《第4章 声现象》2010年单元测试题2

1、菁优网第4章 声现象2010年单元测试题2 第4章 声现象2010年单元测试题2一、选择题（共17题，每小题3分，共51分）1（3分）甲同学说话时，声带在3s内振动900次，乙同学说话时，声带在5s内振动1470次，则这两位同学的音调相比较（）A甲的高些B乙的高些C相同D无法比较2（3分）如图所示把正在发声的闹钟放在玻璃罩内，闹钟和罩的底座之间垫上柔软的泡沫塑料，逐渐抽出罩内的空气，闹钟的声音会逐渐变小，直至听不到声音这个实验说明了（）A声音是由物体振动产生的B声音必须通过介质才能传播C声波在玻璃罩中发生了反射D声波在传播过程中能量逐渐减少3（3分）（2006宿迁）通过学习“声”，你认为下列说

2、法正确的是（）A声音在真空中传播的速度最大，在水中传播的速度最小B只要物体在振动，我们就一定能够听到声音C我们能区别不同人说话的声音，是因为他们的音色不同D声音在空气中传播的速度与空气的温度高低无关4（3分）如图所示，两个中学生用细棉线连接两个纸杯，制成了一个“土电话”，对该实验的解释中不正确的是（）A用“土电话”通话，表明固体能够传声B用金属丝代替细棉线听到的声音更大些，这是因为金属丝振动得快C听到声音就能分辨出是谁，是根据音色不同D实验时若不张紧棉线，对方就听不到由“土电话”传来的声音5（3分）1999年8月17凌晨，在土耳其发生了一场大地震，致使一万多人丧生有关人士指出：地震发生后缺乏必

3、要的自救知识，是使丧生人数增多的一个原因，以下关于被埋在废墟下的人自救措施中正确的是（）A大声呼救B静下来等待营救人员来营救C用硬物敲击预制板或墙壁，向营救人员求救D见缝就钻，说不定从废墟中能爬出来6（3分）CCTV歌手大赛，有道辨听题：“先听音乐，后判断该音乐是哪种乐器演奏的”，这主要考查歌手对乐器的鉴别能力，依据是（）A音调B响度C音色D声速7（3分）（2009济宁）为了探究声音的响度与振幅的关系，小明设计了如图所示的几个实验你认为能够完成这个探究目的是（）ABCD8（3分）下列哪个措施是在传播过程中减小噪声的（）A在内燃机排气管上加消声器B在马路和住宅间植树造林C机动车在市区禁鸣D在飞机

4、旁的工作人员佩带有耳罩的头盔9（3分）以下几个实验现象，能说明声音产生的原因的是（）A放在玻璃钟罩内的电铃正在发声，把玻璃钟罩内空气抽去一些后，钟声明显减弱B把正在发音的收音机密封在塑料袋内，然后放入水中，人们能听到收音机发出的声音C拉小提琴时，琴弦的松紧程度不同，发出的声音也不同D拨动吉他的琴弦发出声音时，放在琴弦上的小纸片会被琴弦弹开10（3分）一场大雪过后，人们会感到外面万籁俱静，究其原因，你认为正确的是（）A可能是大雪后行驶的车辆减少，噪声减小B可能是大雪后，大地银装素裹，噪声被反射C可能是大雪蓬松且多孔，对噪声有吸收作用D可能是大雪后气温较低，噪声传播速度变慢11（3分）扩音机的作用

5、，下列叙述正确的是（）A改变音调B改变音色C改变响度D改变频率12（3分）下列不是为了增大响度的事例是（）A医生用听诊器听内脏的声音B开大会时为使在场的人均能听到而使用扩音器C听报告时远处的同学把手挡在耳朵后面D电影院墙面加工得不太平整光滑13（3分）下列操作中，能改变物体发出声音音调的是（）A用劲拨动琴弦B在二胡的弓毛上涂一些松香C使劲拉弓D转动小提琴紧弦的旋钮14（3分）如图所示，8个相同的水瓶中灌入不同高度的水，敲击它们，可以发出“1、2、3、4、5、6、7的声音来这些声音产生的原因和决定音调的因素分别是（）A瓶子振动，水的高度B水振动，瓶内空气柱的高度C瓶内空气振动，水的高度D瓶内空气

