江苏省连港市东海县晶都双语学校七年级语文上册 5.19《事物的正确答案不止一个》 ppt课件

1、事物的正确答案不止一个事物的正确答案不止一个罗迦费因格学习目标：1. 了解议论文的文体特征；了解议论文的文体特征；2. 理清课文思路；理清课文思路；3. 探究文章主旨。探究文章主旨。议论文是议论文是运用概念、判断、推理的逻辑方法，直接阐运用概念、判断、推理的逻辑方法，直接阐述事物本质和规律，表明作者观点、态度的文章。述事物本质和规律，表明作者观点、态度的文章。议论文的三要素为议论文的三要素为论点、论据、论证论点、论据、论证。论点是论点是作者要阐明的主要观点和主张作者要阐明的主要观点和主张。论据是论据是用来证明自己观点的材料用来证明自己观点的材料。论证是论证是用论据来证明论点的过程与方法用论据来

2、证明论点的过程与方法。论证的层次一般是：论证的层次一般是：提出问题、论证问题、得出结论提出问题、论证问题、得出结论。论据分为论据分为事实论据与道理论据事实论据与道理论据论证分为论证分为举例论证、讲道理论证、对比论证、比喻论举例论证、讲道理论证、对比论证、比喻论证、引证法证、引证法 事实论据是对客观事物的真实的描述和概括，具有直接现实性的品格，因此是证明论点的最有说服力的论据。所谓“事实胜于雄辩”就是这个道理。事实论据包括具体事例、概括事实、统计数字、亲身经历等等。 道理论据是指为了对某个问题或者观点进行论证说明其正确或错误而引用一些名人名言、谚语、古代文献等进行证明的材料，一般指那些来源于实践

3、，并且已被长期实践证明和检验过，断定为正确的观点，就是通过讲道理来说明一个问题。它也可以是对问题的分析、解释说明的过程。它包括经典性的著作和权威性的言论（如名人名言等）、自然科学的原理、定律、公式等 .莫等闲,白了少年头,空悲切.（岳飞） 2.逝者如斯夫,不舍昼夜.（孔子） 3.时间就是生命,时间就是金钱.（美富兰克林）举例论证：是指运用典型事例来证明论点的方法。通过列举典型事例，具体有力地证明了中心论点，增强了说服力。比喻论证：是用比喻作论证，拿比喻者之理去论证被比喻者(论题)之理道理论证：用经典著作中的精辟见解，古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点。正反对比论证。对比论

4、证则是一种求异的思维方式，它侧重于从事物的相反或相异的属性的比较中来揭示需要论证的论点的本质。作用 举例论证 ：运用具体事例，真实可信，增强文章说服力，趣味性，权威性，让文章浅显易懂。 道理论证 ：可以增强文章说服力或文采，使论证更有力或更有吸引力。正反对比论证： 正确错误分明，是非曲直明确，给人印象深刻，使论证更有力或更有吸引力。比喻论证 ：道理讲得通俗易懂，语言生动形象，容易被人接受。引用论证： 引用名言或引用一些普通人的说法，使其更具有权威性和大众性，使论证有力。 因果论证： 让人弄清楚事情的前因后果，来龙去脉。理论论证 目的是要证明论点具有普遍性和规律性。第一次“先学后教”自学指导：自

5、学指导： 根据议论文的特征，找出文章的根据议论文的特征，找出文章的中心论点中心论点及文及文章的章的论据论据、论证方法论证方法，思考：，思考：提出问题提出问题分析问分析问题题解决问题解决问题分别分别体现体现在文章哪里。（在文章哪里。（3分钟）分钟）（注：中心论点的提出主要有四种方式：（注：中心论点的提出主要有四种方式：1.1.在文章在文章开头，开门见山的提出论点；开头，开门见山的提出论点；2.2.在文章末尾，归纳在文章末尾，归纳出中心论点；出中心论点；3.3.由对生活中的某些现象或对一段文由对生活中的某些现象或对一段文字材料的分析中引出论点；字材料的分析中引出论点；4.4.论点隐含在文章论述论点

6、隐含在文章论述中，由读者自己去体会、去概括，读议论文时还要中，由读者自己去体会、去概括，读议论文时还要注意标题，有时标题就是文章的论点。）注意标题，有时标题就是文章的论点。）中心论点：中心论点：论据：论据：论证方法：论证方法：提出问题：提出问题：论证问题：论证问题：解决问题：解决问题：任何人都拥有创造力。任何人都拥有创造力。事实论据与道理论据事实论据与道理论据举例论证、讲道理论证、对比论证举例论证、讲道理论证、对比论证一、二段一、二段中间部分中间部分最后一段最后一段第二次“先学后教”自学指导：自学指导： 思考：思考：创造性思维有创造性思维有哪哪些必需的些必需的要素要素？富于创造力的人和缺乏创造

7、力的人的富于创造力的人和缺乏创造力的人的区别区别？怎样怎样才能才能做一个富有创造性的人做一个富有创造性的人？（？（5 5分分钟）钟）创造性思维有哪些必需的要素？创造性思维有哪些必需的要素？A、有渊博的知识；、有渊博的知识；B、有探求新事物，并为此而活用知识的态、有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识；度和意识；C、有持之以恒的精神和毅力（不断地进行、有持之以恒的精神和毅力（不断地进行尝试）。尝试）。 拥有创造力的人：没有拥有创造力的人：拥有创造力的人：没有拥有创造力的人：认为自己具有创造力认为自己没有创造力认为自己具有创造力认为自己没有创造力区分二者的根据之一是区分二者的根据之一是拥有创造

8、力的人留意自己细小的想法拥有创造力的人留意自己细小的想法结论结论：人人都具有创造力人人都具有创造力1.1.经常保持好奇心，不断积累知识；经常保持好奇心，不断积累知识；2.2.不满足于一个答案，而去探求新思路，去运不满足于一个答案，而去探求新思路，去运用所得的知识；用所得的知识；3.3.一旦产生小的灵感，相信它的价值，并一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而锲而不舍不舍地把它发展下去。地把它发展下去。怎样才能怎样才能做一个富有创造性的人做一个富有创造性的人？第三次“先学后教” 自学指导：自学指导： 思考讨论本文思考讨论本文的主要内容的主要内容，探究文章的，探究文章的主旨。（主旨。（3 3分钟）分钟） 本文论述了只要确立本文论述了只要确立“事物