漫画作文指导七年级学习教案

1、会计学1漫画漫画(mnhu)作文指导七年级作文指导七年级第一页，共77页。 漫画是一种具有强烈的讽刺性漫画是一种具有强烈的讽刺性或幽默性的图画。画家是从生活中或幽默性的图画。画家是从生活中取材，通过夸张、比喻、象征等手取材，通过夸张、比喻、象征等手法，来批评法，来批评(p png)(p png)、讽刺或揭、讽刺或揭露生活中的一些不良现象。露生活中的一些不良现象。第1页/共76页第二页，共77页。 漫画与其他图画(thu)的区别在于： 漫画的表现手法夸张漫画的表现手法夸张(kuzhng)(kuzhng)，看了之后引，看了之后引人深思，让人有所启发。人深思，让人有所启发。第2页/共76页第三页，共

2、77页。提示提示(tsh)语语标题标题(biot)画面画面(humin)漫画的构成漫画的构成把握漫画内容把握漫画内容第3页/共76页第四页，共77页。 每一幅漫画每一幅漫画(mnhu)都有自己要反映的主题和都有自己要反映的主题和寓意，想一想作者为什么寓意，想一想作者为什么要画这幅画，他的目的是要画这幅画，他的目的是什么。什么。 很多漫画很多漫画(mnhu)面不面不一样，但是主题却是相同一样，但是主题却是相同的。的。第4页/共76页第五页，共77页。第一组漫画第一组漫画(mnhu)第5页/共76页第六页，共77页。第6页/共76页第七页，共77页。第7页/共76页第八页，共77页。第8页/共76

3、页第九页，共77页。第9页/共76页第十页，共77页。第10页/共76页第十一页，共77页。第11页/共76页第十二页，共77页。 家长望子成龙，加重了孩子家长望子成龙，加重了孩子(hi zi)的学业负担，剥夺了孩的学业负担，剥夺了孩子子(hi zi)休息的时间，压制了休息的时间，压制了孩子孩子(hi zi)的成长！呼吁家长的成长！呼吁家长体谅孩子体谅孩子(hi zi)！第12页/共76页第十三页，共77页。第二组漫画第二组漫画(mnhu)第13页/共76页第十四页，共77页。第14页/共76页第十五页，共77页。第15页/共76页第十六页，共77页。第16页/共76页第十七页，共77页。第1

4、7页/共76页第十八页，共77页。第18页/共76页第十九页，共77页。 讽刺社会上那些不讲讽刺社会上那些不讲文明的现象，谴责文明的现象，谴责(qinz)没有社会公德心没有社会公德心的人。的人。第19页/共76页第二十页，共77页。第三组画面(humin)第20页/共76页第二十一页，共77页。第21页/共76页第二十二页，共77页。第22页/共76页第二十三页，共77页。第23页/共76页第二十四页，共77页。 提醒大家注意不要什提醒大家注意不要什么都依靠么都依靠(yko)电脑，会电脑，会导致思维退化，不利于学导致思维退化，不利于学习！习！第24页/共76页第二十五页，共77页。第四组漫画第

5、四组漫画(mnhu)第25页/共76页第二十六页，共77页。第26页/共76页第二十七页，共77页。第27页/共76页第二十八页，共77页。第28页/共76页第二十九页，共77页。第29页/共76页第三十页，共77页。第30页/共76页第三十一页，共77页。第31页/共76页第三十二页，共77页。第32页/共76页第三十三页，共77页。第五组漫画第五组漫画(mnhu)第33页/共76页第三十四页，共77页。第34页/共76页第三十五页，共77页。第35页/共76页第三十六页，共77页。第36页/共76页第三十七页，共77页。 父母过分的溺爱会给父母过分的溺爱会给孩子造成不良的影响，孩子造成不良

6、的影响，呼吁呼吁(hy)父母正确教父母正确教育自己的孩子。育自己的孩子。第37页/共76页第三十八页，共77页。文明文明(wnmng)之之差一步差一步第38页/共76页第三十九页，共77页。 自己观察这组漫画，你看到了什自己观察这组漫画，你看到了什么？想到了什么？和同学交流交流么？想到了什么？和同学交流交流。如果你还看见过其他发人深思的。如果你还看见过其他发人深思的漫画，也可以带到班上介绍漫画，也可以带到班上介绍(jisho)给大家。然后根据自己介给大家。然后根据自己介绍绍(jisho)的漫画写一篇习作。写的漫画写一篇习作。写的方法可以多种多样，如，可以直的方法可以多种多样，如，可以直接写漫画