6、振动，瓶内空气柱的高度15（3分）（2006资阳）下列关于声音的说法正确的是（）A声音从空气传到水中后，传播速度将变小B工人用超声波清洗钟表等精细的机械，属于声的利用C人能分辨出二胡和小提琴发出的声音，主要是因为它们的音调不同D在医院、学校附近机动车禁呜喇叭属于噪声的利用16（3分）关于声现象，以下说法不正确的是（）A声音能在真空中传播B噪声是发声体做无规则振动时发出的声音C15时空气中的声速是340m/sD声波能传递能量17（3分）（2005南京）以下减弱噪声的方法中，属于在声源处减弱的是（）A影剧院的墙面用吸音材料制成B在飞机旁的工作人员佩带有耳罩的头盔C城市某些路段禁鸣喇叭D高架道路两侧

7、某些路段设有隔音板墙二、填空题（共6题，共16分）18（4分）分析下表中声音在几种物质中的声速v/（ms1）你可得出的结论有：（写出两个）空气（15）340海水（25）1531空气（25）346铜（棒）3750软木500大理石3810煤油1324铝（棒）5000蒸馏水1497铁（棒）5200（1） _；（2） _19（2分）噪声是当代社会的公害之一，它是由发声体的_产生的，有资料显示，噪声每经过块100m宽的林带可降低2025分贝，扬州火车站的两侧种植着许多树木，这是在_减弱噪声的20（1分）编钟是我国春秋战国时代的乐器（如图），用相同的力度敲击大小不同的钟能发出不同_的声音21（2分）（20

8、06泉州）南音以其独特的民族风格和浓郁的乡土气息，被誉为中华艺术瑰宝，在闽南民间广泛流传它的主奏乐器琵琶（南琶），弹奏时那缠绵深沉的琴声是靠琴弦_产生的；琴声是通过_传到人耳的22（2分）（2006苏州）如图所示是两个物体振动时的波形图这两个波形的共同特点是（只要求写出1条）：23（2分）（2008南充）夏秋时节来到田野里，耳边会传来悦耳的鸟叫和蛙鸣青蛙“呱呱”的叫声是由于它的鸣囊在_我们根据_能分辨出鸟叫和蛙鸣三、解答题（共33分）24（14分）（2004济南）在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究经过和同学们讨论，提出了以下猜想：猜想一

9、：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关；猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关；猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关为了验证上述猜想是否正确，他们找到了如表所列9种规格的琴弦，因为音调的高低取决于声源振动的频率，于是他们借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验编号材料长度（cm）横截面积（mm2）A铜600.76B铜600.89C铜601.02D铜800.76E铜F铜1000.76G铜801.02H尼龙801.02I尼龙1001.02（1）为了验证猜想一，应选用编号为_、_、_的琴弦进行实验（2）为了验证猜想二，应选用编号为_、_、_的琴弦进行实验表中的

10、材料规格还没填全，为了验证猜想三，必须知道该项内容，请在表中填上所缺数据（3）随着实验的进行，小华又觉得琴弦音调的高低，可能与琴弦的松紧程度有关，为了验证这一猜想，必须进行的操作是_25（6分）（2005扬州）小明想比较几种材料（衣服、锡箔纸、泡沫塑料）的隔音性能，除了待检测的材料外，可利用的器材还有：音叉、机械闹钟、鞋盒（1）在本实验中适合作声源的是_；（2）小明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测材料他设想了以下两种实验方案，你认为最佳的是_A让人站在距鞋盒一定距离处，比较所听见声音的响度B让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离（3）通过实验得到的现象如下表所示

11、：材料衣服锡箔纸泡沫距离较长长短响度较响较响弱则待测材料隔声性能由好到差的顺序为_26（6分）声音在海水中的传播速度是1500m/s，为开辟新航道，探测船的底部装有声呐，探测水中有无暗礁，若探测船发出的超声波经0.4s被探测仪器接收到，求障碍物到探测者的距离第4章 声现象2010年单元测试题2参考答案与试题解析一、选择题（共17题，每小题3分，共51分）1（3分）甲同学说话时，声带在3s内振动900次，乙同学说话时，声带在5s内振动1470次，则这两位同学的音调相比较（）A甲的高些B乙的高些C相同D无法比较考点：频率及音调的关系1700865分析：频率表示物体振动的快慢，物体振动的越快，频率越

