《指南》复习题

1、指南复习题3-6岁儿童学习与发展指南复习试题一、填空1.为深入贯彻_ 和_（国发201041号），指导幼儿园和家庭实施科学的保育和教育，促动幼儿身心全面和谐发展，制定3-6岁儿童学习与发展指南(以下简称指南）。2.指南以_为目标，以_为核心。3.指南通过提出3-6岁各年龄段儿童学习与发展目标和相对应的教育建议，协助幼儿园教师和家长了解_，建立对幼儿发展的_，实施_，让幼儿度过快乐而有意义的童年。4.指南从_、_、_、_、_五个领域描述幼儿的学习与发展。5.每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。每个方面由_和_两部分组成。以达到什么发展水平提出了合理期望，指明了幼儿_的具

2、体方向；7.教育建议部分列举了一些能够有效协助和促动幼儿学习与发展的_。8.注重幼儿学习与发展的整体性。儿童的发展是一个整体，要注重领域之间、目标之间的_，促动幼儿身心全面协调发展，而不应片面追求某一方面或几方面的发展。9.理解幼儿的学习方式和特点。幼儿的学习是以_为基础，在_实行的。10.幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期，也是形成_和_的重要阶段。11.保证幼儿每天睡_，其中午睡一般应达到_左右。12.营造温暖、轻松的心理环境，让幼儿形成_ _和_ _。13.以_的态度对待幼儿。注意发现幼儿的优点，接纳他们的个体差异，不简单与同伴做横向比较。14.幼儿做错事时要_，不厉声斥责，

3、更不能打骂。15._和_是幼儿社会学习的主要内容，也是其社会性发展的基本途径。16.家庭、幼儿园和社会应共同努力，为幼儿创设温暖、关爱、平等的家庭和集体生活氛围，建立良好的_、_和_，让幼儿在积极健康的人际关系中获得_和_，发展自信和自尊，在良好的社会环境及文化的熏陶中学会_，形成基本的认同感和归属感。17.幼儿的社会性主要是在日常生活和游戏中通过_ 和_潜移默化地发展起来的。18.幼儿的科学学习是在_和_中，尝试发现事物间的异同和联系的过程。19.幼儿科学学习的核心是激发_，体验_，发展初步的_。20.成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过_、_、_、实验

4、等方法，学习_、_和解决问题。21.支持幼儿在接触自然、生活事物和现象中积累有益的_和_。22.艺术是人类_、_和_的重要形式，也是表达自己对周围世界的理解和情绪态度的独特方式。23.幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在_ 和_中萌发幼儿对美的_和_，丰富其_和_，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。24.指南共有_ 个学习和发展目标，_ 条教育建议。二、单项选择1.幼儿阶段是儿童身体发育和_ 极为迅速的时期，也是形成安全感和乐观态度的重要阶段。（ ）A 心理 B机能发展 C社会适合 D情绪2.以下属于5-6岁末期幼儿具有健康的体态典型表现的是（ ）A 在

5、提醒下能自然坐直、站直 B 在提醒下能保持准确的站、坐和行走姿势 C经常保持准确的站、坐和行走姿势 D 坚持保持准确的站、坐和行走姿势3.能单脚连续向前跳5米左右，是_ 岁末期幼儿能够达到的力量和耐力的目标。（ ）A 3-4岁 B 4-5岁 C 5-6岁 D 6-7岁4.3-4岁幼儿能行走多少公里（途中可适当停歇）？（ ）A 1公里左右 B 1.5公里左右 C 1.5公里以上 D 2公里左右5.以下不属于4-5岁末期幼儿认真听并能听懂常用语言典型表现的是（ ）A 在群体中能有意识地听与自己有关的信息B 能结合情境感受到不同语气、语调所表达的不同意思C 方言地区和少数民族幼儿能基本听懂普通话D

6、能结合情境理解一些表示因果、假设等相对复杂的句子6.以下不属于3-4岁末期幼儿愿意讲话并能清楚地表达典型表现的是（ ）A 愿意与他人交谈，喜欢谈论自己感兴趣的话题B 基本会说本民族或本地区的语言C 愿意表达自己的需要和想法，必要时能配以手势动作D 能口齿清楚地说儿歌、童谣或复述简短的故事7.让幼儿在写写画画的过程中体验文字符号的功能，培养书写兴趣。不正确的是（ ）A 准备供幼儿随时取放的纸、笔等材料，也可利用沙地、树枝等自然材料，满足幼儿自由涂画的需要B 鼓励幼儿将自己感兴趣的事情或故事画下来并讲给别人听，让幼儿体会写写画画的方式可以表达自己的想法和情感C鼓励幼儿学习书写自己的名字D把幼儿讲过

7、的事情用文字记录下来，并念给他听，使幼儿知道说的话可以用文字记录下来，从中体会文字的用途8.不属于5-6岁末期幼儿具有书面表达的愿望和初步技能典型表现的是（ ）A 愿意用图画和符号表现事物或故事B在成人提醒下，写写画画时姿势正确C会正确书写自己的名字D写画时姿势正确9.幼儿在_ 岁时能够认识国旗，知道国歌记住大致歌词并简单哼唱。（ ）A 3-4岁 B 4-5岁 C 5-6岁 D 6-7岁10.有自己的好朋友，也喜欢结交新朋友是_ 岁幼儿末期的典型表现。（ ）A 03岁 B 34岁 C 45岁 D 56岁三、多项选择1.指南在健康领域中的子领域包括（ ）A 身心状况 B 动作发展 C 生活习惯与

