七年级道德与法治下册 第二单元 做情绪情感的主人 第五课 品出情感的韵味 第1框 我们的情感世界课件 新人教版 (1)

1、12 温故知新 情绪的基本类型有哪些？ 调节情绪的常用方法有哪些？3参加升旗仪式，伴随着国歌的响起，我们会参加升旗仪式，伴随着国歌的响起，我们会产生产生_ _ _的感情。的感情。崇敬、自豪崇敬、自豪面对美丽的大自然我们会产生面对美丽的大自然我们会产生_ _ _之情。之情。亲近、亲近、 热爱热爱5看到这样的图片我们会感受到看到这样的图片我们会感受到_、_等情感。等情感。亲切亲切 友爱友爱 6日常生活中，你还有哪些类似的情感体验?中国运动员取得好成绩：自豪自豪看到弱势群体：同情同情严惩不法分子，正义感正义感由然由然而生而生7看到这样的图片我们会感受到看到这样的图片我们会感受到_ _ _等情感。等情

2、感。亲情、亲情、 师生情师生情81）我们需要与人交往，渴望人与人之间的）我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚情谊；真挚情谊；2）我们通过情感来体验生命、体验生活；）我们通过情感来体验生命、体验生活；3）情感让我们的内心世界更加丰富。）情感让我们的内心世界更加丰富。问题问题1、为什么需要丰富的情感？、为什么需要丰富的情感？9说一说说一说正义感正义感对公正的体验。当我们看到有人遭受欺辱，并为此感到愤怒时，我们可以体验到正义感。胜任感胜任感对能力的体验。当我们独立完成某项任务，得到他人的承认和赞赏时，我们可以体验到胜任感。责任感责任感对职责的体验。当我们承担角色、接受任务时，我们可以体验到责任感。

3、 你有过以下情感体验吗？10责任感责任感对职责的体验。对职责的体验。当我们当我们承担角色承担角色、接受任务时，接受任务时，我们可以体验我们可以体验到到责任感责任感。11正义感正义感对公正的体验。对公正的体验。当我们看到有人遭受欺辱，并为此感到愤怒时，我们可以体验到人的情感与情绪人的情感与情绪密切相关。二者密切相关。二者有什么区别与联有什么区别与联系？请看系？请看小丽的故事小丽的故事12小丽的故事小丽的故事 期中考试结束了，小丽这次考试没有考好，期中考试结束了，小丽这次考试没有考好，心情沮丧心情沮丧地地回到家。妈妈得知情况后，开始不停地唠叨，不是埋怨她做回到家。妈妈得知情况后，开始不停地唠叨，不

4、是埋怨她做题太粗心，就是责怪她太爱看电视。小丽题太粗心，就是责怪她太爱看电视。小丽躲躲进自己的小屋，进自己的小屋，感到再也无法忍受了，真想和妈妈大吵一架！她眼噙着泪花，她眼噙着泪花，盯着桌上的电脑、牛奶，心潮澎湃：妈妈为了让自己好好学盯着桌上的电脑、牛奶，心潮澎湃：妈妈为了让自己好好学习，花了两个月的工资给她买来了电脑；天还没有亮，妈妈习，花了两个月的工资给她买来了电脑；天还没有亮，妈妈就起床为她做早饭；生病时，妈妈整夜整夜地照顾她就起床为她做早饭；生病时，妈妈整夜整夜地照顾她小小丽烦躁的心情慢慢静了下来，她开始理解妈妈了丽烦躁的心情慢慢静了下来，她开始理解妈妈了（1）小丽考试后的心情怎样？）

5、小丽考试后的心情怎样？（2）小丽为什么没和妈妈吵起来？）小丽为什么没和妈妈吵起来？13站在领奖台上表现出一种站在领奖台上表现出一种高兴的情绪高兴的情绪荣誉感（荣誉感（情感情感）积累和发展积累和发展14问题2：情感和情绪之间的关系（1）情感与情绪紧密相关。伴随着情绪反应逐渐积累和发展。我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。（2）情感与情绪也有区别。情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化；情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。15说一说：以下各表达了一种什么情感？“我是中国人民的儿子,我深情地爱着我的祖国和人民” 先天下之忧而忧，后

6、天下这乐而乐。-范仲淹举头望明月，低头思故乡。爱国之情忧国忧民之情思乡之情16 谁言寸草心谁言寸草心, ,报得三春晖报得三春晖-孟郊孟郊 两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮-秦观秦观 人生自古谁无死，留取丹心照青人生自古谁无死，留取丹心照青文天祥文天祥 风声鹤唳，草木皆兵风声鹤唳，草木皆兵爱的情感恐惧感爱国之情对母亲深深的爱与尊敬。 1718 问题3：情感的类型 基础性情感安全感 高级情感道德感 正面情感爱的情感 负面的体验恐惧感 混杂体验敬畏感19救救我！安全感安全感需要被爱的亲情亲情那么，情感有什么作用呢？20在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。例如：我们需要

7、基本的安全感、信任感；我们都渴望得到爱与关怀；我们参与社会事务离不开责任感、胜任感；等等。作用作用1 1）情感情感满足人最基本满足人最基本的精神需求。的精神需求。21 活动探究 王力宏：我小时候特别崇拜蜘蛛侠和钢铁侠那样的漫画英雄人物,这些都是我童年的最爱，我希望自己可以成为音乐上的英雄。 我觉得做音乐最重要的就是使命感和理想,要用创作不断给音乐界新的刺激和动力。至于英雄,我觉得就是扛责任的那个人。具体到我自己,要扛的责任就是让更多的人了解华语音乐的实力,一丝不苟地做自己的音乐。 酷爱音乐，怀有责任感、使命感。情感行动 创作音乐，推动华语音乐教数学的张老师很严肃，一开始我和一些同学都怕他，可教

