骨干教师个人工作计划_4192

1、骨干教师个人工作计划为适应推动教育现代化工程、全面实行素质教育的需要， 在新的1 年里，我决心更加严格的要求自己，起好骨干教师的带头作用，根据要求我制定以下计划：1、指点思想根据富县教育局关于相干文件精神，全面贯彻党的教育方针，推动教育的均衡发展和教育公平， 培养和造就 1 支骨干教师队伍，充分发挥骨干教师的示范作用， 带动全校教师素质的全面提升， 全面提高教育教学质量。2、骨干教师应当实行的职责：1、在师德建设方面发挥榜样、示范作用，酷爱学生，教书育人，建立社会主义荣辱观，坚持工作在教育教学第1 线，积极投身基础教育教学改革，全面实行素质教育，成为教育教学改革的增进者。2、系统学习并掌握现代

2、教育理论和技能，熟习本学科教学国内外发展动态，自觉学习进修，拓宽专业知识面，不断更新教育观念，保持较高的教学水平， 不断提高教学质量，发挥在本学科教学发展中的骨干作用。3、根据教育改革与发展的目标和要求，结合本地、本校实际，肯定明确的教改和科研课题，研究解决教育教学中存在的问题。主持、承当或参与教育科研课题的实行和实验。每一年最少在市级以上刊物或学术会议上发表1 篇专业论文、经验总结或科研报告。4、指点、培养所在学校的其他教师，在教育教学工作中发挥示范作用。积极承当培养青年教师的任务，带徒很多于2人;每学期在学校或县内教研活动中评课很多于15 课时 ; 每一年在本县组织片区活动中做示范课很多于

3、2 课时。5、积极参与市教育局或研训机构组织的教育教学研讨、教师培训、对外交换等各类活动， 承当教育教学示范、 观摩和专题讲座、辅导等任务。3、计划目标及措施(1) 德育工作方面1、在师德建设方面发挥榜样、示范作用，酷爱学生，教书育人，建立社会主义荣辱观，坚持工作在教育教学第1 线，积极投身教育教学改革，全面实行素质教育，成为教育教学改革的带头人。2、用阳光的心态投身教育事业，不断提升教师自我职业道德水平，做好与同行教师合作、沟通、交换、与分享的意识与能力，提升自己的教师职业幸福感。(2) 教学工作方面1、在教学方面我虽然有1 点经验，但是在科技信息飞速发展的今天，还是需要充电的，积极和身旁教

4、师学习、商讨成为我充电源泉。本学年我担负6 年级语文教学，除每周上好自己的10 节语文课之外，我还和语文组内老师结对子，相互听评课，做到教学相长。每双周星期 2，在组内都要组织各类教研活动，如：上示范课、上研讨课、集体备课、专题学习等，遇到大家感觉难得实行的课题，在组内集体备课后，我自己一马当先，挑起重担。2、不断提高自己的科研能力，平时多读1 些有关自己学科的书籍、资料，注意搜集、整理，坚持写好教案及课后反思。积极参加学校组织的各类比赛和教研活动，积极配合教导处做好“青年教师”活动，不断的磨砺自己，早日成为1 名业务上的排头兵。(3) 指点青年教师1、积极承当培养青年教师的任务，经学校领导商

5、讨决定指点 2 名青年教师人选，建立骨干教师培养小组，完善档案资料，在教育教学工作中发挥示范作用。每学期在学校教研活动中评课很多于15 课时 ; 每一年在本县组织片区活动中做示范课很多于2 课时。2、积极参与市教育局或研训机构组织的教育教学研讨、教师培训、对外交换等各类活动， 承当教育教学示范、 观摩和专题讲座、辅导等任务。(4) 科研工作方面1、加强对先进教育教学理论的研究学习，大胆创新，勇于实践，充分发挥骨干教师的带头作用，努力成为学校楷模，积极参加各级类组织的教育教学论文评比，主动争取在县、市、省级上发表论文数篇。2、积极向上级部门申请课题研究，把理论与实践相结合，努力把自己从实践型教师

