小学五年级信息技术教案

1、第六课 让我的作品动起来（第一课时） 教学目标1知识目标：学会在幻灯片中插入声音和视频；学会设置“预设动画”和“自定义动画”效果。2情感目标通过作品展示和评价，让学生体验成功的喜悦，激发学生的创造热情；通过小组的协作，培养学生的合作精神和集体主义精神。教学重点及难点学会在幻灯片中插入声音和视频；学会设置“预设动画”和“自定义动画”效果。教学方法情景导入法、任务驱动法。教学过程一、创设教学情景，激发学生学习兴趣师：同学们，上节课我们学习了幻灯片修饰，让我们的作品有了统一的风格，今天来看看怎样让我们的作品动起来。首先请大家看看如何在幻灯片中插入声音和视频。请同学们跟老师一起操作。二、讲授新课（一）

2、在幻灯片中插入声音和视频教师演示操作过程：步骤1：执行“插入”“影片和声音” “录制声音”命令，打开“录音”对话框。步骤2：按照提示录制声音。步骤3：播放幻灯片，检查声音播放效果。（二）提供机会，学生实践探究师：刚才我们学习的是如何插入声音文件，视频文件的插入与声音文件的插入操作基本相同，下面请同学们根据插入声音的办法，尝试在幻灯片中插入有关藏羚羊的视频文件。投影广播任务：四人为一小组，尝试在幻灯片中插入有关藏羚羊的视频文件。（教师随堂检查并指导学生。）（三）设置幻灯片的“预设动画”效果师：通过前面的学习，我们已经可以做出图文并茂、有声有色的幻灯片。为了获得更好的展示效果，我们还可以让幻灯片中

3、的内容动起来。幻灯片中的文字和图片等内容，就像一个个小“演员”，而幻灯片就像一个大舞台。“演员”的出场方式可以多种多样，可以“飞”进来，可以“钻”出去，表演完后，还可以“飞”走。这些都是幻灯片的动画效果，也是幻灯片的一大特色。PowerPoint中预先设置了一些常用的基本动画模式，我们可以使用这个功能，方便地设置动画效果。下面我们再来看看怎样让这些“演员”飞起来。教师演示操作过程： 设置完成后，我们可以看到，幻灯片中的图片伴随着“嗖”的一声，“飞入”幻灯片中。是不是很可爱呢？（四）提供机会，学生动手实践投影广播任务：根据老师的操作，请同学们完成以下操作：1尝试使用其他的“预设动画”效果，观察每

4、种动画的特点；2给幻灯片中的其他对象设置“预设动画”效果。教师随堂检查并给予指导。师：刚才同学们练习都很认真，体验了“预设动画”，下面老师请大家说说它都有哪些优缺点。（五）设置幻灯片的“自定义动画”效果教师演示操作“在幻灯片中设置自定义动画”过程：三、授课完毕，课程总结本节课主要讲了以下几个知识点：1学会在幻灯片中插入声音和视频；2学会设置“预设动画”和“自定义动画”效果。四、课堂作业1尝试使用 “自定义动画”，设置各种不同的动画效果；2针对文本，还可以设置每个字的动画效果，尝试设置文本的动画效果，让文本按照字的顺序出现。教学后记：坚持以学生为主体，持久维护学生的学习兴趣。 第七课 让我的作品

5、得心应手 教学目标：1知识目标：了解超级链接的基本含义；学会设置多媒体作品的超级链接；学会设置幻灯片的切换方式；学会设置演示文稿的自动播放。2能力目标：让学生学会设置多媒体作品的超级链接、设置幻灯片的切换方式、设置幻灯片的放映方式等方法，通过学生的操作和协作探讨，培养学生的自主学习、协作学习的能力；通过知识的再现培养学生的创新能力和创新意识。教学重点及难点：了解超级链接的基本含义；学会设置多媒体作品的超级链接；学会设置幻灯片的切换方式；学会设置演示文稿的自动播放。教学过程一、创设教学情景，激发学生学习兴趣师：同学们，通过前面几节课的学习，我们的作品有声有色，生动形象，已具备了一个多媒体作品的基