12、大，发出声音的音调就会越高；物体振动的越慢，频率越小，发出声音的音调就会越低解答：解：甲同学声带在3s内振动900次，声带振动频率为300Hz；乙同学声带在5s内振动1470次，声带振动频率为294Hz；则这两位同学的音调相比较，甲的高些；故选A点评：本题考查学生对频率和音调关系的掌握情况，要结合定义进行分析解答2（3分）如图所示把正在发声的闹钟放在玻璃罩内，闹钟和罩的底座之间垫上柔软的泡沫塑料，逐渐抽出罩内的空气，闹钟的声音会逐渐变小，直至听不到声音这个实验说明了（）A声音是由物体振动产生的B声音必须通过介质才能传播C声波在玻璃罩中发生了反射D声波在传播过程中能量逐渐减少考点：声音的传播条件

13、1700865分析：解决此题要知道声音需要介质进行传播，声音可以在固体、液体和气体中传播，但不能在真空中传播解答：解：把正在发声的闹钟放在玻璃罩内，闹钟和罩的底座之间垫上柔软的泡沫塑料，这样我们听到的声音是通过空气传播的，当把空气全部抽空后听不到声音，说明在真空中不能传播声音，声音必须通过介质才能传播；故选B点评：解决此类问题要结合声音的传播条件进行解答3（3分）（2006宿迁）通过学习“声”，你认为下列说法正确的是（）A声音在真空中传播的速度最大，在水中传播的速度最小B只要物体在振动，我们就一定能够听到声音C我们能区别不同人说话的声音，是因为他们的音色不同D声音在空气中传播的速度与空气的温度

14、高低无关考点：音色；声音的传播条件；声速的大小跟介质温度的关系1700865分析：声音不能在真空中传播声音可以通过气体传播到人耳处，使人听到音色是指声音的品质与特色声音的传播速度与介质的种类有关，同时还与温度有关解答：解：A、因为真空不能传声，所以无法比较速度错误B、物体振动产生声音后，如果没有介质进行传播，人们就无法听到声音比如真空罩内放一个通电的电铃，人们是听不到声音的错误C、不同人说话的特色不同，是因为他们的音色不同正确D、在同种介质中，温度越高，声音传播速度越快错误故选C点评：本题考点较为全面，考查学生对声音的全面知识掌握情况4（3分）如图所示，两个中学生用细棉线连接两个纸杯，制成了一

15、个“土电话”，对该实验的解释中不正确的是（）A用“土电话”通话，表明固体能够传声B用金属丝代替细棉线听到的声音更大些，这是因为金属丝振动得快C听到声音就能分辨出是谁，是根据音色不同D实验时若不张紧棉线，对方就听不到由“土电话”传来的声音考点：声音的传播条件1700865专题：信息给予题分析：解决此题需要掌握：声音是由物体振动产生的，声音的传播需要介质，固体、液体、气体都可以传声；音色反映了声音的品质与特色，不同的物体音色不同解答：解：A、声音可以在固体中进行传播，当然也可以通过绳子振动传播声音，选项说法正确，不符合题意；B、改用金属丝连接土电话，听到的声音大，唯一的原因肯定就是金属丝的传声性能

16、比棉线的好，选项说法错误，符合题意；C、每个人的声带结构不同，所以发出声音的音色就会不同，所以我们可以通过音色辨别是谁，选项说法正确，不符合题意；D、如果线没有拉直，那么由于线是松软的，振动会被棉线上的空隙吸收，从而无法传递振动，另一方就听不到声音，选项说法正确，不符合题意；故选B点评：解决此类问题要结合声音的传播条件和声音的特性进行分析解答5（3分）1999年8月17凌晨，在土耳其发生了一场大地震，致使一万多人丧生有关人士指出：地震发生后缺乏必要的自救知识，是使丧生人数增多的一个原因，以下关于被埋在废墟下的人自救措施中正确的是（）A大声呼救B静下来等待营救人员来营救C用硬物敲击预制板或墙壁，

17、向营救人员求救D见缝就钻，说不定从废墟中能爬出来考点：声音的传播条件；声音在不同介质中的传播速度1700865专题：应用题分析：解决此类问题的关键是知道声音的传播条件是可以在气体、固体、液体中传播，且声音在固体中的传播速度大于在气体中的传播速度解答：解：地震后，当我们被埋在废墟下时，大声呼救或静下来等待营救等都不能使外界的营救人员知道，可以通过用硬物敲击墙壁或管道，让声音通过固体传播出去，向外界发出信息求救，选项C正确故选C点评：知道声音可以在固体中传播是解答此题的关键，属于基础题6（3分）CCTV歌手大赛，有道辨听题：“先听音乐，后判断该音乐是哪种乐器演奏的”，这主要考查歌手对乐器的鉴别能力