6、转换成科研型教师。总之，我时时处处以骨干标准衡量自己，努力学习，不断地捉住机遇，在实践中积累经验，为教育事业贡献自己微薄气力。1、指点思想以教育科学理论为指点， 以新课改精神为指针， 结合我校教育改革发展的需求， 全心全意为年轻教师服务， 把自己多年结累的教育教学经验和科研方法忘我地奉献给被带教教师，使被带教教师在带教实行中不断修正自己，完善自己，不断提高教师综合素质，特制定本骨干教师带教工作计划。2、带教对象：XXX3、带教目标1、通过师徒结对带教活动提高对方师德素养。2、通过师徒结对带教活动提高对方理论水平。3、通过师徒结对带教活动提高对方教学水平。4、通过师徒结对带教活动提高对方科研能力

7、。4、带教原则坚持按教学、研究相结合的原则，突出科学性、针对性、实效性和示范性。遵守优秀教师成长规律，强化实践环节指点，重点培养科研型教师。5、具体措施1、认真上好示范课。认真备好课，科学设定教学目标、教学流程，公道设计教学活动的方法，讲求教学策略的应用，有关的问题及时与徒弟沟通、交换，从而更好帮助其提高课堂教学能力。2、负责对待汇报课。要求对方课前认真准备好教学方案与教具，课后及时和师傅沟通，对师傅指出的问题要及时改正，主动反思自己的教学活动并对学生的学习状态做出及时准确的评价，对本身的教育教学行动做出改进， 找出改进教学效果的方法和提高教学技能的对策。3、积极传授教学经验。每节课堂上都会产

8、生不同的事情，不同的问题。如何有效地处理，如何将毛病转为正确，如何引导学生有效地解决问题，对许多教师来讲，缺少这方面的专业能力，有些时候即便知道方法但也不能奇妙应用语言或是用行动来解决。这些方面就需要用心传授有效的教育策略。通过结对，使其具有较高的教学业务水平和说课、评课能力和课堂教学设计能力，逐渐构成个性特点，在教学改革中发挥带头作用。在其不断的领悟、实践中，培养有效的教育能力，提高其教育教学能力。4、主动传授科研经验。掌握中学教育、教学研究方法，提高带教对象主持或独立展开教育教学科研的能力，撰写论文能在地市级以上刊物发表或获奖。5、有效帮助提高师德素养。专业水平的不断发展需要自己不断地实践

9、努力，需要理论结合实践。但作为教师，具有教师素养的重要条件是师德。作为 1 名教育工作者，面对的是个性鲜明的学生，他们更需要老师的关心与庇护。 要用心传授多年来的工作心得， 做到有仔细、耐心、爱心、责任心。帮助其建立正确的教育观、学生观；具有创新精神和教改意识，并构成先进的教育思想。6、按时完成规定要求。每学年听被带教老师 4 节课以上，且有评课指点； 被带教老师每学年需听带教老师 6 节课以上，且有听课记录。受指点者课堂教学行动改变显著，成长较快。高素质的师资队伍是高质量的保证。 培养 1 流的人材，需要高素质的教师，因此，培养勇于探索、大胆创新、治学严谨、科研水平强、业务能力强的研究型、

10、学者型教师，是学校工作中的重中之重，更是培养全面发展的人的关键。 由此，特制定以下学校骨干教师培养计划。1、培养目标（1）整体目标1、塑造尽职履责典范通过对教师进行职业道德教育， 提高教师的政治思想素质和职业道德水平，强化师风师德建设，建立新教师形象，使骨干教师队伍不断壮大。使在骨干教师引领下，员工们能牢固建立正确的人生观，价值观，为人师表，严谨治学，廉洁从教。2、提高教师教学能力重视新课程理念的培训。 使骨干教师明确掌握新理念，实践新理念，优化教育进程，为自己的教学打实基础，从而提高自己的教学能力。3、提升教师科研水平把问题变课题，以科研促教研，以教研促质量。加强教师队伍建设，不断深化教师以

