file-20211207151127

1、. .- .jz*三年级下册综合实践活动教学方案教案一、指导思想综合实践活动是密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之在联系的整体认识与体验，以“实践、创新、开展为主线,开展学生的创新能力、 实践能力以及良好的个性品质成为一个有血有肉的“社会人。二、活动目标一总目标通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣；了解信息技术、劳动技术、社区效劳和探究活动的一些常识；使学生具有根本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力；初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索，实验实证的

2、方法；获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经历，塑造完美人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。二具体目标1、研究性学习：增进学生对自然的了解与认识，增强关爱自然、保护环境的思想意识和能力。1走进自然，增进对自然的了解与认识， 理解人与自然的在联系。2关心自然环境，自主探究自然问题，具有环保意识；3参与环境保护的活动，增强环境保护能力。2、社区效劳与社会实践：主动积极地参与社会活动和社区效劳，增进对社会的了解与认识，增强社会实践能力，并形成社会责任感和义务感。1走入社会，增进对社会的了解与认识， 理解个体与社会的关系；2关心社会现实，

3、主动探究社会问题，积极参与力所能及的社区活动，效劳社会，开展社会实践能力；3遵守社会行为规，养成社会交往能力，学会与他人共同生活、工作；. .- .jz*4关心他人，关心社会，具有效劳社会的意识和对社会负责的态度。3、劳动与技术教育：掌握根本的生活技能和劳动技术，具有自我认识能力，养成负责的生活态度。1反省自我，增进自我认识，确立自信，树立人生理想，积极进取。2掌握根本生活技能， 学会适应社会生活， 养成负责的生活态度。3了解与认识现代生产和劳动技术，端正劳动态度，形成良好的劳动习惯。三、容安排：时 间主 题实施途径和方式二、三月长线活动“棋乐融融进展各种棋类游戏， 要求遵守规那么短线活动三八

4、节的祝福收集有关“三八节的来历； 交流观察妈妈的一天亲手制作三八节礼物四月长线活动千变万化的天气上网查阅有关气候； 观察、记录每天的天气情况短线活动环保节日知多少上网查阅有关气候的变化及其原因提倡环保，宣传环保的重要性宣传有关环保节日的知识五月长线活动平安问题了解生命的可贵，敲响平安的警钟短线活动胃的对话了解人体各器官构造. .- .jz*掌握胃的作用学会保护好自己的胃六月长线活动小小收藏家进展各种小收藏短线活动制作天地“伤脑筋拼板制作爱照镜子的小熊猫制作溜溜盘生活中“变废为宝四、资源的利用和开发：1、三八节的祝福 活动 1，与父母进展面对面谈话活动，邀请他们说说自己的生活工作情况。2、三八节

5、的祝福 活动 2，让学生讲讲对父母的心里话。3、三八节的祝福 活动 3，请父母说说对孩子的期望。4、三八节的祝福 活动 4，让同学们怀着对父母的感谢之情准备三八节的礼物，给自己的母亲一个惊喜。5、千变万化的天气 活动，观察一周的天气情况；了解天气预报的重要性和形成过程。6、平安问题 活动，了解生命的可贵，从小树立平安意识，做到警钟长鸣。7、小小收藏家 活动，懂得生活处处有宝，学会爱惜身边的一切事物，从小做个小小收藏家；学会把生活中的“废物用自己的巧手把他们变成“宝物。五、活动评价：1、胃的对话 活动 1，拟订学习方案，争取采用最有效和最轻松的学习方法。2、环保节日知多少 活动 2，在级部开展环

6、保节日知识竞赛。3、纸和我们的生活 活动 3，组织学生去图书馆、电子阅览室查阅资料。. .- .jz*4、三八节的祝福 活动 4，学会感恩。5、千变万化的天气 活动，要求学生完成一周天气日记；设计天气符号。6、平安问题 活动，树立平安意识。7、制作天地 活动，制作各类手工作品，在级部设置小小展示台。8、小小收藏家 活动，进展生活中宝物的收藏，学会珍惜自己身边的一切，用自己的双手变废为宝。. .- .jz*1、三八节的祝福设计意图：本课题来自于凤凰传媒集团开发编制的教材小学生综合实践活动 教育三年级下册第一课 三八节的祝福 。 将课题置于综合实践平台上进展方案设计，拓展而成，能切实的反映综合实践

7、的研究方向。通过实践研究活动， 使学生会掌握一种常见资料搜集的方法，并会将这些方法运用到具体生活中去。 培养学生能够观察生活， 了解生活，热爱生活。从生活中发现爱，了解爱，懂得感恩。3 月 8 日是“三八国际妇女节，也是一个感恩的日子。为. .- .jz*了能让学生体验到母亲的辛苦和母爱的伟大，借“三八节到来之际， 感母亲对自己无微不至的关心和细心体贴的照顾。为关心自己的母亲献上一份最诚挚的爱，送上最特别的节日祝福，设计几个“感恩行动。背景分析：三年级学生研究发现的能力相对较弱， 通过一系列的教学活动， 培养学生的能力，激发学生的研究兴趣。 并把这种热情一直延续下去， 拓宽学生的视野， 让学生

