企业实践总结

1、企业实践总结简介第一篇：企业实践总结国家级骨干教师企业实习汇报总结 俗话说，实践是检验真理的唯一标准。从大学毕业到在担任教学工作以来，希望能够多参加企业实习是我这些年来一直梦寐以求的，因为生产实习是架在理论和实践之间的一座桥梁，通过这座桥梁我们才能更好的将所学习的理论知识和生产联系起来，从而能够更好的适应我的教学工作。中职老师作为专业知识技能的传播者，如何让自己教出的学生能够被用人单位所接受，胜任将来的工作岗位不被社会所淘汰，我们必须首先要了解企业发展状况和市场行情，以及企业需要什么样的人才。而这些都离不开我们老师亲自参与企业生产实践和调研。这也是我国教育部努力推行的政策方针，很庆幸自己有这样

2、的机会参加教育部组织的国家级骨干教师培训，根据东风职业教育培训中心的安排，我们先后到了东分公司发动机厂、变速器厂及商用车整车装配厂等单位展开在近一个月的企业实习。现将这一段时间来在企业实践活动中的感受作一个总结与汇报。 一、实习目的 1通过生产实习，可以进一步巩固和深化所学理论知识，并将理论与实践相结合，在实践中提高自己观察问题、分析问题以及解决问题的能力。 2.了解我国汽车的基本状况及将来的发展趋势，学习的先进设备及前沿技术，丰富自己的专业知识层面，为将来教学工作做好知识铺垫。 3了解现代汽车行业对人才的需求概况，对工人的生活方式、公司的管理制度、以及产品的销售状况，市场的同行业的竞争度等，

3、从而寻找企业与学校在用人对象和培养对象之间差距的突破口。 4通过企业实践来开发新的教学项目与方法，在教学课程设计上作出相应的调整，所教的内容应更接近企业的生产需要，使学生能在更短的时间内适应工作岗位的需求。 5、明确了企业对人才的需求及今后教学职业学校要发展方向，如何加强校企合作的紧密结合，做到资源共享，校企双赢。 二、实习内容及要求 东风汽车公司始建于1969年，是中国汽车行业的骨干企业。经过三十多年的建设，已陆续建成了十堰（主要以中、重型商用车、零部件、汽车装备事业为主）、襄樊（以轻型商用车、乘用车为主）、武汉（以乘用车为主）、广州（以乘用车为主）等主要生产基地，公司主营业务包括全系列商用

4、车、乘用车、汽车零部件和汽车装备。目前，整车业务产品结构基本形成商用车、乘用车各占一半的格局，是中国综合实力最强的三大汽车企业集团之一。 在近一个月的企业实习中，我们先后到了东分公司发动机厂、变速器厂及商用车整车装配厂等单位。本次实习以看为主要内容，我们需要仔细观察汽车生产的每一个环节，每一个零件的加工及配工艺流程。看看由一大堆零件怎样在十几分钟之后就变成了一辆漂亮的车。通过这次实习我们也基本达到了目的，我们看到了曲轴、凸轮轴、飞轮、发动机、变速箱许多汽车零部件的加工及组装，也见识了车间的生活，了解了我国汽车制造行业当前的当前状况，对中国汽车制造业心中大致有了个了解。 在此期间我们以正式工作人

5、员的身份进行实习，要求不因实习老师身份而放松自己，要严格遵守实习单位的有关规章、制度和纪律，积极争取和努力完成实习单位交办的各项任务，从小事做起，向装配工人或汽车修理工虚心求教，要尽快适应环境，不断寻找自身差距，拓展知识面，培养实际动手实践操作工作能力。 正是通过我们与生产第一线零距离接触，体会到现代汽车的发展方向，以及现代汽车业对人才的需求概况，对工人的生活方式、公司的管理制度、以及产品的销售状况，市场的同行业的竞争也有更深的了解，这对我来说都是一笔不可多得的财富。 三、收获与感想 1、促进个人专业的成长与提高 在此期间我虚心向老师傅们学习、探讨有关汽车方面的知识案例，让我对原先在课本上许多