11、科研促发展的意识， 使教师能积极参与在课程改革的教科研当中，培养自己的创新意识和实践能力，具有研究、开发、实行新课程的素质。（2）分级目标1、县级以上骨干教师的培养目标是：使培养对象在教育观念、思想政治、职业道德、专业知识、教育教学能力与教育科研能力等方面具有较高素质、较高水平、较高知名度。掌握现代教育技术，成为具有自己教学风格、科研专长，能在本校乃至县、市区以上教育教学工作中起示范带头作用，逐渐使教师从教书匠向教育专家过渡。2、校级骨干教师的培养目标是：根据县教育局的要求，使其成为具有现代教育观念， 具有公道知识结构， 具有 1 定教育教学及科研能力，在本校范围内具有指点、带头作用，为高1

12、级骨干教师评选储备人选。（3）目标要求根据学校发展要求， 力争每 3 年培养省级骨干教师 12 人，市级骨干教师 35 人，县级骨干教师 5 人以上，校级骨干教师 6 人以上，逐渐建立 1 支高素质的骨干教师队伍。2、培养措施1、学习提高（1）有目的，有针对性地组织教师学习有关课程改革方面的文章，使骨干教师建立新的课程观念， 明确课改的时期背景、 目的、意义、促进参加课改的主动性，自觉性。（2）要求每人最少定阅1 份与本专业有关的刊物，采取自学研讨反思总结的方式进行自我培训，不断提高理论水平及文化素养，并留有详实的理论笔记。（3）采取校内培训与校外培训相结合的方法，争取更多的机会让骨干教师遭到

13、各层次的培训。（4）积极参加观摩评议及各级各类研究课，对同学科教师进行有效的指点，以提高骨干教师的课堂教学水平。（5）每学期要求骨干教师执教1 节校级研究课，以此为契机，在全校范围内，展开1 次大型研讨活动，同时提高自己驾驭课堂的能力。（6）及时反思教学，积累教学中的心得感悟，在实践中提高。捕捉自己课堂上的创新点，与广大教师资源同享。（7）在课题研究中发挥主体作用。骨干教师要积极参与课题研究，在课题研究中担负主力，及时总结课题研究的阶段性成果，和课题组成员共同探索，共同提高，增强自己的科研意识和能力。2、经验成果推行总结（1）骨干教师在平常教学中要认真构成并搜集好各种实验资料、数据及阶段成果，

14、并进行建档。（2）抓好骨干教师的课后反思、感悟，把不定期检查与期末集中检查评比相结合，增进骨干教师不断反思、总结，提高工作实效性。（3）展开好骨干教师的示范展现课活动，认真做好评课，广泛征求评课意见，构成经验成果。（4）组织好骨干教师的教学评估工作，重视评价情况的分析、反馈，做好评价资料的搜集、整理工作。（5）要求骨干教师每学期最少写1 篇与本学科有关的专题论文，有学校搜集并进行评比、记录、总结。3、引领辐射（1）确立带徒对象，制定带徒计划，有针对性的通过各种渠道进行带徒工作。（2）对带徒对象进行跟踪培养，善始善终。（3）认真进行听评课活动，积极进行经验交换，增进共同提高。1、指点思想坚持以基

15、础教育课程改革纲领为指点，以上级会议精神为指向，以研究课堂教学为重点，以提高教学质量为目标，重视特点发展，积极参加教研活动，实行素质教育，重视特点发展，努力增进我班的内涵发展，为提升学校的教育教学作出新贡献。3、目标任务：1、配合我校数学课改建设，进1 步深化课程改革研究，努力转变教学观念与手段，提高教学质量。成为1 名思想素质、业务素质过硬，能适应新课标要求的数学教师。2、在数学学科教研教改中重视素质教育，充分发挥现代教学装备，采取先进教学技术， 展开教科研研究， 增进教学质量的提高。4、工作要点1、以课程改革为中心，根据学校的工作计划，结合教研室的. 相干活动，积极探索课改新思路。认真组织