8、能够从日常的生活中发现、了解、懂得爱。活动时长：总时间：课堂用时4 课时每阶段时长：第一阶段：准备阶段 1 课时第二阶段实施阶段 2 课时第三阶段总结阶段 1 课时活动目标：1、知识目标：1)激发学生活动的兴趣和热爱母亲的思想感情。2)学会制作贺卡，提高学生综合运用语文、美术等学科知识的能力。3)让学生进一步了解自己的母亲，知道母亲的伟大，懂得母亲为自己所付出的汗水。2、情感态度：我们怎样向妈妈表达自己的感谢之情。3、价值取向：培养学生自主探究、协作学习的精神，使学生体验到合作与成功的喜悦。活动容：3 月 8 日是“三八国际妇女节，也是一个感恩的日子。为了能让学生体验到母亲的辛苦和母爱的伟大，

9、 借“三八节到来之际， 感母亲对自己无微不至的关心和细心体贴的照顾。为关心自己的母亲献上一份最诚挚的爱，送上最特别的节日祝福。行动之一“一句感恩的话儿：对于平时妈妈对我们的关心、帮助，说一句感的话，并记住他们对我们的恩与爱。行动之二. .- .jz*“一个温馨的拥抱： 节日当天回家时给母亲送一个拥抱，感受深深的母子女情。行动之三“一项真诚的效劳： 妈妈平常上班非常辛苦， 选择一项效劳容 如为劳累了一天的妈妈洗洗脚、捶捶背、倒杯水、递双拖鞋、做一个妈妈爱吃的水果拼盘等开展为母亲送温暖的体验活动。行动之四“一件力所能及的家务： 为妈妈分担一点家务。 高年级同学可以炒一个自己最拿手的菜给妈妈吃或者当

10、妈妈的小助手为妈妈择菜、洗菜；中年级的学生可以洗碗、扫地、拖地或者为妈妈擦擦皮鞋等； 低年级的小朋友可以整理一下自己的小房间或者洗洗自己的小衣物，让妈妈好好休息一下。行动之五“一份母亲小档案： 为妈妈设计一“母亲小档案，里面贴一妈妈的生活照 二寸 ，记录妈妈的生日、星座、爱好、喜欢的颜色、喜欢吃的食物、喜欢听的歌曲等，了解妈妈的喜好和心愿，在适当的日子里送妈妈一份惊喜。创意行动除了教师设计的五项 “感恩行动外， 同学们根据自己实际情况， 再设计一些有创意的活动，届时将评选“最正确创意感恩行动。教学准备：每个学生准备好卡纸、剪刀、胶水、水彩笔或蜡笔及其他做贺卡所需材料;歌曲世上只有妈妈好 磁带;

11、几供学生参考的贺卡。第一阶段准备阶段第一课时：了解自己的母亲。教学目的1、激发学生活动的兴趣和热爱母亲的思想感情。2、让学生进一步了解自己的母亲，知道母亲的伟大，懂得母亲为自己所付出的汗水。3、 培养学生自主探究、协作学习的精神，使学生体验到合作与成功的喜悦。教学重难点：. .- .jz*1、让学生进一步了解自己的母亲，知道母亲的伟大，懂得母亲为自己所付出的汗水。2、我们怎样向妈妈表达自己的感谢之情。教学时间：教学过程：一、创设情境，导入新课1同学们，让我们先来欣赏一首歌。(播放歌曲 世上只有妈妈好 ) 你们喜欢这首歌吗 为什么呢 2是呀，妈妈给了我们生命，哺育我们成长。有哪位妈妈不爱自己的孩

12、子，又有哪一个孩子不爱自己的妈妈。33 月 8 日是母亲的节日，在这特殊的日子里，你能为妈妈做些什么呢 二、分组讨论，确定任务1妈妈是我们最亲近的人。我们从小就享受着妈妈对我们的关心和照顾。我们根据自己对妈妈的了解，写一写有关妈妈的事情。妈妈的年龄：妈妈最喜欢吃的东西：妈妈最喜欢做的事情：妈妈最大的心愿：2根据自己对妈妈的了解，写一写我的妈妈三、根据自己的回忆，写一写妈妈让自己最难忘的一件事情：时间事情我的感受四、和妈妈 ,谈谈心，进一步了解妈妈的生活与工作，把情况记录下来。五、小组交流、分组评价看看哪位同学最了解自己的妈妈，交流并评价。填写评价表第二阶段实施阶段第二课时：关于母亲节教学目的：

13、. .- .jz*1、让学生进一步了解自己的母亲，知道母亲的伟大，了解母亲节的来源，关趁此时机表达自己对母亲的祝福。2、用自己的双手做心意卡送给妈妈。教学重难点：1、让学生进一步了解自己的母亲，知道母亲的伟大，了解母亲节的来源，关趁此时机表达自己对母亲的祝福。2、用自己的双手做心意卡送给妈妈。教学时间：教学过程：一、关于母亲节母亲节起源于美国。 1906 年，美国费成安娜 .贾薇丝的母亲不幸去世，她悲哀万分。在次年母亲周年忌日，安娜小姐织了追思母亲的活动， 并鼓励他人也以类似方式来表达对自慈母的感谢之情。1913 年，美国参众两院通过决议案，决定每年5月的第二个星期日为母亲节。这一举措引起世界