6、不很明白的东西在实践观察中有了新的领悟和认识，了解到很多企业文化和企业管理体制也使我的专业上有了突破。也拉近了我与社会的距离，进一步明确了我们职业教育老师所肩负的历史使命。2、注重培养学生的自主学习能力和责任心 在参观企业员工办公室的过程中，我们无意中会发现他们的办公桌上都摆满了各种专业资料供自己参考阅读。同时东风产品品种类繁多，每个产品都需要经过多种生产工艺和流程，因此要求每个岗位上的员工都具备高度的责任心。而我们培养的中职生往往缺少这方面的自主学习的能力和高度的责任心，在今后的教学过程中我们要培养学生发现问题、分析问题、解决问题的实际工作能力，专业教学中注重德育理念的灌输，学习企业员工那种

7、“从小事做起，从我做起”的扎实态度，从而胜任企业的岗位需求。 3、加强对学生团队好和敬业精神的培养 “一个团队，一个目标”这是在发动机厂的入口一个很醒目的位置有一句标语，在这种企业文化的感染下，企业员工都带有相当浓厚团队协作和敬业精神，这也正是我们现在企业所要求员工必须具备的，在今后的教学设计环节中应多采用小组教学法，培养学生良好的沟通与团队协作精神。 4、理解校企合作对学校发展的重要性 在企业实践中，我多次和企业专家员工进行交流，切实了解企业对汽车行业人才培养的实际要求，同时也感受到学校的教学内容、方式和方法与工厂的差距，明白为什么要坚定不移地进行“校企合作”和“双元制教学”改革：工厂要的是

8、胜任某一个岗位的熟练技术工人，我们的职业教育要顺应这种需求！否则，我们培养的学生就不能为社会所承认。因此，我们每所学校都应该充分考虑本校的实际情况，从学校的设备、师资力量、学生素质、招生能力以及学校与企业的沟通能力等方面进行衡量，把学校育人与企业用人有机结合起来，使学校办学真正成为有源之水，长流不止，永不枯竭。 综上所述，通过此次企业实践，使教师逐步树立了正确的教育观念，不断完善了知识结构，掌握了课程改革和教学改革的最新动态，提高了履行岗位职责的能力，更加适应实施素质教育的需要。教师队伍建设，关键是要用心打造。著名教育家陶行知先生说过：“教育是心心相印的活动，惟独从心里发出来的，才能打到心的深

9、处。” 用心工作吧！我们坚信只要真心对待每一个学生，相信我们每一个学生，把更多的机会，更多的思考留给学生，我们的收获将不会辜负我们的播种。 第二篇：企业实践总结2014年国家级青年教师企业实践 车身修复专业培训总结 为了响应国家对中职学校的教学质量，突出实践能力的培养，改革人才培养模式，提高校企之间的合作，加强“双师型”教师队伍的建设，由学校推荐我参加2014教育部、财政部组织的在“车城”湖北省十堰市的东风汽车公司的2014年2月24日至2014年8月8日为期半年的中职青年教师下企业实践车身修复专业的培训学习，历经近半年的时间，在这段时间里我们服从学校的教学安排，遵守学校的纪律，认真对待课堂理

10、论教学，积极参与各项专业技能训练和社会实践活动，先后在东汽技校及东风标致十堰中威4s店进行了实践学习。在学校领导、专业教师、工厂师傅、工人兄弟的无私帮助下，取得了较为丰硕的培训成果。在此对学校的信任表示感谢。现将这半年的实践做如下总结： 按照培训计划， 本次培训总共分为三个阶段：第一阶段(2014年2月24日-2014年3月10日)为期两周在东风技校学习。主要学习了车身维修安全、车身修复常用的工具设备及其正确使用、汽车车身结构、汽车车身材料；车身钣金修复方面的知识，介绍了车身损坏分析、车身测量、车身校正、车身连接与焊接、车身板件更换；汽车车身涂装修复方面的知识，介绍了涂料的一般知识、车身板件表