18、，依据是（）A音调B响度C音色D声速考点：音色1700865分析：解决此题要知道音色反映的是声音的品质与特色，它跟发声体的材料和结构有关解答：解：因为每种乐器发声的材料或结构都不相同，因此会发出不同音色的声音，因此我们可以根据音色辨别是何种乐器；故选C点评：解决此类问题要会根据响度、音色和音调的定义区分乐音特征的三个因素7（3分）（2009济宁）为了探究声音的响度与振幅的关系，小明设计了如图所示的几个实验你认为能够完成这个探究目的是（）ABCD考点：频率及音调的关系；声音的传播条件；响度与振幅的关系1700865分析：（1）声音三个特性：音调、响度、音色音调跟频率有关，频率越大，音调越高体积大

19、，质量大的物体难振动，频率小，音调低响度跟振幅有关音色跟材料和结构有关（2）物体发声时一定振动，振动停止，发声停止解答：解：A、用力吹一根细管，将它不断剪短，空气柱减小，空气容易振动，频率增大，音调变高，声音变高研究的是音调和频率的关系不符合题意B、用大小不同的力敲打鼓面，纸屑跳动高度不同，鼓面振幅不同，响度不同研究响度跟振幅的关系符合题意C、发声的音叉接触水面，水花四溅，说明声音发声时振动不符合题意D、罩内抽出空气，闹铃铃声明显减小，说明声音传播需要介质不符合题意故选B点评：（1）掌握声音的三个特性，三个特性的影响因素（2）掌握声的发生、传播8（3分）下列哪个措施是在传播过程中减小噪声的（）

20、A在内燃机排气管上加消声器B在马路和住宅间植树造林C机动车在市区禁鸣D在飞机旁的工作人员佩带有耳罩的头盔考点：防治噪声的途径1700865分析：要解答本题需掌握：减弱噪声的三条途径，在声源处减弱，在人耳处减弱，在传播途径中减弱解答：解：A、在内燃机排气管上加消声器，是在声源处减弱，故A不符合题意B、在马路和住宅间植树造林，在传播途径中减弱故B符合题意C、机动车在市区禁鸣，是在声源处减弱，故C不符合题意D、在飞机旁的工作人员佩带有耳罩的头盔，在人耳处减弱故D不符合题意故选B点评：本题主要考查学生对：减弱噪声途径的了解和掌握是中招的热点9（3分）以下几个实验现象，能说明声音产生的原因的是（）A放在

21、玻璃钟罩内的电铃正在发声，把玻璃钟罩内空气抽去一些后，钟声明显减弱B把正在发音的收音机密封在塑料袋内，然后放入水中，人们能听到收音机发出的声音C拉小提琴时，琴弦的松紧程度不同，发出的声音也不同D拨动吉他的琴弦发出声音时，放在琴弦上的小纸片会被琴弦弹开考点：声音的产生；声音的传播条件；频率及音调的关系1700865分析：解决此题要知道声音产生的原因是由物体的振动产生的，声音可以在固体、液体、气体中传播，但不能在真空中传播，声音的音调是由物体的振动频率决定的解答：解：A、放在玻璃钟罩内的电铃正在发声，把玻璃钟罩内空气抽去一些后，钟声明显减弱，说明声音可以在空气中传播，但不能在真空中传播，不符合题意

22、；B、把正在发音的收音机密封在塑料袋内，然后放入水中，人们能听到收音机发出的声音，说明声音可知在空气和水中传播，不符合题意；C、拉小提琴时，琴弦的松紧程度不同，会导致声音的音调不同，不符合题意；D、拨动吉他的琴弦发出声音时，放在琴弦上的小纸片会被琴弦弹开，说明琴弦发声是由琴弦振动产生的，符合题意；故选D点评：此类题目是验证声音是由物体振动产生的，说明物体振动是发声的原因10（3分）一场大雪过后，人们会感到外面万籁俱静，究其原因，你认为正确的是（）A可能是大雪后行驶的车辆减少，噪声减小B可能是大雪后，大地银装素裹，噪声被反射C可能是大雪蓬松且多孔，对噪声有吸收作用D可能是大雪后气温较低，噪声传播