14、各国纷纷纷仿效。二、观察妈妈一天的作息时间、工作和家务的情况，并做好记录。三、现在你对自己的妈妈有了哪些新的了解呢？四、你打算向妈妈表达母亲节的祝福？五、用巧手让妈妈开心一笑1、画蛋宝宝2、做一道“爱心菜3、为妈妈画一像4、写出妈妈的评价六、做一“心意贺卡，并写一首小诗来表达自己对妈妈的深情厚意。妈妈，感您妈妈，感您带我来到这个美丽的世界。因为有了您，我才能每当我的时候，您总是。每当我的时候，您总是。您教我， 教我。. .- .jz*您为了我。妈妈，等我长大了，。妈妈，我爱您。第二阶段实施阶段第三课时：体验大行动教学目的：1、向妈妈表达自己的感谢之情。2、培养学生自主探究、协作学习的精神，使学

15、生体验到合作与成功的喜悦。难点：向妈妈表达自己的感谢之情。教学时间：. .- .jz*教学过程：3 月 8 日是“三八国际妇女节，也是一个感恩的日子。为了能让学生体验到母亲的辛苦和母爱的伟大， 借“三八节到来之际， 感母亲对自己无微不至的关心和细心体贴的照顾。为关心自己的母亲献上一份最诚挚的爱，送上最特别的节日祝福，设计几个“感恩行动。行动之一“一句感恩的话儿：对于平时妈妈对我们的关心、帮助，说一句感的话，并记住他们对我们的恩与爱。行动之二“一个温馨的拥抱： 节日当天回家时给母亲送一个拥抱，感受深深的母子女情。行动之三“一项真诚的效劳： 妈妈平常上班非常辛苦， 选择一项效劳容 如为劳累了一天的

16、妈妈洗洗脚、捶捶背、倒杯水、递双拖鞋、做一个妈妈爱吃的水果拼盘等开展为母亲送温暖的体验活动。行动之四“一件力所能及的家务： 为妈妈分担一点家务。 高年级同学可以炒一个自己最拿手的菜给妈妈吃或者当妈妈的小助手为妈妈择菜、洗菜；中年级的学生可以洗碗、扫地、拖地或者为妈妈擦擦皮鞋等； 低年级的小朋友可以整理一下自己的小房间或者洗洗自己的小衣物，让妈妈好好休息一下。行动之五“一份母亲小档案： 为妈妈设计一“母亲小档案，里面贴一妈妈的生活照 二寸 ，记录妈妈的生日、星座、爱好、喜欢的颜色、喜欢吃的食物、喜欢听的歌曲等，了解妈妈的喜好和心愿，在适当的日子里送妈妈一份惊喜。创意行动除了教师设计的五项 “感恩

17、行动外， 同学们根据自己实际情况， 各小组再设计一些有创意的活动，届时将评选“最正确创意感恩行动。第四课时：交流展示会教学目的：1、让学生自己对母亲的了解进展交流，知道母亲的伟大，了解母亲节的来源，. .- .jz*关趁此时机表达自己对母亲的祝福，看谁对母亲最了解。2、心意卡送给妈妈、感恩行动的展示会。教学重难点：心意卡送给妈妈、感恩行动的展示会。教学时间：教学过程：一、在班级开一个“交流展示会，把自己收集、调查的资料展示出来，以各种形式表达自己对母亲的尊敬。二、怎样对待妈妈对自己的批评。三、每天帮妈妈做一件事情，坚持半个月，并写出体验日记2、 “棋乐融融中国象棋活动目标： 利用棋具有迷人魅力

18、的特点以及胜负对人的心理制约。1、促进小学生调动自己的一切智力与非智力因素与对手进展战斗，这将有利于调动小学生潜在能力。2、通过对弈训练小学生左右脑平衡使用，同时锻炼智能、体能，培养他们良好的思维方式和行为习惯。重点难点： 在活动过程中学会下象棋，增强思维能力。. .- .jz*教学时间：活动过程：一、创设情境，激发兴趣。二、学习下象棋。1、认识棋盘和棋子棋盘棋子活动的场所，叫做“棋盘，在长方形的平面上，绘有九条平行的竖线和十条平行的横线相交组成， 共九十个穿插点， 棋子就摆在这些穿插点上。 中间第五、第六两横线之间未画竖线的空白地带，称为“河界，整个棋盘就以“河界分为相等的两局部；两方将帅坐

19、镇、画有“米字方格的地方，叫做“九宫。棋子象棋的棋子共三十二个，分为红黑两组，各十六个，由对弈双方各执一组，每组兵种是一样的，2、走棋和吃子对局时，由执红棋的一方先走，双方轮流各走一着，直至分出胜、负、和，对局即终了。轮到走棋的一方， 将某个棋子从一个穿插点走到另一个穿插点，或者吃掉对方的棋子而占领其穿插点，都算走一着。双方各走一着，称为一个回合。各种棋子的走法：帅将 ：帅和将是棋中的首脑，是双方竭力争夺的目标。它只能在“九宫之活动，可上可下，可左可右，每次走动只能按竖线或横线走动一格。帅与将不能在同一直线上直接对面，否那么走方判负。仕士 ：仕士是帅将的贴身保镖，它也只能在九宫走动。它的行棋路

20、径只能是九宫的斜线。相象 ：相象的主要作用是防守，保护自己的帅将。它的走法是每次循对角线走两格， 俗称“象走“田。相象的活动围限于 “河界以的本方阵地，不能过河，且如果它走的“田字中央有一个棋子，就不能走，俗称“塞象眼。车：车在象棋中威力最大，无论横线、竖线均可行走，只要无子阻拦，步数不受限制。因此，一车可以控制十七个点，故有“一车十子寒之称。炮：炮在不吃子的时候，走动与车完全一样。马：马走动的方法是一直一斜， 即先横着或直着走一格， 然后再斜着走一个对角线，俗称“马走日。马一次可走的选择点可以到达四周的八个点，故有“八面威风之说。如果在要去的方向有别的棋子挡住，马就无法走过去，俗称“蹩马腿。