11、面预处理、底漆喷涂、中间涂料涂装、面漆喷涂、涂膜的缺陷与防治；以及实际动手使用工具手工制作打造车身零件。第二阶段(2014年3月17日-2014年7月27日)在十堰中威标致4s店完成实践任务，主要是企业观摩、岗位技能操作；第三阶段(2014年7月28日-2014年8月3日)是毕业创新设计，提高学员的创新设计能力，检验培训效果。通过此次培训，我了解了企业的管理、运作方法，了解了数控技术在企业的运用情况，自己的专业技术水平也得到了进一步的提高。 一、东风技校学习方面 培训第一阶段在东风技校汽车车身修复专业校内基础培训，主要是开班仪式，学习东风公司的企业文化，学习讲解学员实践手册，布置教学计划；入厂

12、安全教育；车身修复常用的工具设备及其正确使用，车间实操。 东风汽车公司始建于1969年，是中国汽车行业骨干企业之一。主营业务涵盖全系列商用车、乘用车、发动机及汽车零部件和汽车水平事业。公司在国内汽车细分市场，中重卡、suv、中客排名第一位，轻卡、轻客排名第二位，轿车排名第三位。2008年公司位居中国企业500强第20位，中国制造企业500强第5位。为一名中等职业学校的教师，能够到这样一家全国闻名的特大型企业学习实践，令我非常兴奋，也因此特别珍惜这次实践学习的机会。通过这段时间的培训，我对车身修复工艺有了更深刻的了解，车身修复在现代汽车工业中的作用以及地位，只有认真的治学、实干精神，才能有所成就

13、。通过主讲教师对车身维修安全、车身修复常用的工具设备及其正确使用的分析与讲解，我收获较多：1.车身修复作为一个从手工钳工为基础发展来的工艺工种，它要面对的独特问题确定了它独特的工具、手法技艺。2车身修复在现代汽车工业中的作用以及地位，车身修复专业毕业的学生能加入汽车制造工厂成为一线技术工人、也可以加入4s店等汽车修理店，从事汽车修复工作，并且最近几年，社会上对车身修复人才的需求量很大，相对于世界最大的汽车制造国的我国和我国巨大的汽车保有量，车身修复专业和车身修复人才的前程广大。3.要敢于思考、敢于创新，车身修复加工工艺大部分人都会遵循，然而关键在于深度挖掘、创新思维，这样才能不断进步。3.要不

14、断钻研，学会与学生交流、与同行交流，往往学生才是真正的老师。 在这次培训中，我进一步掌握了车身维修安全、车身修复常用的工具设备及其正确使用、汽车车身结构、汽车车身材料；车身钣金修复，车身板件更换；汽车车身涂装修复方面的知识，以及实际动手使用工具手工制作打造车身零件的应用，到实训车间进行了实物加工训练，提高了自己的知识储备，实践操作水平。 二、企业实践方面 1. 湖北十堰中威汽车销售服务有限公司介绍 公司位于十堰市车城南路16号，十堰中威汽车销售服务有限公司成立于2004年8月13日，专营东风标致各系列车型的销售，是东风标致授权的第一批“四位一体”（整车销售、售后服务、备件供应、信息反馈）特许4

15、s专营店。公司总占地面积4500平米，售后服务面积3600平米。公司拥有现代化的管理模式、宽大靓丽的销售展厅、先进的维修服务设备、专业的工作人员为客户提供尽善尽美的服务。 2.实践主要内容 由培训老师带队进入实践企业，在实践期间，在公司的主要任务是企业观摩、在岗学习，实践企业的作息、考勤制度学习；向有丰富经验的技术员和能工巧匠学习，从基层做起，同工人们一起上下班。了解企业设备、技术、生产现状、学习企业文化与发展趋势以及企业对机械加工专业人才知识结构、职业能力、职业素养等方面的要求，掌握实际操作技能，提升自身业务能力了解企业管理方法，学习企业安全文明生产规章制度；熟悉企业各岗位（工种）职责，用人

