校服与学生形象

1、校服与中学生形象高级班；指导老师: ；组长 : ；组员 :摘要校服， 同时也是一个学校的标志，一个学校的校服间接地体现了学校的风貌。现代的中学生， 随着自我观念的逐渐加强，也纷纷认为校服在表现学校风貌的同时，也应当展示学生个人的个性。在我校，许多学生在自己的校服上画上了自己喜爱的图案以展示自己的个性，各人的个性都通过校服上的图案得到了表达，看上去也是整洁不零乱，很多人都乐于效仿。前言一、研究的意义：让学生统一穿校服，有利于培养学生的团队精神，强化学校的整体形象，增强集体荣誉感。穿著校服可加强学生的纪律性。学生穿著校服上学，除了看上来整齐，学生的纪律性提高，那所学校对外便得到一个良好的声誉了。研

2、究的目的：1 .锻炼自我的能力2 .展现自我的个性3 .学会团队之间的团结精神二、研究的目标：1 . 了解中学生对自身形象的认识和要求，促进校服的改革。2 . 了解追求时尚、流行的中学生对校服有着怎样的看法，以及在校园外的人们对校服的评价是如何的。3 .通过这次活动，我们将更好地学会合作，取长补短.三、研究的内容：1 .研究对校服的认识，我们想要通过交流对老师，学生，家长等做进一步地了解，看看他们对校服的看法2 .上网了解各层对校服的看法.3 .总结他们的看法，同时向大家做介四、研究方法：1 .资料查询法：我们到图书馆查阅相关资料，利用网络进行查询。2 .访谈法：我们将对老师，学生，家长进行一

3、次访问关于他们对校服的各方面的看法，请他们提出一些好的意见。3 .统计法：我们要了解他们对校服的看法，并进行总结，归纳。五、人员安排：上网查阅资料和咨询老师:问卷调查表的制作：整理好数据，讨论、分析预期结果幻灯片制作：六、可行性分析：人员条件： 我们对这个课题充满着浓厚的兴趣，这将会使我们更加热情地投入到活动中去，尽自己最大的力量完成好这个课题。物质条件：我们家中都有电脑，上网查找资料较为方便。七、时间安排和活动步骤：时间 :15 周阶段任务: 1. 完成开题报告2. 进行研究方向讨论3. 查找资料4. 访谈 5. 整理资料6. 组内交流7. 结题阶段目标: 按时， 具体， 详尽完成开题报告，

4、尽早进入研究阶段, 争取达到共识 , 进一步了解课题, 听取老师的意见, 把这一阶段所获得的信息做个整理总结, 组内互相交换这一段时间的心得体会, 各自写一篇结题报告.主要研究方法: 资料查询法资料查询法访谈法主要负责人: 全体人员:预期结果：1. 每人一篇研究报告，总结自己的体会，感想。正文通过网上问卷调查，我们发出了103份调查表格问卷，有效收回72 份，通过对问卷的统计与分析，我们得到了初步的信息。一、本校学生对以往和现在的校服的看法本组作了一个调查，其中有74.7%的学生对现在的校校服的满意程度为一般， 而仅有2.6%的学生对现在的校服很满意，可却有22.7%的学生对于自己的校服是其地

5、不满意，认为不符合自己心目中的标准，我们观察了本地许多学校的校服，发现虽然与以往的校服有了一些很大的转变，但仍然有很多不足之处。本校79%的学生认为现在的校服的颜色单一，无法体现现代中学生的青春活力，不符合现代中学生的审美标准，其中最受排斥的颜色为深蓝色，土黄色， 艳红色，灰色，有42.9%的学生认为校服的主要颜色为白色，27.2%的学生认为校服的主要颜色应为蓝色，22.1%的学生认为主要颜色应为黑色，大多数学生喜欢以冷色调的颜色来作为校服的主要颜色，这与现代社会的浪漫颓废风的盛行有莫切的联系，学生认为冷色系的颜色更能突显出自己的风格，而颓废的色彩融杂在其中，更是上个世纪90 年代的孩子一种映

6、射。大多数学生对布料的好坏，其实没有多少清晰的概念，对于这方面的评价明显存在着片面性。针对这一点本组成员特地对十二位父母作了调查，调查结果显示，66.7%的父母对于子女校服的布料还是很满意的，学校本自让学生穿着舒适而特选的布料理应是舒适而质量良好，大多数父母也是这样认为，可为什么有76.3%的学生认为校服的布料不好？其中很重要的一点原因是学生对于学校的以偏概全的叛逆性，正处于这个年龄学生是叛逆因子爆发蓬勃的时期，为了张扬自我的个性，学生们纷纷以“叛逆”说事，不能客观正确地去看待事物，因此易于盲目跟风。二、本校学生对不同风格校服的看法在“最好的校服设计”一题中，有38%的学生支持韩式校服，25.

