大班主题活动：住在树上的动物

1、大班主题活动：住在树上的动物语言艺术活动目标：1.欣赏儿歌美妙意境，并且学会续编儿歌.2.想像住在树上的动物. 活动重难点：懂得欣赏，学会续编儿歌. 活动准备：1.事先探索幼儿探访小蚂蚁、小毛虫、麻雀等小动物在树上的活动.2.图片：小蚂蚁、小毛虫、松鼠、麻雀 .3.挂图一棵树儿歌挂图4.光碟活动过程：一、谈话导入，师幼互相打招呼.教师：平时周末的时候小朋友们都会去那些地方玩呢！幼 1：去玩得好的朋友家幼 2：爸爸妈妈带我去游乐场幼 3：爸爸妈妈带我们去公园（追问：那在公园里你会看到什么？有很多茂盛的树木. ）如幼儿没有说到茂盛的树木时，老师及时的说出来：教师：小朋友你们平时公园还会见到很多茂盛

2、的树木是吗？那你们在树上会见到哪些动物呢？幼儿回答：幼 1：小鸟幼2：松鼠幼 3：蛇教师：如果是你，你住在树上的哪个地方？为什么？幼 1：我会住在树的下面，在夏天的时候就可以乘凉.幼2：我会住在树干上，就可以和树上的动物朋友做朋友.幼儿回答 .欣赏儿歌，听听儿歌里都有哪些小动物在树上.教师：接下来我们一起来听一听，齐老师带来有关在树上动物的儿歌，听一听有没有你们见到的动物 . 教师有感情的朗读提问：请小朋友说说你刚才在儿歌里听到了哪些动物，它们在干什么？幼儿回答播放光碟，出示挂图，在欣赏的过程中边出示相应的图片.教师：再次欣赏儿歌，我们在来仔细的欣赏一次儿歌，在欣赏的过程中来听听一第1页 /

3、总共 10页语言艺术活动目标：1.欣赏儿歌美妙意境，并且学会续编儿歌.2.想像住在树上的动物. 活动重难点：懂得欣赏，学会续编儿歌. 活动准备：1.事先探索幼儿探访小蚂蚁、小毛虫、麻雀等小动物在树上的活动.2.图片：小蚂蚁、小毛虫、松鼠、麻雀 .3.挂图一棵树儿歌挂图4.光碟活动过程：一、谈话导入，师幼互相打招呼.教师：平时周末的时候小朋友们都会去那些地方玩呢！幼 1：去玩得好的朋友家幼 2：爸爸妈妈带我去游乐场幼 3：爸爸妈妈带我们去公园（追问：那在公园里你会看到什么？有很多茂盛的树木. ）如幼儿没有说到茂盛的树木时，老师及时的说出来：教师：小朋友你们平时公园还会见到很多茂盛的树木是吗？那你

4、们在树上会见到哪些动物呢？幼儿回答：幼 1：小鸟幼2：松鼠幼 3：蛇教师：如果是你，你住在树上的哪个地方？为什么？幼 1：我会住在树的下面，在夏天的时候就可以乘凉.幼2：我会住在树干上，就可以和树上的动物朋友做朋友.幼儿回答 .欣赏儿歌，听听儿歌里都有哪些小动物在树上.教师：接下来我们一起来听一听，齐老师带来有关在树上动物的儿歌，听一听有没有你们见到的动物 . 教师有感情的朗读提问：请小朋友说说你刚才在儿歌里听到了哪些动物，它们在干什么？幼儿回答播放光碟，出示挂图，在欣赏的过程中边出示相应的图片.教师：再次欣赏儿歌，我们在来仔细的欣赏一次儿歌，在欣赏的过程中来听听一语言艺术活动目标：1.欣赏儿

5、歌美妙意境，并且学会续编儿歌.2.想像住在树上的动物. 活动重难点：懂第2页 / 总共 10页得欣赏，学会续编儿歌. 活动准备：1.事先探索幼儿探访小蚂蚁、小毛虫、麻雀等小动物在树上的活动.2.图片：小蚂蚁、小毛虫、松鼠、麻雀 .3.挂图一棵树儿歌挂图4.光碟活动过程：一、谈话导入，师幼互相打招呼.教师：平时周末的时候小朋友们都会去那些地方玩呢！幼 1：去玩得好的朋友家幼 2：爸爸妈妈带我去游乐场幼 3：爸爸妈妈带我们去公园（追问：那在公园里你会看到什么？有很多茂盛的树木. ）如幼儿没有说到茂盛的树木时，老师及时的说出来：教师：小朋友你们平时公园还会见到很多茂盛的树木是吗？那你们在树上会见到哪

