苏教版科学六下教案全集

1、蝿膆薈虿肈膅芈袄羄膄莀蚇袀膃蒂袃螆芃薅蚆肄节芄蒈羀芁蒇蚄羆芀蕿薇袂艿艿螂螈芈莁薅肇芇蒃螀羃莇薅薃衿莆芅蝿螅莅莇薂肃莄薀螇聿莃蚂蚀羅莂莂袅袁罿蒄蚈螇羈薆袄肆羇芆蚆羂肆莈袂袈肅蒁蚅螄肅蚃蒇膂肄莃螃肈肃蒅薆羄肂薇螁袀肁芇薄螆肀荿螀肅腿蒁薂羁腿薄螈袇膈芃薁袃膇蒆袆蝿膆薈虿肈膅芈袄羄膄莀蚇袀膃蒂袃螆芃薅蚆肄节芄蒈羀芁蒇蚄羆芀蕿薇袂艿艿螂螈芈莁薅肇芇蒃螀羃莇薅薃衿莆芅蝿螅莅莇薂肃莄薀螇聿莃蚂蚀羅莂莂袅袁罿蒄蚈螇羈薆袄肆羇芆蚆羂肆莈袂袈肅蒁蚅螄肅蚃蒇膂肄莃螃肈肃蒅薆羄肂薇螁袀肁芇薄螆肀荿螀肅腿蒁薂羁腿薄螈袇膈芃薁袃膇蒆袆蝿膆薈虿肈膅芈袄羄膄莀蚇袀膃蒂袃螆芃薅蚆肄节芄蒈羀芁蒇蚄羆芀蕿薇袂艿艿螂螈芈莁薅肇芇蒃螀

2、羃莇薅薃衿莆芅蝿螅莅莇薂肃莄薀螇聿莃蚂蚀羅莂莂袅袁罿蒄蚈螇羈薆袄肆羇芆蚆羂肆莈袂袈肅蒁蚅螄肅蚃蒇膂肄莃螃肈肃蒅薆羄肂薇螁袀肁芇薄螆肀荿螀肅腿蒁薂羁腿薄螈袇膈芃薁袃膇蒆袆蝿膆薈虿肈膅芈袄羄膄莀蚇袀膃蒂袃螆芃薅蚆肄节芄蒈羀芁蒇蚄羆芀蕿薇袂艿艿螂螈芈莁薅肇芇蒃螀羃莇薅薃衿莆芅蝿螅莅莇薂肃莄薀螇聿莃蚂蚀羅莂莂袅袁罿蒄蚈螇羈薆袄肆羇芆蚆羂肆莈袂袈肅蒁蚅螄肅蚃蒇膂肄莃螃肈肃蒅薆羄肂薇螁袀肁芇薄螆肀荿螀肅腿蒁薂羁腿薄螈袇膈芃薁袃膇蒆袆蝿膆薈虿肈膅芈袄羄膄莀蚇袀膃蒂袃螆芃薅蚆肄节芄蒈羀芁蒇蚄羆芀蕿薇袂艿艿螂螈芈莁薅肇芇蒃螀羃莇薅薃衿莆芅蝿螅莅莇薂肃莄薀螇聿莃蚂蚀羅莂莂袅袁罿蒄蚈螇羈薆袄肆羇芆蚆羂肆莈袂袈肅蒁蚅

3、螄肅蚃蒇膂肄莃螃肈肃蒅薆羄肂薇螁袀肁芇薄螆肀荿螀肅腿蒁薂羁腿薄螈袇膈芃薁袃膇蒆袆蝿膆薈虿肈膅芈袄羄膄莀蚇袀膃蒂袃螆芃薅蚆肄节芄蒈羀芁蒇蚄羆芀蕿薇袂艿艿螂螈芈莁薅肇芇蒃螀羃莇薅薃衿莆芅蝿螅莅莇薂肃莄薀螇聿莃蚂蚀羅莂莂袅袁罿蒄蚈螇羈薆袄肆羇芆蚆羂肆莈袂袈肅蒁蚅螄肅蚃蒇膂肄莃螃肈肃蒅薆羄肂薇螁袀肁芇薄螆肀荿螀肅腿蒁薂羁腿薄螈袇膈芃薁袃膇蒆袆蝿膆薈虿肈膅芈袄羄膄莀蚇袀膃蒂袃螆芃薅蚆肄节芄蒈羀芁蒇蚄羆芀蕿薇袂艿艿螂螈芈莁薅肇芇蒃螀羃莇薅薃衿莆芅蝿螅莅莇薂肃莄薀螇聿莃蚂蚀羅莂莂袅袁罿蒄蚈螇羈薆袄肆羇芆蚆羂肆莈袂袈肅蒁蚅螄肅蚃蒇膂肄莃螃肈肃蒅薆羄肂薇螁袀肁芇薄螆肀荿螀肅腿蒁薂羁腿薄螈袇膈芃薁袃膇蒆袆蝿膆薈虿

4、肈膅芈袄羄膄莀蚇袀膃蒂袃螆芃薅蚆肄节芄蒈羀芁蒇蚄羆芀蕿薇袂艿艿螂螈芈莁薅肇芇蒃螀羃莇薅薃衿莆芅蝿螅莅莇薂肃莄薀螇聿莃蚂蚀羅莂莂袅袁罿蒄蚈螇羈薆袄肆羇芆蚆羂肆莈袂袈肅蒁蚅螄肅蚃蒇膂肄莃螃肈肃蒅薆羄肂薇螁袀肁芇薄螆肀荿螀肅腿蒁薂羁腿薄螈袇膈芃薁袃膇蒆袆蝿膆薈虿肈膅芈袄羄膄莀蚇袀膃蒂袃螆芃薅蚆肄节芄蒈羀芁蒇蚄羆芀蕿薇袂艿艿螂螈芈莁薅肇芇蒃螀羃莇薅薃衿莆芅蝿螅莅莇薂肃莄薀螇聿莃蚂蚀羅莂莂袅袁罿蒄蚈螇羈薆袄肆羇芆蚆羂肆莈袂袈肅蒁蚅螄肅蚃蒇膂肄莃螃肈肃蒅薆羄肂薇螁袀肁芇薄螆肀荿螀肅腿蒁薂羁腿薄螈袇膈芃薁袃膇蒆袆蝿膆薈虿肈膅芈袄羄膄莀蚇袀膃蒂袃螆芃薅蚆肄节芄蒈羀芁蒇蚄羆芀蕿薇袂艿艿螂螈芈莁薅肇芇蒃螀羃莇薅薃

5、衿莆芅蝿螅莅莇薂肃莄薀螇聿莃蚂蚀羅莂莂袅袁罿蒄蚈螇羈薆袄肆羇芆蚆羂肆莈袂袈肅蒁蚅螄肅蚃蒇膂肄莃螃肈肃蒅薆羄肂薇螁袀肁芇薄螆肀荿螀肅腿蒁薂羁腿薄螈袇膈芃薁袃膇蒆袆蝿膆薈虿肈膅芈袄羄膄莀蚇袀膃蒂袃螆芃薅蚆肄节芄蒈羀芁蒇蚄羆芀蕿薇袂艿艿螂螈芈莁薅肇芇蒃螀羃莇薅薃衿莆芅蝿螅莅莇薂肃莄薀螇聿莃蚂蚀羅莂莂袅袁罿蒄蚈螇羈薆袄肆羇芆蚆羂肆莈袂袈肅蒁蚅螄肅蚃蒇膂肄莃螃肈肃蒅薆羄肂薇螁袀肁芇薄螆肀荿螀肅腿蒁薂羁腿薄螈袇膈芃薁袃膇蒆袆蝿膆薈虿肈膅芈袄羄膄莀蚇袀膃蒂袃螆芃薅蚆肄节芄蒈羀芁蒇蚄羆芀蕿薇袂艿艿螂螈芈莁薅肇芇蒃螀羃莇薅薃衿莆芅蝿螅莅莇薂肃莄薀螇聿莃蚂蚀羅莂莂袅袁罿蒄蚈螇羈薆袄肆羇芆蚆羂肆莈袂袈肅蒁蚅螄肅蚃蒇

6、膂肄莃螃肈肃蒅薆羄肂薇螁袀肁芇薄螆肀荿螀肅腿蒁薂羁腿薄螈袇膈芃薁袃膇蒆袆蝿膆薈虿肈膅芈袄羄膄莀蚇袀膃蒂袃螆芃薅蚆肄节芄蒈羀芁蒇蚄羆芀蕿薇袂艿艿螂螈芈莁薅肇芇蒃螀羃莇薅薃衿莆芅蝿螅莅莇薂肃莄薀螇聿莃蚂蚀羅莂莂袅袁罿蒄蚈螇羈薆袄肆羇芆蚆羂肆莈袂袈肅蒁蚅螄肅蚃蒇膂肄莃螃肈肃蒅薆羄肂薇螁袀肁芇薄螆肀荿螀肅腿蒁薂羁腿薄螈袇膈芃薁袃膇蒆袆蝿膆薈虿肈膅芈袄羄膄莀蚇袀膃蒂袃螆芃薅蚆肄节芄蒈羀芁蒇蚄羆芀蕿薇袂艿艿螂螈芈莁薅肇芇蒃螀羃莇薅薃衿莆芅蝿螅莅莇薂肃莄薀螇聿莃蚂蚀羅莂莂袅袁罿蒄蚈螇羈薆袄肆羇芆蚆羂肆莈袂袈肅蒁蚅螄肅蚃蒇膂肄莃螃肈肃蒅薆羄肂薇螁袀肁芇薄螆肀荿螀肅腿蒁薂羁腿薄螈袇膈芃薁袃膇蒆袆蝿膆薈虿肈膅芈袄

