大瀑布的葬礼小学语文教案

1、大瀑布的葬礼小学语文教案大瀑布的葬礼小学语文教案教学目标：1、用比较快的速度阅读课文，整体感知课文的主要内容。2、小组合作，找出瀑布被葬送的原因。3、理解含义深刻的句子，体会作者所要表达的思想感情，增强保护生态环境的意识。4、学习课文的写法，你有什么感受，想说些什么？教学重点：快速阅读课文，找出文中瀑布被葬送的原因。教学难点：理解含义深刻的句子，体会其深刻内涵及思想感情，增强环保意识。教学准备： cai 课件（瀑布往昔的 壮观景象和枯竭后的衰败景象等）、阅读相关环保资料。教学过程：一、揭题，引导学生就课题质疑。1、（板书：葬礼）：什么是葬礼？（为死人开的追悼会）2、（补充板书：大瀑布的）看了课

2、题，你们心中有什么疑问吗？（为大瀑布举行葬礼是怎么回事？谁为瀑布举行葬礼？为什么要这样做？.）3、过渡：同学们提出的这一连串问题，书中都有答案。请带着问题，快速默读课文，文章讲了一件什么事？二、学生整体感知，了解课文内容。导入：放映塞特凯达斯大瀑布发生变化前后的不同景象资料，以及这一举世闻名的大瀑布被葬送的原因。三、情境对比，合作探究，学习课文。1、你们看到了什么？你有什么感受？（学生用自己的话表述刚才看资料的画面）（创设情境：我看到：我听到了：；2、对比阅读，夸赞曾经的瀑布，惋惜现在的瀑布。（1）找出描写瀑布的句子今昔对比，对比阅读。（运用“读- 画-品”的学习方式。（2）小组交流：（可采取

3、“甲方乙方”的形式）互动：（找出相关语句）学生甲 1：曾经的瀑布使世界各地的观光者纷至沓来。学生乙 1：现在的瀑布一个观光者也没有，因为风景早就消失了。学生甲 2：曾经，站在很远，都能听见瀑布的水声震耳欲聋。学生乙 2：现在，瀑布却连一滴水也没有。学生甲 3：曾经，大瀑布的气势雄伟壮观，每秒种有1 万立方米的水飞流直下 .学生乙 3：现在的瀑布像生命垂危的老人，形容枯槁，奄奄一息。.（此环节让学生自由读书，把书读活，运用文中的优美词句来说话，与人交流。）（3）找出感受深刻的句子，读一读，读出感情。如：描写瀑布雄伟壮观的句子：尤其是每年汛期，大瀑布的气势雄伟壮观，每秒钟有1 万立方米的水从几十米

4、的高处飞流直下，落地撞开万朵莲花，溅起的水雾飘飘洒洒，水声震耳欲聋.（随机播放录像，给学生以身临其境之感，指导学生反复朗读）描写瀑布枯竭的句子：它在群山之中无奈地垂下了头，像生命垂危的老人，形容枯槁，奄奄一息。（播放录像，真实感受，指导学生反复朗读。）3、过渡语：曾是世界上流量最大的塞特凯达斯大瀑布，现在人们再也觅不到它的踪影了，这是怎么一回事呢？4、合作探究，理解瀑布被葬送的原因。（1）自由读课文，找出瀑布被葬送的原因。（2）小组讨论，交流。（3）全班交流，回报。原因：上游建起了水电站，水源大减；周围工厂用水毫无节制，浪费水资源；沿河两岸森林被乱砍滥伐，水土大量流失。）5、引导：看板书提问：

5、巴西总统为什么要给它举行葬礼？6、学生思考，交流各自见解。7、如果当时你也在场，会想些什么，说些什么？8、课外延伸把呼吁写在一张小卡片上：（再也不能让悲剧再发生！要像爱护眼睛一样爱护我们的地球，我们的家园！ .）板书设计前气势雄伟壮观飞流直下水声震耳欲聋后像生命垂危的老人形容枯槁奄奄一息爱护我们的地球爱护我们的家园人教版小学语文二年级下册第一单元复习资料一、复习课文：1、找春天一课仿写(1) 柳树抽出嫩绿的枝条，那是春天的头发吧?(2) 小鸟叽叽喳喳，那是春天的歌声吧?(3) 蝴蝶在花丛中飞舞，那是春姑娘的发夹吧?2、草是 ( 唐) 朝的大诗人 (白居易 )写的，他写这首诗时才 (16)岁。草