6、些动物呢？幼儿回答：幼 1：小鸟幼2：松鼠幼 3：蛇教师：如果是你，你住在树上的哪个地方？为什么？幼 1：我会住在树的下面，在夏天的时候就可以乘凉.幼2：我会住在树干上，就可以和树上的动物朋友做朋友.幼儿回答 .欣赏儿歌，听听儿歌里都有哪些小动物在树上.教师：接下来我们一起来听一听，齐老师带来有关在树上动物的儿歌，听一听有没有你们见到的动物 . 教师有感情的朗读提问：请小朋友说说你刚才在儿歌里听到了哪些动物，它们在干什么？幼儿回答播放光碟，出示挂图，在欣赏的过程中边出示相应的图片.教师：再次欣赏儿歌，我们在来仔细的欣赏一次儿歌，在欣赏的过程中来听听一语言艺术活动目标：1.欣赏儿歌美妙意境，并且

7、学会续编儿歌.2.想像住在树上的动物. 活动重难点：懂得欣赏，学会续编儿歌. 活动准备：1.事先探索幼儿探访小蚂蚁、小毛虫、麻雀等小动物在树上的活动.2.图片：小蚂蚁、小毛虫、松鼠、麻第3页 / 总共 10页雀 .3.挂图一棵树儿歌挂图4.光碟活动过程：一、谈话导入，师幼互相打招呼.教师：平时周末的时候小朋友们都会去那些地方玩呢！幼 1：去玩得好的朋友家幼 2：爸爸妈妈带我去游乐场幼 3：爸爸妈妈带我们去公园（追问：那在公园里你会看到什么？有很多茂盛的树木. ）如幼儿没有说到茂盛的树木时，老师及时的说出来：教师：小朋友你们平时公园还会见到很多茂盛的树木是吗？那你们在树上会见到哪些动物呢？幼儿回

8、答：幼 1：小鸟幼2：松鼠幼 3：蛇教师：如果是你，你住在树上的哪个地方？为什么？幼 1：我会住在树的下面，在夏天的时候就可以乘凉.幼2：我会住在树干上，就可以和树上的动物朋友做朋友.幼儿回答 .欣赏儿歌，听听儿歌里都有哪些小动物在树上.教师：接下来我们一起来听一听，齐老师带来有关在树上动物的儿歌，听一听有没有你们见到的动物 .教师有感情的朗读提问：请小朋友说说你刚才在儿歌里听到了哪些动物，它们在干什么？幼儿回答播放光碟，出示挂图，在欣赏的过程中边出示相应的图片.教师：再次欣赏儿歌，我们在来仔细的欣赏一次儿歌，在欣赏的过程中来听听一语言艺术活动目标： 1.欣赏儿歌美妙意境，并且学会续编儿歌 .

9、 2.想像住在树上的动物 . 活动重难点：懂得欣赏，学会续编儿歌 . 活动准备：1. 事先探索幼儿探访小蚂蚁、小毛虫、麻雀等小动物在树上的活动. 2.图片：小蚂蚁、小毛虫、松鼠、麻雀. 3.挂图一棵树儿歌挂图4.光碟活动过程：一、谈话导入，师幼互相打招呼. 教师：平时周末的时候小朋友们都会去第4页 / 总共 10页那些地方玩呢！幼 1：去玩得好的朋友家幼 2：爸爸妈妈带我去游乐场幼 3：爸爸妈妈带我们去公园（追问：那在公园里你会看到什么？有很多茂盛的树木. ）如幼儿没有说到茂盛的树木时，老师及时的说出来：教师：小朋友你们平时公园还会见到很多茂盛的树木是吗？那你们在树上会见到哪些动物呢？幼儿回答

10、：幼 1：小鸟幼2：松鼠幼 3：蛇教师：如果是你，你住在树上的哪个地方？为什么？幼 1：我会住在树的下面，在夏天的时候就可以乘凉.幼2：我会住在树干上，就可以和树上的动物朋友做朋友.幼儿回答 .欣赏儿歌，听听儿歌里都有哪些小动物在树上.教师：接下来我们一起来听一听，齐老师带来有关在树上动物的儿歌，听一听有没有你们见到的动物 .教师有感情的朗读提问：请小朋友说说你刚才在儿歌里听到了哪些动物，它们在干什么？幼儿回答播放光碟，出示挂图，在欣赏的过程中边出示相应的图片.教师：再次欣赏儿歌，我们在来仔细的欣赏一次儿歌，在欣赏的过程中来听听一语言艺术活动目标： 1.欣赏儿歌美妙意境，并且学会续编儿歌 .