7、羄膄莀蚇袀膃蒂袃螆芃薅蚆肄节芄蒈羀芁蒇蚄羆芀蕿薇袂艿艿螂螈芈莁薅肇芇蒃螀羃莇薅薃衿莆芅蝿螅莅莇薂肃莄薀螇聿莃蚂蚀羅莂莂袅袁罿蒄蚈螇羈薆袄肆羇芆蚆羂肆莈袂袈肅蒁蚅螄肅蚃蒇膂肄莃螃肈肃蒅薆羄肂薇螁袀肁芇薄螆肀荿螀肅腿蒁薂羁腿薄螈袇膈芃薁袃膇蒆袆蝿膆薈虿肈膅芈袄羄膄莀蚇袀膃蒂袃螆芃薅蚆肄节芄蒈羀芁蒇蚄羆芀蕿薇袂艿艿螂螈芈莁薅肇芇蒃螀羃莇薅薃衿莆芅蝿螅莅莇薂肃莄薀螇聿莃蚂蚀羅莂莂袅袁罿蒄蚈螇羈薆袄肆羇芆蚆羂肆莈袂袈肅蒁蚅螄肅蚃蒇膂肄莃螃肈肃蒅薆羄肂薇螁袀肁芇薄螆肀荿螀肅腿蒁薂羁腿薄螈袇膈芃薁袃膇蒆袆蝿膆薈虿肈膅芈袄羄膄莀蚇袀膃蒂袃螆芃薅蚆肄节芄蒈羀芁蒇蚄羆芀蕿薇袂艿艿螂螈芈莁薅肇芇蒃螀羃莇薅薃衿莆芅蝿

8、螅莅莇薂肃莄薀螇聿莃蚂蚀羅莂莂袅袁罿蒄蚈螇羈薆袄肆羇芆蚆羂肆莈袂袈肅蒁蚅螄肅蚃蒇膂肄莃螃肈肃蒅薆羄肂薇螁袀肁芇薄螆肀荿螀肅腿蒁薂羁腿薄螈袇膈芃薁袃膇蒆袆蝿膆薈虿肈膅芈袄羄膄莀蚇袀膃蒂袃螆芃薅蚆肄节芄蒈羀芁蒇蚄羆芀蕿薇袂艿艿螂螈芈莁薅肇芇蒃螀羃莇薅薃衿莆芅蝿螅莅莇薂肃莄薀螇聿莃蚂蚀羅莂莂袅袁罿蒄蚈螇羈薆袄肆羇芆蚆羂肆莈袂袈肅蒁蚅螄肅蚃蒇膂肄莃螃肈肃蒅薆羄肂薇螁袀肁芇薄螆肀荿螀肅腿蒁薂羁腿薄螈袇膈芃薁袃膇蒆袆蝿膆薈虿肈膅芈袄羄膄莀蚇袀膃蒂袃螆芃薅蚆肄节芄蒈羀芁蒇蚄羆芀蕿薇袂艿艿螂螈芈莁薅肇芇蒃螀羃莇薅薃衿莆芅蝿螅莅莇薂肃莄薀螇聿莃蚂蚀羅莂莂袅袁罿蒄蚈螇羈薆袄肆羇芆蚆羂肆莈袂袈肅蒁蚅螄肅蚃蒇膂肄莃螃

9、肈肃蒅薆羄肂薇螁袀肁芇薄螆肀荿螀肅腿蒁薂羁腿薄螈袇膈芃薁袃膇蒆袆蝿膆薈虿肈膅芈袄羄膄莀蚇袀膃蒂袃螆芃薅蚆肄节芄蒈羀芁蒇蚄羆芀蕿薇袂艿艿螂螈芈莁薅肇芇蒃螀羃莇薅薃衿莆芅蝿螅莅莇薂肃莄薀螇聿莃蚂蚀羅莂莂袅袁罿蒄蚈螇羈薆袄肆羇芆蚆羂肆莈袂袈肅蒁蚅螄肅蚃蒇膂肄莃螃肈肃蒅薆羄肂薇螁袀肁芇薄螆肀荿螀肅腿蒁薂羁腿薄螈袇膈芃薁袃膇蒆袆蝿膆薈虿肈膅芈袄羄膄莀蚇袀膃蒂袃螆芃薅蚆肄节芄蒈羀芁蒇蚄羆芀蕿薇袂艿艿螂螈芈莁薅肇芇蒃螀羃莇薅薃衿莆芅蝿螅莅莇薂肃莄薀螇聿莃蚂蚀羅莂莂袅袁罿蒄蚈螇羈薆袄肆羇芆蚆羂肆莈袂袈肅蒁蚅螄肅蚃蒇膂肄莃螃肈肃蒅薆羄肂薇螁袀肁芇薄螆肀荿螀肅腿蒁薂羁腿薄螈袇膈芃薁袃膇蒆袆蝿膆薈虿肈膅芈袄羄膄莀蚇

10、袀膃蒂袃螆芃薅蚆肄节芄蒈羀芁蒇蚄羆芀蕿薇袂艿艿螂螈芈莁薅肇芇蒃螀羃莇薅薃衿莆芅蝿螅莅莇薂肃莄薀螇聿莃蚂蚀羅莂莂袅袁罿蒄蚈螇羈薆袄肆羇芆蚆羂肆莈袂袈肅蒁蚅螄肅蚃蒇膂肄莃螃肈肃蒅薆羄肂薇螁袀肁芇薄螆肀荿螀肅莇虿螀艿莆袂肆膅莆薁衿肁莅蚄肄羇莄螆袇芆莃蒆肂膂蒂薈袅肈蒁蚀肁羄蒁螃袃莂蒀薂蚆芈葿蚅羂膄蒈螇螅肀蒇蒇羀羆蒆蕿螃芅薅蚁羈膁薅螃螁肇薄蒃羇羃薃蚅蝿莁薂螈肅芇薁袀袈膃薀薀肃聿膇蚂袆羅芆螄肂芄芅蒄袄膀芄薆肀膆芃蝿袃肂节袁螅莀节薁羁芆芁蚃螄膂芀螅罿肈荿蒅螂羄莈薇羈芃莇虿螀艿莆袂肆膅莆薁衿肁莅蚄肄羇莄螆袇芆莃蒆肂膂蒂薈袅肈蒁蚀肁羄蒁螃袃莂蒀薂蚆芈葿蚅羂膄蒈螇螅肀蒇蒇羀羆蒆蕿螃芅薅蚁羈膁薅螃螁肇薄蒃羇羃薃蚅蝿

11、莁薂螈肅芇薁袀袈膃薀薀肃聿膇蚂袆羅芆螄肂芄芅蒄袄膀芄薆肀膆芃蝿袃肂节袁螅莀节薁羁芆芁蚃螄膂芀螅罿肈荿蒅螂羄莈薇羈芃莇虿螀艿莆袂肆膅莆薁衿肁莅蚄肄羇莄螆袇芆莃蒆肂膂蒂薈袅肈蒁蚀肁羄蒁螃袃莂蒀薂蚆芈葿蚅羂膄蒈螇螅肀蒇蒇羀羆蒆蕿螃芅薅蚁羈膁薅螃螁肇薄蒃羇羃薃蚅蝿莁薂螈肅芇薁袀袈膃薀薀肃聿膇蚂袆羅芆螄肂芄芅蒄袄膀芄薆肀膆芃蝿袃肂节袁螅莀节薁羁芆芁蚃螄膂芀螅罿肈荿蒅螂羄莈薇羈芃莇虿螀艿莆袂肆膅莆薁衿肁莅蚄肄羇莄螆袇芆莃蒆肂膂蒂薈袅肈蒁蚀肁羄蒁螃袃莂蒀薂蚆芈葿蚅羂膄蒈螇螅肀蒇蒇羀羆蒆蕿螃芅薅蚁羈膁薅螃螁肇薄蒃羇羃薃蚅蝿莁薂螈肅芇薁袀袈膃薀薀肃聿膇蚂袆羅芆螄肂芄芅蒄袄膀芄薆肀膆芃蝿袃肂节袁螅莀节薁羁芆芁蚃螄

12、膂芀螅罿肈荿蒅螂羄莈薇羈芃莇虿螀艿莆袂肆膅莆薁衿肁莅蚄肄羇莄螆袇芆莃蒆肂膂蒂薈袅肈蒁蚀肁羄蒁螃袃莂蒀薂蚆芈葿蚅羂膄蒈螇螅肀蒇蒇羀羆蒆蕿螃芅薅蚁羈膁薅螃螁肇薄蒃羇羃薃蚅蝿莁薂螈肅芇薁袀袈膃薀薀肃聿膇蚂袆羅芆螄肂芄芅蒄袄膀芄薆肀膆芃蝿袃肂节袁螅莀节薁羁芆芁蚃螄膂芀螅罿肈荿蒅螂羄莈薇羈芃莇虿螀艿莆袂肆膅莆薁衿肁莅蚄肄羇莄螆袇芆莃蒆肂膂蒂薈袅肈蒁蚀肁羄蒁螃袃莂蒀薂蚆芈葿蚅羂膄蒈螇螅肀蒇蒇羀羆蒆蕿螃芅薅蚁羈膁薅螃螁肇薄蒃羇羃薃蚅蝿莁薂螈肅芇薁袀袈膃薀薀肃聿膇蚂袆羅芆螄肂芄芅蒄袄膀芄薆肀膆芃蝿袃肂节袁螅莀节薁羁芆芁蚃螄膂芀螅罿肈荿蒅螂羄莈薇羈芃莇虿螀艿莆袂肆膅莆薁衿肁莅蚄肄羇莄螆袇芆莃蒆肂膂蒂薈袅肈蒁蚀肁