6、这首诗原来的题目是赋得古原草送别。这首诗描写了(草顽强的生命力 ) ，诗中赞美小草顽强生命力的句子是(野火烧不尽，春风吹又生 )。3、宿新市徐公店描写了(六)种景物，分别是 (篱落、径、树、儿童、黄蝶、菜花 )。诗的前两行是 ( 静态)描写，后两行是 ( 动态) 描写。描写儿童找不到蝴蝶的原因的诗句是(儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻 )。4、笋芽儿一文中描写美好春光的句子是(桃花笑红了脸，柳树摇着绿色长的辫子，小燕子叽叽喳喳地叫着5、在小鹿的玫瑰花中，鹿弟弟说小鹿的玫瑰花没有白栽是因为(他不仅美化了环境，为别人带来了快乐，而且自己也从中得到了快乐。 )二、背诵、背写：1、背写第 2 课古诗两首

7、。2、背写第 17 页上的“读读背背”及补充的春联。(1) 杨柳绿千里，春风暖万家。(2) 黄莺鸣翠柳，紫燕剪春风。(3) 春风放胆来梳柳，夜雨瞒人去润花。(4) 春风一拂千山绿，南燕双归万户春。(5) 艳阳照大地，春色满人间。(6) 一帆风顺年年好，万事如意步步高。3、背诵第 18 页上的“宽带网”。春天里开的花可真不少，有迎春花、玉兰花、杜鹃花，还有桃花、杏花、梨花、苹果花。许多城市或地区都有自己的市花或区花。如洛阳是牡丹花，北京是月季花，澳门是莲花，香港是紫荆花，郑州是月季花，肇庆是荷花和鸡蛋花。三、听写：脱掉解放摇头躲雨探望小溪棉花解冻田野未来油菜发烧追赶宿舍光荣干枯徐州商店世界笋芽呼

8、唤呼喊山冈轰动喊叫竹笋兄弟哥哥微笑安静拐弯浇水骨头终于感谢逐渐抽空躺椅四、比较组词：羞(害羞) 俺(俺的)鹊(喜鹊) 杜(杜鹃)容(容易)徐(徐徐)蔬( 蔬菜)未(未来)差(差别) 掩(掩护) 鹃(杜鹃)牡(牡丹) 荣(光荣)除( 除法) 疏(疏远) 末(末尾) 仍(仍然) 冈(山冈) 拐(拐弯)烧(烧火)冒(冒险) 渡(渡过)列( 列车)绵( 绵羊)扔( 扔掉)岗( 岗位)别(别人)浇(浇花) 帽( 帽子)度(温度)烈(热烈) 棉(棉花) 探(探听)摇(摇头) 躲(躲开)店( 商店) 枯(干枯) 芽(发芽) 菜(白菜) 换(交换) 深(深浅)遥(遥远)射(照射) 站(车站)苦( 苦难)讶(

9、惊讶)彩( 彩色)唤( 呼唤)第(第一)歌(唱歌) 抽( 抽水)净(干净)微(微笑) 才(刚才) 西(西瓜)大(大家) 弟(弟弟)哥( 哥哥) 油(石油) 静(安静) 薇(蔷薇) 材(木材) 牺(牺牲)达(到达)安(平安) 本(本来)呼( 呼吸)按(按时) 笨(笨重)乎(胖乎乎 )五、多音字：解 ji (解放)xi (解数)奔 bn(奔跑)bn(投奔)冲 chn(冲浪)chn(冲床)几 j (茶几)j (几个)落 lu (落叶)l (落下)撒 s(撒娇)s (撒种)钻 zun(钻研)zun(钻石)宿 s(宿舍)xi (一宿)骨 (骨干) (骨朵儿)散 sn(散步 )s n(散文 )数 sh(数

