铁路线路种类及线路间距(说课稿)

1、铁路线路种类及线路间距说课内容教材分析教学策略教学手段教学过程教学反思 一、教材分析本课程选用由中国铁道出版社出版的铁路职业职业教育教育规划教材，内容符合铁路现场工作现场工作实际，包括线路、站场两大部分。本次课题，为教材第六章第一节，学时安排2 2学时，共计9090分钟。知识目标：知识目标：识记识记铁路线路铁路线路种类种类，线路，线路及道岔及道岔编号原则和方法编号原则和方法；能力目标：能独立能力目标：能独立完成完成对各类车站线对各类车站线路、道岔的路、道岔的编号编号；情感目标：通过小组讨论，培养情感目标：通过小组讨论，培养交流交流沟通沟通、团队协作团队协作素养，激发学生对铁素养，激发学生对铁路

2、专业课程的路专业课程的学习兴趣学习兴趣。重点：铁路线路重点：铁路线路种类种类，及，及线路、道岔线路、道岔编号编号；难点：线路、道岔难点：线路、道岔编号编号。二、教学策略学习主动性不学习主动性不强，但有参与强，但有参与操作的意愿操作的意愿二、教学策略操作性操作性教学法，教学法，以练习法、讨论以练习法、讨论法、模拟实践法法、模拟实践法为主为主原理性原理性教学法，教学法，以启发式、发现以启发式、发现式为主式为主技术性技术性教学法，教学法，以讲授法、演示以讲授法、演示法为主法为主专业理论基础专业理论基础较差较差图像具化能力图像具化能力薄弱薄弱三、教学手段教师：教师：w以以多媒体多媒体教教学设备为主学设

3、备为主要平台要平台w将教学将教学图片图片与简易与简易动画动画相配合相配合学生：学生：w课前分组课前分组w课前预习课前预习四、教学过程1、导入新课（5分钟）2、讲授新课（55分钟）3、课堂练习，分组讨论（25分钟）4、课堂小结，强化认识（5分钟）共共计计9090分分钟钟1、导入新课（5分钟）思考：思考：观察图片，铁观察图片，铁路站场各线路是否路站场各线路是否做着相同的工作？做着相同的工作？根据展现铁路根据展现铁路客货运输组织客货运输组织图片图片，引导学，引导学生思考如下生思考如下问问题题，由此引入，由此引入本讲课程主题。本讲课程主题。2、讲授新课（55分钟）铁路线路按用途分为正线、站线、段管线、

4、岔线及特别用途线。一、铁路线路种类（重点）铁路线路按用途分为正线、站线、段管线、岔线及特别用途线。1、正线：正线：连接区间并贯穿或直股伸入车站的线路。 一、铁路线路种类（重点）2、站线：站线：车站内除正线以外的线路。包括 一、铁路线路种类（重点）（1）到发线：接发旅客列车或货物列车的股道。一、铁路线路种类（重点）铁路线路种类（2）调车线、牵出线：解体或编组货物列车的股道。铁路线路种类（3）货物线：办理货物装卸的股道。二、线路、道岔编号（重难点）思考：国内铁路线路及道岔数量众多、设置多变，如何确保机务、工务、电务等部门准确完成对特定线路、道岔等设备的管理和维修？结论：对铁路线路和道岔进行编号。演

5、示法演示法讲授法讲授法小组练习讨论法小组练习讨论法下行1 1、单线单线区段内的车站线路编号区段内的车站线路编号（1）从靠近站房靠近站房的线路起，向站房对侧依次顺序依次顺序编号（包括正线在内）；（2）位于站房左右或后方左右或后方的线路在站房前的线路编完后，再由正线起由正线起，向远离正线远离正线顺序编号。13456二、线路、道岔编号（重难点）下行13456135241086121614二、线路、道岔编号（重难点）3、课堂练习，分组讨论（25分钟）上行 课堂练习：请为下列车站线路（或道岔）编号1537911214567你答对了吗？4、课堂小结，强化认识（5分钟）本讲主要学习内容本讲主要学习内容铁路线路种类，各类线路设置位置及用途铁路线路种类，各类线路设置位置及用途线路、道岔编号原则，编号方法线路、道岔编号原则，编号方法4、课堂小结，强化认识（5分钟）请为燕岗车站线路、道岔编号五、教学反思采用小组讨论的教学模式，营造了学生在课堂上互帮互助、实时参与课堂教学的积极氛围，有利于提高学生的学习积极主动性；结