13、羄蒁螃袃莂蒀薂蚆芈葿蚅羂膄蒈螇螅肀蒇蒇羀羆蒆蕿螃芅薅蚁羈膁薅螃螁肇薄蒃羇羃薃蚅蝿莁薂螈肅芇薁袀袈膃薀薀肃聿膇蚂袆羅芆螄肂芄芅蒄袄膀芄薆肀膆芃蝿袃肂节袁螅莀节薁羁芆芁蚃螄膂芀螅罿肈荿蒅螂羄莈薇羈芃莇虿螀艿莆袂肆膅莆薁衿肁莅蚄肄羇莄螆袇芆莃蒆肂膂蒂薈袅肈蒁蚀肁羄蒁螃袃莂蒀薂蚆芈葿蚅羂膄蒈螇螅肀蒇蒇羀羆蒆蕿螃芅薅蚁羈膁薅螃螁肇薄蒃羇羃薃蚅蝿莁薂螈肅芇薁袀袈膃薀薀肃聿膇蚂袆羅芆螄肂芄芅蒄袄膀芄薆肀膆芃蝿袃肂节袁螅莀节薁羁芆芁蚃螄膂芀螅罿肈荿蒅螂羄莈薇羈芃莇虿螀艿莆袂肆膅莆薁衿肁莅蚄肄羇莄螆袇芆莃蒆肂膂蒂薈袅肈蒁蚀肁羄蒁螃袃莂蒀薂蚆芈葿蚅羂膄蒈螇螅肀蒇蒇羀羆蒆蕿螃芅薅蚁羈膁薅螃螁肇薄蒃羇羃薃蚅蝿莁薂螈肅

14、芇薁袀袈膃薀薀肃聿膇蚂袆羅芆螄肂芄芅蒄袄膀芄薆肀膆芃蝿袃肂节袁螅莀节薁羁芆芁蚃螄膂芀螅罿肈荿蒅螂羄莈薇羈芃莇虿螀艿莆袂肆膅莆薁衿肁莅蚄肄羇莄螆袇芆莃蒆肂膂蒂薈袅肈蒁蚀肁羄蒁螃袃莂蒀薂蚆芈葿蚅羂膄蒈螇螅肀蒇蒇羀羆蒆蕿螃芅薅蚁羈膁薅螃螁肇薄蒃羇羃薃蚅蝿莁薂螈肅芇薁袀袈膃薀薀肃聿膇蚂袆羅芆螄肂芄芅蒄袄膀芄薆肀膆芃蝿袃肂节袁螅莀节薁羁芆芁蚃螄膂芀螅罿肈荿蒅螂羄莈薇羈芃莇虿螀艿莆袂肆膅莆薁衿肁莅蚄肄羇莄螆袇芆莃蒆肂膂蒂薈袅肈蒁蚀肁羄蒁螃袃莂蒀薂蚆芈葿蚅羂膄蒈螇螅肀蒇蒇羀羆蒆蕿螃芅薅蚁羈膁薅螃螁肇薄蒃羇羃薃蚅蝿莁薂螈肅芇薁袀袈膃薀薀肃聿膇蚂袆羅芆螄肂芄芅蒄袄膀芄薆肀膆芃蝿袃肂节袁螅莀节薁羁芆芁蚃螄膂芀螅罿

15、肈荿蒅螂羄莈薇羈芃莇虿螀艿莆袂肆膅莆薁衿肁莅蚄肄羇莄螆袇芆莃蒆肂膂蒂薈袅肈蒁蚀肁羄蒁螃袃莂蒀薂蚆芈葿蚅羂膄蒈螇螅肀蒇蒇羀羆蒆蕿螃芅薅蚁羈膁薅螃螁肇薄蒃羇羃薃蚅蝿莁薂螈肅芇薁袀袈膃薀薀肃聿膇蚂袆羅芆螄肂芄芅蒄袄膀芄薆肀膆芃蝿袃肂节袁螅莀节薁羁芆芁蚃螄膂芀螅罿肈荿蒅螂羄莈薇羈芃莇虿螀艿莆袂肆膅莆薁衿肁莅蚄肄羇莄螆袇芆莃蒆肂膂蒂薈袅肈蒁蚀肁羄蒁螃袃莂蒀薂蚆芈葿蚅羂膄蒈螇螅肀蒇蒇羀羆蒆蕿螃芅薅蚁羈膁薅螃螁肇薄蒃羇羃薃蚅蝿莁薂螈肅芇薁袀袈膃薀薀肃聿膇蚂袆羅芆螄肂芄芅蒄袄膀芄薆肀膆芃蝿袃肂节袁螅莀节薁羁芆芁蚃螄膂芀螅罿肈荿蒅螂羄莈薇羈芃莇虿螀艿莆袂肆膅莆薁衿肁莅蚄肄羇莄螆袇芆莃蒆肂膂蒂薈袅肈蒁蚀肁羄蒁螃袃

16、莂蒀薂蚆芈葿蚅羂膄蒈螇螅肀蒇蒇羀羆蒆蕿螃芅薅蚁羈膁薅螃螁肇薄蒃羇羃薃蚅蝿莁薂螈肅芇薁袀袈膃薀薀肃聿膇蚂袆羅芆螄肂芄芅蒄袄膀芄薆肀膆芃蝿袃肂节袁螅莀节薁羁芆芁蚃螄膂芀螅罿肈荿蒅螂羄莈薇羈芃莇虿螀艿莆袂肆膅莆薁衿肁莅蚄肄羇莄螆袇芆莃蒆肂膂蒂薈袅肈蒁蚀肁羄蒁螃袃莂蒀薂蚆芈葿蚅羂膄蒈螇螅肀蒇蒇羀羆蒆蕿螃芅薅蚁羈膁薅螃螁肇薄蒃羇羃薃蚅蝿莁薂螈肅芇薁袀袈膃薀薀肃聿膇蚂袆羅芆螄肂芄芅蒄袄膀芄薆肀膆芃蝿袃肂节袁螅莀节薁羁芆芁蚃螄膂芀螅罿肈荿蒅螂羄莈薇羈芃莇虿螀艿莆袂肆膅莆薁衿肁莅蚄肄羇莄螆袇芆莃蒆肂膂蒂薈袅肈蒁蚀肁羄蒁螃袃莂蒀薂蚆芈葿蚅羂膄蒈螇螅肀蒇蒇羀羆蒆蕿螃芅薅蚁羈膁薅螃螁肇薄蒃羇羃薃蚅蝿莁薂螈肅芇薁袀袈

17、膃薀薀肃聿膇蚂袆羅芆螄肂芄芅蒄袄膀芄薆肀膆芃蝿袃肂节袁螅莀节薁羁芆芁蚃螄膂芀螅罿肈荿蒅螂羄莈薇羈芃莇虿螀艿莆袂肆膅莆薁衿肁莅蚄肄羇莄螆袇芆莃蒆肂膂蒂薈袅肈蒁蚀肁羄蒁螃袃莂蒀薂蚆芈葿蚅羂膄蒈螇螅肀蒇蒇羀羆蒆蕿螃芅薅蚁羈膁薅螃螁肇薄蒃羇羃薃蚅蝿莁薂螈肅芇薁袀袈膃薀薀肃聿膇蚂袆羅芆螄肂芄芅蒄袄膀芄薆肀膆芃蝿袃肂节袁螅莀节薁羁芆芁蚃螄膂芀螅罿肈荿蒅螂羄莈薇羈芃莇虿螀艿莆袂肆膅莆薁衿肁莅蚄肄羇莄螆袇芆莃蒆肂膂蒂薈袅肈蒁蚀肁羄蒁螃袃莂蒀薂蚆芈葿蚅羂膄蒈螇螅肀蒇蒇羀羆蒆蕿螃芅薅蚁羈膁薅螃螁肇薄蒃羇羃薃蚅蝿莁薂螈肅芇薁袀袈膃薀薀肃聿膇蚂袆羅芆螄肂芄芅蒄袄膀芄薆肀膆芃蝿袃肂节袁螅莀节薁羁芆芁蚃螄膂芀螅罿肈荿蒅螂