8、数学的张老师很严肃，一开始我和一些同学都怕他，可现在我觉得他是我遇到的最好的老师。前一段时间我生病现在我觉得他是我遇到的最好的老师。前一段时间我生病在家，张老师来看我，给我补课，还给我带来他亲手包的在家，张老师来看我，给我补课，还给我带来他亲手包的鸡汤，虽然我不喜欢鸡汤，但因为是张老师为我做的，我鸡汤，虽然我不喜欢鸡汤，但因为是张老师为我做的，我还是很开心的喝了。现在，数学是我最喜欢的一门课，每还是很开心的喝了。现在，数学是我最喜欢的一门课，每天放学一定先做数学作业，虽然有的题比较难，可我一点天放学一定先做数学作业，虽然有的题比较难，可我一点儿也不害怕，不懂就去问张老师。儿也不害怕，不懂就去问

9、张老师。1、我对张老师的情感有哪些变化？、我对张老师的情感有哪些变化？2、这些变化对我学数学有什么影响？、这些变化对我学数学有什么影响？害怕害怕给给“我我”安全与信任安全与信任喜欢数学喜欢数学作用作用2 2）情感反映着我情感反映着我们对人和对事的态度、们对人和对事的态度、观念，观念，影响影响我们的判我们的判断和选择，断和选择，驱使驱使我们我们做出行动。做出行动。23 一个炎热的中午，一个炎热的中午，小牛小牛顿顿在他母亲的农场里休在他母亲的农场里休息，正在这时，一个熟息，正在这时，一个熟透了的苹果落下来，这透了的苹果落下来，这个苹果不偏不倚，正好个苹果不偏不倚，正好打在牛顿头上。牛顿想：打在牛顿

10、头上。牛顿想：苹果苹果为什么不向上跑而为什么不向上跑而向下落呢向下落呢？他问他的妈？他问他的妈妈，他妈妈也不能解释。妈，他妈妈也不能解释。他联想到了少年的他联想到了少年的“苹苹果落地果落地”故事，可能是故事，可能是地球某种力量吸引了苹地球某种力量吸引了苹果掉下来。于是，牛顿果掉下来。于是，牛顿发现了发现了万有引力万有引力。 24阅读感悟阅读感悟 在“国家杰出贡献科学家”的授奖仪式上，钱学森说：“我还要利用这个机会表示对我爱人蒋英同志的感激蒋英是干什么的？她是女高音歌唱家，专门唱最深刻的德国古典艺术歌曲，正是她给我介绍的音乐艺术以及这些艺术里包含的诗情画意和对于人生的深刻理解，丰富了我对世界的认

11、识，学会了艺术的广阔思维方法。或者说，正因为我受到这些艺术方面的熏陶，所以我才能避免死心眼，避免机械唯物论，想问题能够更宽一点、活一点，所以在这一点上我要感谢我的爱人蒋英同志。”在谈到文艺对科学思维的启示和开拓作用时，钱学森说：“在我对一件工作遇到困难而百思不得其解的时候，往往是蒋英的歌声使我豁然开朗，得到启示。”长期音乐艺术熏陶学会了艺术的广阔思维方法想问题更宽、更活遇到困难，歌声使之豁然开朗，得到启示关键词：情感丰富关键词：情感丰富开拓思维开拓思维 想象力想象力 创造力创造力25作用作用3 3）情感与我们的想情感与我们的想象力、创造力相关。丰象力、创造力相关。丰富、深刻的情感有助于富、深刻

12、的情感有助于我们更全面地观察事物，我们更全面地观察事物，探索未知。探索未知。26为什么会发生这些变化？我对妈妈的情感发生了怎样的变化？作用作用4 4）在生活经在生活经验的不断扩展中，验的不断扩展中，我们的情感才能更我们的情感才能更加丰富、深刻，我加丰富、深刻，我们的情情才可能更们的情情才可能更加宽广、博大。加宽广、博大。27案例分析 林森浩与黄洋均为复旦大学上海医学院2010级硕士研究生，分属不同的医学专业。2010年8月起，林森浩入住复旦大学某宿舍楼421室。一年后，黄洋调入该寝室。之后，林因琐事对黄不满，逐渐怀恨在心。 2013年3月29日，林森浩在大学宿舍听黄洋和其他同学调侃说愚人节即到

13、，想做节目整人。林森浩看到黄洋笑得很得意，便联想起其他学校用毒整人的事件，便计划投毒“整”黄洋，让同学难受。林森浩将至少30毫升二甲基亚硝胺注入饮水机， 致使黄洋死亡。 2015年12月11日，林森浩因故意杀人罪被依法执行死刑。 28 1）情感满足人的最基本的精神需求； 2）情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动； 3）情感与我们的想象力、创造力相关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知； 4）在生活经验的不断扩展中，我们的情感才可能更加丰富、深刻，我们的情怀能可能更加宽广、博大。小结一下29练一练 1、人非草木，孰能无情，这里的“情”通常是指（ ） A心情 B情感 C情趣 D情绪 、下列关于情绪与情感的认识不正确的是（ ） A 情绪与情感是紧密相关的 B 情绪是短暂的、不稳定的 C 情感是在生活中不断强化、逐渐积累、相对稳定的 D 情绪与情感者是复杂多样的，因此是一样的BD30练一练 3、人的情感是复杂多样的，下列关于情感的多样性的说法正确的是（ ） 道德感属于基础情感 安全感属于基础情感 恐惧感属于负面情感 爱的情感属于高级情感 C31练一练 4、看到小偷的丑恶行为，我们会义愤填膺。这表明（） 情感与情绪一样，都是