7、给自己带来的启示；也可接写漫画给自己带来的启示；也可以根据画意编一个故事，让读故事以根据画意编一个故事，让读故事的人自己去体会漫画的含义。的人自己去体会漫画的含义。第39页/共76页第四十页，共77页。2、仔细观察，描写、仔细观察，描写(mioxi)画面。画面。3、针对、针对(zhndu)寓意，发表评论寓意，发表评论。4、拓展、拓展(tu zhn)延伸，联延伸，联系实际。系实际。 1、开头引入，简明扼要。、开头引入，简明扼要。5、总结观点，点明中心。、总结观点，点明中心。第40页/共76页第四十一页，共77页。1、开头、开头(ki tu)引入，简明引入，简明扼要。扼要。第41页/共76页第四十

8、二页，共77页。 最近，我在报纸上看见一最近，我在报纸上看见一幅叫做文明幅叫做文明只差一步只差一步(y b)的漫画，心情不禁沉重的漫画，心情不禁沉重起来。起来。 做人要讲文明是个简单的是与非做人要讲文明是个简单的是与非的道理，但实践起来却很难。今天，的道理，但实践起来却很难。今天，我看了一幅有寓意我看了一幅有寓意(yy)的漫画文的漫画文明明只差一步，深有感触。只差一步，深有感触。第42页/共76页第四十三页，共77页。2、仔细观察，描写、仔细观察，描写(mioxi)画面。画面。 抓住漫画题目或者是抓住对话的内容，围绕图画要反映的重点问题，有选择地描写画面上主体内容，适当(shdng)展开合理想

9、象，非主要的内容可以不写。第43页/共76页第四十四页，共77页。第44页/共76页第四十五页，共77页。3、针对、针对(zhndu)内容，内容，发表评论。发表评论。 每一幅漫画都有自己要反映的主题每一幅漫画都有自己要反映的主题和寓意，想一想作者为什么要画这幅画和寓意，想一想作者为什么要画这幅画，他的目的是什么。，他的目的是什么。 就事论事，根据漫画反映的不良现就事论事，根据漫画反映的不良现象，进行根源分析，发表象，进行根源分析，发表(fbio)(fbio)品品论。论。第45页/共76页第四十六页，共77页。3、针对内容、针对内容(nirng)，发，发表评论。表评论。 看了这幅漫画我真为那些不

10、讲文明的看了这幅漫画我真为那些不讲文明的人感到羞愧。本来这些人看到路边有垃圾人感到羞愧。本来这些人看到路边有垃圾桶，已经有了讲卫生的意识，可就是为了桶，已经有了讲卫生的意识，可就是为了图自己方便，随手一扔也不管有没有扔进图自己方便，随手一扔也不管有没有扔进去，就走了。这样做跟随地扔垃圾又有什去，就走了。这样做跟随地扔垃圾又有什么分别呢？所以说文明与不文明之间，很么分别呢？所以说文明与不文明之间，很多时候只是多时候只是(zhsh)(zhsh)一步之差。真希望一步之差。真希望看了这幅漫画的人能够在以后扔垃圾时能看了这幅漫画的人能够在以后扔垃圾时能够做到位。够做到位。第46页/共76页第四十七页，共

11、77页。 相比之下，这两个小学生相比之下，这两个小学生的行为是多么的令人敬佩。他的行为是多么的令人敬佩。他们不怕脏也不怕累，发现不文们不怕脏也不怕累，发现不文明的现象，立刻采取了补救措明的现象，立刻采取了补救措施，维护了城市的干净、整洁施，维护了城市的干净、整洁，给广大市民，给广大市民(shmn)(shmn)做了做了一个好榜样，我们应该向他们一个好榜样，我们应该向他们学习。学习。第47页/共76页第四十八页，共77页。4、拓展、拓展(tu zhn)延伸，延伸，联系实际。联系实际。 1、联系自己的行为、联系自己的行为(xngwi)。2、联系生活中类似的现象、联系生活中类似的现象。3、联系生活中相

12、反的现象、联系生活中相反的现象。第48页/共76页第四十九页，共77页。1、联系、联系(linx)自己的行自己的行为。为。 其实，这幅漫画也让我感到无地自其实，这幅漫画也让我感到无地自容。我不禁想到我在吃水果餐的时候，容。我不禁想到我在吃水果餐的时候，不太注意卫生，经常把果汁滴的到处都不太注意卫生，经常把果汁滴的到处都是，掉下来的果核也不去管，搞得教室是，掉下来的果核也不去管，搞得教室地面脏兮兮，离门口的垃圾桶只有几步地面脏兮兮，离门口的垃圾桶只有几步之遥都懒得之遥都懒得(ln de)(ln de)走，顺手一个走，顺手一个“投篮投篮”动作就把果皮扔了，有时候没扔动作就把果皮扔了，有时候没扔进去