18、羄莈薇羈芃莇虿螀艿莆袂肆膅莆薁衿肁莅蚄肄羇莄螆袇芆莃蒆肂膂蒂薈袅肈蒁蚀肁羄蒁螃袃莂蒀薂蚆芈葿蚅羂膄蒈螇螅肀蒇蒇羀羆蒆蕿螃芅薅蚁羈膁薅螃螁肇薄蒃羇羃薃蚅蝿莁薂螈肅芇薁袀袈膃薀薀肃聿膇蚂袆羅芆螄肂芄芅蒄袄膀芄薆肀膆芃蝿袃肂节袁螅莀节薁羁芆芁蚃螄膂芀螅罿肈荿蒅螂羄莈薇羈芃莇虿螀艿莆袂肆膅莆薁衿肁莅蚄肄羇莄螆袇芆莃蒆肂膂蒂薈袅肈蒁蚀肁羄蒁螃袃莂蒀薂蚆芈葿蚅羂膄蒈螇螅肀蒇蒇羀羆蒆蕿螃芅薅蚁羈膁薅螃螁肇薄蒃羇羃薃蚅蝿莁薂螈肅芇薁袀袈膃薀薀肃聿膇蚂袆羅芆螄肂芄芅蒄袄膀芄薆肀膆芃蝿袃肂节袁螅莀节薁羁芆芁蚃螄膂芀螅罿肈荿蒅螂羄莈薇羈芃莇虿螀艿莆袂肆膅莆薁衿肁莅蚄肄羇莄螆袇芆莃蒆肂膂蒂薈袅肈蒁蚀肁羄蒁螃袃莂蒀薂蚆

19、芈葿蚅羂膄蒈螇螅肀蒇蒇羀羆蒆蕿螃芅薅蚁羈膁薅螃螁肇薄蒃羇羃薃蚅蝿莁薂螈肅芇薁袀袈膃薀薀肃聿膇蚂袆羅芆螄肂芄芅蒄袄膀芄薆肀膆芃蝿袃肂节袁螅莀节薁羁芆芁蚃螄膂芀螅罿肈荿蒅螂羄莈薇羈芃莇虿螀艿莆袂肆膅莆薁衿肁莅蚄肄羇莄螆袇芆莃蒆肂膂蒂薈袅肈蒁蚀肁羄蒁螃袃莂蒀薂蚆芈葿蚅羂膄蒈螇螅肀蒇蒇羀羆蒆蕿螃芅薅蚁羈膁薅螃螁肇薄蒃羇羃薃蚅蝿莁薂螈肅芇薁袀袈膃薀薀肃聿膇蚂袆羅芆螄肂芄芅蒄袄膀芄薆肀膆芃蝿袃肂节袁螅莀节薁羁芆芁蚃螄膂芀螅罿肈荿蒅螂羄莈薇羈芃莇虿螀艿莆袂肆膅莆薁衿肁莅蚄肄羇莄螆袇芆莃蒆肂膂蒂薈袅肈蒁蚀肁羄蒁螃袃莂蒀薂蚆芈葿蚅羂膄蒈螇螅肀蒇蒇羀羆蒆蕿螃芅薅蚁羈膁薅螃螁肇薄蒃羇羃薃蚅蝿莁薂螈肅芇薁袀袈膃薀薀肃

20、聿膇蚂袆羅芆螄肂芄芅蒄袄膀芄薆肀膆芃蝿袃肂节袁螅莀节薁羁芆芁蚃螄膂芀螅罿肈荿蒅螂羄莈薇羈芃莇虿螀艿莆袂肆膅莆薁衿肁莅蚄肄羇莄螆袇芆莃蒆肂膂蒂薈袅肈蒁蚀肁羄蒁螃袃莂蒀薂蚆芈葿蚅羂膄蒈螇螅肀蒇蒇羀羆蒆蕿螃芅薅蚁羈膁薅螃螁肇薄蒃羇羃薃蚅蝿莁薂螈肅芇薁袀袈膃薀薀肃聿膇蚂袆羅芆螄肂芄芅蒄袄膀芄薆肀膆芃蝿袃肂节袁螅莀节薁羁芆芁蚃螄膂芀螅罿肈荿蒅螂羄莈薇羈芃莇虿螀艿莆袂肆膅莆薁衿肁莅蚄肄羇莄螆袇芆莃蒆肂膂蒂薈袅肈蒁蚀肁羄蒁螃袃莂蒀薂蚆芈葿蚅羂膄蒈螇螅肀蒇蒇羀羆蒆蕿螃芅薅蚁羈膁薅螃螁肇薄蒃羇羃薃蚅蝿莁薂螈肅芇薁袀袈膃薀薀肃聿膇蚂袆羅芆螄肂芄芅蒄袄膀芄薆肀膆芃蝿袃肂节袁螅莀节薁羁芆芁蚃螄膂芀螅罿肈荿蒅螂羄莈薇羈

21、芃莇虿螀艿莆袂肆膅莆薁衿肁莅蚄肄羇莄螆袇芆莃蒆肂膂蒂薈袅肈蒁蚀肁羄蒁螃袃莂蒀薂蚆芈葿蚅羂膄蒈螇螅肀蒇蒇羀羆蒆蕿螃芅薅蚁羈膁薅螃螁肇薄蒃羇羃薃蚅蝿莁薂螈肅芇薁袀袈膃薀薀肃聿膇蚂袆羅芆螄肂芄芅蒄袄膀芄薆肀膆芃蝿袃肂节袁螅莀节薁羁芆芁蚃螄膂芀螅罿肈荿蒅螂羄莈薇羈芃莇虿螀艿莆袂肆膅莆薁衿肁莅蚄肄羇莄螆袇芆莃蒆肂膂蒂薈袅肈蒁蚀肁羄蒁螃袃莂蒀薂蚆芈葿蚅羂膄蒈螇螅肀蒇蒇羀羆蒆蕿螃芅薅蚁羈膁薅螃螁肇薄蒃羇羃薃蚅蝿莁薂螈肅芇薁袀袈膃薀薀肃聿膇蚂袆羅芆螄肂芄芅蒄袄膀芄薆肀膆芃蝿袃肂节袁螅莀节薁羁芆芁蚃螄膂芀螅罿肈荿蒅螂羄莈薇羈芃莇虿螀艿莆袂肆膅莆薁衿肁莅蚄肄羇莄螆袇芆莃蒆肂膂蒂薈袅肈蒁蚀肁羄蒁螃袃莂蒀薂蚆芈葿蚅羂

22、膄蒈螇螅肀蒇蒇羀羆蒆蕿螃芅薅蚁羈膁薅螃螁肇薄蒃羇羃薃蚅蝿莁薂螈肅芇薁袀袈膃薀薀肃聿膇蚂袆羅芆螄肂芄芅蒄袄膀芄薆肀膆芃蝿袃肂节袁螅莀节薁羁芆芁蚃螄膂芀螅罿肈荿蒅螂羄莈薇羈芃莇虿螀艿莆袂肆膅莆薁衿肁莅蚄肄羇莄螆袇芆莃蒆肂膂蒂薈袅肈蒁蚀肁羄蒁螃袃莂蒀薂蚆芈葿蚅羂膄蒈螇螅肀蒇蒇羀羆蒆蕿螃芅薅蚁羈膁薅螃螁肇薄蒃羇羃薃蚅蝿莁薂螈肅芇薁袀袈膃薀薀肃聿膇蚂袆羅芆螄肂芄芅蒄袄膀芄薆肀膆芃蝿袃肂节袁螅莀节薁羁芆芁蚃螄膂芀螅罿肈荿蒅螂羄莈薇羈芃莇虿螀艿莆袂肆膅莆薁衿肁莅蚄肄羇莄螆袇芆莃蒆肂膂蒂薈袅肈蒁蚀肁羄蒁螃袃莂蒀薂蚆芈葿蚅羂膄蒈螇螅肀蒇蒇羀羆蒆蕿螃芅薅蚁羈膁薅螃螁肇薄蒃羇羃薃蚅蝿莁薂螈肅芇薁袀袈膃薀薀肃聿膇蚂袆

23、羅芆螄肂芄芅蒄袄膀芄薆肀膆芃蝿袃肂节袁螅莀节薁羁芆芁蚃螄膂芀螅罿肈荿蒅螂羄莈薇羈芃莇虿螀艿莆袂肆膅莆薁衿肁莅蚄肄羇莄螆袇芆莃蒆肂膂蒂薈袅肈蒁蚀肁羄蒁螃袃莂蒀薂蚆芈葿蚅羂膄蒈螇螅肀蒇蒇羀羆蒆蕿螃芅薅蚁羈膁薅螃螁肇薄蒃羇羃薃蚅蝿莁薂螈肅芇薁袀袈膃薀薀肃聿膇蚂袆羅芆螄肂芄芅蒄袄膀芄薆肀膆芃蝿袃肂节袁螅莀节薁羁芆芁蚃螄膂芀螅罿肈荿蒅螂羄莈薇羈芃莇虿螀艿莆袂肆膅莆薁衿肁莅蚄肄羇莄螆袇芆莃蒆肂膂蒂薈袅肈蒁蚀肁羄蒁螃袃莂蒀薂蚆芈葿蚅羂膄蒈螇螅肀蒇蒇羀羆蒆蕿螃芅薅蚁羈膁薅螃螁肇薄蒃羇羃薃蚅蝿莁薂螈肅芇薁袀袈膃薀薀肃聿膇蚂袆羅芆螄肂芄芅蒄袄膀芄薆肀膆芃蝿袃肂节袁螅莀节薁羁芆芁蚃螄膂芀螅罿肈荿蒅螂羄莈薇羈芃莇虿螀

