《找秋天》活动计划

1、综合实践活动课教学设计找秋天一活动主题：找秋天二、学校:凯旋路小校二、年级.四年级四、主体指导教师：赵军霞五、参与指导教师：班主任六、总体设计与策划：学校科研室七、计划教学时间：（23）周八、教学活动目标1、知识目标：初步学会观察事物的方法，学会实践活动的操作方法，学会 社会调查的一般方法。学习制作活动方案并向老师和同学介绍自己的观 察、调查的情况。2、能力目标：初步学会走向社会，感受生活，观察大自然，培养大胆探索 和勇于实践的精神；培养学生初步具有观察、调查研究、动手实践操作的 能力，学会独立思考、交流合作、探索创新等学习方式。3、情感目标：通过“找秋天”主题实践活动，知道秋天是收获的季节，

2、亲 身感受大自然的美丽，激发学生热爱大自然、热爱家乡、热爱劳动人民的 思想感情。九、活动准备1、设计活动方案。2、分组、分工（分组：三组）。3、制作课件。4、安排调查研究活动用具等。十、教学活动重点1、提出问题、分析问题、解决问题的过程。2、实践活动中新生课题的解决。3、正确的人生观、价值观的树立。4、良好学习品质的培养。十一、教学活动过程第一阶段确立主题，制定方案（一）创设情境，激发兴趣1、谈话导入：同学们，现在是什么季节？秋天有哪些特征？（生答）2、我们家乡的秋天乂是什么样呢？请打开校本教材，我们一起听听家乡的 同学如何描写、赞美家乡的秋色。播放录音家乡的秋色（二）启发提问，明确目标1、启

3、发提问：家乡的秋色可真是太美了！课文的作者主要描写了秋天的哪 些事物？这些事物有什么特征？（生答）同学们，你们想不想亲自到大自 然中、到农家院去找秋天？2、明确目标：今天，我们来开展一次综合实践活动一一主题叫找秋 天。（板书）（三）活动指导，教给方法。1、我们可以从哪些地方去找秋天呢？（在田野里，在校园里、在山坡上， 在农家院里等地点）2、我们可以通过哪些事物来找到秋天呢？讨论交流。（田野里的稻子、蚂 蚱；山坡上的花、草、树木；农家院里的粮食等）3、在找到了秋天后，你怎样把这些秋天的足迹记录下来？讨论交流。（用 画笔把美丽的秋色画下来；用文章把美丽的景色写下来；用歌声把美丽的 秋色唱出来；做树

4、叶标本把秋色留下来。）4、下面就让我们一起来制定一个找秋天的活动方案吧！（四）制定方案，布置任务，注意事项1、布置任务：（1）分三组（把观察目标接近的分为一组）安排活动地点，安排指导教 师，确立分课题，活动目标，活动方法。小组分工：选出组长、记录人、 成员。准备使用工具，创编团队口号等。（2）活动步骤：观察，参观，收集资料，记录；（3） 口头整理：你看到了什么？收集到了什么资料？是怎么找到秋天的？ 通过找秋天，你有什么感受和想法？2、安全注意事项：（1）学习交通规则。（2）注意安全，行走路上排队右侧通行，在外出时要遵守交通规则。（3）不在危险的地方活动，遇到危险要及时向老师同学求救。（4）制定

5、遇险应急预案。3、文明礼貌用语。谢谢，对不起，请帮助，您好，再见。第二阶段走出课堂，搜集、调查、积累、整理信息资料，开展综合实践 活动。1、学生分组展开实践调查活动，搜集整理信息资料，作好档案记录。2、指导教师配合这次活动，指导学生观察、调查，研究解决问题。第三阶段成果展示，交流汇报，总结反思，活动延伸。一、小组交流：在这次亲身实践活动中，你们找到秋天了吗？请你们把找到的“秋天”的内容和组长、组员们商量一下，你们准备与其 他小组交流哪些内容？二、小组汇报你们愿意把你找到的“秋天”展示出来吗？1、各组选代表上台汇报。要求：态度要大方，声音要响亮，说话要完整。2、集体评议（互相评价），表扬鼓励。三、谈活动感受，激发学生热爱大自然、热爱家乡热爱劳动人民的思想感 情。1、同学们找到了那么多的秋天，你们喜欢秋天吗？能说一下你们喜欢秋天 的理由吗？（生发言）2、音乐家用好听的音乐来歌颂秋天，诗人用美妙的诗句来赞美秋天，我们 能用什么方式来表达你对秋天的热爱呢？（生发言）四、活动反思在这次实践活动中，我们有哪些收获和不足？（生发言）五、小结同学们，我们在这次综合实践活动中找到了秋天，在同学们采来的标 本中我们留住了秋天的美丽；在农家院里我们感受到了秋天丰收后的喜 悦；在同学们的图画里我们看到了秋天的缤纷色彩！六、