16、学习课程标准 ，切实更新教育观念，认真贯彻“教学 5 认真”，切实提高教学质量。2、以认真贯彻“教学 5 认真”为基本点，切实提高教学质量；积极参加研究课堂教学，提高教学质量。3、进 1 步规范教研的工作，走以校为本、以研兴教，积极参加集体备课研讨。4、探索课改评价机制，发挥评价的导向功能。构建和完善实行新课标的教学评价体系。5、认真拟定教学计划和辅导学生计划。在教学中，要特别重视对学生的学习方法指点和良好习惯培养， 鼓励学生大胆创新， 不轻视、压抑、挖苦学生。6、协助教导处不定时深入课堂检查“常规”履行情况，定期进行“教学 5 认真”检查，特别是备课质量、 作业批改和辅导学生的情况检查。7、

17、积极参加“3 项（论文、案例、课堂教学）评比”活动，认真做好优良课的评比工作。 积极探索与实行新课程相适应的教学方式和学习方式。（1）预期目标。1、要不断的提高自己在教育教学方面的能力，积极的参加学校的各种比赛和教研活动，不断的磨练自己。2、不断的提高自己的科研能力，平时多读1 些有关自己学科的最新前沿资料，注意搜集，注意积累。用新课标的理念不断的充实自己。3、加强和结对教师的交换和商讨，发挥骨干教师的带头引领作用，重视培养学生各方面的能力。（2）现状分析：在教学方面积累了1 些经验，但离要求还有 1 定的距离。需要不断的加强学习充实自己，使自己的业务水平有更大的提高。（3）具体措施1、在本学

18、期里浏览教育理论的书籍，并写好读后感。2、积极展开与本学科教师的手拉手活动，要有实效，积极进行研讨及反思，共同进步。3、平日要多进行相互听课活动，交换思想，相互学习，共同进步。4、在教学中，做到“3 反思”：即实践前的反思，实践中的反思，实践后的反思。5、在课堂中改变传统的教学方式，根据学生实际情况，创新 1 些合适学生的活动，转变学生的学习方式，使学生会学、乐学。6、扎实落实备课组内各项具体工作，调和备课组与学校间各项工作，团结组内成员，加强备课组教育教学质量。7、采取多种情势进行教育理论和新课标学习，以学导行，以学促教，以学提升个人素质。8、利用信息技术辅助课堂教学。要灵活、公道使用网上下

19、载课件，吸引学生的注意力，激起学生的学习兴趣，使学生乐学。恰如其分的使用这类图文并茂的情势，有效地激起学生的学习兴趣，使生产生强烈的学习愿望，乐学、爱学。9、继续利用课余时间多读书多学习，不断提高本身教育教学水平及修养。以上是我本学期的工作计划，相信通过自己不懈地努力， 会使自己的文化素养和业务能力有进1 步的提高。个人教学特点：1、具有较为丰富的中学音乐教学经验从 1999 年至今任教初中音乐学科20xx 年，面对的教学对象是大部份是从农村来的学生，初1 至初 3 年级的循环教学屡次。在20xx 年的教学生涯中，经历了1 次课改，曾屡次上市、县级的研讨课，公然教学达 10 屡次，被评选为县级

20、“中小学音乐教学带头人”。2、教学中重视知识、能力与审美情感的融会音乐是美的传递，我努力使自己的每堂课都能成为1 件“精美”的“工艺品”，将知识、能力与审美情感的奇妙的融会在1 起，让学生在音乐中取得才能和德性的提高。“情”“技”融合是我的教学特点。3、有良好的师德，爱学生更爱自己的职业“把微笑带进课堂， 把音乐留给学生”我非常喜欢音乐教师这个职业，走进课堂我就是 1 只愉悦的小鸟，面对 1 张张稚嫩的小脸，我感觉我是世界上最幸福的人。我待人真诚、具有较强的亲和力，以满腔的热忱投入到中学音乐教育事业当中， 我相信平凡的工作会做出不平凡的事业。个人发展目标：1. 师德目标：坚持教学研究以学生为本

21、， 酷爱每一个孩子，酷爱教育事业，把激起学生英语学习兴趣和提高学生英语学习能力作为自己的职责所在，并能在自己工作的团队中发挥师德的辐射引领作用。2、教学科研目标1) 、努力向教育科研方面发展，成为科研型的教师教育科研 1 直是我薄弱环节， 通过骨干教师的培训、 培养和专家的引领和骨干教师间的相互学习， 要努力增强自己的教育科研意识，不断丰富自己的学科结构，丰富本身理论底蕴，作有深度、有价值的教育研究。具体目标：A、每一年浏览 5 本有关于教学的书籍，其中精读3 本。B、通过实践和反思，每一年发表论文2 篇以上，并参与市或县级课题研究。2) 、提高个人的音乐素养和专业技能， 使之成为音乐教学的“