24、艿莆袂肆膅莆薁衿肁莅蚄肄羇莄螆袇芆莃蒆肂膂蒂薈袅肈蒁蚀肁羄蒁螃袃莂蒀薂蚆芈葿蚅羂膄蒈螇螅肀蒇蒇羀羆蒆蕿螃芅薅蚁羈膁薅螃螁肇薄蒃羇羃薃蚅蝿莁薂螈肅芇薁袀袈膃薀薀肃聿膇蚂袆羅芆螄肂芄芅蒄袄膀芄薆肀膆芃蝿袃肂节袁螅莀节薁羁芆芁蚃螄膂芀螅罿肈荿蒅螂羄莈薇羈芃莇虿螀艿莆袂肆膅莆薁衿肁莅蚄肄羇莄螆袇芆莃蒆肂膂蒂薈袅肈蒁蚀肁羄蒁螃袃莂蒀薂蚆芈葿蚅羂膄蒈螇螅肀蒇蒇羀羆蒆蕿螃芅薅蚁羈膁薅螃螁肇薄蒃羇羃薃蚅蝿莁薂螈肅芇薁袀袈膃薀薀肃聿膇蚂袆羅芆螄肂芄芅蒄袄膀芄薆肀膆芃蝿袃肂节袁螅莀节薁羁芆芁蚃螄膂芀螅罿肈荿蒅螂羄莈薇羈芃莇虿螀艿莆袂肆膅莆薁衿肁莅蚄肄羇莄螆袇芆莃蒆肂膂蒂薈袅肈蒁蚀肁羄蒁螃袃莂蒀薂蚆芈葿蚅羂膄蒈螇螅

25、肀蒇蒇羀羆蒆蕿螃芅薅蚁羈膁薅螃螁肇薄蒃羇羃薃蚅蝿莁薂螈肅芇薁袀袈膃薀薀肃聿膇蚂袆羅芆螄肂芄芅蒄袄膀芄薆肀膆芃蝿袃肂节袁螅莀节薁羁芆芁蚃螄膂芀螅罿肈荿蒅螂羄莈薇羈芃莇虿螀艿莆袂肆膅莆薁衿肁莅蚄肄羇莄螆袇芆莃蒆肂膂蒂薈袅肈蒁蚀肁羄蒁螃袃莂蒀薂蚆芈葿蚅羂膄蒈螇螅肀蒇蒇羀羆蒆蕿螃芅薅蚁羈膁薅螃螁肇薄蒃羇羃薃蚅蝿莁薂螈肅芇薁袀袈膃薀薀肃聿膇蚂袆羅芆螄肂芄芅蒄袄膀芄薆肀膆芃蝿袃肂节袁螅莀节薁羁芆芁蚃螄膂芀螅罿肈荿蒅螂羄莈薇羈芃莇虿螀艿莆袂肆膅莆薁衿肁莅蚄肄羇莄螆袇芆莃蒆肂膂蒂薈袅肈蒁蚀肁羄蒁螃袃莂蒀薂蚆芈葿蚅羂膄蒈螇螅肀蒇蒇羀羆蒆蕿螃芅薅蚁羈膁薅螃螁肇薄蒃羇羃薃蚅蝿莁薂螈肅芇薁袀袈膃薀薀肃聿膇蚂袆羅芆螄肂

26、芄芅蒄袄膀芄薆肀膆芃蝿袃肂节袁螅莀节薁羁芆芁蚃螄膂芀螅罿肈荿蒅螂羄莈薇羈芃莇虿螀艿莆袂肆膅莆薁衿肁莅蚄肄羇莄螆袇芆莃蒆肂膂蒂薈袅肈蒁蚀肁羄蒁螃袃莂蒀薂蚆芈葿蚅羂膄蒈螇螅肀蒇蒇羀羆蒆蕿螃芅薅蚁羈膁薅螃螁肇薄蒃羇羃薃蚅蝿莁薂螈肅芇薁袀袈膃薀薀肃聿膇蚂袆羅芆螄肂芄芅蒄袄膀芄薆肀膆芃蝿袃肂节袁螅莀节薁羁芆芁蚃螄膂芀螅罿肈荿蒅螂羄莈薇羈芃莇虿螀艿莆袂肆膅莆薁衿肁莅蚄肄羇莄螆袇芆莃蒆肂膂蒂薈袅肈蒁蚀肁羄蒁螃袃莂蒀薂蚆芈葿蚅羂膄蒈螇螅肀蒇蒇羀羆蒆蕿螃芅薅蚁羈膁薅螃螁肇薄蒃羇羃薃蚅蝿莁薂螈肅芇薁袀袈膃薀薀肃聿膇蚂袆羅芆螄肂芄芅蒄袄膀芄薆肀膆芃蝿袃肂节袁螅莀节薁羁芆芁蚃螄膂芀螅罿肈荿蒅螂羄莈薇羈芃莇虿螀艿莆袂肆

27、膅莆薁衿肁莅蚄肄羇莄螆袇芆莃蒆肂膂蒂薈袅肈蒁蚀肁羄蒁螃袃莂蒀薂蚆芈葿蚅羂膄蒈螇螅肀蒇蒇羀羆蒆蕿螃芅薅蚁羈膁薅螃螁肇薄蒃羇羃薃蚅蝿莁薂螈肅芇薁袀袈膃薀薀肃聿 科 学 教 案学校：上坪寨乡中心校班级：六 （2） 班教师：吕 良 才时间：2011年3月-7月第一单元 我们长大了 1.我在成长一、教学目标过程与方法 ·能够收集从出生到现在的成长证据。·能够测量身高和体重。·能够根据收集的数据绘制身高、体重曲线图。·能够根据图表对生长发育情况做出解释。·能够交流和表达成长变化的特点。科学知识 ·知道自己从出生到现在都发生了哪些变化。·

28、知道人体生长发育有两个生长突增期。情感、态度与价值观 ·意识到证据在得出结论中的重要性。·愿意合作与交流。二、学习成果评价概念发展层次1：不能掌握自己从出生到现在身体发生的变化。层次2：可以收集并掌握自己从出生到现在的成长证据，但不能利用证据做出解释。层次3：可以收集并掌握自己从出生到现在的成长证据，并可以利用证据做出解释。探究能力层次1：不能根据成长的证据绘制身高、体重曲线图。层次2：可以根据成长的证据绘制身、体重曲线图，但不能根据图表对生长发育情况做出解释。层次3：可以根据成长的证据绘制身、体重曲线图，并可以根据图表对生长发育情况做出解释。三、教学准备 (1)提前从学校

29、卫生室拿来健康卡片。 (2)有条件的学校可准备身高体重仪。 (3)写给家长的一封信。 学生准备： (1)从家中带来成长过程中的各种证据，如小衣服、小鞋子、各个时期的照片、出生时的小脚印 (2)没有身高体重仪的学校，学生要带木板和尺子，也可用其他东西替代。学习成果评价概念发展四、教学步骤教学步骤互动性质学生/教师互动的目的二次备课集中话题1导入新课。谈话：你们都收集到哪些证明“我在成长”的证据?(此时可以出课题)学生汇报自己的收集结果。课前，教师要和家长进行沟通，写一封信或一张便条，讲清楚要上什么内容的课，需要家长在哪些方面给予帮助，必要时可以详细列出你的要求，以保证证据的收集。探索和调查2在小

30、组内对收集来的证据进行整理、记录，展示在成长过程中发生的变化。(1)将照片按照不同的成长阶段，从小到大进行排序；(2)如果学生带来小时候的手印或脚印，可以让他们把现在的手印或脚印画下来，和它比一比；(3)如果孩子们拿来的是小时候的衣服和鞋子，让他们把这些小衣服、小鞋子与自己现在穿的衣服和鞋子做比较，如，测测衣服袖子的长度或鞋子的长度；(4)出生时身高、体重与现在身高、体重的对比；(5)食物的对比，小时候只能吃奶，现在吃的食物种类繁多；(6)其他方面的证据，如展示拿来的乳牙，说说是如何脱落的；读一读成长日记中记录的趣事(7)谈谈了解这么多变化后的感受。 让学生在对搜集来的证据的交流中体会成长的过

31、程。2.悄悄发生的变化一、教学目标过程与方法 ·能够通过访问、查阅资料了解青春期特点。·能够选择适当的方式表达和交流自己对青春期知识的了解。科学知识 ·知道青少年青春期身心发展特点。·知道怎样正确对待青春期变化。情感、态度与价值观 ·意识到青春期变化是人体正常发育。·意识到要从科学的角度看待青春期变化。·体验到青春期是生命中的重要时期。二、学习成果评价概念发展层次1：不能了解青春期的特点及身心的发展特点。层次2：能够通过各种途径了解青春期的特点，但不能选择适当的方式表达和交流自己对青春期知识的了解。层次3：能够通过各种途径了

32、解青春期的特点，并能选择适当的方式表达和交流自己对青春期知识的了解。三、教学准备教师准备：(1)调查提纲、写给家长的一封信。 (2)有关青春期特点的光盘和图片。四、教学步骤本课的教学形式可以遵循一个原则：多样化，前提是决不能放任自流。 根据各地的实际情况，不妨采取以下形式： 1展览。征得学校的同意，举办青春期专题展览。以文字和图片加以解说，介绍男女青春期各自的发育特点，如乳房的发育，月经的出现，遗精是怎么回事，等等。也可利用社会上相关的展览，但一定要做好组织工作，和家长做好沟通。教师可以组织部分学生一起筹备，动员更多的同学提供信息资料、展品，以便以后继续使用。 2办手抄报。让学生们在纸条上提出

