《做自立自强小学生》主题班会教案

1、学习资料收集于网络，仅供参考做自立自强小学生主题班会教案302班：崔云燕一、背景分析接任这个班以来， 我发现一部分学生学习态度懒散， 没有自理自立能力， 没有责任心，自己的事情不能完成， 事事信赖他人。 这是由于社会环境和家庭教育的影响， 使这些孩子依赖性强， 好吃懒做习以为常， 在学校不愿发奋学习，进取心不强， 承受挫折能力差， 因此开展本次班会有意识地培养他们的自主意识和独立生活能力， 把自立自强作为自己追求的目标， 掌握自立自强的正确方法，培养独立生活能力，树立自立自强的生活态度。二、教育目标认知目标：知道自立自强是一种可贵的品质，做人应该自立自强。行为目标：引导学生在学习和生活中做到生

2、活自理、 学习自觉，不依赖父母，自己能做的事自己做。情感目标：通过活动， 让学生以身边自立自强的人为榜样， 培养学生敢于面对困难和勇于进取的精神。三、前期准备收集整理在家庭、班级、学校不自立自强的现象视频儿歌：男儿当自强小品：自习课诗歌：自立歌只要明天还在追求课件：做自立自强的小学生四、活动形式自由发言交流、歌曲、情景剧、听讲故事、诗歌学习资料学习资料收集于网络，仅供参考五、教学过程（一）：导入1. 学生观看视频儿歌： 男儿当自强2. 谈话、提问：同学们听到这首歌有什么想法呢？引导学生谈感受。 （让学生感受一种凡事总有苦难与波折，人生应当学会克服困难， 人的一生都离不开一种珍贵的品质自立自强）

3、3. 学生交流讨论。自然导入“自强自立”话题上，宣布本次班会主题： 做自立自强的小学生开始。4.提问什么是自立？引导学生回答：自立就是自己的事情自己做。什么是自强 ?自强意味着自立更生、奋发图强，在困难面前，知难而进，顽强拼搏。（二）、出示故事和一些情景图学生思考讨论：这些现象说明什么问题？（三）、现场调查1.会自己洗衣做饭吗？2.生病吊针会哭吗 ?3.回家路上跌倒后会咋办？4.在家帮父母做家务吗？总结：这些日常生活中小事就发生在我们身边，俗话说“小事不小”，“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。通过现场调查，调动学生的积极性，让他们参与其中，发现自己存在的问题，从而体会到以后自己该怎么做.（四

4、）情景剧（自习课）（大扫除）（五） 1. 请部分学生分享有关自强自立的小故事2. 启发学生收到激励：听到这些故事你懂得了什么？你有什么收获？你打算怎么做呢？学习资料学习资料收集于网络，仅供参考3. 选出班上自立自强小楷模。给予红花奖励。（六）、判断是否属于自立自强的表现根据时间安排，展示几个判断题，让学生进行判断，学会区分是非，做到自立自强。1） “今晚的电视真好看！ ”：小李做作业，从不愿自己思考，总是偷偷抄同桌的作业。2） “走，去上网打游戏，我请客！”，下课了，小张对同桌说。3）小盟上课喜欢睡觉，别人说他，他总说： “读书太累，没意思，你看老师读了书才挣几个钱，还不如我老爸的小面馆！ ”4）新学期，小红独自一人来到新学校办好了入学手续，没有爸爸妈妈的陪同。5） “妈妈，我能自己洗衣服了！ ”，新学期，住进学校宿舍的小兰学会了自己洗衣服。（七）诗歌自立歌、只要明天还在、追求中体会自立自强（八）名言中升华自立自强（九 ) 总结：自立自强，是中华民族的传统美德，同学们，为了自身前途和父母的期望，我们必须自立自强起来，做一个自立自强的小学生。六、活动延伸学习资料学习资料收集于网络，仅供参考1、根据自己实际，自主收集名家事例、名言警句，制作小册子，作为自我