藏在童话故事里的科学知识教案设计王平

1、教学设计王平教学篇目小猫刮胡子大还不都是蓝色的细小的灰尘小河 地球是个大力士。教学目标1. 在阅读通话中，发现藏在里面的科学知识，积累浅显的科普常识，培养学生爱科学，学科学的意识。初步认识通话想象，夸张，拟人等表现手法，感受阅读科学童话的乐趣。2. 引导学生联系阅读经验， 说说自己以前读过那些藏在童话里科学知识，激发学生持续阅读科学童话的兴趣与愿望。教学准备ppt, 阅读文本，工作纸教学过程（一）联系已知，导入“秘密” ，1.童话是大家的最爱。从幼儿园开始，在家人和老师的陪伴下，我们就读过不少有趣的童话。渐渐地，我们从这些通话中，初步了解到什么是真善美， 什么是假恶丑。 认真的回忆我们曾读过的

2、那些童话，有些还藏着好玩的科学知识呢！2.今天这组群文阅读课， 我们将读一组藏有科学知识的童话。它们的题目分别是 .请大家看目录，读一读题目，再根据题目，猜一猜这组童话里藏在哪些科学知识。(二) 群文齐读，发现“秘密 ”1.选读童话，寻觅“知识”（1）在这组群文中，任选一篇自己喜欢的童话，边读边想，这篇童话讲了什么故事？里面藏着哪些科学知识？（2）读完后，与同桌交流发现与收获。2.分篇汇报，分享知识（1）小猫刮胡子这篇童话写了什么故事？里面藏有什么科学知识?（小猫学主人的样子，刮去了胡子。捉老鼠时，想钻洞，却被撞得鼻青脸肿：猫的胡子是尺子）（2）大海不都是蓝色的这篇童话写了什么？里面藏有什么科

3、学知识？（海燕姐姐把大海画成红色，海燕妹妹很吃惊。妈妈告诉她们，海的颜色很多，红海是因为海里繁殖着许多红色海藻植物。）（3）细小的灰尘这篇童话写了什么？里面藏着什么科学知识？（能旅行的灰尘与云相遇，被水蒸气包围后，会下雨。雨过天晴，它又跟着水分在空气中蒸发，灰尘能清洁环境，能引起天气变化。）（4）小河这篇童话写了什么？里面藏着什么科学知识？（清清的小河像镜子，会唱歌，会照相，透明的河水能反光或折光。）（5）地球是个大力士这篇童话讲了什么故事？里面藏着什么科学知识？（地球是宇宙中最美丽最富有的星球。地心引力）一年级时，我们也学过地球爷爷的手同理。（三） .梳理统整，赏析佳句1、这组课文中，哪些句

4、子你认为写的比较优美？学生畅所欲言，重点找出能体现童话表现手法的句子（ 小猫刮胡子 通篇都是拟人，想象， 灰尘旅行记： “他们飞呀飞，一眨眼的功夫就飞到了农家小院里 .”-夸张）2、告诉他们这就是童话的表现手法。 并要求孩子们用其中一种表现手法写一句话。（四） .统理编整，辨析“秘密”1. 阅读了这组群文，请比较一下它们有什么相同点？ （都是童话），童话有哪些特点？（想象，夸张，拟人.）2. 这组群文有哪些不同点？ （每篇童话里藏的科学知识不同）这些科学知识分别属于哪些类别？请简单归类梳理。（有关于动植物的，有关于天气变化的，有关于自然现象的，有关于地球的.）3. 回顾这组课文， 看看哪篇童话里的科学知识藏得最巧妙，并说说理由。4. 联系阅读积累，说说自己以前读过的哪些童话里也藏着科学知识？（五）畅谈收获，持续阅读1. 多么有趣的科学童话呀！ 阅读完这组群文后， 大家有什么新发现，新收获？（初步了解了童话的表现手法，丰富了科学知识，增长了科学见闻）2. 课后，请大家去读一读自然科学童话这本书，在书里，我们会了解到更多隐藏在大