10、学)sh(数一数 )六、填空：1、填入合适的动词：(脱掉)棉袄(冲出)家门(长出)嫩芽(演奏)乐曲(穿过)山谷(抽出)枝条(长出)叶子(闻到)香味2、填入合适的修饰词：(可爱)的小姑娘 (解冻) 的小溪(丁丁冬冬 )的琴声 (绿色) 的叶丛(粗重)的嗓音 (美丽)的世界(明亮)的世界 (长长)的辫子(健壮)的竹子 (浓密)的绿叶(高兴)地说(静静)地躺着(欢乐)地歌唱 (快活)地游泳七、近义词：躲-( 藏) 触-( 摸)奔-( 跑) 寻-( 找)健壮-( 强壮四周 -( 周围)仍然-( 仍旧)呼唤-( 呼喊)仔细-( 细心)美丽-( 漂亮)浓密-( 茂密)骄傲-( 自豪)常常-( 经常)渐渐-

11、( 慢慢)滋润-( 滋养)照射-( 照耀)惋惜-( 可惜)温暖-( 暖和)八、反义词：脱-( 穿) 吐-( 吞)枯-( 荣) 生-( 死)疏-( 密) 深-( 浅)落-( 升) 无-( 有)哭-( 笑) 快-( 慢)温暖-( 寒冷)漆黑-( 明亮)健壮-( 瘦弱)常常-( 偶尔)浓密-( 稀疏)美丽-( 丑陋)仔细-( 马虎)温暖-( 寒冷)九、量词：一(个)孩子一 (朵)野花一(片)漆黑一 (件)衣服一(株)竹子一 (丛)玫瑰一(只)黄莺一 (阵)微风十、四字词语：躲躲藏藏遮遮掩掩叽叽喳喳十一、造句 (例句)：1、渐渐地：雨渐渐地停了。(我渐渐地长大了。 )2、静静地：小鹿静静地躺在床上养病

12、。( 我静静地坐在沙发上听音乐。 )3、惋惜地：妈妈惋惜地对我说：“这次考试，你要是再认真点就好了。”小明惋惜地对我说：“这次拔河比赛，我们班又输了。”4、像，像：弯弯的月牙儿像小船，像镰刀，又像眉毛。 (结合园地一复习 )(1) 燕子的尾巴像一把剪刀。(2) 银杏树的叶子像一把小扇子。(3) 蘑菇像一把小伞。(4) 蜻蜓像一架小飞机。(5) 荷叶像碧绿的大圆盘。(6) 小猫的眼睛像两颗绿宝石。十二、拓展：1、描写春天的词语：春回大地、万物复苏、春风送暖、万象更新、春光明媚、鸟语花香、春雨如油、春暖花开2、描写春天的古诗及诗句：春晓：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。春日：等闲识得东风面，万紫千红总是春

13、。绝句：迟日江山丽，春风花草香。春思：春风多可太忙生，长共花边柳外行。3、竹子浑身都是宝。我们可以用它来( 搭竹楼)( 编竹篮)( 做竹椅)( 做笛子 )( 做筷子)语文 s版小学三年级下册语文期末试卷语文 s版小学三年级下册语文期末试卷开心园地一、我会拼、我会写。 (5 分)l zhli li nxi nnnm ngl xns()()()()()ptaoj ngyngshnshuznyngbi nf ()()()()()二、我能为形近字找朋友。(5 分)罪() 偷() 篇() 喉() 峰()罚() 愉() 编() 猴() 锋()三、睁大你的慧眼 , 划出括号里正确的字。 (4 分)爱(带戴)

14、 安(详祥)锻(炼练)( 联练) 系(提题)纲(栏拦)杆(原元) 谅漂(浮拂)四、我能把字写的漂亮 , 工整。(3 分)石匠和商人消除了隔阂 , 成了真正的好朋友快乐积累一、我在课外积累了很多成语,能写出下列成语。 (5 分)1. 五条带反义词的成语 :_2. 五条带动物名称的成语 _二、我能选择合适的词语。(4 分)柔软柔和1. 李老师讲课时目光总是那么().2. 沙发非常 (), 坐上去真舒服 .发现发觉1. 我的同桌 () 桌椅坏了 , 主动带工具到学校来修理.2. 等到他 () 上当时 , 明明已经跑的无影无踪了.三、我发现同一个字在不同的句子中意思不同，我会选择正确的意思。 (4 分

