《幼儿园管理》教案2.2

1、沈 阳 大 学 课程名称：幼儿园管理 编写时间：20162016 年 1 1 月 2525 日 授课章节 第二章幼儿园管理的职能及过程 目的要求 基本掌握幼儿园计划制定的依据与程序，掌握幼儿园计划过程中管理的基本 重点难点 教节重点：工作儿园计划的制订、幼儿园计划过程中管理的基本环节和主要工作 教学难点：幼儿园计划的制订、幼儿园计划过程中管理的基本环节和主要工作 教学方法与手段 1.1.讲授法 课时安排 2 2 学时 教学内容与步骤 第三节 幼儿园计划的制订 一、幼儿园计划工作的含义 （一） 什么是计划： 在幼儿园管理过程中，管理者为了取得预期的，就会考虑各种行动方案， 因而，计划是为了实现预

2、期的目标，而组织系统的人、财、物等因素有序地进 行有效活动的行动方案，说明要做什么，谁去做，怎样做以及何时完成等。 （二） 幼儿园计划的任务 一是做什么一一即明确园所计划的任务和要求，明确每一个阶段和步骤的 中心任务，工作重点等等。 二是为什么做-即明确园所计划的目标和宗旨。 实践证明， 计划的目标、 宗旨、意图越清楚，管理人员领会越深刻，管理工作中的主动性和创造性就发 挥得越好。 三是何时做一一即规定园所计划中各项工作的开始和完成的进度与时间， 以便对过程进行有效的控制，对国内各种资源进行总体平衡。 四是何地做-即规定园所计划中各项工作的实施地点或场所，了解计划1515 分钟 1010 分钟

3、 （二）按覆盖的范围来划分 1 1 、全园工作计划 2 2、 部门计划与班计划 3 3、 个人计划 （二）按工作性质来划分 1 1、 常规性工作计划 2 2、 临时性工作计划 三、制订幼儿园计划的依据及程序 （一） 制订幼儿园计划的依据 1 1、 全面考虑社会因素：了解当前社会背景，依据上级政策与法律法规 2 2、 应以理论为指导 3 3、 从本园的实际情况出发 （二） 幼儿园工作计划制订的程序 1 1、 估量机会，预测环境 2 2、 确立目标：实事求是，保证信息量，体现办园特色 3 3、 拟定备案 4 4、 选择方案 5 5、 制订次级计划 第四节幼儿园计划实施过程中的管理 一、计划执行阶段

4、的管理 1010 分钟 1515 分钟 执行阶段的工作内容是由计划规定的，计划中写的就是执行阶段要做的， 计划确立的任务目标，通过执行成为工作成果。在执行阶段，园所领导要着重 抓好组织协调、指导、激励与教育工作。 L L （一）组织、协调 1.1.健全组织机构，发挥组织的作用 组织就是为了有效地实现幼儿园的既定计划（目标）而建立一定的组织机 构和工作规范，它是联系国所内部所有人员的职、责、权关系和保证其活动协提示：管理者要注意深入实际了解情况，如掌握工作进度、物质准备与消 耗、人员思想及情绪状态等给予具体的指导，帮助解决问题。 在实行计划阶段，还应注意将指导与教育激励相结合，及时发现好人好事,

5、 给予表扬鼓励，并注意通过加强思想工作，培养和谐合作的人际关系和增强组 织成员的责任感，调动全体员工的积极性，努力做好工作。 （三）实行阶段应注意的问题 1 1 实行或执行计划的严肃性。计划一经制定并公布于众，就必须坚决执 行，防止形式化，即为制定计划或为应付上级检查而制定计划。 2 2 考虑计划的科学安排，加强时间观念。园领导应通过计划体系的建立， 将全国各项工作全面组织起来。例如，依时间确立的计划系列：学期计划一月 计划一周计划及每日工作安排；计划的空间系列；全国计划一部门计划一班组 及个人计划。园领导应特别加强自身工作的计划性、有效性，通过制定每周全 国工作日程表，对每日工作做国务日志记

6、录等，保证每项工作落到实处，提高 管理的有效性。 3.3.注意发挥各级组织的职能作用。园领导应充分调动各方面的积极性，发 挥党团工会等非行政组织的作用，争取其支持配合，并注意发挥各部门、班组 的作用，形成执行计划的合力，确保幼儿园任务目标的实现。 二、对计划执行的检查 （一） 检查在管理过程中的意义 检查是管理全过程的中继环节，是计划执行阶段的必然发展，也是总结阶 段工作的前提和依据。 1 1、 检查是为了促进工作计划的执行，可以掌握工作进展情况，及时发现 问题，解决问题，总结推广经验，促进各方面的工作有效地进行。 2 2、 通过检查可以督促指导职工工作，评价其工作状况并增强其责住感， 努力实

7、现计划目标。 2020 分钟 （二） 检查的方式4 4 检查的形式应多样化。管理者可以通过实地观察，听取汇报和召开会 议，查阅工作记录、教案、笔记等资料的形式，获取足够的信息，通常需要多 种方式结合使用，以便互相参照，获得较真实全面的资料。 5.5.检查既要注重工作结果，又要注重工作过程，应将二者结合起来加以考 察分析。只检查工作结果，定其高低，并不能了解其原因，因而还需检查工作 过程，及时分析问题。 6 6 检查必须与指导相结合，以便推动工作顺利进行。 常用的指导方式有三种： (1) 面向全员的指导性报告。 (2) 树立榜样，总结经验。 (3) 因人而异具体指导。 三、计划执行情况的总结 (

8、一)总结的意义 总结是管理活动的最后一个环节。 总结是对工作的全面回顾，即对计划、实行和检查做出总的分析与评价， 并对工作的过程及其结果做出质和量的评价。通过总结得出经验教训，探讨工 作规律，并成为下一周期计划制定的依据。管理工作或活动到总结阶段完成了 一个周期。总结起着承上启下、积累经验、增强工作的预见性与自觉性、促进 管理水平提高的作用。 (二)总结的类型 1 1、 从内容方面看，可以有全面工作总结和单项或专题性总结。例如，某 团在上级分类验收后做的工作总结即为单项总结；又如，某国学期末对全园工 作的总结即为全面工作总结。 2 2、 从部门上看，可以有全园总结。部门总结，如保教工作总结或总务工 作总结及班组总结，还有个人总结。另外， 3 3、从时间上划分，或是依不同的计划管理周期而进行的相应总结。可以2020 分钟 作业： 1 1、幼儿计划的任务有哪些 （参考答案：教材第 4343 页） 2 2、 简述幼儿计划制订的程序。 （参考答案：教材第 4848- -5050 页） 3 3、 联系实际谈谈在计划阶段，园领导应着手抓好哪几项工作 （参考答案：教材第 4646- -4747 页） 4 4、 检查在幼儿管理中的意义何在 （参考答案：教材第 5353 页） 5 5、 检查与指导相结合在实际工和中的作用 （参考答案：教