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文档简介

1、远程教育资源的使用的说课材料密山市兴凯中学 房雅军一、 教材分析与学生分析（一）、学生分析远程教育资源的使用一课所面对学生是七年级的学生。这一年级的学生对信息技术的使用已经有了一定的能力，基本能够独立在计算机中进行简单的文件的查找与操作。在我校的远程教育的服务器中有许多与七年级学生有关的课程资源，但需要使用人员有一定的文件查找能力与操作能力。对于七年级学生来说，已经具备了这一能力，在教师的简单的讲解的基础上是可以使用远程教育资源进行相关科目的学习的。（二）、教材分析远程教育资源的使用是初中信息技术学科的一节补充内容。远程教育是一项近几年的新生事物，它是我省教育厅为我校拨发了远程教育设备，并通过

2、移动硬盘、卫生传送、接收教学软件等资源的方式在我校出现的。它的教学资源丰富，含盖了语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理等多门学科。内容有各学科的课件、影音资料、试题库等多种形式。用法灵活，形式多样。远程教育是在我校是一门新生的事物，把它运用于课堂教学，特别是在信息课上认学生去远程教育资源中学习其它学科的知识，还只是一个初步的偿试。二、教学重难点的分析 本节课让学生初步认识远程教育，学会利用远程教育资源进行各学科的学习，观看远程教育资源中的各学科的影音资料是本节课的教学重点。由于远程教育资源中的内容多并且杂，而且又是一门新生事物，学生能否正确运用教育资源正确的进行学习，是本节较难解决的

3、问题。二、 教学理念：本人好奇心强，喜欢研究新生事物，我在青年水库学校任教时，就曾探索如何利用微机进行各学科的学习，并多次自费购买教学光盘进行这方面的偿试。在我刚来兴凯中学任教时，就与罗丽华老师共同偿试过在信息课上利用微机运行英语记单词的软件进行初中英语单词的记忆。从远程教育在我校出现后，我就一直有把它运用于课堂教学，特别是在信息课上认学生去远程教育资源中学习其它学科的知识的想法。但由于本人没有见过这种模式，没有现在的思路，设计这种教学模式对我来说也只是一个初浅的偿试，这种方式是否可行，能否达到我所想象的效果，还是一个未知数。而且在教学中也难免会出现这样或那样的问题也是可能的。三、 教学目标：

4、1、 让学生初步认识远程教育。2、 学会利用远程教育资源进行各学科的学习。3、 观看远程教育资源中的各学科的影音资料是本节课的教学重点，拓展知识面。四、 教学资源的准备：1、 多媒体网络教室中的计算机。2、 校园服务器，育龙软件，校园网。3、 电子备课室的资源库。五、 教学方法的设计：引导、组织讨论法，帮助归纳法。六、 教学过程设计：（一）、导入新课教师简单介绍远程教育资源的作用与用途，导入新课。（二）、创设情境，讲授新课1、讲解组卷教师讲解组卷的过程，并演示。学生在教师的指导下进行组卷，并领会组卷的用途。学生独立组卷并完成所组卷中的题目。2、讲解远教资源中影音资料的使用教师讲解远教资源中影音资料的使用。学生在远教资源中查

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