21、. .- .jz*兵卒 ：兵卒在未过河前，只能向前一步步走，过河以后，除不能后退外，允许左右移动，但也只能一次一步。3、吃子任何棋子走动时，如果目标位置上有对方的棋子， 就可以把对方的棋子拿出棋盘，再换上自己的棋子即“吃子 。只有炮的吃子方式与其他子不同：炮与被吃子之间必须隔一个棋子，进展跳吃，俗称“架炮或“炮打隔子。4、将军、应将、将死、困毙一方的棋子攻击对方的帅将 ，并在下一着要把它吃掉，称为“将军，或简称“将。被“将军的一方必须立即“应将，即用自卫的着法去化解被“将的状态。如果被“将而无法“应将，就算被“将死。轮到走棋的一方，帅将虽没被对方“军，却被禁在一个位置上无路可走， 同时己方其它

22、棋子也都不能走动，就算被“困毙。5、胜、负、和对局时，一方出现以下情况之一，为输棋负，对方取胜：帅将被对方“将死，即被对方将军却无法应将；被“困毙，即虽未被对方将军，本方却已无棋可走动；自己宣布认输。一方长将不变，长将一方算输。出现以下情况，算和局：一方轮走时， 提议作和，对方同意；双方长将不变， 符合“棋例中“不变作和的规定，双方又不愿变着时。三、学生小组下象棋，学会棋艺。板书设计：象棋棋盘和棋子走棋和吃子胜、负、和“棋乐融融五子棋活动目标：1、利用五子棋简单易学的特性，增强思维能力，提高智力。2、通过对弈训练小学生左右脑平衡使用，同时培养他们良好的思维方式和行为习惯。重点难点： 在活动过程

23、中增强思维能力，提高智力。. .- .jz*教学时间：活动过程：一、了解五子棋的起源。五子棋既有现代休闲的明显特征“短、平、快 ，又有古典哲学的高深学问 “阴阳易理； 它既有简单易学的特性， 为人民群众所喜闻乐见， 又有深奥的技巧和高水平的国际性比赛； 它的棋文化源渊流长， 具有的神秘和西方的直观。 它是中西文化的交流点，是古今哲理的结晶。五子棋起源于古代中国，开展于日本，风行于欧洲。对于它与围棋的关系有两种说法，一说早于围棋，早在“尧造围棋之前，民间就已有五子棋游戏；一说源于围棋，是围棋开展的一个分支。在中国的文化里，倍受人们的青睐。古代的五子棋的棋具与围棋一样，纵横各十七道。 五子棋大约随

24、围棋一起在我国南北朝时先后传入朝鲜、 日本等地。 据日本史料文献介绍， 中国古代的五子棋是经由高丽 ( 朝鲜 ) ，于 1688 年至 1704 年的日本元禄时代传到日本的。 到日本明治32 年 ( 公元 1899 年 )，经过公开征名，“连珠这一名称才被正式确定下来，取意于“日月如合壁，五星如连珠。从此，连珠活动经过了不断的改进，主要是规那么的变化 ( 即对执黑棋一方的限制) ， 而最终成为今天的职业连珠五子棋，同时也成为一种国际比赛棋。二、学习下五子棋1五子棋的走法。对局开场时， 先由执黑棋一方将一枚棋子落在天元点上，然后由执白棋一方在黑棋周围的穿插点上落子。但是，为了尊重对方和礼貌起见，

25、持白棋的一方通常将盘面的第二着棋布在自己河界的一侧，即直止或斜止。 此后黑白双方轮流落子， 直到某一方首先在棋盘的横线、 纵线或斜线上形成连续五子或五子以上仅对白棋而言 ，那么该方就算获胜。连珠五子棋的一个特点是先行的一方优势很大，因此在职业比赛中对黑方做了种种限制，以利公平竞争。2五子棋的比赛规那么如下：黑先、白后，从天元开场相互顺序落子；最先在棋盘横向、 纵向或斜向形成连续的同色五个棋子的一方为胜；黑棋禁手判负、白棋无禁手。 黑棋禁手有 “三、三“四、四和“长连， 包括“四、三、三和“四、四、三。黑棋只能以“四、三取胜；如分不出胜负，那么到为平局；五连与禁手同时形成，判胜；黑方禁手形成时，

26、白方应立即指出。假设白方未发现或. .- .jz*发现后不立即指出，反而继续落子，那么禁手失效，不再判黑方负。五子棋是黑白双方或两个人之间的竞技活动，由于对黑白双方规那么不同， 黑棋必须先行。一般采用猜先的方法来决定谁执黑先行，即双方各抓一种颜色的几枚棋子，大数减小数，单数双方交换，偶数不换；禁手例如：x xxx 为三、三禁手xxx 为四、四禁手x为长连禁手三、学生分小组下五子棋，学会棋艺。板书设计：五子棋五子棋的起源五子棋的走法胜、负、和“棋乐融融围棋教学目标：1、认识围棋棋盘、棋子，知道下棋要下在穿插点上。2、能够正确迅速地寻找到围棋的穿插点。3、在活动中不与他人碰撞，体验游戏的乐趣。教学

