浅析小学语文教学中师生互动的沟通

1、    浅析小学语文教学中师生互动的沟通    贾利霞摘 要：在小学语文教学过程中，教师要注重与学生的互动沟通。通过建立良好的师生互动关系，教师可以充分了解学生的学习进度以及学习难点，从而提高语文教学的质量，使学生掌握更全面的语文知识。就小学语文教学中，教师与学生如何建立良好的师生互动关系进行如下论述。关键词：小学语文教学；师生互动；沟通方法师生互动是小学语文教学中的重要环节，但在传统的教学模式中，学生对教师存在畏惧心理。教师要通过与学生建立良好的互动关系，使学生能够与教师分享在语文学习过程中遇到的问题以及心得。通过建立良好的师生互动关系，可以有效提高教

2、师的教学质量与学生的学习效率。因此，小学语文教师在教学过程中，要通过科学的方法构建和谐的师生互动关系。一、在课堂教学中创设师生互动情境教师在与学生建立师生互动关系时，首先可以在课堂教学中创设师生互动情境，使教师与学生能够同时参与到课程学习中，拉近彼此的关系。在小学语文教学中，由于学生年龄较小，对生动有趣的教学内容感兴趣，教师要根据学生的特点，创设教学情境，增进师生关系1。例如，教师在教授将相和的内容时，可以根据课程内容，安排学生进行分角色朗读，加强学生对课文内容的理解。在给学生安排角色时，教师也给自己安排一个角色，加入到课程朗读中，通过师生共同参与角色朗读，拉近教师与学生之间的距离，增加学生与

3、教师的沟通。教师在教学过程中，通过构建师生的互动情境，可以增加课程的趣味性，同时可以在师生的互动沟通中，教授学生沟通的技巧，使学生掌握更多的语文知识。二、使用沟通技巧加强师生互动沟通教师在教学过程中，应根据学生的能力，教授沟通的技巧，从而加强师生之间的互动沟通。小学生由于年龄较小，心智发育有限，所形成的价值观念比较狭隘，对语言沟通的应用能力有限。教师要根据学生的能力与特点，教授学生沟通的技巧，使学生在与教师、家长的沟通过程中，能够理解教师与家长的表达的含义2。教师在教授学生沟通技巧时，要使用轻松的语气，通过生动有趣的话语，使学生在交流中放松心态，掌握相应的语言沟通技巧。教师在与学生沟通时，要尽

4、量使用浅显易懂的话语，逐步加深语言的理解难度，使学生在学习的过程中，能够逐渐养成思维模式，通过独立思考，提升语言沟通技巧。教师在教学过程中，通过教授学生语言沟通技巧，增加与学生之间的互动交流，从而加强教师与学生之间的联系，提升学习效果。三、营造平等教学氛围增强师生互动在小学语文教学中，教师可以通过营造平等、和谐的教学氛围，增强与学生之间的互动沟通。在语文学习过程中，学生之间的差距会逐渐拉大，从而对学生的心理造成影响。教师在与学生进行互动沟通时，不能根据学生的成绩好坏进行差别对待，而是应该平等地对待每一位学生。教師在与学生进行沟通时，对待学习成绩好的学生，要劝勉学生不能骄傲，继续努力以取得更大的

5、进步；对学习成绩不好的学生，要注意语言的客观性，鼓励学生通过努力学习提升语文成绩，在沟通中了解学生的问题点，对学生进行指导与安慰，让学生树立自信心。学生在与教师的互动沟通中，感觉到教师的温暖，才能保证学生的学习积极性，让学生通过不断的努力提高语文学习成绩。因此，教师在教学中，要营造平等的教学氛围，通过积极与学生进行沟通，增强与学生之间的互动交流。四、培养教师与学生之间的和谐关系在小学语文教学过程中，教师要加强与学生之间的互动沟通，通过改变自我，建立与学生的和谐关系。教师在与学生进行交流时，要摆正自己的位置，降低自身的姿态，与学生保持平等的关系。在学校学习中，学生对老师存有畏惧心理，教师要通过放

6、低姿态，消除学生的畏惧心理，使学生敢于与教师沟通3。教师在日常教学中，要树立和蔼可亲、平易近人的形象，增加自身的亲和力，使学生愿意主动与教师进行沟通交流，从而建立师生之间的和谐关系。教师在与学生进行沟通时，不可以使用严厉的话语造成学生的恐慌，要以平和的心态，安抚学生的情绪，使学生能够敞开心扉，拉近与教师的关系，分享对生活学习的感悟与体会。教师通过建立与学生之间的和谐关系，增进与学生之间的互动沟通，了解学生的内心需求，从而提升语文教学质量。综上所述，小学语文教师在教学中，要注重师生之间的互动沟通，通过在课堂教学中构建师生互动的情境，使用沟通技巧加强师生之间的互动沟通，营造平等的教学氛围增强师生互动，从而建立教师与学生之间的和谐关系，增强教师与学生之间的联系。教师通过与学生的互动沟通，了解学生在语文学习中的学习程度以及遇到的知识难点，从而在课堂教学中改进教学方法，提高教学效率。因此，教师在小学语文教学中加强师生之间的互动沟通，对提高小学语文教学整体质量具有重要意义。参考文献：1孙美华.试谈师生互动中的话语沟通艺术j.语文天地，2016（9）：85.2