22、助推器”教师的音乐素养和专业技能是音乐课堂教学的保证。 县教育局为我们骨干教师搭设了学习的平台， 市教育学院聘请资深专家带教我们，开辟我们的音乐视野。 将课外学习的内容真正应用到课堂的教学当中。实行方法：A、认真做好专家辅导的笔记，并有反思。B、刻苦训练专业技能，每天练琴1 小时，练唱半小时，积极参加市、县组织的各项艺体活动。3、努力突破自己，构成更好的音乐教学风格101 年的教学使自己构成了1 定的风格，超出自我是最艰巨的 1 件事，通过骨干教师的培训，教学上力求有新的突破。实行方法：1) 用理论联系教学实践，备好每堂课，课后有反思。2) 勇于挑战自我，应用不同的教学方法进行教学实验。3)

23、开设各种公然课，在公然教学的反思中于其他老师进行交换。经过 1 年的科学教学工作， 自我感觉已初步融入了这个学科的教学行列，对小学科学的教学模式也有 1 定的适应。在过去的 1 年工作中有进步， 但是与自己的要求还是有 1 定的差距，为了更好的完成新学年的工作，争取更大的成绩，现制定新学期的工作计划以下：（1）加强理论学习，提高本身专业素养。加强教改理论学习， 不断充实自我。 广泛浏览教学方面的书籍和文章，丰富、更新自己的专业知识，不断提高本身素养。作为科学教师应自学主动学习教育、教学理论，用科学理论武装头脑，指点自己的教学实践活动。科学新课程标准小学科学教育概论教育新理念给教师的 1 百条新

24、建议小学科学课程教与学等教育教学理论书籍将成为我密切的火伴， 做到课余时间认真浏览， 及时做好笔记，同时写好心得体会，领悟其中的精华，使理论在头脑中构成影象，并将其实践于课堂，增进新课程的发展，使其发挥最大效率。（2）重视教学研究，打造高效课堂。首先努力完成平常教学工作，认真备课，认真上好每堂课，爱岗敬业，按要求完成反思，及时对自己的教学进行反思， 总结经验，积累经验，善于在平常工作中发现问题，并努力解决问题，认真研究学科特点，学习理论知识， 不断拓宽自己的知识视野，增加自己的知识储备。严格做好常规工作， 积极参与“名师工作室”的研修与教研活动，规范和优化课堂教学，做好教学反思，并与同学科教师

25、们坚持相互听课，相互评课，不断总结自己的教学得失，虚心向他们请教，取人之长，补己之短，努力提升自己教学驾驭能力。（3）努力提高教育教学科研能力在今后的课题研究期间结公道论学习研究， 和课题组成员积极探索教学实践，研讨教学案例，撰写教育教学论文，提升教学研究能力。1. 积极参加各种听、评课活动，进行高质量的教研活动，争取机会让自己在校内或校外都开 1 些有质量的公然课， 向更有经验的老师学习，提高自己的教学能力。2. 及时进行教学反思， 撰写教育随笔和教学反思， 加强课题研究和论文写作； 平时抓紧时间加强本身学习， 浏览教育专著和教育教学文章，做好读书笔记。3. 加强本身课堂调控能力和教学方法手段的灵活应用， 对自己的课堂教学进行深入研究； 重视聆听学生的心声， 尝试走进学生的心灵。4. 将教育教学反思、课题研究及时整理成文， 向相干教研员、专家请教，以期取得专业引领。（4）展开各项活动，增进师生发展。1. 依托课题实践进行行动研究，为学生构建和谐、 愉悦的学习氛围。2. 潜心解读学生、 了解学生、知道学生认知规律和学生学习的心理，激起学生学习科学的兴趣。3. 张扬学生的个性， 发展学生特长， 努力开发学生的科学潜能，