11、2.想像住在树上的动物 . 活动重难点：懂得欣赏，学会续编儿歌 . 活动准备：1. 事先探索幼儿探访小蚂蚁、小毛虫、麻雀等小动物在树上的活动. 2.图片：小蚂蚁、小毛虫、松鼠、麻雀 .3.挂图一棵树儿歌挂图4.光碟活动过程：一、谈话导入，师幼互相打招呼 . 教师：平时周末的时候小朋友们都会去那些地方玩呢！幼 1：去玩得好的朋友家幼 2：爸爸妈妈带我去游乐场幼 3：爸爸妈妈带我们去公园（追问：那在公园里你会看到什么？第5页 / 总共 10页有很多茂盛的树木. ）如幼儿没有说到茂盛的树木时，老师及时的说出来：教师：小朋友你们平时公园还会见到很多茂盛的树木是吗？那你们在树上会见到哪些动物呢？幼儿回答

12、：幼 1：小鸟幼2：松鼠幼 3：蛇教师：如果是你，你住在树上的哪个地方？为什么？幼 1：我会住在树的下面，在夏天的时候就可以乘凉.幼2：我会住在树干上，就可以和树上的动物朋友做朋友.幼儿回答 .欣赏儿歌，听听儿歌里都有哪些小动物在树上.教师：接下来我们一起来听一听，齐老师带来有关在树上动物的儿歌，听一听有没有你们见到的动物 .教师有感情的朗读提问：请小朋友说说你刚才在儿歌里听到了哪些动物，它们在干什么？幼儿回答播放光碟，出示挂图，在欣赏的过程中边出示相应的图片.教师：再次欣赏儿歌，我们在来仔细的欣赏一次儿歌，在欣赏的过程中来听听一语言艺术活动目标： 1.欣赏儿歌美妙意境，并且学会续编儿歌 .

13、2.想像住在树上的动物 . 活动重难点：懂得欣赏，学会续编儿歌 . 活动准备：1. 事先探索幼儿探访小蚂蚁、小毛虫、麻雀等小动物在树上的活动. 2.图片：小蚂蚁、小毛虫、松鼠、麻雀 .3.挂图一棵树儿歌挂图4.光碟活动过程：一、谈话导入，师幼互相打招呼 . 教师：平时周末的时候小朋友们都会去那些地方玩呢！幼 1：去玩得好的朋友家幼 2：爸爸妈妈带我去游乐场幼 3：爸爸妈妈带我们去公园（追问：那在公园里你会看到什么？有很多茂盛的树木. ）如幼儿没有说到茂盛的树木时，老师及时的说出来：教师：小朋友你们平时公园还会见到很多茂盛的树木是吗？第6页 / 总共 10页那你们在树上会见到哪些动物呢？幼儿回答

14、：幼 1：小鸟幼2：松鼠幼 3：蛇教师：如果是你，你住在树上的哪个地方？为什么？幼 1：我会住在树的下面，在夏天的时候就可以乘凉.幼2：我会住在树干上，就可以和树上的动物朋友做朋友.幼儿回答 .欣赏儿歌，听听儿歌里都有哪些小动物在树上.教师：接下来我们一起来听一听，齐老师带来有关在树上动物的儿歌，听一听有没有你们见到的动物 .教师有感情的朗读提问：请小朋友说说你刚才在儿歌里听到了哪些动物，它们在干什么？幼儿回答播放光碟，出示挂图，在欣赏的过程中边出示相应的图片.教师：再次欣赏儿歌，我们在来仔细的欣赏一次儿歌，在欣赏的过程中来听听一语言艺术活动目标： 1.欣赏儿歌美妙意境，并且学会续编儿歌 .