6、本特征。现在请同学们观看作品，并请同学们写出PowerPoint作品顺序。投影播放课件：（课件上标明1、2、3、4、5数字。）课件播放完后，广播任务：请同学们写出播放顺序。生：1、2、3、4、51、4、5、3、2师：平常我们播放作品的时候，是按照顺序从第一张顺着箭头的方向，播放到最后一张，但是我们今天播放的作品却没有按顺序播放，这是为什么呢？本课我们就来学习如何设置多媒体作品的超级链接。（板书：一、设置多媒体作品的超级链接）二、讲授新课（一）设置多媒体作品的超级链接师：对于简单的幻灯片来讲，顺序结构已经能够满足我们的要求，但对于比较复杂的一组幻灯片来说，如果采用这种结构，就像看一本没有目录的书

7、，看了后面的忘了前面的。因此，我们要在幻灯片上增加一些超级链接，来有效地控制幻灯片的播放。下面我们就来看看如何设置多媒体作品的超级链接，请同学们跟老师一起操作。教师演示操作过程：（二）提供机会，学生实践探究教师随堂检查并指导学生完成任务。（三）设置幻灯片的切换方式师：刚才的作业，大家完成得不错，在播放幻灯片的过程中，我们还可以设置幻灯片之间切换效果，让我们的作品更精彩。请同学们跟老师操作。（板书：设置幻灯片的切换方式。）教师演示操作过程：（四）提供机会，学生实践探究投影广播任务：请同学们选择不同的切换方式，观察不同切换方式的效果。教师随堂检查并指导学生。（五）设置幻灯片的放映方式师：下面我们来

8、看看如何设置幻灯片自动播放。请同学们跟老师一起操作。教师演示操作过程：步骤1：打开“保护野生动物”幻灯片，选择菜单“幻灯片放映”“排练计时”选项。步骤2：以适当的速度播放幻灯片。步骤3：播放结束后，在弹出的对话框中，单击“是”按钮，保存计时参数。步骤4：选择菜单“幻灯片放映”“设置放映方式”选项，打开“设置放映方式”对话框，选择“在 展台浏览（全屏幕）”，单击“确定”完成设置。教师播放作品。同学们，到本课为止，我们已经学习多媒体作品制作的基本操作，在制作PowerPoint演示文稿时应注意以下几点。投影播放作品制作要点：1作品的结构要有条理。2图片不能太多、太鲜艳，求花哨容易分散观看者的注意力

9、。3尽量选择深色背景配浅色字体，或浅色背景配深色字体，对比强一些，因为如果用颜色相近的背景和字体，会看不清楚。4不要把全屏都铺满文字，演示是提纲挈领式的，显示内容越精炼越好。5为文字内容设定动画，一步一步显示，有利于讲演。结束语，师：同学们，在这个活动设计中我们体验到了超级链接和幻灯片切换方式在制作简单多媒体作品中的作用，并且展示了你们的聪明才智，今后，你们肯定会设计出更好的作品。三、授课完毕，课程总结本节课主要讲了以下几个知识点：1了解超级链接的基本含义；2学会设置多媒体作品的超级链接；3学会设置幻灯片的切换方式；4学会设置演示文稿的自动播放。四、课堂作业1尝试设置 “目录”幻灯片其他各项到

10、相应幻灯片；2选择不同的切换方式，观察不同切换方式的效果。 教学后记：注重导入，激发学生的直接学习兴趣。 第八课 妙趣横生的动画世界 教学目标：1知识目标：了解动画的基本原理；认识计算机动画制作的基本过程和动画制作的工具。2能力目标：让学生了解什么是动画、动画制作过程、什么是计算机动画等，通过学生的操作和协作探讨，培养学生的自主学习、协作学习的能力；通过知识的再现培养学生的创新能力和创新意识。教学重点及难点：了解动画的基本原理；认识计算机动画制作的基本过程和动画制作的工具。教学过程一、创设教学情景，激发学生学习兴趣师：说到动画，同学们一定特别感兴趣吧！ 72变的孙悟空、可爱的米老鼠、聪明的阿拉

11、丁，这些生动活泼的动画人物给我们带来了无尽的欢乐。大家的生活中处处都充满了动画，可以说同学们是在动画的陪伴下长大的，那么你们想不想自己动手制作动画呢？这一单元我们就将揭开动画制作神秘的面纱，让我们一起走进这妙趣横生的动画世界吧！首先请大家观看投影。投影播放课件（小人图片，速度由慢至快。）师：同学看到了什么？为什么会产生这种现象？学生：先看到一张张细小差别图片，后看到的是小人跑步的动画。二、讲授新课师：人的眼睛有一个有趣的特性，就是能够把它看到的东西在视网膜上保留一会。比如你对着灯看一眼后，马上闭上眼睛，灯的影像还能在视网膜上保留一会，这叫做视觉暂留现象。正是由于视觉暂留现象的存在，才使我们能看