8、生活能力 D 情绪安定愉快2.指南中关于幼儿身心状况的目标有（ ）A 具有健康的体态 B 情绪安定愉快C 具有一定的适应能力 D身高和体重适宜3.如何锻炼幼儿适应生活环境变化的能力（ ）A 注意观察幼儿在新环境中的饮食、睡眠、游戏等方面的情况，采取相应的措施帮助他们尽快适应新环境。B 经常带幼儿接触不同的人际环境，如参加亲戚朋友聚会，多和不熟悉的小朋友玩，使幼儿较快适应新的人际关系。C 幼儿每天的户外活动时间一般不少于两小时，其中体育活动时间不少于1小时，季节交替时要坚持。D 气温过热或过冷的季节或地区应因地制宜，选择温度适当的时间段开展户外活动，也可根据气温的变化和幼儿的个体差异，适当减少活

9、动的时间。4.以下哪些做法可以帮助幼儿学会恰当的表达和调控情绪（ ）A 用恰当的方式表达情绪，为幼儿做出榜样B 和幼儿一起谈论自己高兴或生气的事，鼓励幼儿与人分享自己的情绪C 允许幼儿表达自己的情绪，并给与适当的引导D 需要不能满足时能够接受解释，不乱发脾气5. 4-5岁幼儿在具备基本的安全知识和自我保护能力发面的具体要求是（ ）A 知道在公共场合不远离成人的视线单独活动。B 认识常见的安全标志，能遵守安全规则。C 运动时能主动躲避危险。D 知道简单的求助方法。6.注意语言文明，为幼儿做出表率的做法有（ ）A 与他人交谈时，认真倾听，使用礼貌用语。 B 在公共场合不大声说话，不说脏话、粗话。C

10、 幼儿表达意见时，成人可蹲下来，眼睛平视幼儿，耐心听他们把话说完。D 和幼儿讲话时，成人自身的语言要清楚、简洁。7.为了达到让幼儿喜欢听故事，看图书，可以采用的教育方法有（ ）A 为幼儿提供良好的阅读环境和条件。B 激发幼儿的阅读兴趣，培养阅读习惯。C 引导幼儿体会标识、文字符号的用途。D 在阅读中发展幼儿的想象和创造能力8.下列哪些做法可引导幼儿感受文学作品的美。（ ）A 有意识地引导幼儿欣赏或模仿文学作品的语言节奏和韵律。 B 给幼儿读书时，通过表情、动作和抑扬顿挫的声音传达书中的情绪情感，让幼儿体会作品的感染力和表现力。C 鼓励幼儿用故事表演、绘画等不同的方式表达自己对图书和故事的理解。

11、D 鼓励和支持幼儿自编故事，并为自编的故事配上图画，制成图画书。四、判断题1. 2012年10月，教育部印发了36岁儿童学习与发展指南。（ ）2.指南分别对34岁、45 岁、56 岁三个年龄段中期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望。（ ）3.指南是纲要的细化。（ ）4.我们要关爱幼儿，重视幼儿生命安全，将维护幼儿合法权益放在首位。（ ）5.幼儿发脾气或不高兴时，应该予以适当引导，压制住幼儿不良情绪。（ ）6.5-6岁幼儿基本能够达到双手抓杠悬空吊起20秒左右。（ ）7.要经常和孩子玩秋千、转椅等活动，可以促进孩子力量和耐力。（ ）8.告诉幼儿不允许别人触摸自己的

12、隐私部位。（ ）9.幼儿园组织活动时，不可以经常打破班级界限，让孩子养成良好班级集体意识。（ ）10.让幼儿掌握本民族和本地区的语言也是语言领域的目标之一。（ ）11.教师应该注重环境和教学对幼儿的发展作用，将教学活动作为幼儿在园的主要活动，关注教学内容和价值。（ ）12.语言领域的目标就是为了培养孩子倾听与表达的能力。（ ）13.用机械记忆和强化训练的方式让幼儿过早识字不符合其学习特点和接受能力。（ ）14.目标“让幼儿具有良好的生活与卫生习惯”出自社会领域的内容。（ ）15.成人要遵守社会行为规范，为幼儿树立良好榜样。（ ）16.我们应该带领大班幼儿参观小学，讲讲小学有趣活动，让他们对小学生活充满好奇和向往。（ ）17.大部分4-5岁的孩子应该能够正确分辨自己的左右。（ ） 18.指南不是量表，不能用作筛选幼儿的工具。（ ）19.了解并倾听幼儿艺术表现的想法和感受，要充分挖掘幼儿绘画技能，以纪实绘画为标准。（ ）20.幼儿独特的笔触、动作和语言往往蕴含着丰富的想象和情感，成人可为追求结果的“完美”而对幼儿进行千篇一律的训练，以提高其技能。（ ）五、简答题1.在实施指南中我们教师应把握哪些问题？2.幼儿身心健康的重要标志是什么？3.幼儿应具有哪些生活习惯和生活能力？4.简述4-5岁幼儿动作发展力量和耐力的发展