15、)白 a.像霜或雪的颜色 b.清楚, 明白 c.没有加上什么东西 , 空白 d.没有效果1. 他的衣服真白 .()2. 今天你又白跑一趟 .()3. 经过公安的调查 , 案件终于真相大白了 .()4. 请给我倒一杯白开水好吗?()四、我能按要求改写句子。（8 分）. 小羊吃掉了嫩草。（改成“把”字句）. 天空中挂着圆月。（把句子写的更生动、具体）. 小明生病了。小明没有来学校上课。（用关联词连成一句话）4. 造纸术是我国古代的四大发明。（修改病句）五、日积月累。 (7 分)1. 在课内外我积累了很多的名言警句, 我知道珍惜时间 , 勤奋学习的名言警句有:_(至少写两句 )2. 在本册中，我背诵

16、了大量的优美段落，我最喜欢的一段是六、排列句子。 (5 分)（）我的故乡在江南，我爱故乡的杨梅。（）杨梅圆圆的 . ，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。（）端午节过后，杨梅树上挂满了杨梅。（）摘一个放进嘴里，舌尖触到那平滑的刺，使人感到细腻而且柔软。（）等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软了，平了。阅读冲浪七、用自己喜欢的方式读读小短文。（一）乌鸦真不明白，百灵鸟为什么能够唱出那么动听的歌来。人们一谈起百灵鸟，都会称赞它。乌鸦想：我要是能像百灵鸟那样，有一副天生的嗓子，那该有多好啊！乌鸦实在想不出什么好办法，只好去找百灵鸟 (请教指教 ) ，求百灵鸟帮它达到目的。百灵鸟告诉乌鸦要想有一副好嗓子唱出(美妙美丽

17、 )动听的歌声得每天清早起得早早的不管春夏秋冬都要坚持练习这样长期不断地练下去一定会获得 (成功成就 ) 乌鸦还没听完百灵鸟的话，就怏怏(y ngyng)地飞走了。害怕困难的人，什么也不会得到。1. 划去括号里不正确的词 .(3 分)2. 给下列的字选择正确的读音.(3 分)称(chngchn)赞坚持(chch)能够(gugo)3. 给第二自然段没标点的地方加上标点.(2 分)4. 怎样才能有一别好嗓子呢？百灵鸟是怎么说的，用笔在短文中画下来。 (3 分)5. 这篇短文告诉我们一个什么道理,请你写下来 .(4 分)_(二) 一股溪水一股（g）溪水从山涧（ ji n）流出来。里面的水滴哗哗地吵个

18、不休。大家不愿在一起流，要分散开来流。山上的松树听了，劝告它们：“你们不能分散呀！你们只有团（tu n）结在一起，带着充沛（ pi ）的力量向前流，才能流到大河，流到海洋，如果分散，你们都完了。”水滴们不听松树的劝告，还叫嚷（rng）着：“别听这老糊涂（ t ）说瞎（ xi ）话，它懂个屁（p）！准是看到我们活泼带劲地奔跑，它妒（d）忌（ j ）啦，想害人！”水滴们哗哗地吵得更厉害了。后来在一块大岩（yn）石前溅（ji n）散开来，分成数条细流。水滴们高兴地嚷着：“好啦！好啦！只有分散，我们才不受约束，各显才能，各干各的事业！”甚至有的水滴认为细流不好，要彻（ch）底分为水滴才妙。可是不久，它

