人教课标版语文一年级上册《雨点儿》公开课教学设计

1、雨点儿教学设计潘珍珍教材说明：本文是一篇科学童话。课文用拟人化的手法，通过大雨点和小雨点的对话，告诉学生雨点儿是从云彩 里飘落下来的，有了雨水的滋润，才有草长花开的美丽景象。b5E2RGbCAP学习目标：1. 认识11个生字，会写“方、半、巴”3个字。2正确、流利地朗读课文。3理解课文内容，懂得雨水与植物生长有着密切的关系。课前准备：1布置学生课前问问父母或自己查查资料：为什么会下雨？2雨中、雨后的课件。教学重点：练字、联系朗读，通过朗读知道雨水与植物生长的关系。教学过程：一、导入，弓I出课题1. 放歌曲小雨沙沙。小朋友们，老师今天给大家带来一首非常好听的歌，你们喜欢吗？会唱的同学跟着一起唱吧

2、。p1EanqFDPw2. 音乐，看了美丽的画面后，你有什么想说的呢？今天咱们就要一起来学习一篇有关雨的课文，咱们一起来读读课题。（课件出示课题：雨点儿）DXDiTa9E3d3. 听的名字啊，谁再来叫叫小雨点名字，读的真好，谁再愿意来试一试。咱们一起来读一读好吗？多可爱的名字呀，你能想个办法把它记住吗，谁有办法来记一记这个“点”字。RTCrpUDGiT4.,小雨点儿又会带给我们一个怎样有趣的小故事呢？让我们一起来听一听，请小朋友们仔细听，待 会儿，把你记住的东西告诉大家。5PCzVD7HxA5友们真棒，这么一会儿就记住了那么多的东西。下面请你们自己去读一读课文，把课文读顺，把生 字词读熟，相信

3、你们会有更大的收获。jLBHrnAlLg二、识字，细读课文（一）学习课文第一段1来读一读这篇课文（指名读） ，其它小朋友仔细听，那些地方读的好那些地方读的不好。 （交流）看 来有几个字音没有读准确，不过没有关系，老师觉得他还是很棒的。这几个生字，咱们是第一次见面，等 咱们把它们读书了，老师相信这位小朋友一定能把课文读得更好。那咱们就一起来熟悉一下课文中的生字 词吧 xHAQX74J0X2逐个出示生字词。 3示“数不清”谁愿意来读一读，读得时候应该注意什么呢？对了，要注意其中的翘舌音和后鼻音， 谁再来试一试。课文当中说“数不清”的是什么呢？对了是，小雨点儿。那我们可以说：数不清的小雨点 儿。那么

4、生活当中还有哪些东西是数不清的呢？谁愿意来说一说， “数不清的” 。 LDAYtRyKfE4“云彩”，一起来读一读，男女生读，你觉得“彩”和我们学习过的哪一个字非常相似呢？对了，就 是“菜”，谁来说一说它们有什么不同。说的真好啊，下面咱们一起来读一读，这个词，把它深深的记在脑 海里。 Zzz6ZB2Ltk5“飘落”。谁来读一读，你知道怎么来记住这个“飘”字吗？谁来读读这个词。（指名读）你知道什么叫“飘落”吗？教师实物演示羽毛“飘落？”说说它是怎么落下来的。对了，轻轻的，慢 慢的落下来就是飘落。谁再来读读这个词。开火车读，齐读。 dvzfvkwMI16什么东西是飘落下来的呢？谁来说一说，什么东西

5、从哪里飘落下来。 谁能从课文中找出有这三个词的句子。课件出示第一段。注意把“数不清” “飘落”读好。（二）学习课文二、三、四自然段1.课件出示“问、回答” 。谁来读一读，读的真好，谁再来试一试，咱们一起来读一读好吗？那么这几 个字你有办法记住它们吗？你们的办法真好，相信你们都已经记住这几个生字了，咱们来开火车试试看。 rqyn14ZNXI2. 哎，半空中大雨点儿遇到了小雨点儿，它们说了些什么呢？大雨点儿是怎么问，小雨点儿又是怎么回 答的呢？下面你们自己读一读 234 自然段。 EmxvxOtOco 大雨点问小雨点什么呀？哦，问小雨点“你要到哪里去？”谁愿意来问一问。我们读问具的时候语 气是怎么

6、样的呢？应该怎么读呢？对了，语气要往上扬。谁愿意再来问一问。真好，下面咱们一起来问一 下小雨点儿“你要到哪里去？” SixE2yXPq5小雨点儿又是怎样回答的呢？谁能帮小雨点来回答一下。对了，小雨点说它要去有花有草的地方。 那么这个“你呢？”其实是什么意思呢？对了，小雨点的话说完整就是问大雨点要到哪里去。你知道大雨 点要到哪里去吗？哦，它要去没有花没有草的地方。这里有一个词“地方”应该怎么读，对了“方”在词语里读轻声，我们一起来读读看。 6ewMyirQFL3. 多么可爱的大雨点和小雨点啊， 它们在半空中说着悄悄话。 咱们一起来把它们之间的对话来读一读好吗？先同桌读一读，一个当大雨点一个当小雨

7、点儿。kavU42VRUs4谁愿意来当当这个大雨点小雨点，来表演一下。（分角色读）。多可爱的大小雨点啊。咱们男女生来试一试好吗？ y6v3ALoS89（三）学习课文第五自然段1可爱的大雨点和小雨点从云彩里飘落下来，大地发生了什么变化呢？下面请你们读一读课文第五自然段，说说大地发生了什么变化。M2ub6vSTnP2我们先跟着小雨点去看看大地的变化。课件演示。你能用文中的话来说一说大地的变化吗？3.课件出示描写的句子。谁愿意来读一读这一句话。老师感觉到花更红了，草更绿了，谁再来试试看。在小雨点的帮助下，花更红了，草更绿了，你觉得小花小草的心情怎样？很高兴，很快乐，你能把这种感 觉读出来吗？把小花小

8、草开心的感觉读出来。（指名读）咱们一起来试试。OYujCfmUCw4小雨点来到有花有草的地方，使花更红了，草更绿了。那么大雨点来到没有花没有草的地方，那里又 发生了什么变化呢？谁来说一说。eUts8ZQVRd5出示文中的句子。有了花有了草，大地变得多美啊，谁能美美的来读一下，读出美得感觉。真棒，谁再愿意来试一试。咱们一起来美美的读一读。sQsAEJkW5T三、总结拓展1雨点儿从云彩里落下来，大地发生了变化。花更红了，草更绿了。没有花没有草的地方也长出了红的花绿的草。你知道为什么吗？GMslasNXkA2你想对雨点儿说些什么？小雨点多能干啊，我们课堂开始时播放的那首歌就是赞美小雨点的歌，现在咱们再一起来尝唱一唱这首歌，来赞美一下小雨点。TlrRGchYzg3如果你是雨点儿，你想去什么地方？为什么呢？4你们想去的地方真多，但是雨点儿说了，你们要想跟它们一起去得先过两关。你们有