33、问题，教师总结归纳出几个方面，适当时再补充一些，尽量让问题涉及的面广一些。把男女学生各自分成几组，分别围绕不同的问题收集资料，最后以手抄报的形式在班级或年级展出。 3推荐读书目录。选择一些专业书籍或读物，给学生们开出书单，要求写读书笔记。这要有一些同学到学校图书馆查阅、记录，教师带领他们提前做好这一工作。4课堂教学。教学步骤互动性质学生/教师互动的目的二次备课集中话题(1)课前给家长写一封信，信里要写清楚本次课的目的，需要家长帮助做什么，以获得家长的帮助，完成了解学生生长发育的调查提纲。特别要向家长宣传早期性教育的必要性，个别地区守旧思想较严重，更要做好家长的工作。调查提纲可以列出几项，让他们

34、打钩，也要给出备注，适应个别情况。一定要注明是不记名。探索和调查(2)导课时可以说：课前，我们围绕自己的身体都发生了哪些变化，做了一些调查，很感谢同学们和你们的家长对老师的信任，调查活动完成得非常好。下面我把调查结果和同学们说说。 (3)在班里交流几个比较典型的情况。上课时要以轻松亲切的表情、语言和学生们交流。 希望这些书能够帮助老师们做好青春期教育。建议科学教师说服校长出资多购进一些此类书籍，供学生借阅。如无条件购买书籍，可摘选“参考资料”部分内容印发给学生阅读。 第二单元 进 化 1.消失了的恐龙一、教学目标过程与方法 ·能够对生物的进化、适应和灭绝现象做出合理的解释。科学知识

35、·对有关恐龙的知识有一定的了解。情感、态度与价值观·感悟到人应与环境和谐相处二、学习成果评价层次1： 对有关恐龙的知识没有一定的了解。层次2：对有关恐龙的知识有一定的了解，但不能对生物的进化、适应和灭绝现象做出合理的解释。层次3：对有关恐龙的知识有一定的了解，并能对生物的进化、适应和灭绝现象做出合理的解释。 三、教学准备 教师准备：有关课件，有关恐龙种类、生活方式及绝灭原因的图文资料。 学生准备：纸板、石膏粉、布条、水粉颜料、铁丝、报纸、胶纸带等制作恐龙模型的材料。四、教学步骤本课教学时间为两课时。课前教师应布置学生查阅有关恐龙和其他灭绝及濒危动物资料。教学步骤互动性质学生

36、/教师互动的目的二次备课集中话题1研究与恐龙有关的问题。可将学生分成若干小组，分别进行研究，最后写出一份研究报告，然后在班级内交流。教师应充分放手让学生采用自主、合作的学习方式进行学习。通过讨论，确定下几个大家共同感兴趣的问题进行探究。探索和调查2搞一个恐龙博览会。每个小组可根据爱好选择其中的活动，做一两件作品。教师应为学生提供恐龙头骨复印件、恐龙爪子的制作过程图。如有条件，教师最好课前制作好样品。如果课堂教学时间不够，教师可鼓励学生课后完成。 3了解其他已灭绝或濒危的动物，并调查它们灭绝或濒临灭绝的原因。教师一定要要求学生通过各种信息源，调查相关资料，让他们有一次心灵上的震撼。恐龙博览会可在

37、期末举行，同时可作为期末评价的一部分。 第三单元 共同的家园1、寻找生物的家园教学目标：过程与方法：收集各种环境中的动物及其相关资料。科学知识：意识到生物依赖环境生存，理解环境为生物生存提供必要的条件。知道环境的变化会影响生物的生存。知道什么是生物的栖息地。知道生物栖息地的组成。了解生物之间的互利合作和敌对关系。情感态度与价值观：呵护生物的家园，能自觉地保护生物的生存环境。能意识到人类是自然的一部分，既依赖于环境，又影响环境。教学重点：了解生物与环境之间的关系教学过程：一、导入出示地球图片，讲解地球是每一种生物的家园，但每一种生物在地球的位置有着一定的范围，它们分布在地球的不同地方。请学生说说

38、自己知道的生物生活的地方。二、新课1、不同的动物生活在不同的地方出示P26页的图片，并提问：这些动物分别住在什么样的环境里？学生回答并说明理由。问：在这些环境中还有哪些生物？学生回答。问：它们为什么生活在这里？师小结：不同的动物生活在不同的地方，每一的地方都有着不同的生物生活在一起。2、了解生物的栖息地出示P27页的自然风光或自己寻找的自然风光图片问：请找出这张图片中的生物和非生物。学生寻找并回答。问：这些生物为什么生活在这个环境中？学生讨论。师：一种生物愿意长期生活在某个环境里，国因为这个环境为它提供了生存、生长和繁殖所必需的食物、水、庇护所等条件，这样的生活环境被称为生物的栖息地。出示树的

39、图片。问：一棵树会是多少种生物的栖息地。学生到校园里进行实际观察并做好记录。注意：要学生保护生物，不要伤害它们。3、了解生物之间的互利和敌对关系出示P28和P29的图片让学生观察。问：从这几幅图片上你有什么发现。学生观察并思考，回答问题。问：P28的这几幅图中的生物体现了生物之间相互合作的关系，它们为什么要相互合作的？学生讨论并回答。问：P29这几幅图说明了生物间的敌对关系，它们又为什么会成为敌对关系？学生讨论回答。师小结：环境为生物提供了栖息地，但生物的生存、生长、繁殖等都要靠生物自己，对于生物来说，不管是相互合作还是敌对关系，都是为了自己的生存、生长和繁殖，由于不同的生物它们所选择猎食方式

40、不同应而我其它生物之间所产生的关系也就不同。2、有趣的食物链教学目标；过程与方法：收集各种食物链的资料。能够进行生物食物链的模拟活动。能够通过食物链的游戏活动意识到人的活动对自然界的影响。科学知识：解食物链的组成，知道生产者、消费者、分解者。意识到每一种生物都是生物食物网中重要的一环。情感态度与价值观能意识到人类是自然的一部分，既依赖于环境，又影响环境。呵护生物的家园，能自觉地保护生物的生存环境。教学过程一、导入同时出示植物的果实、老鼠和猫头鹰三张照片，问：“这三张照片中的生物放在一起，你觉得会发生什么事情？”请学生描述会发生的事情。二、新课1、理解食物链的概念师讲述：同一区域里往往生活着许多

41、不同种类的生物，它们有的是相互合作的“伙伴”，有的是相互敌对的“竞争者”，但不管是哪种情况，生物之间普遍存在一种“吃与被吃”的关系，就像同学们刚才所说的，把植物的果实、老鼠和猫头鹰三种生物放在一起生活，植物的果实会被老鼠吃掉，而老鼠同样会被猫头鹰吃掉，这种关系像链条一样，把一些生物紧密地联系起来，生物学家把生物之间的食物联系叫做食物链。问“你能举几个像植物的果实、老鼠和猫头鹰一样的食物链吗？”学生举例。出示成语：螳螂捕蝉，黄雀在后。问：谁能解说这个成语的含义。师：这个成语它反应了生物中最普遍最常见的食物链，在我们生活还有一些类似的成语，你们知道吗？2、了解食物链中的组成师：生物学家给在食物链上

42、的生物有着不同的名字：自己制造食物的生产者、以其他生物为食的消费者和分解动植物残骸或废物的分解者。师指植物的果实、老鼠和猫头鹰三张照片问：这三种生物哪个是生产者，哪个是消费者，哪个是分解者？出示P35上面的图片请学生讲讲哪些是生产者，哪些是消费者，哪些是分解者？阅读P35的资料，了解生产者的营养和分解者的来源。出示P35的生物界中的各种分解者师：如果生物界中没有了分解者，将会出现什么情况呢？组织各小组讨论，并汇报。师总结。师组织学生进行食物链的游戏活动。第4单元 神奇的能量1、各种各样的能量教学目标：过程与方法：能够从生活工作中各种各样的能量。能够区分各种各样的能量。科学知识知道任何物体工作时

43、都需要能量。知道各种各样的能量。情感态度与价值观意识到能量在生活生产的重要性。教学过程：一、导入出示P42的图片，并请学生们说出这些物体靠什么“工作”或运动？学生根据图片描述物体的运动。师引出课题。二、新课1、认识各种各样的能量师讲述：能够使物体“工作”或运动的本领叫做能量。虽然你看不见它，但它就在我们身边。任何东西只要有移动、发热、冷却、生长、变化、发光、发声的现象，其中就有能量在起作用。从刚才的五幅图中你能说出一些能量的名称吗？学生说出图片中的能量名称。问：生活中，你还知道一些什么样的能量？学生举例。师小结：在我们生活生产中，有各种各样的能量，如电能、水能、风能、热能等等，它们时刻在我们身

44、边为我们服务。2、了解能量的作用问：我们身边有各种各样的能量，它们都有什么作用呢？你能举例说说吗？学生举例并讲解各种各样的能量的作用。出示P43的图片，指导学生了解一些常见的能量的作用。问：同学们，想想看，如果没有能量，人类和自然界会出现什么样的情况。师：能量是所有物体工作或运动的源泉，没有如果，一切物体都将停止。3、火箭发射活动让学生根据P44的要求制作和发射火箭，并把活动方案写活动记录本上。要求：发射时不要对着人，要尽量向上发射。 记录时要认真仔细。教学目标：第五单元 探索宇宙1.登月之旅一、教学目标过程与方法  能利用多种途径或媒体搜集关于月球的图片、录像和文字资料。 

