提升科学素养是发展健康管理的重要内容

1、    提升科学素养是发展健康管理的重要内容    健康管理包含了健康教育、健康体检、健康评估、行为干预、生活方式指导、健康危险因素管理、疾病管理，以及更高层次的全民健康促进规划的制定、个体或群体全面健康检测、健康风险评估和控制管理等，其本质是利用管理学的手段和方法，对人体健康进行连续跟踪服务的医学行为和过程。健康管理已形成一门相对独立的学科，其植根于基础医学、临床医学、预防医学的理论和技术，成为医学科技的创新体系。随着人们对健康与环境、健康与社会相关性的认识，健康生态学、社会学等学科也正在汇入并共同支撑起健康管理学科的发展。毫无疑问，健康管理的生存和发

2、展是凭借上述的科学内涵；健康管理产业的兴起是因为国民健康意识和健康需求的提高；对健康危险因素进行全面检测、评估与有效干预，不断寻找科学的使用方法和手段，才能更加有效地保护和促进国民健康。这些论点，早已成为健康管理业界的共识。但是，在健康管理蓬勃发展的热潮中，并未全面实现以上共识，现状是：重产业轻科学比较普遍；健康管理人才的培养滞后，从业人员的继续教育缺乏；健康管理学科建设的投入不够，形不成合力；理论付诸实践的技能工具和途径不多这些已成为制约健康管理发展的瓶颈。如果一部分健康管理产业长期处于“炒概念”和“来回忽悠”的状态，公众还能相信你吗？提高健康管理机构从业人员的科学素养是突破发展瓶颈的重要措

3、施。科学素养包括了科学思想、科学精神、科学方法等，从业人员的科学素养从根本上体现着健康管理机构的科学内涵。本人认为，提高科学素养首先要溯本清源，要认清健康管理是一类“医学行为”。掌握现代医学的基础知识、追踪临床预防服务的新进展、关注与健康相关研究的新成果、学习使用先进的智能健康新方法新工具等，都是科学素养的重要内容；要明确，我们认定健康危险因素、指导人们规避危险因素都应当有临床研究的证据支持，这个证据只能来自“循证医学研究”，因此要学习循证研究的方法、重视循证研究的结论；在从事循证保健活动中，既要关注功能医学检验对早期预防的贡献，也要注重疾病早期筛查项目的合理性，如美国预防服务工作组对现有临床

4、预防服务效果复查的研究结论等。提高科学素养的重要途径是开展健康管理学科的教育和研究，并传播成果。美国的几十所大学、中国的部分医学院校都开设了医疗健康管理专业，成为继续教育、培养中高级健康管理人才的基地，对此，健康管理机构应当予以大力支持。目前，国内大型综合医院均引入了健康管理理念，开设了健康管理机构，通过对管理医疗、管理疾病和临床预防医疗的研究和实践，发挥着创建符合中国人身体素质的健康管理学科的主力军作用；而各大健康管理机构，在学习、传播健康管理新成果、新方法的过程中积极开展科学研究，则是培育人员科学素养的最佳方式。达尔文说：“科学就是整理事实，从中发现规律，作出结论。”我们手中的健康数据、环境数据、社会数椐就是科研的最好素材。我们已欣喜地看到，部分此类研究，如：“用功能内稳态理论和健康风险分级理念，重新认识亚健康的内涵和外延”；“通过社区健康网络探讨建立社区慢病的规范化管理系统”等；研究利用队列设计及分析策略，从现状评估延伸到疾病预测、健康促进和干预管理；研究利用人体和群体的健康指数分析来科学衡量健康水平等等。希望在我们的健康管理机构中，常常能听到“研究”二