《鲁迅自传》教案语文版

1、鲁迅自传教案（语文版）鲁迅自传教案 第一课时一、导入新课 有一个人被公认为是我国近现代最深刻、最复杂、 最矛盾、最具怀疑精神和批判精神的文化巨人，同学们 猜猜他是谁?鲁迅，我国现代伟大的文学家、思想家。今天我们 就来学习鲁迅先生写的一篇文章鲁迅自传。二、熟悉课文 请同学速读课文，完成下面两个任务：1识记文章中自己难以掌握的字词。2结合注释的阅读，了解文中牵涉的一些历史事件。3根据课文所提供的材料，列表梳理鲁迅在1881年到1930年的主要活动。三、落实字词 筹办：筹划办理。衰落：（事物）由兴盛转向没落。学籍：登记学生姓名的册子，转指作为某校学生的 资格。学力：指在学习上达到的程度。 乞食者：要

2、饭的人。乞：乞讨。 生计：生活；维持 生活的办法。呐喊：大声喊叫助威。 彷徨：走来走去，犹疑不决，不知往哪个方向去。四、列表梳理鲁迅本文中交待的情况 时间 事件（主要活动）原因 一八八一年 出生 十三岁时 辍学回家 家里遭了很大的变故十八岁 旅行到南京，考入水师学堂 大约过了半年 改进矿路学堂毕业之后 被派往日本去留学 待到在东京预备学校毕业 决意学医，进了仙台医学专门学校 因为确知道了新的医学对于日本维新有很大的助力 两年后 弃了学籍，再到东京，和几个朋友立了些小汁划，提倡新文艺 偶然在电影上看见个中国 人因(在日俄战争中)的侦探 而将被斩，因此又觉得在中 国医好几个人也无用，还应 有较为广

3、大的运动 二十九岁 回国因为母亲和几个别的人很希 望我有经济上的帮助(刚)，回国 在浙江的两级师范学堂做化学 和生理学教员 第二年(1911)到绍兴中学堂做教务长 绍兴光复后(1912)做绍兴师范学校的校长 革命政府在南京成立后 到北京教育部当做部员、兼做北京大学、师范大学、 女子师范大学的国文系讲师一九二六年 做厦门大学教授 被北洋军阀政府通缉一九二六年十二月到广东做了中山大学教授 一九二七年四月 辞去中山大学教授一九二七年九月 出广东，定居在上海 一九一八年 开始从事文学创作 因为一个朋友钱玄同的劝告五、布置作业1。将今天所学的词语抄在词浯积累本上。2。到图书馆查找一些关于鲁迅的资料，进一

4、步了解 鲁迅在八八一至一九三O年的生活、思想状况和经历。 第二课时一、复习上堂课所学内容1检查字词掌握情况。2.在不看书的情况下复述一八八一到一九三O年间 鲁迅的经历。二、引导、组织学生根据自己所查到的资料充实课 文中一些语焉不详的地方1鲁迅的家世是怎样的?参考：鲁迅本姓周，名樟寿，后改为树人；号豫山， 后改为豫才。一八八一年九月二五日，鲁迅出生于浙江绍兴城内周氏望族。祖父周介孚出身翰林，在京城担任内阁中书，家里有四五十亩水田，不愁生计。其父虽没 做官，但也是读书人。周家是个典型的书香门第。2出生于这样的家庭，鲁迅的童年过得怎样?请同学们根据已学过的鲁迅作品：故乡、 从百草园到三 昧书屋 、社

5、戏、阿长与山海经)中透露的消息 描述一下。参考：一个小孩子初生人世，不愁吃穿，有疼爱 自己的父母，有百般照顾自己的家人，有好玩的朋友，有迷人的乐园，有博学的老师指点，又受着书香门第的 熏陶，鲁迅的童年应该说是很幸福的。3鲁迅家遭遇了怎样的一场变故?家庭景况沦落到 怎样的境地?参考：鲁迅的祖父涉嫌科场舞弊，被罢官下狱。狱 中的打点需要钱，父亲一病三年也需要钱，家道急剧衰 落，以至于学费都无法筹措。且家庭败落后，亲戚族人 也都一个个换了嘴脸。这种急剧的变化，使鲁迅深刻地 感受到了世态的炎凉，人生的阴暗面。从而形成了鲁迅 强烈的怀疑精神和批判精神。4鲁迅为什么考入水师学堂后很快又改进矿路学堂 呢?参

6、考：俗话说：“便宜无好货”，鲁迅因为没钱求 学，无奈选择了为当时所不取的水师学堂，虽然不要学费，但教员水平极差，根本学不到什么东西。直到鲁迅离开二十年后，江南水师学堂还有教员公然在课堂上断 言：“地球有两个，一个自动，一个被动，一个叫东半 球，一个叫西半球。”5如果说出国前鲁迅多次的人生选择多是被迫的、 无奈的，那么留学日本后，鲁迅也经历了数次人生道路 的选择，它们之间有什么不同?（鲁迅为什么要选择学医?又是出于什么考虑决定弃医从文的?从这里可以看出鲁迅 是怎样的人?）参考：鲁迅选择学医，是确知新的医学对于日本维 新有很大助力，想通过学医，改变中国人“东亚病夫” 的状况，来达到强国的目的。但后

7、来认识到体质弱并不 是导致国弱受人欺凌的根本原因，愚昧、麻木才是病根，因此想通过提倡新文艺，对国民进行思想启蒙，来达到 富国强民，改变落后面貌。从中可以看出鲁迅具有强烈 的爱国主义精神。如果出国前的鲁迅更多的是为自己个人的前途和命 运奔波的话， 出国后接受了新思想的鲁迅， 则成长为一 位拥有救国救民理想、积极探索救国道路的志土。6请同学们结合时代背景，谈谈对鲁迅回国后，从 这个学校辗转到另一个学校的理解。 参考：鲁迅就像一 头困兽，为生活，更为救国救民的理想在黑暗的旧中国 左冲右突。7文章最后一段交待的是鲁迅著作方面的情况，根 据其中的名篇对鲁迅的在思想启蒙运动中的作用稍作讲 解。1狂人日记批

8、判旧中国“吃人的历史”。2阿Q正传批判国民的劣根性。3记念刘和珍君抨击军阀反动统治：三、布置作业1完成课后练习题三。第三课时一、讲解传记的特点1由上两节课的学习，我们知道，鲁迅无论其经历 还是思想，都是极为丰富的，复杂的，我们完全可以把 鲁迅的传记写成一部厚厚的大书。事实上人们研究鲁迅 的书文成百上千，我们也完全可以根据众多的其他材料，复活一个比本文更为鲜活、 具体的鲁迅形象。请同学们 据此思考人物小传的特点是什么?参考：短小精悍；不铺陈细节；语言简捷严 谨。2传记是用来记叙。人物生平事迹的文章，也简称 传”。从创作方法来说，它大体可分为两类：一类以 记叙翔实的史实为主的历史性传记；另类属文学范畴， 多用形象化方法，描写各种人物的生活经历、精神面貌 及其历史背景，这是传记文学。从篇幅长短来说，它可 以分为大传和小传。从立传人物来看，又分为自传和他 传。自传是叙述自己生平经历的书或文章；他传是记叙 别人的思想、经历、言行的传记，一般是对在某个方面 有突出成就并有较大影响的人写传。请同学们把本文按 各种分法一一归类。 参考：本文属于自传、小传和历史 性传记。二、琢磨语言讨论课后练习题三（略）。三、学以致用