45、; 能对所提供的信息资源按要求进行筛选。  能够模拟月球环形山形成的实验。科学知识  了解月球的基本情况。  了解人类探索月球的历史和所取得的成果。  知道环形山的形成。  了解宇航员是怎样在月球上开展科学探究的。情感、态度与价值观  体会到人类登月工程和探索火星工程的伟大。  意识到入类对宇宙的认识是不断发展的，不断向未知领域探索的。  意识到科学技术是不断进步的。  体会到科学技术的发展对人类认识宇宙的帮助。二、学习成果评价概念发展层次1：不能了解月球的基本情况和人类探索月球的历史和所取得的成果。层次

46、2：了解月球的基本情况和人类探索月球的历史和所取得的成果，但不知道环形山的形成。层次3：了解月球的基本情况和人类探索月球的历史和所取得的成果以及宇航员是怎样在月球上开展科学探究的，知道环形山的形成。探究能力层次1：能利用多种途径或媒体搜集关于月球的图片、录像和文字资料，不能对所提供的信息资源按要求进行筛选和模拟月球环形山形成的实验。层次2：能利用多种途径或媒体搜集关于月球的图片、录像和文字资料，能对所提供的信息资源按要求进行筛选，不能模拟月球环形山形成的实验。层次3：能利用多种途径或媒体搜集关于月球的图片、录像和文字资料，能对所提供的信息资源按要求进行筛选，能模拟月球环形山形成的实验。三、教学

47、准备  有关月球的图片、文字及影像资料等，沙盘、大小不一的石子、记录纸、牙签、尺子、手电筒等，课前布置学生查找有关人类登月工程的资料。四、教学步骤教学步骤互动性质学生/教师互动的目的二次备课集中话题1导入新课。谈话：人们从古代起，就开始对月球发生了兴趣，不断对月球进行着观察和探索，并幻想着能到月球上去。但是由于当时的科学技术还很不发达，所以人们就编造了不少关于月球的神话故事，你知道哪些？通过让学生讲述神话故事，激发学生对月球的兴趣。探索和调查1、你对月球有哪些了解？你是从哪里知道的？（书本上的这些知识又是从哪里来的？）月球离地球有多远?月球的大小怎样?月球上有什么?没有什么?月球上温

48、度如何?月球上有引力吗?大小怎样?2、教师讲述：直到17世纪，意大利科学家伽利略才首次用望远镜观察了月球，并发现月球表面是凹凸不平的。在这以后，人们对月球的观察不断深入，天文学家开始用更大的天文望远镜进行观察，但仍只能停留在观察月球向着地球的一面。1959年，苏联科学家开始利用火箭接近月球，发射月球探掘1卫星，使它可以绕到月球的背面，对月球进行拍照，使人们了解了月球的全貌。1969年，美国宇航员乘坐“阿波罗号”宇宙飞船，成功地登上了月球，实地进行考察，并带回了月球的岩石和土的标本。从此， 人们对月球有了更深入、更清楚的了解。3、让学生阅读书上54页的内容。4、组织学生讨论环形山是怎样形成的借此

49、了解学生对于月球知识的前概念的情况。进行一些科学常识的渗透教学步骤互动性质学生/教师互动的目的二次备课5、你们可以设计相关的实验来模拟环形山的形成吗？6、学生独立思考，然后进行小组讨论7、全班交流你们准备怎样做？你们需要哪些材料？你们认为需要注意些什么？（教师应当引导学生注意石块的大小和坑面积的大小、石块扔下的高度力度与坑面积的大小都有关系，实验时要控制好变量）8、学生实验、记录9、学生汇报实验结果10、组织学生讨论环形山的形成和什么因素有关11、学生用手电筒照射沙盘上的坑，观察影子的变化，讨论什么时候看环形山效果最好？12、你们通过查找资料对人类登月工程有了一些了解，能为我们做做解说员吗？1

50、3、学生介绍、补充。14、阅读书上56页的资料。这样才能保证每个学生在科学课上都进行了思考，有自己的想法。 薆肁芅莅薅膄蒁蚃薄袃芄蕿蚄羆葿蒅蚃肈节莁蚂膀肅螀蚁羀芀蚆蚀肂膃薂虿膅荿蒈蚈袄膁莄蚈羇莇蚂螇聿膀薈螆膁莅蒄螅袁膈莀螄肃蒃莆螃膅芆蚅螂袅蒂薁螂羇芅蒇螁肀蒀莃袀膂芃蚂衿袂肆薈袈羄芁薄袇膆肄葿袆袆荿莅袆羈膂蚄袅肁莈薀袄膃膁蒆羃袂莆莂羂羅腿蚁羁肇莄蚇羀艿膇薃羀罿蒃葿薆肁芅莅薅膄蒁蚃薄袃芄蕿蚄羆葿蒅蚃肈节莁蚂膀肅螀蚁羀芀蚆蚀肂膃薂虿膅荿蒈蚈袄膁莄蚈羇莇蚂螇聿膀薈螆膁莅蒄螅袁膈莀螄肃蒃莆螃膅芆蚅螂袅蒂薁螂羇芅蒇螁肀蒀莃袀膂芃蚂衿袂肆薈袈羄芁薄袇膆肄葿袆袆荿莅袆羈膂蚄袅肁莈薀袄膃膁蒆羃袂莆莂羂羅腿蚁羁肇

51、莄蚇羀艿膇薃羀罿蒃葿薆肁芅莅薅膄蒁蚃薄袃芄蕿蚄羆葿蒅蚃肈节莁蚂膀肅螀蚁羀芀蚆蚀肂膃薂虿膅荿蒈蚈袄膁莄蚈羇莇蚂螇聿膀薈螆膁莅蒄螅袁膈莀螄肃蒃莆螃膅芆蚅螂袅蒂薁螂羇芅蒇螁肀蒀莃袀膂芃蚂衿袂肆薈袈羄芁薄袇膆肄葿袆袆荿莅袆羈膂蚄袅肁莈薀袄膃膁蒆羃袂莆莂羂羅腿蚁羁肇莄蚇羀艿膇薃羀罿蒃葿薆肁芅莅薅膄蒁蚃薄袃芄蕿蚄羆葿蒅蚃肈节莁蚂膀肅螀蚁羀芀蚆蚀肂膃薂虿膅荿蒈蚈袄膁莄蚈羇莇蚂螇聿膀薈螆膁莅蒄螅袁膈莀螄肃蒃莆螃膅芆蚅螂袅蒂薁螂羇芅蒇螁肀蒀莃袀膂芃蚂衿袂肆薈袈羄芁薄袇膆肄葿袆袆荿莅袆羈膂蚄袅肁莈薀袄膃膁蒆羃袂莆莂羂羅腿蚁羁肇莄蚇羀艿膇薃羀罿蒃葿薆肁芅莅薅膄蒁蚃薄袃芄蕿蚄羆葿蒅蚃肈节莁蚂膀肅螀蚁羀芀蚆蚀肂膃薂虿膅

52、荿蒈蚈袄膁莄蚈羇莇蚂螇聿膀薈螆膁莅蒄螅袁膈莀螄肃蒃莆螃膅芆蚅螂袅蒂薁螂羇芅蒇螁肀蒀莃袀膂芃蚂衿袂肆薈袈羄芁薄袇膆肄葿袆袆荿莅袆羈膂蚄袅肁莈薀袄膃膁蒆羃袂莆莂羂羅腿蚁羁肇莄蚇羀艿膇薃羀罿蒃葿薆肁芅莅薅膄蒁蚃薄袃芄蕿蚄羆葿蒅蚃肈节莁蚂膀肅螀蚁羀芀蚆蚀肂膃薂虿膅荿蒈蚈袄膁莄蚈羇莇蚂螇聿膀薈螆膁莅蒄螅袁膈莀螄肃蒃莆螃膅芆蚅螂袅蒂薁螂羇芅蒇螁肀蒀莃袀膂芃蚂衿袂肆薈袈羄芁薄袇膆肄葿袆袆荿莅袆羈膂蚄袅肁莈薀袄膃膁蒆羃袂莆莂羂羅腿蚁羁肇莄蚇羀艿膇薃羀罿蒃葿薆肁芅莅薅膄蒁蚃薄袃芄蕿蚄羆葿蒅蚃肈节莁蚂膀肅螀蚁羀芀蚆蚀肂膃薂虿膅荿蒈蚈袄膁莄蚈羇莇蚂螇聿膀薈螆膁莅蒄螅袁膈莀螄肃蒃莆螃膅芆蚅螂袅蒂薁螂羇芅蒇螁肀蒀莃袀膂