23、速度变慢考点：防治噪声的途径1700865分析：控制噪声的传播途径可归纳为“隔、吸、消”，“吸”就是把声能吸收耗散掉，达到减噪目的；最常用的吸音材料是多孔性材料，它的机理是让声波进入后，在吸音材料的微孔中发生摩擦而将声音的能量消耗掉解答：解：大雪蓬松且多孔，声波进入后在微孔中发生摩擦而将声音的能量消耗掉，因此对噪声有吸收作用；故选C点评：本题主要考查学生对防治噪声的途径的了解和掌握，是中考的热点11（3分）扩音机的作用，下列叙述正确的是（）A改变音调B改变音色C改变响度D改变频率考点：响度1700865专题：应用题分析：响度是指声音的强弱，响度的大小和声音的振幅有关音量大小的调节，就是改变声音

24、的响度解答：解：使用扩音机的目的是为了增大声音，使我们听得更加清楚，所以扩音机增大了声音的响度；故选C点评：本题考查了对声音响度的理解及在生活中的具体应用12（3分）下列不是为了增大响度的事例是（）A医生用听诊器听内脏的声音B开大会时为使在场的人均能听到而使用扩音器C听报告时远处的同学把手挡在耳朵后面D电影院墙面加工得不太平整光滑考点：响度与振幅的关系；响度1700865分析：响度的大小与声音的振幅有关，振幅越大，响度越大，振幅越小，响度越小；响度还与距离发声体的远近有关，距离发声体越近，响度就越大解答：解：A、听诊器的工作原理就是利用声音在管内空气中集中传播，减小声音的分散，提高声音的响度，

25、从而可以听到更清楚的声音，然后根据经验判断是否有病症，选项符合题意；B、扩音器可以使声音的强度增大，同学们可以听的更为清楚，所以这样做的目的是为了增大声音的响度，符合题意；C、远处的同学把手挡在耳朵后面可以减少声音的扩散，这样做的目的是为了增大声音的响度，符合题意；D、电影院的墙不光滑可以吸收部分声音，即声音在传播过程中减弱噪声，不符合题意；故选ABC点评：解答此题应该掌握音调、音色、响度的区别，知道影响声音响度大小的因素是解决此题的关键13（3分）下列操作中，能改变物体发出声音音调的是（）A用劲拨动琴弦B在二胡的弓毛上涂一些松香C使劲拉弓D转动小提琴紧弦的旋钮考点：频率及音调的关系；音调17

26、00865分析：物理学中把声音的高低称为音调，音调的高低与发声体的振动快慢有关；物体振动越快，音调就越高；物体振动越慢，音调就越低解答：解：A、用劲拨动琴弦会增大琴弦振动的幅度，从而会增大响度，不符合题意；B、二胡的弓毛上涂一些松香是为了增大弓与弦的摩擦，从而发出声音，不符合题意；C、使劲拉弓会增大弹性势能，这样可以使箭射的更远，不符合题意；D、转动小提琴紧弦的旋钮可以改变琴弦的松紧程度，从而改变琴弦振动的快慢，所以可以改变发声的音调，符合题意；故选D点评：解决此类问题要结合音调和频率的关系进行分析解答，区分判断声音的特征是中考的重点，也是易错点14（3分）如图所示，8个相同的水瓶中灌入不同高

27、度的水，敲击它们，可以发出“1、2、3、4、5、6、7的声音来这些声音产生的原因和决定音调的因素分别是（）A瓶子振动，水的高度B水振动，瓶内空气柱的高度C瓶内空气振动，水的高度D瓶内空气振动，瓶内空气柱的高度考点：频率及音调的关系1700865分析：解决此题要知道声音是由物体的振动产生的；音调与振动频率的关系，频率越快，音调就越高解答：解：振动发声的是瓶子，瓶子中的水量的多少制约了瓶子振动的频率，水量越多，瓶子振动越慢，即振动频率越小；决定音调高低的因素是“瓶子内水的多少”，即水的高度；故选A点评：解决此类题目要结合音调与振动频率的关系进行分析解答15（3分）（2006资阳）下列关于声音的说法