27、重、难点：1、能够正确迅速地寻找到围棋的穿插点。. .- .jz*2、在活动中不与他人碰撞，体验游戏的乐趣。教学准备：大围棋盘一块，立体围棋格一个。围棋子假设干。教学时间：教学过程：一、认识棋盘和穿插点、棋子1认识棋盘(1)师： “看，今天小黑和小白两个好朋友来到了这里，我们跟他们打声招呼，他们的家在哪儿呢 总结：他们的家叫棋盘。(2)师： “棋盘是什么样子的 棋盘上面有什么呢 总结：棋盘是方方的，上面有许多横线和竖线。2认识穿插点(1)师： “小黑和小白要回家了，谁来送他们回家送对了吗 (请两个小朋友将小黑和小白送到棋盘上 ) (2)小黑送到了横线上， 教师出示立体的围棋格演示横线太窄，小黑

28、站不稳， 会掉下去，所以横线和竖线都不是他们的家。(3)小白送到了围棋格中， 教师同样演示围棋格中间是个陷阱，小白会掉下去， 所以围棋格也不是他们的家。(4)送到横线和竖线的穿插点上对不对呢教师出示立体的围棋格，演示小黑和小白站在穿插点上很稳，所以穿插点才是他们的家。3认识棋子(1)师： “小黑先回家，小白后回家，它们玩轮流回家的游戏叫围棋，小黑是黑棋，小白是白棋。 (教师示操作 ) (2)请小朋友送另外两个黑棋和白棋回家，检查是否送到穿插点上，再进展一次。二、玩“找穿插点游戏，稳固围棋知识1在地面棋盘上找穿插点(1)师： “地板上也有一个大棋盘，请小朋友找找穿插点在哪里，小朋友屁股底下有大棋

29、子，等会儿请你把大棋子送回家去。(2)找穿插点站好，教师检查是否正确。. .- .jz*2游戏(1)师： “小朋友拿的棋一样吗 谁是黑棋宝宝 谁是白棋宝宝 等会儿请你去找个好朋友一起玩游戏， 两个好朋友必须一个是黑棋， 一个是白棋。学生在音乐声中玩 “找朋友的游戏，教师个别指导。(2)师： “听，可能是大狮子来了， 我们应该躲在哪里才平安呢等会儿听到信号赶快躲到穿插点上去。(3)游戏再完整进展一次。三、活动延伸师： “小朋友真聪明，躲过了大狮子，教师奖励你们黑、白颜色的糖果，回去后请你找一个好朋友一起吃，怎么吃呢你吃一颗黑的，我吃一颗白的，轮流吃。3、千变万化的天气教学目标：1、了解天气预报的

30、制作过程。2、让学生亲近自然，认识自然。教学重难点：让学生亲近自然，认识自然。教学准备： 天气预报的制作. .- .jz*教学时间：教学过程一、激趣导入1、自然界中有各种各样的天气， 他们象魔术师一样千变万化，一会儿晴空万里，一会儿乌云密布，一会儿烈日炎炎- 2、我们怎样才能知道天气情况呢？1交流。 2汇报。二、观察在线1、观察图。 2、同桌讨论书上的图片。3、画一画，制作百叶箱、雨量计、气量测候站、海上观察浮标、观测气球、观测火箭收集资料绘制天气图电视中心天气预报预报会议三、介绍收集的谚语1、交流谚语2、了解谚语的意思四、你知道一些表示天气的符号吗？1、画一画2、交流 3、给一周天气记日记五

31、、巧手制作坊风力风向观测计六、携手共享争做小小“气象预报员。4、环保节日知多少活动背景分析：据资料介绍，当今世界上有80多个国家，约 20 亿人口正面临着水资源危机。其中 26个国家约 3 亿人口正生活在缺水状态中，到2010年，还将增加 8 个国家。严重的是到目前为止不仅仅存在水资源危机，空气、植被、土壤等都已成为当今社会的环保问题。让小学生了解环保尤为紧迫。知道环保节日是做好环保的首要环节。. .- .jz*通过开展丰富多彩的假日活动，引导学生自身对周围环境的观察，引起他们对环境问题的关注，认识环境危害与我们日常生活环境的密切联系，培养学生的环保意识，了解环境保护的重大意义， 使学生懂得自

32、己是社会中的一员，自觉地保护环境、 对环境负责的态度以及行为习惯。使学生了解人类不注意保护环境的行为、对环境产生的破坏作用及其造成的严重后果。帮助学生树立正确的环境观，使学生能正确认识“保护环境，人人有责的含义，引导学生自觉关心和保护环境，培养自觉保护环境的良好品德。加强学生热爱人类教员的观念，保护大自然不受污染，促进和推动环境保护工作。活动目标：一知识目标1.让学生知道世界重要的环保节日。2.让学生了解家乡的环境状况。3.知道环境污染的危害及主要原因。二能力目标1.培养学生观察、分析、收集处理信息及语言表达的能力。2.培养学生深入社会、关心社会、融入社会的能力。三情感目标1.通过查阅资料，感