13、就不管了。我这样的行为又与画中进去就不管了。我这样的行为又与画中那些不文明的行为有什么区别呢？以后那些不文明的行为有什么区别呢？以后，我一定要改掉不良的习惯，做个文明，我一定要改掉不良的习惯，做个文明的小学生。的小学生。第49页/共76页第五十页，共77页。2、联系生活中相似、联系生活中相似(xin s)现象。现象。 事实上，生活中这样不文明的现象比比皆是。事实上，生活中这样不文明的现象比比皆是。就拿我们学校来说也有一些这样的事。有同学在走就拿我们学校来说也有一些这样的事。有同学在走廊上，就把脏水往地上廊上，就把脏水往地上(d shn(d shn) )倒，虽然离卫倒，虽然离卫生间只有两、三米远

14、；随便从楼上扔东西，不管是生间只有两、三米远；随便从楼上扔东西，不管是三楼还是四楼；喝完牛奶的吸管膜习惯随手往地上三楼还是四楼；喝完牛奶的吸管膜习惯随手往地上(d shn(d shn) )扔；在自己的课桌上乱涂乱画，刚粉扔；在自己的课桌上乱涂乱画，刚粉刷一新的墙壁就被篮球拍了好几个印刷一新的墙壁就被篮球拍了好几个印.这些让这些让我们厌恶的行为，时时刻刻发生在我们周围。我们厌恶的行为，时时刻刻发生在我们周围。 讲文讲文明、讲卫生，这都是我们从幼儿园就开始学习的基明、讲卫生，这都是我们从幼儿园就开始学习的基本规范，希望大家看了这幅漫画后也能受到启发，本规范，希望大家看了这幅漫画后也能受到启发，自己

15、受累一点点，文明前进一大步。自己受累一点点，文明前进一大步。第50页/共76页第五十一页，共77页。3、联系生活中相反、联系生活中相反(xingfn)现象。现象。 “ “讲文明、除陋习人人有责讲文明、除陋习人人有责”，随着，随着时代的进步，我们很高兴地看到这种不文时代的进步，我们很高兴地看到这种不文明现象越来越少了。特别是我们的城市，明现象越来越少了。特别是我们的城市，经过亚运会和广州创文的考验，大家的文经过亚运会和广州创文的考验，大家的文明意识增强了。在车上你总能看到主动让明意识增强了。在车上你总能看到主动让座的身影，垃圾分类已经座的身影，垃圾分类已经(y jing)(y jing)全面全面

16、铺开，还走进了社区走进了校园，公共场铺开，还走进了社区走进了校园，公共场合也开始全面禁止吸烟合也开始全面禁止吸烟越来越多的人越来越多的人正在像文中的小男孩和小女孩那样，主动正在像文中的小男孩和小女孩那样，主动遵守社会公德，讲文明有礼貌，希望漫画遵守社会公德，讲文明有礼貌，希望漫画里的不文明现象从此一去不复返，人人都里的不文明现象从此一去不复返，人人都做做“文明人文明人”。第51页/共76页第五十二页，共77页。5、 总结观点，点明总结观点，点明(din mn)中心。中心。 这幅漫画带给我们深深的思考这幅漫画带给我们深深的思考：一步：一步(y b)(y b)之差，往往会让我之差，往往会让我们与目

17、标失之交臂，与成功擦肩而过们与目标失之交臂，与成功擦肩而过。所以，以后我们一定要有讲文明，。所以，以后我们一定要有讲文明，做有道德之人的意识。做有道德之人的意识。第52页/共76页第五十三页，共77页。 最近，我看到过这样一组漫画，漫画的内容非常(fichng)有意思，能给人以启示。第53页/共76页第五十四页，共77页。第54页/共76页第五十五页，共77页。第55页/共76页第五十六页，共77页。第56页/共76页第五十七页，共77页。第57页/共76页第五十八页，共77页。第58页/共76页第五十九页，共77页。第59页/共76页第六十页，共77页。第60页/共76页第六十一页，共77页

18、。第61页/共76页第六十二页，共77页。第62页/共76页第六十三页，共77页。第63页/共76页第六十四页，共77页。第64页/共76页第六十五页，共77页。第65页/共76页第六十六页，共77页。第66页/共76页第六十七页，共77页。第67页/共76页第六十八页，共77页。第68页/共76页第六十九页，共77页。第69页/共76页第七十页，共77页。第70页/共76页第七十一页，共77页。第71页/共76页第七十二页，共77页。第72页/共76页第七十三页，共77页。第73页/共76页第七十四页，共77页。界上有了公德心，那会怎样，界上有了公德心，那会怎样，我想就像那首歌唱的一样我想就像那首歌唱的一样:只只要人人都献出一点爱，这世界要人人