16、标准，管理制度等。期间，我在企业人员的指导下学习分别在车身修复岗位、汽车涂装岗位、汽车维修岗位学习，参与车身修复新工艺开发和改造；结合企业生产实际和用人标准，完善教学方案，改进教学方法 三、培训学习体会 做为一名中等职业学校的教师，能够到这样一家全国闻名的特大型企业学习实践，令我非常兴奋，也因此特别珍惜这次实践学习的机会。光阴似箭，6个月的培训学习已经结束，在这6个多月的时间里我学到了许多知识技术和管理理念，我受益匪浅。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”在短暂的培训学习期间，我通过观察、虚心请教、动手实践的方法对公司进行了解，但是面对新的领域、新的产品和新的知识我最终还是感到自身知识的匮乏，才

17、知道“学无止境”的道理。只有把学校的理论知识和企业的实践运用相结合，才能更完全的掌握专业技能。 在实习的过程中我虚心求教，完成理论与实际相结合、学校与社会的沟通，这样不仅实际工作能力有所提高，进一步激发了自己对专业的兴趣，并能够结合生产实际，在专业领域进行更深入的学习，培养自己对环境的适应能力及时的发现问题、分析问题、解决问题的实际能力，为今后的教学打下良好的基础。我们数控技术应用专业培训班学员来自浙江省各地市，他们都很优秀。两个月共同的学习生活，使我们之间建立了深厚的友谊。这次培训不但为我们提供了好的学习环境，也为我们学员之间交流讨论提供了很多宝贵的机会。通过交流和讨论活动，我们了解各个兄弟

18、学校发展的状况，也获得了很多好的成功经验，五个月建立起来的深厚友谊已经冲破了地域和年龄的限制，这里就像一个其乐融融的大家庭，每个人会毫不保留地一起分享经验和心得，学习中互相鼓励和帮助，并且已经建立了长久的联系便于日后的交流和相互学习，这也将会是一笔非常宝贵的精神财富。四、对教学工作的思考 为了培养“双师型”教师的专业技术能力，特别是社会实践经验缺乏的年轻教师，更要到专业的企业单位去生产锻炼，通过实习将理论知识应用在实践中。 1.由于学校的生产设备和知识尚不完全具备，根据社会的需求要了解新的生产、技术、工艺、设备等方面知识，为了应对新的发展趋势，我们的年轻教师要下到企业学习培训来补充生产现场的新

19、技术、新工艺和新方法。 2.带着教学中的一些课题，去企业和经验丰富的工程师及职工请教引进新的思路以便今后教学的研究和相关专业的结构调整，让学生能更好的就业，提高学校的教学质量。 3.加强学校和企业的沟通和联系，为学校的发展和学生的就业发展搭建桥梁。 五、对职业教育认识的提高 通过培训我更加认识到发展职业教育的重要作用，增强了作为中职教师的责任感和使命感。在对企业有了直观感受之后，培训中心给我们安排了不少专题讲座，从企业的产品工艺流程到产品销售，从产业发展趋势到企业创新，内容非常丰富。让我们熟悉了相关专业领域的新知识、新技能、新工艺、新方法，切实感受到日常教学和企业对工人的技术要求之间的差距，为

20、在日后的教学工作中更好地发挥教学能动性、积极促进教学改革起到了深远的现实意义。 通过聆听主讲教师和企业技术人员的报告，一方面使我们明确了当前职业教育发展的质量和公平的两个主题和发展、改革、建设的三大任务：另一方面更使我们对职业教育的未来充满了憧憬，使我们深深地意识到作为一名中职校教师肩上担子的份量。教育是充满智慧的事业，职业教育是充满挑战的事业，我热爱自己所从事的这份事业，也将一如既往的为自己所热爱的这份事业不断进取，无私奉献。 即将重新走上教师工作岗位，我会把培训收获结合自己的实际教学工作，争取培养出更能适应市场需求的数控专业学生。数控职业教育这几年也飞速发展，作为数控专业教师必须具备极强的