15、2.想像住在树上的动物 . 活动重难点：懂得欣赏，学会续编儿歌 . 活动准备：1. 事先探索幼儿探访小蚂蚁、小毛虫、麻雀等小动物在树上的活动. 2.图片：小蚂蚁、小毛虫、松鼠、麻雀 .3.挂图一棵树儿歌挂图4.光碟活动过程：一、谈话导入，师幼互相打招呼 . 教师：平时周末的时候小朋友们都会去那些地方玩呢！幼 1：去玩得好的朋友家幼 2：爸爸妈妈带我去游乐场幼 3：爸爸妈妈带我们去公园（追问：那在公园里你会看到什么？有很多茂盛的树木. ）如幼儿没有说到茂盛的树木时，老师及时的说出来：教师：小朋友你们平时公园还会见到很多茂盛的树木是吗？那你们在树上会见到哪些动物呢？幼儿回答：幼 1：小鸟幼2：松鼠

16、幼 3：蛇教师：如果是你，你住在树上的哪个地方？第7页 / 总共 10页为什么？幼 1：我会住在树的下面，在夏天的时候就可以乘凉.幼2：我会住在树干上，就可以和树上的动物朋友做朋友.幼儿回答 .欣赏儿歌，听听儿歌里都有哪些小动物在树上.教师：接下来我们一起来听一听，齐老师带来有关在树上动物的儿歌，听一听有没有你们见到的动物 .教师有感情的朗读提问：请小朋友说说你刚才在儿歌里听到了哪些动物，它们在干什么？幼儿回答播放光碟，出示挂图，在欣赏的过程中边出示相应的图片.教师：再次欣赏儿歌，我们在来仔细的欣赏一次儿歌，在欣赏的过程中来听听一语言艺术活动目标： 1.欣赏儿歌美妙意境，并且学会续编儿歌 .

17、2.想像住在树上的动物 . 活动重难点：懂得欣赏，学会续编儿歌 . 活动准备：1. 事先探索幼儿探访小蚂蚁、小毛虫、麻雀等小动物在树上的活动. 2.图片：小蚂蚁、小毛虫、松鼠、麻雀 .3.挂图一棵树儿歌挂图4.光碟活动过程：一、谈话导入，师幼互相打招呼 . 教师：平时周末的时候小朋友们都会去那些地方玩呢！幼 1：去玩得好的朋友家幼 2：爸爸妈妈带我去游乐场幼 3：爸爸妈妈带我们去公园（追问：那在公园里你会看到什么？有很多茂盛的树木. ）如幼儿没有说到茂盛的树木时，老师及时的说出来：教师：小朋友你们平时公园还会见到很多茂盛的树木是吗？那你们在树上会见到哪些动物呢？幼儿回答：幼 1：小鸟幼2：松鼠

18、幼 3：蛇教师：如果是你，你住在树上的哪个地方？为什么？幼 1：我会住在树的下面，在夏天的时候就可以乘凉.幼2：我会住在树干上，就可以和树上的动物朋友做朋友.幼儿回答 .欣第8页 / 总共 10页赏儿歌，听听儿歌里都有哪些小动物在树上.教师：接下来我们一起来听一听，齐老师带来有关在树上动物的儿歌，听一听有没有你们见到的动物 . 教师有感情的朗读提问：请小朋友说说你刚才在儿歌里听到了哪些动物，它们在干什么？幼儿回答播放光碟，出示挂图，在欣赏的过程中边出示相应的图片.教师：再次欣赏儿歌，我们在来仔细的欣赏一次儿歌，在欣赏的过程中来听听一语言艺术活动目标： 1.欣赏儿歌美妙意境，并且学会续编儿歌 . 2.想像住在树上的动物 . 活动重难点：懂得欣赏，学会续编儿歌 . 活动准备：1. 事先探索幼儿探访小蚂蚁、小毛虫、麻雀等小动物在树上的活动. 2.图片：小蚂蚁、小毛虫、松鼠、麻雀. 3.挂图一棵树儿歌挂图4.光碟活动过程：一、谈话导入，师幼互相打招呼 . 教师：平时周末的时候小朋友们都会去那些地方玩呢！幼 1：去玩得好的朋友家幼 2：爸爸妈妈带我去游乐场幼 3：爸爸妈妈带我们去公园（追问：那在公园里你会看到什么？有很多茂盛的树木. ）如幼儿没有说到茂盛的树木时，老师及时的说出来：教师：小朋友你们平时公园还会见到很多茂盛的树木是吗？那你们在树上会见到哪些动物呢？