《找幸福教案》

1、找幸福教案 找幸福教案1 活动目标：1、通过散文帮助幼儿初步理解幸福的含义，积极表达、分享自己的幸福感受。2、有帮助他人的美好愿望，知道帮助他人、让他人感到幸福也是一件幸福的事。活动准备：1、有助于幼儿理解散文的图片。致爱丽丝、幸福拍手歌音乐。2、幼儿操作卡片。3、实物投影。活动过程：一、导入今天，老师要带小朋友去寻找一样东西，到底是什么呢？现在就和老师一起出发去寻找吧!（跟着音乐进场）刚才我们听的歌曲叫什么名字？（幸福拍手歌）对了，幸福是我们每个人的美好心愿，那幸福究竟是什么呢？（出示“幸福”两字）大家都在寻找，下面我们一起来听听是谁在找幸福？二、欣赏散文，理解散文内容及意境。1、第一遍听散

2、文。（朗诵）提问：（1）刚刚谁在找幸福？他们找到幸福了吗？（逐步出示小猫、大雁等图片）（2）他们的幸福是什么呢？是怎么说的？我们再来仔细的欣赏一遍这篇优美的散文。2、第二遍欣赏。（教师配乐朗诵）提问：（1）小猫觉得什么是他的幸福？为什么有了鱼小猫就说找到了幸福呢？（对呀，对小猫来说，找到自己喜欢的食物，就是一件幸福的事。原来幸福可以是这么简单的事。）让我们用好听的声音把小猫的幸福来说一说吧！（2）大雁是怎么找到幸福的？大雁和谁在一起？(哦，和好朋友一起旅行真的很幸福。你有好朋友吗，和你的好朋友一起玩就是幸福的事。)谁能把大雁的幸福来说一说？（3）小青蛙开心地呱呱呱的唱着歌，告诉大家他找到幸福了

3、。它的幸福是什么呢？（生活在优美的环境里是一件幸福的事）它开心地唱着歌，心情怎么样？心情愉快本身就是一件幸福的事。我们一起学一学青蛙开心唱歌的样子。（看看哪只青蛙做的最象，呱呱呱转个圈）我们一起说一说小青蛙的幸福吧！（4）看，农民伯伯也有自己幸福的事，他的幸福是什么呢？为什么看着金黄的稻子就觉得幸福呢？（稻子长熟了，要丰收了，他觉得很幸福）现在就是金色的秋天，秋天除了稻子丰收，还有什么也丰收了？秋天是丰收的季节，农民伯伯看着田野里金黄的稻穗，绿绿的蔬菜，还有水果大豆和玉米，他会觉得非常满足非常幸福。谁来说一说农民伯伯的幸福？（5）呀，最后一幅图上画的是谁呀？那妈妈的幸福又是什么呢？妈妈最爱自己

4、的宝宝了，抱抱宝宝，亲亲宝宝妈妈就觉得自己很幸福。我们来学一学妈妈亲宝宝的动作。（做抱宝宝的动作，谁抱宝宝抱的最好。学着妈妈亲宝宝。）每个小朋友都有自己的妈妈，妈妈爱你吗？你幸福吗？我们都是爸爸妈妈的心肝宝贝呀。所以爱别人，被别人爱着都是很（幸福）的事。（让孩子讲出来）小结：刚刚小猫找到好吃的东西很幸福，大雁和好朋友一起旅行很幸福，青蛙开心的唱着歌觉得怎么样？（很幸福）农民伯伯收获许多粮食觉得很满足很幸福，妈妈亲着宝宝感觉很温馨，很（幸福）。让我们用好听的'声音把他们的幸福来说一说。3、配乐师幼一起朗诵。三、幼儿自由说说自己对幸福的理解。小猫他们都找到了自己的幸福。看来每个人对幸福的理

5、解都不一样，小朋友，对你来说，什么是最幸福的事呢？（幼儿自由表达）教师小结：小朋友讲了这么多的幸福，我们真的要珍惜自己拥有的幸福。在现实生活中有很多不幸的事，这几年我们中国发生了很大的灾难，很多妈妈失去了自己的宝宝，很多宝宝没有了爸爸妈妈，很多农民伯伯失去了自己金黄的田野，你知道是什么灾难吗？（雪灾、洪水、地震、火灾、海啸等）在现实生活中，还有许多需要帮助的人，你愿意帮助他们吗？让他们也获得快乐和幸福。四、积极帮助别人。表达出自己将怎样让他人感到幸福。1、老师这里有几幅图，小朋友仔细观察，图上的人可能碰到了什么困难，你怎样来帮助他，让他获得快乐和幸福。2、我们来看看，图上发生了什么事，遇到了什

6、么困难？，教师进行提升，帮助幼儿初步懂得让他人获得幸福，自己也会感到幸福的道理。五、结束：小朋友真有爱心，帮别人找到了幸福，其实帮助别人也是一件非常幸福快乐的事。今天小朋友找到了很多幸福，让我们和好朋友一起来跳幸福快乐的舞蹈回家吧！跟着音乐“幸福拍手歌”，集体舞蹈，出活动室。附：找幸福幸福是什么？大家都在找他。小猫在河边钓到两条大鱼，他说：“我找到幸福了。”大雁在空中和同伴一起旅行，他说：“我找到幸福了。”青蛙在荷叶上呱呱呱地唱歌，他说：“我找到幸福了。”农民伯伯在田野里看着金黄的稻穗，他说：“我找到幸福了。”妈妈在怀里亲着小宝宝，她说：“我找到幸福了。” 找幸福教案2 活动目标：1初步感受散

7、文内容所表现的优美意境。2积极表达自己的欣赏感受，学习按散文句式进行仿编。3初步理解幸福的含义，知道帮助别人也是一件幸福的事。活动准备：1找幸福课件、致爱丽丝、幸福拍手歌音乐。2帮助幼儿理解散文的小图片、字卡。3小猫、大雁、青蛙、农民伯伯、妈妈挂饰若干。4供幼儿观察、讲述帮助别人找幸福的小图片若干。活动过程：（一）欣赏无声课件：大家找幸福的动画。1导入：小朋友，你知道幸福是什么吗？大家都在找他，是谁在找幸福呢？他们找到幸福了吗？让我们一起来看一看。2幼儿欣赏无声课件。3提问：谁在找幸福，有没有找到幸福？找到的幸福是什么？4幼儿个别讲述。（二）完整欣赏课件及散文，掌握散文句式。1完整欣赏散文。2

8、提问：他们找到幸福了吗？找到了什么样的幸福？教师根据幼儿讲述的顺序、先后出示小图片帮助幼儿进一步理解散文。3学习、掌握句式：*在哪里干什么？他说：我找到幸福了。（三）初步学习朗诵散文，感受散文的优美意境。1看图片提示，师幼一起听音乐伴奏朗诵散文。2自选角色表演，进一步感受散文的意境。（四）学习用散文句式仿编。1教师：还有谁也会去找幸福呢？他会在哪里找到什么样的幸福？他会怎么说的？2幼儿用散文句式仿编。3用散文句式说一说自己感到幸福的事。4观察图片，也用散文中的句式说一说。（五）集体舞：幸福歌。活动延伸：区域活动：语言区提供图片鼓励幼儿继续用散文句式仿编散文。游戏活动：游戏中鼓励幼儿户型帮助。家园共育：家长以身作则，给孩子树立榜样。附散文：找幸福幸福是什么？大家都在找他。小猫在河边钓到两条大鱼，他说："我找到幸福了。"大雁在空中和同伴一起旅