28、正确的是（）A声音从空气传到水中后，传播速度将变小B工人用超声波清洗钟表等精细的机械，属于声的利用C人能分辨出二胡和小提琴发出的声音，主要是因为它们的音调不同D在医院、学校附近机动车禁呜喇叭属于噪声的利用考点：声与能量；声音在不同介质中的传播速度；音色；防治噪声的途径1700865专题：应用题；学科综合题分析：声音可以在气体、固体、液体中传播，且声音在液体中的传播速度大于在气体中的传播速度声波传递能量的性质可以应用在很多方面声音的特性有三个：音调、响度和音色音调是指声音的高低，响度是指声音的大小，音色是指声音的感觉特性减弱噪声的途径：在声源处，在传播过程中，在入耳处解答：解：A、声音在液体中的

29、传播速度大于在气体中的传播速度，因此声音从空中传到水中，传播速度将变大该选项不符合题意B、声波可以用来清洗钟表等精细的机械，属于声的利用说法正确，该选项符合题意C、不同乐器、不同发生体的材料和结构不同，产生的音色会不同，我们是靠音色来辨别乐器的种类，而不是靠音调该选项不符合题意D、在医院、学校附近机动车禁鸣喇叭是在声源处减弱噪声，属于噪声的防治该选项不符合题意故选B点评：此题综合考查了声音的传播条件、声音的利用、音调与音色的区别以及噪声的防治措施，是一道综合性较强的基础题16（3分）关于声现象，以下说法不正确的是（）A声音能在真空中传播B噪声是发声体做无规则振动时发出的声音C15时空气中的声速

30、是340m/sD声波能传递能量考点：声音的产生；声音的传播条件；声速；声与能量1700865专题：应用题分析：要解答此题需掌握：声音的传播、噪声的定义、空气中的声速和声波的利用解答：解：A、声音的传播需要介质，声音不能在真空中传播符合题意B、噪声是发声体做无规则振动时发出的声音不合题意C、15时空气中的声速是340m/s不合题意D、声音能传递能量不合题意故选A点评：此题考查了有关声现象中的知识，在学习中要注意理解和归类，学会运用17（3分）（2005南京）以下减弱噪声的方法中，属于在声源处减弱的是（）A影剧院的墙面用吸音材料制成B在飞机旁的工作人员佩带有耳罩的头盔C城市某些路段禁鸣喇叭D高架道

31、路两侧某些路段设有隔音板墙考点：防治噪声的途径1700865分析：防治噪声可以从噪声的产生、噪声的传播及噪声的接收这三个环节进行防治解答：解：A、影剧院的墙面用吸音材料制成，是在传播过程中减弱；B、在飞机旁的工作人员佩带有耳罩的头盔，是在接收处减弱噪声；C、城市某些路段禁鸣喇叭，是在声源处减弱；D、高架道路两侧某些路段设有隔音板墙，是在传播过程中减弱；故选C点评：解决此类实际问题，要结合防治噪声的方法进行分析处理二、填空题（共6题，共16分）18（4分）分析下表中声音在几种物质中的声速v/（ms1）你可得出的结论有：（写出两个）空气（15）340海水（25）1531空气（25）346铜（棒）3

32、750软木500大理石3810煤油1324铝（棒）5000蒸馏水1497铁（棒）5200（1） 声音在空气中的传播速度随温度的升高而增大；（2） 在相同温度时，声音在海水中的传播速度大于在空气中的传播速度考点：声音在不同介质中的传播速度；声速的大小跟介质温度的关系1700865专题：简答题分析：比较表中声音在不同介质的传播速度以及在同种介质中不同温度下的速度进行解答解答：解：观察数据表可知声音在空气中传播时的速度与空气的温度有关；声音在不同的介质中的速度也不同；所以得到的结论是：声音在空气中的传播速度随温度的升高而增大；在相同温度时，声音在海水中的传播速度大于在空气中的传播速度点评：此题只有考

33、查学生分析数据表，得出正确结论的能力，属于基础知识19（2分）噪声是当代社会的公害之一，它是由发声体的振动产生的，有资料显示，噪声每经过块100m宽的林带可降低2025分贝，扬州火车站的两侧种植着许多树木，这是在传播过程中减弱噪声的考点：声音的产生；防治噪声的途径1700865分析：要解答本题需掌握：声音是由振动产生的，以及防治噪声的途径解答：解：噪声是由发声体振动产生的，扬州火车站的两侧种植着许多树木，这是在传播过程中减弱噪声的故本题答案为：振动，传播过程中点评：本题主要考查学生对：声音产生的条件以及噪声的防治的理解和掌握20（1分）编钟是我国春秋战国时代的乐器（如图），用相同的力度敲击大小