21、专业教学能力和丰富的专业知识才能适应不断发展的行业要求。但我们平日忙于教学，很少有机会能走出校园，因此很多知识都已经落伍，这样我们培养出来的学生必然也有与社会脱节的现象发生，而这次培训就很好的弥补了这一缺憾。 第三篇：企业实践总结企业实践总结 2012年9月23日到11月11日，在学校政策的引导下，我到*旅行社进行了为期两个月的顶岗实践和学习，在企业专家的指导下进行了前台接待、导游、计调和团队、散客接待的学习和实践操作，努力提升自身专业技能，为深化教学内容和方教学法改革奠定了一定的基础。作为一名教师，能到企业去体会，去学习，非常高兴，也非常珍惜这次机会。所以，在顶岗实践的这段时间里，丝毫不敢懈

22、怠。回首过程，感慨很多，收获也颇多。通过本次顶岗实践，感觉自己拓宽了眼界，增长了见识，使自己真正得到了提升，特别是在教学理念方面得到了很多启发。许多宝贵的经验和可贵的精神必将成为我今后工作的财富和动力。现将参加顶岗实践的体会向各位领导和老师做以汇报： 一、*旅行社简介 *旅行社创建于2009年4月，是经国家旅游局批准的国际旅行社。主要经营：入境旅游业务，国内旅游业务；代购机票；商务考察、学术交流；代办护照签证及会展服务和租车业务等。作为国际旅行社新社凭借团队的智慧和在外事旅游部门多年的工作经验，集资深外事旅游工作者，利用现代化互联网与传统旅行社相结合的方式，向特约商户及旅游咨询的客人提供全方位

23、服务。 二、在*旅行社顶岗实践的主要工作内容 首先，深入了解企业文化和先进的管理理念，在真正的实践中寻求进步。顶岗实践期间，我深受总经理的悉心引领，他经常带我深入各个企业、单位和市场，零距离地感受着各种旅行社业务的具体操作方法和其经营管理方面的成效与做法，开阔了我的视野，拓宽了我的思路。 其次，接待公司来访人员，进行信息登记，并通知相关人员接待；接受散客预订，为散客办理相关手续，交给计调和财务人员； 收集、整理游客的反馈信息，接受游客投诉，交给公司内部相关工作人员进行处理，把处理结果反馈给游客；加强自我业务学习，接受公司安排的培训，能力提高专业技能和服务水平 第三，导游业务：我在顶岗实践期间，

24、多次带团队外出，在带团工程中实施旅行社的接待计划，监督各地接待单位的执行情况和接待质量；协调领队、地陪、司机等各方面接待人员加强合作，做好旅行各站的衔接工作；配合、督促地方接待单位安排好旅游者的食、宿、交通和参观、游览活动，照顾好客人的生活起居；维护旅游者的人身和财物安全，处理好各类突发事件，并能提供与之相关的延伸服务；耐心解答旅游者提出的问题；反映旅游者的意见和要求，开展市场调研工作，协助开发 、设计新的旅游产品。 三、主要取得的收获 1.在前台工作中，对于在和客人交谈旅游路线时的谈话、举止等要适当，客人的第一印象十分重要，如何在短时间内让客人信任你，然后参与你的团队工作是一个很好的前提。我

25、认为，第一要面带微笑，让客人觉得有一种亲切感；第二是在作介绍路线时要时刻以客人的立场为出发点，投其所好；第三是对于外出游玩的介绍，要及时向客人说明当地的消费情况、风俗习惯、注意事项等。在前台接待与服务工作上，不仅要掌握好路线的流程而且还要懂得摸索客人的心理等技巧。 2.要不断提高自己与他们交际的能力。善于与他人交往是旅行社专业服务人员应具备的首要能力，专业服务人员必须懂得怎样与顾客接触，建立和维持关系，学会倾听别人的意见，表达自己的想法，注重交往艺术，能够区别不同性格、不同场合、不同年龄、不同文化背景的人应采取的交往方式，有正确的服务意识和服务态度，才能为顾客提供优质的服务。 3.前台接待的工

