关于幼儿园绘本教学方法的探索与实践

1、    关于幼儿园绘本教学方法的探索与实践    张祥翠幼儿园的孩子填充满童真，在教学过程中，如果能够选择绘本，能够让孩子们认识到更多有意思的童话。孩子在阅读童话时，往往能够感受到绘本故事中主人公同样经历的情绪变化。这种经历，在绘本教学中能够有更深刻的体会，能够让孩子们感受到灿烂的人生，提高想象力。所以对幼儿园绘本教学的方法进行深入的研究，能够有效提升绘本教学的效果。1 引言幼儿园绘本教学在过程中会出现各类问题，为了能够将绘本教学的价值最大限度的发挥出来，尽可能的调动幼儿的积极性，在教学过程中，需要引导儿童从多个角度对绘本进行学习，确定绘本的教学目标，创

2、设良好的氛围，为幼儿绘本教学奠定坚实基础。2 绘本教学的重要性所谓的绘本，就是通过图像和文字的方式，将儿童生活反映出来的儿童图书。不管是图片还是文字都是极为重要的，甚至可以说图画要比文字重要的多。绘本不仅能够带给儿童美的感受，而且通过图片的方式突破了幼儿书面文字经验不足的限制，已经发展成为幼儿早期阅读的重要材料。一方面，绘本是娱乐和教育价值紧密结合的产物，绘本比较适合儿童阅读，具有较强的趣味性。绘本中的故事都是经过仔细挑选的，有着一定的哲理，对儿童也有着教育意义。在阅读绘本的过程中，会让孩子明白很多虽然浅显但是又不得不了解的道理;另一方面，绘本能够提升幼儿的想象力和创造力。绘本采取图文结合的方

3、式，在阅读、观看绘本时，需要发挥想象力。于幼儿园的学生来讲，他们还没有累积过多的知识和生活经验，在阅读过程中，会按照自己的想法理解，这就需要儿童发挥想象力和创造力。此外，绘本图形和文字的结合，颜色鲜明，能够极大的提升儿童的审美能力。总之，幼儿园开展绘本教学是时代发展的必然趋势，绘本为幼儿提供了看世界的窗口，也是社会、语言和认知等方面相互影响、相互融合的过程，对幼儿园的发展有着重要意义。这就需要对绘本的价值有一个正确的认识，要改善绘本教学形式，将绘本教学的价值充分发挥出来。3 寓教于乐幼儿园的孩子天真烂漫，对外面的很多事物都很新奇，但是幼儿在短时间里，很难提高注意力，不管是意志力，亦或是自控力都

4、较为薄弱。这个时候，就需要有一些东西能够在较短时间里让他们集中注意力，就可以在过程中，尝试着用绘本辅助教学。幼儿园的老师只有充分的利用儿童的注意力，进行约束，就可以在第一时间将幼儿的注意力集中。幼儿在课堂学习中，可以在其中增加游戏环节，补充故事内容，激起学生的学习兴趣。激起学生的情感共鸣，过程中，有些人会以角色扮演或者是身体动作，对绘本的内容进行回应。进而在游戏的过程中，乃至阅读的过程中，激起学生的共鸣。学习时，可以增加老师和学生之间的互动，设置游戏场景，幼儿能够以各种感觉对故事情境有一定的认识，进入到故事中，感受到学习绘本的快乐。4 创设情境学习兴趣是学生创造性思维养成的重要保障，儿童的理解

5、力和其他各方面的能力都是在随着时间的推移不断的提升的，但是因为幼儿园儿童年龄较小，能力有限，所以他们对绘本的理解尚处于表面。在繪本的教学中，尤其是师生之间的互动，首先应该是老师朗读，带领学生进入到故事情节中。当老师读到重要的部分时，一定要注意一下学生的表现，在课堂中利用绘本，增进和幼儿之间的交流。所以在带着幼儿学习和阅读时，需要积极引导，让幼儿边观察边听故事，能够主动的勾勒出绘本的内容，从而在情感上产生共鸣，达到绘本教学的目的。首先，可以让学生先打开绘本教材的第一页，看第一张图画。然后通过绘本书中描绘的故事，引导孩子们思考，为什么故事的主人公会这么做，主人公采取的处理方式正确与否，通过设置悬念

6、的方式，让孩子们在学习的过程中，对整个教学知识感兴趣、愿意深入的探究里面的内容，通过绘本教学中的悬念，让孩子们在教学过程中，解答内心的困惑。通过绘画的方式，孩子们能够找到图画中故事的关键内容。由此可见，培养学生看图的能力是绘本教学的重要内容，幼师和学生之间的互动也是教学中的重中之重。这样建立在绘本教学的基础之上，学生可以在观察图片之余，认识到绘本想要表达的意思，让幼儿有着共鸣，绘本教学的有效性和实践性才能得到根本提升。5 激发学生的学习兴趣学习兴趣是培养学生创造力重要源泉，绘本的兴趣培养主要是重视幼儿绘本教学课堂的培养，培养幼儿的看图能力，又是绘本教学的重点。所谓的绘本，就是图画书，主要是文字和图片相结合的图画书。绘本能够表达特定的情感和主题。文字和图画，在不同向度上交织互动来讲故事，不同媒介在不同的向度上交织，互动就成为了绘本教学的出入口，在绘本教学中，图画不是用来点缀文字的，而是图书的重点内容。甚至有很多的绘本是没有任何的文字，纯图，所以老师在教学过程中要注意方法，要尽可能找到学生感兴趣的点，激起学生的兴趣。6 结束语综上所述，幼儿园开