7、3%的学生支持国产校服，19.76%的学生支持欧美校服，17.7%的学生支持日本校服，近几年来， 哈韩哈日风盛行，正处于这一个信息高速发展时代的中学生，对于这些新鲜事物的接受速度普遍很快。前段时间随着日本校园漫画及动画片在学生中广泛流传， 使得唯美清纯的水手服大受欢迎。最近校园韩剧的热播更是使现代中学生对于韩式校服华丽优美的款式充满了向往，而水手服已然失去了王者之位。令人高兴的是，也有不少的学生认为国产校服更盛一筹，更能体现出一个学生的风采，更适合像我们这个年龄的学生穿着，国产校服也十分受到学生的欢迎。三、本校学生对校服改革的看法调查结果显示，有 70.7%的学生都支持自己设计校服，而仅有6.

8、6%的学生不支持，如此多的学生选择自己设计校服，正是因为他们对校服款式的不懈追求。有 76.7%的学生都认为中学生的校服要跟随时代潮流，要对现有校服进行改革。关于男女生校服分款，在我校，夏季校服分男女生，而我们的调查结果中显示，93.2%的学生认为男女生的校服是应该分款式的，中学生年龄都是处在大概14-19 岁之间的，处于这个阶段的孩子对于性别划分十分敏感，并伴随出现的有很多的早恋现象，男女生校服款式的不同有助于充分培养男女生之间不同性格的发展，因此，中学生们是普遍乐于接受的。就现阶段而言我校订制校服并没有为学生量身定做，而据调查所得，90.1%的学生认为校服应该量身定做，这样大的反差源于学生

9、们对校服不合身的意见。学校对于校服一般都是笼统地划分几个区域，而没有进行细致统计，导致学生们穿上校服后与身体比例并不协调，难以有舒适感，而并不合身的校服也会给人以邋遢不整洁的印象，学生们对此怨声载道，纷纷表示出对校服不合身的烦恼，校服的制作在尺寸方面还是相当需要加强的.结论校服， 同时也是一个学校的标志，一个学校的校服间接地体现了学校的风貌。现代的中学生，随着自我观念的逐渐加强，也纷纷认为校服在表现学校风貌的同时， 也应当展示学生个人的个性。在我校， 许多学生在自己的校服上画上了自己喜爱的图案以展示自己的个性，各人的个性都通过校服上的图案得到了表达，看上去也是整洁不零乱，很多人都乐于效仿。现代

10、中学生的思维能力日益长进，对于一些事物总是能有自己独到的看法和见解， 大量学生都认为校服应该有一个大的创新。有学生认为校服应体现运动服特色； 而有的学生则认为中学生的校服应当尽量简洁而不繁复，体现一个学生应有的风貌；并有学生认为本国的校服应多向国外校服学习，博采众长，再制造出更出色的校服。此番说法众说纷纭，而校服在学生的生活中具有很重要的作用，应当在不断的摸索当中求创新，不断超越以制作出更符合现代中学生面貌的校服来。现在的中学生作为上世纪90 年代后的一批孩子，创新思维活跃，对于诸多生活中的关注与参与程度也日益得到提升，更有自己的想法并有着更坚定的信念， 中学生作为整个社会大集体中的一员，也在

11、无时无刻不在发挥着自己对社会的作用， 现代中学生的社会观念也普遍得到了增强，可在细枝末节处也还是存在着一些小小的弊端，但社会是向前发展的，现在的中学生以后就是社会的一分子，也应该在自己的生活过程中不断寻求自我超越，自我完善，迎向下一个明天。附录一中学生对校服的看法调查表1 、你喜欢穿校服吗？A. 是 B. 否2、对于现在穿的校服满意度？A. 0 B. 25% C. 50%D.完全满意3、你认为我们应统一着装校服吗？A. 是B. 否4、你认为现在的校服需要改良吗？A. 是B. 否5、如需改良，应趋于哪种形式？A. 运动装B. 休闲装C. 流行装D. 日韩式风格6、你认为校服的价格贵吗？A. 是

12、B. 否7、你认为校服的价格应该在哪个范围？A .70元90元 B. 90元以上 C.100元200元 D. 200元以上8、你认为校服的质地好吗？A. 是 B. 否9、你对你的学校校服的看法？A. 时尚前卫，十分满意B. 简单朴实，比较实用C. 款式呆板、颜色单调D. 难以言表,10、你认为穿校服会提升自己的形象吗？A. 会 B. 不会11、你的学校要求在什么时候穿校服？A.每天 B.周一至周五C.升旗仪式或重要活动D.其他12、你认为穿比较有特色的校服会提升中学生早恋率吗？A. 完全不可能，无稽之谈B. 不一定，但不是没有可能C.完全可能，早恋率就是这样增加的D.没立场附录二收获、体验及体会：1.