19、们有的被太阳晒干，有的被泥土吸收了总之，什么都没有了。1. 把下面词语要求写下来。(4 分)告诉不休分散高兴气愤不停集中劝告近义词：（）（）（）（）反义词：（）（）（）（）2. 我能在括号里填上合适的词语.(3 分)() 的岩石 () 的松树 () 的力量() 地嚷() 地奔跑() 地吵3. 我能联系上下文 , 知道下面词语的意思 .(4 分)约束:_妒忌:_4. 读了这篇短文，你读懂了什么？请写下来。(4 分)妙笔生花从中选择一个写下来。(20 分)1. 童话是我们的最爱 , 在我们的眼里 , 小动物 , 植物和物体都一样有思想 , 会表达. 我也要拿起笔 , 让他们在我的笔下活起来. 我给

20、大家来编一个童话 .2. 每个人在成长过程中都会有一些难忘的事, 认真的看待他们 , 我们会从中体会到成长的快乐.选其中的一件事写下来 , 题目自拟 .语句通顺, 表达出真情实感 .小学语文六年级上册期终考试试卷2015 年小学语文六年级上册期终考试试卷一、书写题 (5 分)( 抄写句子，要求书写工整、正确，行款整齐、美观，有笔锋 )。体育所迸发的奥林匹克精神, 能超越不同的国家、不同的民族、不同的肤色而连接着世界的和平、友谊、进步和发展。二、积累运用 (30 分)(一) 听写词语 (8 分，每词 1 分)(二) 根据课文内容填空 (10 分)1. 长歌行这首诗中“少壮，。”是传诵千古的名句。

21、告诫和激励年轻人。 (3 分)2. “待到山花烂漫时，她在丛中笑。”这个句子选自写的卜算子咏梅，运用了修辞手法。我们学过的词牌名还有、。(2 分)3. 中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，。(2 分)4. 临近毕业，与老师、同学即将分别。我用古诗名句给同学留言：; 我还给老师留言，表达感谢之情：。(3 分)(三) 根据要求做题 (12 分)1. 补充完整下面的名言警句。(2 分)问渠哪得清如许，。，犹骨象玉石切磋琢磨也。2. 下面词组中，既有一组反义词又有一组近义词的是() 。( 选序号)(2 分)a、纯熟熟练节制限制b、张罗松懈料理松驰c、渺小伟大粗疏周密d、怯懦推却胆小接受

22、3. 下列读音、字形都对的一组是() 。(选序号 )(2 分)a、娱乐(y l )通讯咨询峰峦雄伟b、徘徊(pihu )悔辱辩论受益匪浅c、模样(myn)纯粹妒忌负荆请罪d、数学(shxu)娇健便意应接不暇4. “别人有了困难就要帮助。”与这句话意思不一样的是() 。(选序号 )(2 分)a、别人有了困难不能不帮助。b、别人有了困难岂能不帮助吗?c、别人有了困难非帮助不可。d、别人有了困难要帮助吗?5. 按要求写句子。 (2 分)世纪宝鼎安放在联合国大厦北园绿色的草坪上。缩句:6. 用“沉”字组词，再选词填空。(2 分)李大钊同志不幸被捕，全家人心情十分() 。李大钊同志在敌人的面前() 镇定

23、，有时据理力争，有时用() 进行无声地反抗。 1927年 4月 28 日，李大钊同志被害，人们万分() 。三、阅读理解 (30 分) 短文一 (10 分)楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“。”又誉其矛曰：“。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如?”其人弗能应也。 ( 矛与盾 )1. 按课文内容在横线上填空。(2 分)2. “以子之矛，陷子之盾，何如?”这句话的意思是：。(2 分)3. 在小学阶段，我们还学习了很多寓言故事，如：、。寓言，往往假托一个有趣的故事，告诉人们一个深刻的道理。矛与盾这个寓言告诉我们的道理是。(4 分)4. “寓言故事”、“神话故事”、“历史故事”都是我国的灿烂文化。在小学阶段，我们学过许多这样的故事，请你分别写出两个来。(2 分)神话故事历史故事 短文二 (7 分)居庸关山势高，岩层厚，詹天佑决定采用的办法。山顶的泉水不断往下渗，隧道里满是泥浆。工地上没有抽水机，詹天佑就带头挑着水桶去排水。他常常跟工人们同吃同住，不离开工地。( 选自詹天佑 )1. 联系课文内容，把第一句