33、受环境污染对人类生存、人体安康所造成的破坏和影响。2.经历考察家乡环境的过程，积极提出保护环境，减少污染的建议。3.利用假日带着队员走出校门，开展废物回收活动，对周围村民进展环保知识宣传。4.丰富科技制作活动，探索科技活动的兴趣，培养学生勤动手、勤动脑的习惯和能力。5.通过小制作活动， 促进学生积极参与科技活动的兴趣，增强学生环保科技意识。活动时间： 四课时第 1 课时：提出问题，讨论确定子课题，制定并完善活动方案；第 2-3课时：收集资料，实践探究，亲身体验；第 4 课时：汇报交流，成果展示；活动总结，评价反思。活动形式：组建假日小队、撰写分发宣传单、废物回收、废物小制作、书写贴建议书、 设

34、计广告标语、写心得体会、设计手抄报等。. .- .jz*活动准备：1.自愿组合。活动主题确定后， 让学生们自愿组成小组。 在建组过程中，有的学生可能成了 “抢手明星，有的那么成了“无人要的弃儿，有的刚过了半天就改变主意重新组合。这是学生交往合作过程中正常现象， 同时也是对学生进展合作交往教育的一个良好时机。要抓住这一教育时机，有针对性地开展了教育，和学生们分析，为什么有的学生很受欢送， 大家都愿意和他合作交往； 为什么有的学生不受欢送， 大家不愿和他交往合作；怎样做才能受别人欢送； 在和别人交往合作中有哪些技巧等。通过教师的引导，一个个研究小组组成了。2.设计名片。研究小组组成后， 学生们为了

35、联系方便， 互相抄录和家庭地址， 由自己设计个人名片，开展到设计小组名片，讨论给自己的小组提个名字、设计口号。3.信息收集。学校征求教师和三年级学生家长的意见，通过发动、宣传，使教师和家长都愿意做学生综合实践活动的导师。 学生以小组为单位， 双休日在家庭导师的指导下开展调查研究，首先围绕主题收集资料。同学可以去图书馆、新华书店等处寻找。可以通过书报、上网查阅，可以拍成照片。各个小组还可以在小区实地观察，在公园、广场等地方对群众进展了采访和宣传。教学时间：活动过程：第一阶段开题课一、提出实践课题。话题导入， 如在生活中各种各样的垃圾废物带来的困扰，谈一谈对垃圾知道多少，如何处理这些废物的方法等等

36、，以引起学生的兴趣。1、根据学生身边的实际问题，引导学生自己点出主题。2、利用学生的生活体验，引导认识垃圾对人类的危害性。3、根据讲座的容，因势利导。二、展示实物作品，激发探索兴趣。出示饮料瓶制作的坦克模型、毛线长颈鹿、泡花木屋等等。“同学们，这些物手工艺品漂亮吗？想不想来露一手？三、师生讨论，提出子课题。. .- .jz*1、环保节日知多少，每个环保节日的意义。2、调查你身边的某一种环境污染，并分析它形成的原因，及改善措施。3、生活中哪些废物可以回收，说出它的价值。4、保护环境人人有责，你的建议，并设计宣传标语。四、自愿分组：1、选出小组长，给小组取名字。2、设计小组口号。五、小组讨论填表主

37、题平安问题组长组员研究子课题活动方法与过程活动分工指导参谋活动考前须知六、展示活动方案，师生共同修改。第二阶段开展调查研究指导各小组选择最适合课题研究的途径、方法。组织讨论：你们每一个研究小组为到达研究目的， 准备采用哪些方法、哪些措施？调查、访问、参观、搜集资料等。 通过观看录像，到图书馆、书店、网上等多媒体查找收集资料，做好笔记。活动容安排：1组建假日小队，设计假日小队的队旗、口号及小组分工，各司其职。2. 环保节日知多少资料填写。3. 每个小组根据自己的子课题完成调查，做好研究。3. 撰写宣传单，设计手抄报4. 废物小制作，废品工艺制作“秀、小制作大拼盘5. 设计广告标语，写心得体会第三

38、阶段综合成果展示. .- .jz*一、鼓励学生大胆创新，利用可利用资源，设计出有个性的手工艺品。二、展示新风采活动，邀请各中队参观小制作作品。三、开展讨论，发出建议。1. 让学生围绕自己的亲身体验，各抒已见。2. 有没有不该成为垃圾的垃圾。3. 如果有一天每个人都肆意破坏环境，我们将会怎样？4. 撰写宣传单。向全校师生甚至向全社会发出建议保护环境，从身边小事做起！ 但是保护环境单靠我们还不行，应该呼吁全社会的人们共同关心环境工作，做一名环保之人。活动评价 : 1自我评价：说说参加活动的感受并对自己的表现进展评价。2他人评价：这次实践活动中，你印象最深刻的是什么？你发现哪些同学身上发生了较大的变

39、化？你想对他说些什么？并填写活动评价表。3. 教师评价：教师通过自己的观察作出评价。4. 综合评选“小卫士、小能手活动。1交流心得体会。2评选环保“小卫士、 “制作小能手、“最正确设计奖手抄报环保的节日知多少？活动目标：1在动手操作的过程中，了解在日常生活中应该怎样保护环境，保护地球。2通过活动，使学生掌握更多的环保知识。重点难点：在日常生活中应该怎样保护环境。活动过程：一、谈话倒入：春天到了，万物复，正是植树造林的好季节。3 月 12日是我国一年一度的植树节。这一天，许多地方都会组织开展植树造林、绿化祖国的活动，掀起保护环境的热潮。二、了解环保节日。1除了植树节，世界上还有许多环保节日。你知

