品德学科德育工作总结

1、品德学科德育工作总结 品德学科德育工作总结 品德与社会学科德育工作总结 本学期我任教品德课，现将自己的工作加以总结 1、学习理论，更新教育观念。本学期采纳多种学习方式阅读了品德与生活、品德与社会课程标准及其相关教学杂志，如：小学德育研究。我用课余时间多多阅读相关教育刊物上的教学实例，通过学习，确立了新的教学观念，用课改精神统帅自己的教学行为，充分发挥品德课的德育功能。 2、在教学中结合课文内容教育学生，在平常的日常生活中，要养成一个好习惯。遇事要讲道理，不任性，还要懂得尊敬老人、爱护幼小。生活要节俭，不浪费，做一个讲道理、懂礼貌、勤俭节约的好孩子。儿童的现实生活对其品德形成和社会性发展具有特别

2、的价值，儿时的生活经验会给人的一生带来深远的影响。因此，我们在上课时都特别关注儿童的现实生活，教育的内容和形式都以贴近儿童生活，反映儿童需要为根本。让儿童从自己的世界出发，用自己的眼睛去观察社会，用自己的心灵去感受社会，用自己的方式研究社会，感受社会生活的美好，懂得社会生活的规范，掌握参加社会生活的知识和能力。 3、在教学过程中结合课文教学内容和班的实际状况，教育学生在学习上要多动脑，不懂就问，课后多看课外书，汲取营养，增长知识，还要认真完成作业。在教学过程中，我们能全面把握目标，通过多种教学活动，帮助学生获得丰富的情感体验，形成积极的生活态度，养成优良的行为习惯，提升适应和参加社会的能力，掌

3、握必备的基础知识，从而整体地实现课程目标：帮助学生参加社会、学会做人 4、充分利用网络资源，提升备课的质量和信息收集的能力，备课特别学生的主体性，特别学生活动、合作学习、探究方式，以教学方式的改革带动学生学习方式的转变。老师应打破传统的教学模式，注重现代化教学手段和学科教学的整合，提升课堂效率。课堂教学应把教学重点放在培养学生的各种能力上(搜集材料的能力、阅读能力、理解能力、运用能力)。学校应注意教师全面素养的提升问题，应强化学科组集体备课，在教学设备、资料上加大投入，引导教师不断的学习，提升自身素养，这样会更有利于全面提升教学质量。 5、立足课堂教学。课堂教学是老师和学生交流、教师开展教育教

4、学工作的主要途径之一，我一直把提升课堂教学的有效性作为一个目标。课前带领学生搜集资料，把更多的社会生活引入课堂，结合品德学科的特点，重视学生优良学习习惯的培养，把优良的学习习惯培养纳进到日常的教学中，渗透到具体的教学行为中。 今后，我将持续努力，不断施行，更好地推动教学改革，推动素养教育，更新教学理念，进一步提升教育的针对性、实效性，让儿童的品德在生活里萌芽，让儿童的生活在笑声中飞扬。 扩大阅读：学科德育渗透工作总结 201*-201*学年度第一学期 学科德育渗透工作总结 德育渗透点：培养学生从小爱学习的习惯、爱国家和爱家乡的情感、遇事互相谦让的社会公德和尊老爱幼、勤俭节约的合格品质。 本人承

5、当了二、三年级品德与社会生活课的教育教学工作，我深深地感到辛勤付出之后换取成功的那种快乐。 本学期我们依据品德与社会教材的指导思想和教学目标制定了德育渗透计划。全学期依照教学内容，结合班级的实际进行授课，重点做了下面几点工作。 1、培养学生从小爱学习的习惯。 在教学过程中结合课文教学内容和班的实际状况，教育学生向华罗庚学习。在学习上要多动脑，不懂就问，课后多看课外书，汲取营养，增长知识，还要认真完成作业。结合教学内容在班上搞了一次“优秀作业评比活动，对被选到优秀作业的同学给予奖励，对没有选上的同学教育他们今后要努力，争取下次被选上。 2、培养学生爱国家和爱家乡的情感。 在教学中让学生了解家乡，

6、知道家乡有美丽的风光和丰富的物产。引导学生保护家乡的“三化建设和公共财物，做一个关心集体、爱护公物的好市民。还引导学生熟悉为国家、为人民作出了庞大贡献的人，我们要热爱和敬重他们。 3、培养学生心中有他人，遇事互相谦让的社会公德。 在教学中结合课文插图引导学生熟悉哪些应该做，哪些不应该做，通过讲故事，辨一辨，说一说的活动形式引导和教育学生，无论何时何地都要有一种优良的社会公德，心中有他人，遇事互相谦让，见到别人有困难要乐于助人。 4、培养学生讲道理，不任性，尊老爱幼、勤俭节约的合格品质。 在教学中结合课文内容教育学生，在平常的日常生活中，要养成一个好习惯。遇事要讲道理，不任性，还要懂得尊敬老人、爱护幼小。生活要节俭，不浪费，做一个讲道理、懂礼貌、勤俭节约的好孩子。 二、不够及今后努力的方向 经过一个学期学习，同学们的思想觉悟都有不同程度的提升，帮助别人，拾到东西上交学校，好人好事不断出现。作为教师应进一步强化学习，更新观念，提升科研能力和组织教学的能力。老师应打破传统的教学模式，注重现代化教学手段和学科教学的整合，提升课堂