26、作需要很强的综合性，我的英语水平过于低下，要利用以后的时间和在实践中努力学习英语，不求最好只求更好。自身的知识体系还不够完整和身体素质还要进一步提高，要多看和学习各个方面的书籍以完善自身的知识体系和多参加体育锻炼提高身体各方面的素质。 这段时间的旅行社顶岗实践，对我来说受益匪浅，对旅行社这一行业有了更深的理解和体会。这期间我体会到旅游这一行业中，旅行社与旅行社之间的竞争、人与人的竞争的激烈程度。在旅游业这样的服务性行业所需要的人才不仅是要有一定的专业知识，还需要你懂得如何为人处事和待人接物，以及对旅行社顾客的耐心和责任心。更重要的是在实际的过程中，我们能真正的发现自己教学过程中由于经验的缺乏，

27、而生搬硬套教书育人的方式是不甚理想的。 第四篇：企业实践总结中职学前教育专业骨干教师国家级培训企业实践总结 在参加2012年河北科技师范学院学前教育骨干教师国家级培训中，我们有幸去幼儿园、中专学校去参观学习。俗话说：实践是检验真理的唯一标准。任何理论最后都是要应用到实践中去的，不能通过实践检验的理论是空洞的、没有任何实际意义和用处的。中职教育的目的是为社会和企业培养一批能立即创造效益和利润的技术人才。所以，学校安排的到企业实践十分重要。作为学员，我们也认真参与每一次实践，把学到的理论知识和实践相结合，使自己的教育教学水平有了很大的提高。 一、实践活动内容 在实践活动中，学校安排我们去了 东方爱

28、婴、燕大幼儿园以及文化里幼儿园、启航幼儿园、开发区幼儿园及南戴河外院、科师教育学院，秦皇岛职业中专进行企业实践 。听了语言课，数学课 、舞蹈课，乐理课等等。 二、学习总结 整个实践期间，我非常珍惜来之不易的学习机会，能够以一个正式上课老师的身份走入教室，走入课堂，认真思量如果这节课如果是自己上会怎么安排教学内容，本课时有什么不足和需要改进的地方，和所学的理论知识相结合，课后积极进行研讨和总结。并且在实践期间自己严格要求自己，遵守工作纪律，虚心求教。使自己的教育教学有了新的提高。在去幼儿园实践中，通过听课，看得出每位教师在课前都做了充分的准备，在课堂上，老师跪下来和学生说话，拉近与孩子的距离，采

29、用孩子喜欢的方式去表达，让孩子们更易理解，他们抓住孩子的认知特点，用游戏的方式让孩子掌握重点，能调动孩子的积极性、体现幼儿活动的主动性。通过听课我真正见识到了什么是能力，什么叫玩中学。每一堂的教学都给我们留下了深刻的印象。受益匪浅。 在去秦皇岛职业中专实践中学习到许多新教学理念和新的思想。尤其关于学前教育舞蹈教学方面的新理念，他们的舞蹈教学不再是教学生多难的舞蹈动作，要多高的舞蹈技巧，而是教学生到工作岗位后更实用的更能让学生接受的知识；学生在学习过程中，学得轻松，学得开心，学得认真。再者，秦皇岛职业中专的管理，评价机制也令人耳目一新。采用计算机系统统一进行管理、评价，学生是好是坏，作业完成情况

30、，需要向老师请教的知识等等，在系统中一目了然。学校上上下下齐心协力努力探索新的教学和管理模式，这大概也 1 就是秦皇岛职业中专学前教育专业以及整个学校能取得如此良好社会效益的原因吧。实践是检验真理的唯一标准，没有脱离实践的纯理论教学，只有理论和实际相结合，在学中做，在做中学，我们的教育教学水平才会有提高和进步，我们中职学校专业课教师的能力才会永远处于经济社会的前沿。 二一三年五月二十六日 第五篇：企 业 实 践 总 结教师企业实践总结徐州经济开发区工业学校赵珍教师到企业实践是提升教师综合素质的重要举措。按照我校办高水平示范学校的基本要求和总体上培养应用型人才的目标定位，为进一步加强“双师型”教