40、道哪些环保节日？2学生交流汇报。3连线环保节日和日期。 板书. .- .jz*2 月 2 日国际志愿者日3 月 9 日国际湿地日6 月 1 7 日全国保护母亲河日6 月 2 5 日中国土地日3 月 1 2 日世界防治荒漠化及干旱日3 月 2 1 日中国植树节3 月 2 2 日世界森林日4 月 2 2 日世界地球日5 月 2 2 日世界水日5 月 31 日国际生物多样性日6 月 5 日世界环境日6 月 8 日世界无烟日7 月 1 1 日世界旅游日7 月 1 8 日世界海洋日9 月 1 6 日世界粮食日9 月 2 7 日国际减少自然灾害日10 月4 日世界动物日10 月 1 4 日国际保护臭氧层日

41、10 月 1 6 日世界人口日12 月5 日国际世界海洋日三、学生小组合作环保宣传画四、通过活动，我们了解了一些环保的节日，对着时间，让我们做个有心人，共同来保护我们的地球妈妈吧！5、胃的对话教学目标：学习“讲究卫生、预防疾病、平安避险、自救自护的知识和本领。增强、提高自己应对困难，处理突发事件的能力，从而快快乐乐的安康生活。教学重难点：重点：. .- .jz*知道胃的作用。难点：学会保护自己的胃，养成良好的生活习惯。课前准备： 投影片教学时间：教学过程：一、芝麻开门1 今天给大家带来了一位好朋友， 它的名字叫胃。 它是你肚子里用来盛装食物，并对食物进展消化的柔软肌肉“口袋。2胃每天都在认真，

42、勤劳地工作着，有时还很累呢。二、观察在线1食物进入胃后，胃的肌肉开场收缩引起胃蠕动。2胃不停地蠕动，食物和胃液充分混合成糊状。3胃经过紧收缩，幽门翻开，容易消化地食物依次被送入十二指肠。4糊状食物被不断地向下推。5胃的作用是什么呢？三、点击问号1 、听听胃的对话，想一想。2 、出示对话：我的小主人每天最爱吃零食，没有正常的饮食规律，让我从早忙到晚，我好难受啊！我的小主人特贪吃，见到好吃的，就不顾一切地大吃大喝，快把我撑破了。我的小主人更厉害，为了玩，他吃饭时总是狼吞虎咽，从不细细咀嚼，让我负担很重，都消化不良了。我的小主人可好了，他不吃零食，不偏食挑食，吃饭时还细细咀嚼，你们看，我多舒服啊！3

43、、怎么对待自己的胃的？学生交流。4、吃饭要定时定量进餐要细嚼慢咽，且心情要放松，饭后略作休息再开场工作。少量多餐，可以防止胃涨或胃酸过多，胃酸过多可能会逆留至食道，刺激食道黏膜。除三餐外并於上、下午、睡前各加一次点心。食用温和饮食，每餐由六大类食物中广泛的摄取各种食物， 以获得均衡的营养， 不要纯吃淀粉含量高的食物。饭后不要躺下. .- .jz*休息。四、携手共享1、书上 24 页，面对下面几个小伙伴，你想对他们说什么？评判他们的做法对不对。 狼吞虎咽暴饮暴食 零食不断冷饮过度 细嚼慢咽挑食偏食 2、向他们提出建议吗？补充养胃食物：小米：暖胃，安神南瓜：南瓜性温，味甘。保护胃粘膜，帮助消化：南

44、瓜所含果胶还可以保护胃肠道粘膜，免受粗糙食品刺激，促进溃疡面愈合，适宜于胃病患者。南瓜所含成分能促进胆汁分泌，加强胃肠蠕动帮助食物消化。消除致癌物质：南瓜能消除致癌物质亚硝胺的突变作用，有防癌功效，并能帮助肝、肾功能的恢复，增强肝、肾细胞的再生能力。菠菜、胡萝卜、洋葱、大蒜五、巧手作坊查阅图书或借助网络，全面了解胃的作用，胃的保养等的知识。相关介绍：胃病饮食：得了胃病饮食上要注意以下11条原那么：1、少吃油炸食物：因为这类食物不容易消化，会加重消化道负担，多吃会引起消化不良，还会使血脂增高，对安康不利。2、少吃腌制食物：这些食物中含有较多的盐分及某些可致癌物，不宜多吃。3、少吃生冷食物刺激性食

45、物：生冷和刺激性强的食物对消化道黏膜具有较强的刺激作用，容易引起腹泻或消化道炎症。4、规律饮食：研究说明，有规律地进餐，定时定量，可形成条件反射，有助于消化腺的分泌，更利于消化。5、定时定量：要做到每餐食量适度，每日3 餐定时，到了规定时间，不管肚子饿不饿，都应主动进食，防止过饥或过饱。6、温度适宜：饮食的温度应以“不烫不凉为度。7、细嚼慢咽：以减轻胃肠负担。对食物充分咀嚼次数愈多，随之分泌的唾液也愈多，对胃黏膜有保护作用。8、饮水择时：最正确的饮水时间是晨起空腹时及每次进餐前1 小时，餐后立即饮水会稀释胃液，用汤泡饭也会影响食物的消化。. .- .jz*9、注意防寒：胃部受凉后会使胃的功能受