34、不同的钟能发出不同音调的声音考点：频率及音调的关系1700865分析：（1）音调是指声音的高低，音调跟频率有关，频率越大，音调越高；频率越小，音调越低（2）质量大、体积大的物体难振动，频率小，音调低解答：解：用相同的力度敲击大小不同的钟，编钟的质量不同，体积不同的钟，振动的难易不同，频率不同，音调不同故答案为：音调点评：（1）区分音调、音色、响度（2）掌握音调、音色、响度的影响因素（3）质量大、体积大的物体难振动，频率小，音调低21（2分）（2006泉州）南音以其独特的民族风格和浓郁的乡土气息，被誉为中华艺术瑰宝，在闽南民间广泛流传它的主奏乐器琵琶（南琶），弹奏时那缠绵深沉的琴声是靠琴弦振动产

35、生的；琴声是通过空气传到人耳的考点：声音的产生；声音的传播条件1700865分析：解决此题的关键是要掌握：声音是由物体的振动产生的，声音的传播是需要介质的，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播，但不能在真空中传播解答：解：琵琶的琴弦振动时会发出声音，然后此声音可以通过空气传播到人耳里；故答案为：振动，空气点评：解决此类问题要结合声音的产生和传播进行分析解答22（2分）（2006苏州）如图所示是两个物体振动时的波形图这两个波形的共同特点是（只要求写出1条）：考点：波速、波长和频率的关系1700865专题：简答题；答案开放型分析：机械波是由物体的机械振动产生的，由于物体的振动频率不同，产

36、生的波形也不相同，有规律振动产生的波具有周期性，无规律振动产生的波不具有周期性解答：解：由图可知，心脏振动的波形和音叉振动的波形都具有周期性，故答案为：它们都具有周期性（或它们都是有规律的）点评：本题的解题关键是通过观察图象寻找其共同的规律23（2分）（2008南充）夏秋时节来到田野里，耳边会传来悦耳的鸟叫和蛙鸣青蛙“呱呱”的叫声是由于它的鸣囊在振动我们根据音色能分辨出鸟叫和蛙鸣考点：声音的产生；音色1700865专题：简答题分析：声音是由振动产生的，一切正在发声的物体都在振动不同的发声体，即使它们发出声音的音调和响度都相同，但我们仍然能分辨它们，我们分辨声音靠的是音色解答：解：声音产生的条件

37、是振动，只有当物体振动时才会产生声音青蛙“呱呱”的叫声是由于它的鸣囊在振动而产生的不同的发声体，由于材料、结构上的不同，发出的声音音色不同，所以我们是根据音色来分辨出鸟叫和蛙鸣的故答案为 振动，音色点评：本题考查了声音产生的条件以及学生对声音音色的了解，是一道基础题三、解答题（共33分）24（14分）（2004济南）在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究经过和同学们讨论，提出了以下猜想：猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关；猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关；猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的

38、材料有关为了验证上述猜想是否正确，他们找到了如表所列9种规格的琴弦，因为音调的高低取决于声源振动的频率，于是他们借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验编号材料长度（cm）横截面积（mm2）A铜600.76B铜600.89C铜601.02D铜800.76E铜F铜1000.76G铜801.02H尼龙801.02I尼龙1001.02（1）为了验证猜想一，应选用编号为A、B、C的琴弦进行实验（2）为了验证猜想二，应选用编号为A、D、F的琴弦进行实验表中的材料规格还没填全，为了验证猜想三，必须知道该项内容，请在表中填上所缺数据（3）随着实验的进行，小华又觉得琴弦音调的高低，可能与琴弦的松紧程度有关，为了

39、验证这一猜想，必须进行的操作是取任意编号的一种琴弦，调整其松紧程度，用相同的力拨动琴弦，比较音调的高低考点：频率及音调的关系1700865专题：压轴题；控制变量法分析：物理学中把声音的高低称为音调，题中给出了与音调可能有关的因素：长度、横截面积、材料；在解决此类多因素的探究实验时，应使用控制变量法进行分析解答：解：要研究音调的高低和什么因素有关，需用控制变量法要验证猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关，需控制琴弦的长短和琴弦的材料不变要验证猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关，需控制琴弦的横截面积和琴弦的材料不变要验证猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关，需控制琴弦的横截面积