31、师队伍建设，推出“教师企业实践”的方式，让教师走上生产一线，与企业员工一起操作，使理论知识与一线技术知识技能达到融会贯通，进一步增强专业教师的授课能力和实践教学水平，安排没有教学任务的教师分别到几家校企合作公司，开展为期两个月的企业实践实习工作。此项活动，注重教师实践技能培养，实现专业教师教学与专业岗位相结合，能优化提高教学质量。同时教师企业实践工作将为学校教学改革、课程结构调整、实习就业安排等管理工作和建设精品专业、培养高技能人才、打造品牌学校积累宝贵经验。 我与本校几位高三教师组成实习小组，于5月4日至6月25日深入到徐州市立成精密机械制造有限公司参加企业实践。下面就我们在该公司实践实习的

32、情况总结如下：一、公司介绍徐州市立成精密机械制造有限公司是一家专门从事机械加工和铸、锻件生产的个人独资企业，由李成一个投资设立，座落于交通发达的徐州经济开发区大庙镇，地理位置优越，交通便利。公司前身是成立于2005年的徐州市立成机械厂，成立以来，本着“满足客户需求”的理念，不断发展，超越自我，从一个只能从事简单机械加工的小厂成长为现在一个可以从事全面锻件生产和机械加工的企业。公司设有生产、技术、财务、销售、采购、企管部共6个部室、企业在册人员162人，包括熟练的技术工人132人，质量检验人员8人，工程师4人，管理人员12人，其他工作人员6人，拥有厂房面积7000平方米，有包括加tjk6916超

33、大数控落地式铣镗床、tx6213落地铣镗床、端面铣床、立铣、万能铣床、立式车床、普通卧式车床、数控车床、钻床、刨床、插床、锯床、数控切割机、线切割机床、空气锤等各类设备63台，有机加工车间、锻造车间、下料车间，工量具库、成品库、毛坯等完整的配套基础设施，能够锻造各种材质锻件，能够对各种尺寸机加工件进行高精工加工。2010年，该公司正式通过了iso9000质量体系认证，形成了完整的质量保证体系，在原材料采购、工艺工装设计、产品制造、检验和售后服务的全过程有较严格的质量保证。为了在以后的发展中，能够履行公司的质量责任，适应新的发展需要，我公司将严格按iso9000：2008质理体系标准，不断改进和

34、完善质量管理体系，满足客户预期，效力行业进步，全力打造学习型、最具客户价值企业，力求使公司得到突飞猛进的发展。二、在公司实践实习的基本情况在企业实践期间，受到公司领导及员工的热情接待。在为期两个月的实践实习过程中首先了解公司的生产组织方式、产业发展趋势对公司有一个大概的熟悉。随后进入财务部门了解公司资产、负债及所有者权益状况，以及公司资金链、应收账款、固定资产等情况。然后进入机加工车间实习，车间共分为五部分，车削、铣削、磨削、刨销及滚齿机其他加工，钳工，数控加工，焊接。涵盖机械加工的各个方面，从胚料划线刨床（工艺上留加工余量）粗车热处理，调质车床半精加工磨齿轮加工淬火（齿面）磨面；齿轮零件加工工艺：粗车热处理精车磨内孔磨芯轴磨端面磨另一端面滚齿钳齿剃齿铡键槽钳工完工，完成机械零件的全部过程。步入车间我现以一个学生的姿态来向大家学习、取经虚心求教，向工人师傅详细的询问了各种刀具，工件，车床的相关知识，并且亲自上车床与工件师傅们一起完成简单的零件产品的加工。最后又做了材料订单的整理、车床的统计、仓库工具收发保管工作。工作中我严格要求自己遵守操作规程及组织纪律和单位规章制度，认识到职业素养、团队