《寒号鸟》课件(部编版)-余坪镇中心小学校张群芳wps

1、寒寒号鸟号鸟一、一、谈话导入课题谈话导入课题常听人们说常听人们说“要想好要想好, ,别学寒号鸟别学寒号鸟”, ,这是这是为什么为什么呢？呢？今天老师就和你们一起来学习关于寒号鸟的今天老师就和你们一起来学习关于寒号鸟的有趣有趣故事故事。 1.1.读课题读课题“寒号鸟寒号鸟”，读准，读准多音字多音字“号号”。“号号”，这里读，这里读“ hoho”！ho ho 拖长声音大声呼叫：呼号、号叫。拖长声音大声呼叫：呼号、号叫。“寒号鸟”是很有名气的一种动物，民间有许多关于它的传说，如：“要想好,别学寒号鸟”。总之，寒号鸟在人们的心目中是一种生性懒惰的动物。寒号鸟不是鸟，是啮齿类动物。在高大乔木树上或陡峭岩

2、壁裂隙石穴筑巢，为森林动物。是中国特有物种。2.2.你知道寒号鸟是怎样一种你知道寒号鸟是怎样一种动物吗？动物吗？寒寒号鸟号鸟二、初读课文，说一说二、初读课文，说一说 这篇童话通过谁和谁作对比？你了解到：喜鹊是怎样的？寒号鸟是怎样的？自学生字：认一认自学生字：认一认学一学，记一记学一学，记一记阵： 部首：阝 结构：左右结构组词：阵地、阵营 朗：部首：月 结构：左右结构组词：晴朗、朗读 枯：部首：木 结构：左右结构组词：枯黄、枯瘦 却：部首：卩 结构：左右结构组词：忘却、退却 将：部首：寸 结构：左右结构组词：即将、将来 纷：部首：纟 结构：左右结构组词：纷飞、纷纷 夜：部首：夕 结构：上下结构组

3、词：夜空、日夜 词语，我会词语，我会认号叫号叫 一一堵石崖堵石崖 一道缝一道缝 当作当作 喜鹊喜鹊 晴朗晴朗 衔衔着着 枯草枯草 劝告劝告 趁早趁早 将来将来 得过且过得过且过 寒冬腊月寒冬腊月 狂风狂风 吼叫吼叫 重复重复 哀号哀号 大雪纷飞大雪纷飞三、读三、读课文，理清脉络课文，理清脉络1、读通课文，用“”划出表示季节变化的句子。几阵秋风，树叶落尽，冬天快要到了。 冬天说到就到，寒风呼呼地刮着。 寒冬腊月，大雪纷飞。北风像狮子一样狂吼，崖缝里冷得像冰窖。2、阅读课文，说一说：课文第（ ）自然段到第（ ）自然段是写“冬天快要到了”的事；第（ ）自然段到第（ ）自然段是写“冬天到来了”的事；第

4、（ ）自然段到第（ ）自然段是“寒冬腊月”的事。3、排一排句子、排一排句子：（ ）寒冬腊月，大雪纷飞。喜鹊在枝头呼唤寒号鸟。可是寒 号鸟已经在夜里冻死了。（ ）冬天快到了，喜鹊忙着做窝，寒号鸟却只知道出去玩，累了就回来睡觉。（ ）冬天说到就到，寒风呼呼地刮着。喜鹊住在温暖的窝里， 寒号鸟在崖缝里冻得直打哆嗦。4、自由读第一自然段、自由读第一自然段（了解寒号鸟和喜鹊的住处了解寒号鸟和喜鹊的住处）山脚下有一堵石崖，崖上有一道缝，寒号鸟就把这道缝当作自己的窝。石崖前面有一条河，河边有一棵大杨树，杨树上住着喜鹊。寒号鸟和喜鹊面对面住着，成了邻居。（请你用一个词来形容对喜鹊和寒号鸟的第一印象 ） 勤劳、

5、懒惰5、精读、精读课文，感悟体验课文，感悟体验默读27自然段，思考：喜鹊是怎么劝告寒号鸟的呢？寒号鸟听了又会说些什么？请分别用“-”和“”画出它们的对话。 喜鹊第一次劝 寒号鸟不听劝冬天 寒号鸟，别睡了， 傻喜鹊，不要吵，快到了 天气暖和，赶快做窝。太阳高照，正好睡觉。展开想象：喜鹊再次劝告寒号鸟：现在天气（ ），你看我（ ）， 你却 （ ），（ ）！ 喜鹊第二次劝 寒号鸟还是不听劝冬天 趁天晴，快做窝， 傻喜鹊真啰嗦，说到就到 现在懒惰，将来难过。 天气暖和，得过且过。6、表演、表演朗读朗读（展开想象：你想对寒号鸟说一些什么？）7、学习了这个故事：、学习了这个故事： 你明白了什么你明白了什么

6、？人活着不能目光短浅人活着不能目光短浅 , ,要做长远要做长远打算。不能懒惰，得过且过。美打算。不能懒惰，得过且过。美好的生活要靠劳动创造。好的生活要靠劳动创造。四、展开想象，拓展延伸四、展开想象，拓展延伸故事一：故事一： 第二天喜鹊在枝头叫邻居第二天喜鹊在枝头叫邻居寒号鸟，却发现邻居已经在严寒号鸟，却发现邻居已经在严寒的夜晚冻死了，喜鹊会说些寒的夜晚冻死了，喜鹊会说些什么、做些什么呢？（喜鹊的什么、做些什么呢？（喜鹊的话里可以用上如果、假如等话里可以用上如果、假如等词。）词。） 故事二：故事二： 如果寒号鸟接受了喜如果寒号鸟接受了喜鹊的第二次劝告，在那个鹊的第二次劝告，在那个晴天做窝了，结果又会怎晴天做窝了，结果又会怎么样呢？么样呢？ 布置作业布置作业1、回家把故事讲给父母听！ 2、向父母说出你从故事中明白了什么？你在以后的学习、生活中应该怎么做？ 课外阅读、理解课外阅读、理解 明日明日歌歌明日复明日，明日何其多！明日复明日，明