2026年宁波单招学前教育专业技能面试实操配套试题含答案

2026年宁波单招学前教育专业技能（面试+实操）配套试题含答案一、面试部分（共5题，每题20分，总分100分）1.自我介绍与教育理念阐述（20分）题目要求：请用3分钟时间进行自我介绍，重点阐述你对学前教育工作的理解和教育理念，并结合宁波地域特色谈谈你将如何开展工作。参考答案：（考生需根据自身情况发挥，以下为参考框架）-自我介绍：简洁明了，突出个人优势，如性格特点（耐心、爱心、责任心）、特长（绘画、音乐、手工）等，与学前教育岗位的匹配度。-教育理念：结合《3-6岁儿童学习与发展指南》和宁波地方文化特色，强调以幼儿为本、尊重个体差异、注重游戏化学习、融入宁波文化元素（如渔文化、茶文化）等。-工作设想：提出具体措施，如开展“宁波故事”主题活动、设计本土文化游戏、与社区合作等，体现创新性和实践性。2.幼儿行为观察与分析（20分）题目要求：假设你观察到两名幼儿在积木区发生争执，请描述你会如何介入并引导他们解决问题。参考答案：-观察描述：客观记录幼儿争执的起因、过程及情绪表现，如“幼儿A抢夺幼儿B的积木，幼儿B哭泣并试图夺回”。-介入策略：1.安抚情绪：先蹲下与幼儿平视，用温和语气安抚双方，避免指责。2.引导沟通：提问“为什么想要这个积木？”“你们可以一起玩吗？”，鼓励幼儿表达想法。3.示范合作：举例说明合作的好处，如“两个一起搭，会变成更大的城堡”。4.后续观察：引导幼儿尝试协商，若仍冲突，可提供替代方案（如轮流使用）。-宁波地域结合：可提及宁波“和合”文化，强调“争吵不可怕，一起想办法”的价值观。3.教育故事讲述（20分）题目要求：请讲述一个与宁波文化相关的教育故事，要求内容生动、富有感染力，体现教育意义。参考答案：-故事内容：以宁波“阿育王寺”或“天一阁”为背景，设计一个关于“分享与传承”的故事。-例：“小海在参观天一阁时，看到古籍无人问津，于是向同伴介绍‘宁波的故事’，大家决定一起制作‘天一阁小导游’手册。”-教育意义：传递文化自信，培养幼儿的探索兴趣和团队精神。-讲述技巧：语速适中，加入肢体语言，模拟幼儿对话，增强互动感。4.幼儿园活动设计（20分）题目要求：设计一个以“宁波美食”为主题的小班语言活动，包括活动目标、过程和延伸环节。参考答案：-活动名称：“舌尖上的宁波——会说话的汤圆”-活动目标：1.认识宁波汤圆，了解其文化意义（元宵节、冬至）。2.学习用语言描述汤圆的外形和口感。3.感受家乡美食的乐趣。-活动过程：1.导入：展示汤圆图片，提问“这是什么？”“宁波人什么时候吃？”2.探索：触摸汤圆（安全食品模型），描述“圆圆的”“软软的”“有馅的”。3.创作：用橡皮泥制作汤圆，并编小故事。4.延伸：举办“宁波美食小当家”表演，鼓励幼儿用方言介绍。-宁波特色：融入宁波汤圆的“黑芝麻”“猪油”等特色元素。5.应急应变能力测试（20分）题目要求：幼儿突然呕吐，你会如何处理？参考答案：-立即行动：1.保持冷静，用“隔离带”（如玩具箱）疏散其他幼儿。2.用湿纸巾或一次性手套清理呕吐物，避免交叉感染。3.将幼儿带到洗手间，协助其清洗双手。-后续处理：1.报告保健医生，并通知家长。2.消毒呕吐区域，确保无残留病菌。3.对幼儿进行心理安抚，避免恐慌。-宁波地域结合：提及宁波“海上丝路”的开放精神，强调“遇到问题不慌张，团结协作能解决”。二、实操部分（共4题，每题25分，总分100分）1.简笔画与手工制作（25分）题目要求：以“宁波三江口”为主题，绘制一幅简笔画，并制作一个相应的手工作品（如用彩纸折船）。参考答案：-简笔画：画面应包含姚江、奉化江、鄞江交汇的意象，突出宁波水乡特色，线条流畅，色彩搭配和谐。-手工作品：1.材料：彩纸、剪刀、胶水。2.步骤：折制“三江口”船形结构，剪贴江岸建筑（如天一阁剪影）。3.创意点：船身可加入宁波方言标语（如“宁波欢迎你”）。-评分标准：画面美观度（10分）、手工作品精细度（10分）、主题契合度（5分）。2.教育情景模拟（25分）题目要求：模拟与一位“分离焦虑”的幼儿告别，要求用语亲切、动作自然，体现专业素养。参考答案：-情景步骤：1.安抚：搭幼儿肩膀，握手或拥抱（根据幼儿接受度），轻声说“妈妈下午会来接你”。2.转移注意力：递给幼儿一个“小任务”（如“帮老师把玩具送回家”），分散注意力。3.告别仪式：摆手微笑，唱一首简短歌曲（如《再见歌》），避免长时间逗留。4.后续跟进：告别后第一时间记录幼儿情绪变化，与家长沟通。-宁波地域结合：可加入宁波方言安慰语（如“侬放心，阿拉会乖的”）。3.歌舞表演（25分）题目要求：选择一首与宁波相关的歌曲（如《宁波宁波我爱你》），进行简单改编并表演。参考答案：-歌曲改编：1.动作设计：加入宁波特色手势（如船拳动作），如“摇橹”“抛网”。2.歌词调整：增加本地景点（如鼓楼、老外滩）的歌词。-表演要求：1.唱腔清晰，音准节奏准确。2.舞姿自然，体现童趣。3.情感饱满，有感染力。-评分标准：演唱水平（10分）、舞蹈创意（10分）、情感表达（5分）。4.幼儿游戏指导（25分）题目要求：设计一个“宁波渔村”角色扮演游戏，并指导两名幼儿进行合作。参考答案：-游戏设计：1.场景：用蓝色布做“大海”，提供渔网、鱼竿道具。2.角色分配：一人扮演“渔民”，一人扮演“海鸟”，互相配合捕鱼。-指导要点：1.规则讲解：“渔民喊‘一、二、三’，海鸟才能抓鱼”。2.冲突解决：若争抢道具，引导轮流使用。3.观察记录：记录幼儿的语言互动和协作情况。-宁波特色：强调“团结捕鱼”的故事，如“渔光互补”的生态理念。答案与解析一、面试部分1.自我介绍与教育理念阐述：重点考察表达能力、教育理解，宁波特色加分。2.幼儿行为观察与分析：评分标准：情绪安抚（5分）、沟通引导（10分）、合作意识培养（5分）、地域结合（5分）。3.教育故事讲述：故事内容（15分）、感染力（5分）、教育意义（5分）。4.幼儿园活动设计：目标明确（5分）、过程科学（10分）、延伸合理（5分）、地域特色（5分）。5.应急应变能力测试：动作规范（10分）、心理安抚（5分）、流程完整（5分）。二、实操部分1.简笔画与手工制作：画面创意（10分）、手工精细（10分）、主题表达（5分）。2.教育情景模