201-年启智一班数学教学工作总结

1、201*年启智一班数学教学工作总结 201*年启智一班数学教学工作总结 201*年启智一班数学教学工作总结 白彩虹 本学期，为适应教学工作的要求，认真学习了有关智障儿童教学方面的书刊，并结合本校的条件和学生的实际状况，使培智教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。现对本学期的工作总结如下： 一、精心制定课型，拟定教学方法。在备课时，不但备学生而且备教材教法，依据教学内容及学生实际，制定课型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排作了具体的记录，每一课做到有备而来，并制作了有趣的教具，课后及时作出总结，写好课后记，并认真收集各课的知识要点，归纳成集。 二、加强讲课技能，提升教学质量。为使

2、讲解清楚化、条理化、准确化、情感化、生动化，做到线条清楚、层次分明、言简意赅、深入浅出，在课堂上注重调动学生的积极性，充分体现学生的主动性。强化师生交流，让学生学得容易、学得轻松、学得愉快，注意精讲精练，在课堂上尽量讲得少，学生动口动手尽量多，同时照顾各个层次的学习能力，让各层次的学生得到提升。 三、认真批改作业，分类总结讲评。针对智障儿童的重度和轻度的层次，认真分析并记录学生的作业状况，将他们出现的问题进行分类总结，进行透彻讲评，并针对学生学习中的弱项及时改善教学方法，做到有的放矢。四、做好课后辅导，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生要求，对后进的辅导

3、并不限于知识的灌溉，更重要的是呵护、关怀和耐心，一视同仁，让后进学生感到温暖，并激发他们的学习兴趣，让他们在快乐中学习，并通过各种方式激发他们的求知欲和上进心。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来，使学习成为他们自我意识的一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提升他们的技能，并认真细致地补缺。 五、狠抓学习风尚，巩固学习成绩。我所教的培智一班，上课时，大部分学习能专心听讲，课后也能认真完成作业，但有为数不多的学生，学习上有问题不敢问老师，作业请成绩好的同学代写，这样就影响了成绩的提升。对此，我狠抓学习风尚，在班级提倡互教互学的优良风尚以外，还采用奖小红旗、小

4、红花、小星星等办法，激发学习热情，从期末来看，取得了较好的成绩。不过，学生的知识结构还不完整，有待今后一步一步充实、提升。 扩大阅读：201*年秋季学期启智1班语文教学计划 201*年秋季学期启智1班语文教学计划 一、教材分析 有用语文教材努力体现教育方针和培养目标，在内容的选编上从弱智学生的智能实际出发，对学生进行德、智、体、美、劳诸方面的教育。第五册有用语文教材充分合计教学的阶段性和连续性，充分合计该年龄段弱智学生的熟悉规律；第九册教材充分合计到语文学科的特点，重视基础知识的教学和基本技能的训练，注重培养弱智学生运用知识的能力，努力开发他们的智力。两册教材选编的内容，力求贴近生活，体裁多样

5、，内容广泛，图文并茂，有利于弱智学生缺陷的矫正和补偿，有利于调动学生的学习积极性，有利于学生掌握所学的语文知识，有利于学生加强社会适应能力。 二、学生状况分析 本班现有学生21名，男生11名，女生10名，学生智力水平不同。可以分为a、b、组：a组学生五年级，有较丰富的语言和一定得记忆能力，有优良的思维习惯；b组学生三年级，他们能简单的模仿，语言水平也较好，但缺乏独立思维的能力，记忆能力也较差。 三、教学内容 第五册：保护皮肤，常见的食物，文明用餐，交通规则，过马路，爱学校。 第九册：学洗澡，整理衣服，尝一尝、闻一闻，自我保护，商店，商场购物。 四、教学目的要求 1、让学生熟悉牙刷、牙膏、杯子，

6、并讲出他们的用途；掌握“牙、里、有、用、杯五个生字的笔画笔顺，掌握部首“刂。能认读词语牙膏、牙刷、商店、刷牙、漱口；能用“什么地方有什么和“我用什么干什么造句 2、让学生熟悉套衫、西裤，并会识别套衫、西裤的正反面和前后；能掌握穿、脱套衫和西裤的技能；让学生自己学会皮鞋带。发展学生的手指协调能力；掌握生字“好；掌握部首“纟、“女、“革；能认读词语：戴领巾、绿领巾、戴好、系好、裤带、鞋带；能用“我会干什么造句 3、通过教学使学生掌握生字“干、的、从、入、少的笔画笔顺；掌握部首“口、“白“冫、“雨；能认读词语：“干净、食物、零食、当心、肚子、病从口入、疼和“我要造句；让学生知道饮食卫生，滥吃零食的危

7、害，要养成不吃零食、按时进餐的好习惯。 4、使学生掌握生字“是、节、这、己的笔画笔顺；部首“日、力、辶；能认读词语：国际、劳作节、儿童、五月一日、六月一日、这是、自己、节日；能用“什么是什么造句；让学生知道“五一国际劳作节的来历和“六一国际儿童节的来历、向学生进行热爱劳作人民和珍惜幸福童年的教育。 5、使学生掌握生字“身、体，词语“身体；认读词语：“早睡早起、天天、迟到、学生；能用“谁什么怎么样造句；对学生进行按时作息教育； 使学生知道早睡早起、睡眠充足是优良的生活习惯、不迟到不早退是小学生须遵守的日常行为规范。 6、使学生掌握生字“火、刀、不、全、气、玩、词语“安全、学习部首“火、王；知道火

8、灾会危害人的身体，威胁人的生命；让学生初步了解燃烧的三个条件；使学生熟悉菜刀、刀片、小刀、剪刀、针的用途，并让学生知道这些用具都是利器，使用时一定要注意安全。 五、教学的重难点和方法 1、以学生发展为本，切实有效地促进学生的发展注重学生身心全面发展，培养积极情感，丰富生活技能，形成乐观向上的生活态度。充分开发学生的潜能，促进学生多元智能的发展。 2、强化课程的多样性、选择性和补偿性，发挥课程的整体效应 建立旨在使学生融入社会、适应生活、提升生活质量的课程价值取向，确立使学生具有基本的生活自理能力和社会适应能力的课程目标，注重学生动手能力的培养。 3、运用多种教学方式，注重施行性，提供合适学生需求的各别化教育 充分运用上课、活动等多种教学途径，为学生提供丰富的学习经历和生活经验，激发学生的学习愿望与兴趣，提升学习的主动性和积极性。注重利用学生的实际生活和创设生活情境，让学生在体验中学习，获取直接经验。 4、尊重学生的个体差异，建立各别化的评价体系注重利用学生的实际生活和创设生活情境，让学生在体验中学习，获取直接经验。六、课时安排三年级：57课时 1、集中识字一3课时2、保护皮肤7课时3、常见的食物13课时4、文明用餐6课时5、过马路12课时6、爱学校16课时 五年级：54课时 1、洗澡7课时2、整理衣服11课时3、集中认字3课时4、