46、损，故要注意胃部保暖不要受寒。10、防止刺激：不吸烟，因为吸烟使胃部血管收缩，影响胃壁细胞的血液供给，使胃黏膜抵抗力降低而诱发胃病。应少饮酒，少吃辣椒、胡椒等辛辣食物。11、 补充维生素 c： 维生素 c 对胃有保护作用， 胃液中保持正常的维生c 的含量，保护胃部和增强胃的抗病能力。因此，要多吃富含维生素c 的蔬菜和水果。学生实践创作。6、平安问题放学路上保平安活动目标：1、明白平安的重要性，掌握一些自我防的技能、技巧。2、能够运用已有的知识，发挥创造力，进展简单的设计。. .- .jz*3、培养通过仔细观察和思考发现隐患的能力。重点、难点：1、明白平安的重要性，掌握一些自我防的技能、技巧。2

47、、培养通过仔细观察和思考发现隐患的能力。活动过程：学生 1：妈妈老是教我放学回家时要注意平安，真不知道哪些地方才有危险？学生 2：让我们来找找危险在哪里，然后平平安安地回家吧！一 、调查回家方式。教师：大家是怎样回家的？小组同学作调查，统计全班同学回家的方式。寻找路上危险。教师：根据不同的回家方式，讨论一下路上可能存在的危险。学生讨论，汇报。讨论如何平安回家。教师：针对这些危险，我们想想要做怎样的平安做法？学生讨论。我的放学路线图。教师：每位同学把自己回家路上经过的地方画出来。制作平安地图。教师：你们将应对危险的方法一个个放在回家的路线图中，制作一个平安地图。学生制作平安地图。小结。为了防止事

48、故的发生，我们小学生应该注意什么？板书设计：放学路上保平安回家的方式可能存在的平安隐患绘制平安地图平安问题家中水、电、煤的平安活动目标：1、明白平安的重要性，掌握一些自我防的技能、技巧。2、能够运用已有的知识，发挥创造力，进展简单的设计。3、培养通过仔细观察和思考发现隐患的能力。重点、难点：. .- .jz*1、明白平安的重要性，掌握一些自我防的技能、技巧。2、培养通过仔细观察和思考发现隐患的能力。教学时间：活动过程：一、谈话导入： 报纸上经常听说有的地方煤气中毒，有的地方着火了。看来家里平安也很重要。应该怎么做。师：要保证家里的平安，我们该怎么做呢？学生讨论，汇报。二、观察记录。师：同学们可

49、以对家里进展一周的观察，看看我们平时做得怎样，并做好记录。学生活动，填写观察记录。说说自己哪里做得好，哪里做得不好。三、讨论居家平安。师：我们可以找出哪些日常容易被无视的问题？学生汇报。四、 “平安知识知多少小竞赛。7、纸和我们的生活活动目的：现代社会中，纸越来越普及，几乎在我们生活中无处不在。 如何正确对待对待纸，用好纸，是需要引起学生重视的。 同时，还应由此引起学生对环境的重视，保护树木，. .- .jz*保护环境。活动重难点：引起学生对环境的重视，保护树木，保护环境。教学时间：活动过程：一、 了解纸的起源、经历。指名朗读书上的简介，了解纸的起源、经历。激发学生的民族自豪感。二、观察在线在

50、日常生活和学习中哪些地方用到了纸？请你把它写下来。学生自由填写。你家一周要用多少纸？自由完成书上的统计表格。用途星期一 做作业 包装 卫生 小计星期二星期三星期四星期五星期六星期日点击问号说说造纸会给环境带来什么影响？纸与森林有什么关系？自由发言，谈谈看法。你有哪些节约用纸的好方法？请举例说说在班上设立废纸回收箱。板书设计：纸和我们的生活纸的起源、经历日常生活中的用纸纸与森林的关系纸和我们的生活了解剪纸和学剪纸教学容：了解剪纸和学剪纸. .- .jz*教学目的：让学生认识到剪纸艺术是我国和文化瑰宝，和学习怎样进展剪纸的方法。教学重点：学习进展剪纸教学难点：学习剪纸教学时间：教学过程：一、 小朋

51、友，你听说过剪纸吗？它是咱们中华民族传统的文化瑰宝之一。据考证，其历史可追溯到公元6 世纪。二、看图说说这些剪纸表达了什么？三、你曾经在哪些地方见过剪纸？你觉得剪纸有哪些作用？四、如果你还知道剪纸的其他故事，讲给大家听。五、剪纸按容划分，分为人物类、动物类、民俗事项类、喜庆类和花类等，看书试分一下。六、调查一下你身边的人的剪纸情况调查对象年龄 性别 是否会剪纸原因七、学习剪纸，先认识一下剪纸的工具：剪刀、垫板和纸八、剪纸的步骤：画稿子、钉纸、剪与刻、粘贴九、把你最得意的作品与同学分享一下。板书设计：了解剪纸和学剪纸剪纸的历史、含义剪纸的分类剪纸的步骤8、小小收藏家活动目的：. .- .jz*1认识收藏的意义、作用、学习收藏的方法。2掌握有关收藏物品的小知识。课前准备课前收集一些有关自己喜爱收藏物品的小知识。准备一些自己收藏的物品或收藏盒。教学时间：教学过程：一、导入：认识收藏的步骤1教师讲解收藏的意义、作用。2认识收藏的步骤：选择鉴别欣赏保存选择：根据自己的收藏类别进展选择。鉴别：区分真伪，鉴定质量，有明显破损的放弃。欣赏：与朋友共