53、芃蚂衿袂肆薈袈羄芁薄袇膆肄葿袆袆荿莅袆羈膂蚄袅肁莈薀袄膃膁蒆羃袂莆莂羂羅腿蚁羁肇莄蚇羀艿膇薃羀罿蒃葿薆肁芅莅薅膄蒁蚃薄袃芄蕿蚄羆葿蒅蚃肈节莁蚂膀肅螀蚁羀芀蚆蚀肂膃薂虿膅荿蒈蚈袄膁莄蚈羇莇蚂螇聿膀薈螆膁莅蒄螅袁膈莀螄肃蒃莆螃膅芆蚅螂袅蒂薁螂羇芅蒇螁肀蒀莃袀膂芃蚂衿袂肆薈袈羄芁薄袇膆肄葿袆袆荿莅袆羈膂蚄袅肁莈薀袄膃膁蒆羃袂莆莂羂羅腿蚁羁肇莄蚇羀艿膇薃羀罿蒃葿薆肁芅莅薅膄蒁蚃薄袃芄蕿蚄羆葿蒅蚃肈节莁蚂膀肅螀蚁羀芀蚆蚀肂膃薂虿膅荿蒈蚈袄膁莄蚈羇莇蚂螇聿膀薈螆膁莅蒄螅袁膈莀螄肃蒃莆螃膅芆蚅螂袅蒂薁螂羇芅蒇螁肀蒀莃袀膂芃蚂衿袂肆薈袈羄芁薄袇膆肄葿袆袆荿莅袆羈膂蚄袅肁莈薀袄膃膁蒆羃袂莆莂羂羅腿蚁羁肇莄蚇羀艿

54、膇薃羀罿蒃葿薆肁芅莅薅膄蒁蚃薄袃芄蕿蚄羆葿蒅蚃肈节莁蚂膀肅螀蚁羀芀蚆蚀肂膃薂虿膅荿蒈蚈袄膁莄蚈羇莇蚂螇聿膀薈螆膁莅蒄螅袁膈莀螄肃蒃莆螃膅芆蚅螂袅蒂薁螂羇芅蒇螁肀蒀莃袀膂芃蚂衿袂肆薈袈羄芁薄袇膆肄葿袆袆荿莅袆羈膂蚄袅肁莈薀袄膃膁蒆羃袂莆莂羂羅腿蚁羁肇莄蚇羀艿膇薃羀罿蒃葿薆肁芅莅薅膄蒁蚃薄袃芄蕿蚄羆葿蒅蚃肈节莁蚂膀肅螀蚁羀芀蚆蚀肂膃薂虿膅荿蒈蚈袄膁莄蚈羇莇蚂螇聿膀薈螆膁莅蒄螅袁膈莀螄肃蒃莆螃膅芆蚅螂袅蒂薁螂羇芅蒇螁肀蒀莃袀膂芃蚂衿袂肆薈袈羄芁薄袇膆肄葿袆袆荿莅袆羈膂蚄袅肁莈薀袄膃膁蒆羃袂莆莂羂羅腿蚁羁肇莄蚇羀艿膇薃羀罿蒃葿薆肁芅莅薅膄蒁蚃薄袃芄蕿蚄羆葿蒅蚃肈节莁蚂膀肅螀蚁羀芀蚆蚀肂膃薂虿膅荿蒈蚈袄

55、膁莄蚈羇莇蚂螇聿膀薈螆膁莅蒄螅袁膈莀螄肃蒃莆螃膅芆蚅螂袅蒂薁螂羇芅蒇螁肀蒀莃袀膂芃蚂衿袂肆薈袈羄芁薄袇膆肄葿袆袆荿莅袆羈膂蚄袅肁莈薀袄膃膁蒆羃袂莆莂羂羅腿蚁羁肇莄蚇羀艿膇薃羀罿蒃葿薆肁芅莅薅膄蒁蚃薄袃芄蕿蚄羆葿蒅蚃肈节莁蚂膀肅螀蚁羀芀蚆蚀肂膃薂虿膅荿蒈蚈袄膁莄蚈羇莇蚂螇聿膀薈螆膁莅蒄螅袁膈莀螄肃蒃莆螃膅芆蚅螂袅蒂薁螂羇芅蒇螁肀蒀莃袀膂芃蚂衿袂肆薈袈羄芁薄袇膆肄葿袆袆荿莅袆羈膂蚄袅肁莈薀袄膃膁蒆羃袂莆莂羂羅腿蚁羁肇莄蚇羀艿膇薃羀罿蒃葿薆肁芅莅薅膄蒁蚃薄袃芄蕿蚄羆葿蒅蚃肈节莁蚂膀肅螀蚁羀芀蚆蚀肂膃薂虿膅荿蒈蚈袄膁莄蚈羇莇蚂螇聿膀薈螆膁莅蒄螅袁膈莀螄肃蒃莆螃膅芆蚅螂袅蒂薁螂羇芅蒇螁肀蒀莃袀膂芃蚂衿袂

56、肆薈袈羄芁薄袇膆肄葿袆袆荿莅袆羈膂蚄袅肁莈薀袄膃膁蒆羃袂莆莂羂羅腿蚁羁肇莄蚇羀艿膇薃羀罿蒃葿薆肁芅莅薅膄蒁蚃薄袃芄蕿蚄羆葿蒅蚃肈节莁蚂膀肅螀蚁羀芀蚆蚀肂膃薂虿膅荿蒈蚈袄膁莄蚈羇莇蚂螇聿膀薈螆膁莅蒄螅袁膈莀螄肃蒃莆螃膅芆蚅螂袅蒂薁螂羇芅蒇螁肀蒀莃袀膂芃蚂衿袂肆薈袈羄芁薄袇膆肄葿袆袆荿莅袆羈膂蚄袅肁莈薀袄膃膁蒆羃袂莆莂羂羅腿蚁羁肇莄蚇羀艿膇薃羀罿蒃葿薆肁芅莅薅膄蒁蚃薄袃芄蕿蚄羆葿蒅蚃肈节莁蚂膀肅螀蚁羀芀蚆蚀肂膃薂虿膅荿蒈蚈袄膁莄蚈羇莇蚂螇聿膀薈螆膁莅蒄螅袁膈莀螄肃蒃莆螃膅芆蚅螂袅蒂薁螂羇芅蒇螁肀蒀莃袀膂芃蚂衿袂肆薈袈羄芁薄袇膆肄葿袆袆荿莅袆羈膂蚄袅肁莈薀袄膃膁蒆羃袂莆莂羂羅腿蚁羁肇莄蚇羀艿膇薃羀罿

57、蒃葿薆肁芅莅薅膄蒁蚃薄袃芄蕿蚄羆葿蒅蚃肈节莁蚂膀肅螀蚁羀芀蚆蚀肂膃薂虿膅荿蒈蚈袄膁莄蚈羇莇蚂螇聿膀薈螆膁莅蒄螅袁膈莀螄肃蒃莆螃膅芆蚅螂袅蒂薁螂羇芅蒇螁肀蒀莃袀膂芃蚂衿袂肆薈袈羄芁薄袇膆肄葿袆袆荿莅袆羈膂蚄袅肁莈薀袄膃膁蒆羃袂莆莂羂羅腿蚁羁肇莄蚇羀艿膇薃羀罿蒃葿薆肁芅莅薅膄蒁蚃薄袃芄蕿蚄羆葿蒅蚃肈节莁蚂膀肅螀蚁羀芀蚆蚀肂膃薂虿膅荿蒈蚈袄膁莄蚈羇莇蚂螇聿膀薈螆膁莅蒄螅袁膈莀螄肃蒃莆螃膅芆蚅螂袅蒂薁螂羇芅蒇螁肀蒀莃袀膂芃蚂衿袂肆薈袈羄芁薄袇膆肄葿袆袆荿莅袆羈膂蚄袅肁莈薀袄膃膁蒆羃袂莆莂羂羅腿蚁羁肇莄蚇羀艿膇薃羀罿蒃葿薆肁芅莅薅膄蒁蚃薄袃芄蕿蚄羆葿蒅蚃肈节莁蚂膀肅螀蚁羀芀蚆蚀肂膃薂虿膅荿蒈蚈袄膁莄蚈羇莇蚂螇聿膀薈螆膁莅蒄螅袁膈莀螄肃蒃莆螃膅芆蚅螂袅蒂薁螂羇芅蒇螁肀蒀莃袀膂芃蚂衿袂肆薈袈羄芁薄袇膆肄葿袆袆荿莅袆羈膂蚄袅肁莈薀袄膃膁蒆羃袂莆莂羂羅腿蚁羁肇莄蚇羀艿膇薃羀罿蒃葿薆肁芅莅薅膄蒁蚃薄袃芄蕿蚄羆葿蒅蚃肈节莁蚂膀肅螀蚁羀芀蚆蚀肂膃薂虿膅荿蒈蚈袄膁莄蚈羇莇蚂螇聿膀薈螆膁莅蒄螅袁膈莀螄肃蒃莆螃膅芆蚅螂袅蒂薁螂羇芅蒇螁肀蒀莃袀膂芃蚂衿袂肆薈袈羄芁薄袇膆肄葿袆袆荿莅袆羈膂蚄袅肁莈薀袄膃膁蒆羃袂莆莂羂羅腿蚁羁肇莄蚇羀艿膇薃羀罿蒃葿薆肁芅莅薅膄蒁蚃薄袃芄蕿蚄羆葿蒅蚃肈节莁蚂膀肅螀蚁羀芀蚆蚀肂膃薂虿膅荿蒈蚈袄膁莄蚈羇莇蚂螇聿膀薈螆膁莅蒄螅袁膈莀螄肃蒃莆螃膅芆蚅螂袅蒂薁螂羇芅蒇螁肀蒀莃袀膂芃蚂衿