12、到动画效果。一个画面的印象还没有消失，下一个稍微有一点差别的画面又出现了，连续不断的印象衔接起来，就组成了活动动画。实验证明:如果每秒放映25幅画面，则人眼将感觉不到画面的跳跃，电影胶片每秒放映25幅画面就是这个道理。 早在1831年，法国人Joseph Antoine Plateau把画好的图片按照顺序放在一部机器的圆盘上，圆盘可以在机器的带动下转动。这部机器还有一个观察窗，用来观看活动图片效果。在机器的带动下，圆盘旋转起来，圆盘上的图片也随着圆盘旋转，从观察窗看过去，图片似乎动了起来，这就是原始动画的雏形。（一）动画的制作过程师：了解了动画的基本原理后，动画的制作过程就很容易理解了。如：我

13、们要制作一个足球弹跳的动画，首先将整个过程的分解图片都绘制出来，包括足球的位置和变形，然后利用某种方法快速播放出来。在网络上应用很广泛的gif动画就是这么制作出来的。（板书：动画的制作过程。）投影播放足球弹跳动画。（二）什么是计算机动画师：我们可以用一个简单的例子来说明什么是计算机动画，如我们要绘制一个足球跳跃的动画，采用手工方法，要绘制8张图片，而现在我们只需要绘制两张图片，其余的则由计算机根据预先设定好的程序自动完成。投影广播任务：计算机制作动画流程图。师：随着计算机速度越来越快、图形处理、数据存储和网络功能越来越强，计算机动画制作也从实验室走向应用。20世纪90年代，计算机动画制作已广泛

14、应用于影视、娱乐等领域。目前，不但电视、电影大量运用计算机动画技术，其他领域也广泛应用计算机动画技术，如广告、建筑、工程、美术、教育、娱乐、飞行模拟、空间开发等。结束语师：同学们，在这个活动设计中我们认识了计算机在动画制作中的作用，并且欣赏这么多动画作品。今后，你们肯定会设计出更好的作品。三、授课完毕，课程总结本节课主要讲了以下几个知识点：1了解动画的基本原理；2认识计算机动画制作的基本过程和动画制作的工具。四、课堂作业1使用绘图软件绘制一组动画图片。2尝试使用PowerPoint的自动播放功能，实现动画效果。 教学后记：注重学习成果的激励作用，提高学生的间接学习兴趣。第九课 制作升旗仪式动画

15、 教学目标：1知识目标：认识动画制作工具Flash Mx；能够运用Flash绘图工具绘制国旗旗面；建立图层概念。2能力目标：让学生初步认识Flash动画、认识Flash Mx软件，学会使用Flash工具绘制国旗等，通过学生的操作和协作探讨，培养学生的自主学习、协作学习的能力；通过知识的再现培养学生的创新能力和创新意识。教学重点：能够运用Flash绘图工具绘制国旗旗面；建立图层概念。教学过程：一、创设教学情景，激发学生学习兴趣师：上节课我们学习了妙趣横生的动画世界，了解了计算机制作动画的原理。从本节课开始，我们开始动手制作动画。Flash 技术广泛应用于企业宣传片、动画短片、多媒体交互网站、教学

16、动画演示等的制作中。目前，很多电视广告片也采用Flash这一技术开发设计。首先我们来欣赏网上流行的Flash动画。（板书：认识Flash动画。）投影播放小小系列、大话三国等动画。二、教授新课（一）认识Flash Mx软件师：刚才我们欣赏了有趣的flash MX，现在请同学们启动Flash MX软件，一起来认识Flash MX。启动Flash MX，会出现下图所示的基本视窗。在这个视窗中，主要包括菜单栏、绘图工具栏、标准工具栏、图层控制区和时间线、动画编辑舞台、属性检查器、状态栏，以及可折叠、可自定义的面板组合等。工具栏是使用Flash MX的基本工具。先让我们对Flash的绘图工具栏进行基本了

17、解。（二）提供机会，学生实践探究投影广播任务：请同学们把鼠标移到工具栏上，熟悉工具栏。师：下面请同学们跟老师一起操作，绘制一面国旗。教师演示操作：师：请大家注意的是为了避免在制作过程中突发情况的发生（死机、重启），在制作过程中应及时地存盘。具体方法可以选择文件菜单中的“保存”命令或者单击工具栏上面的“保存”按钮来保存文件。Flash的文件扩展名为“.fla”。生成动画文件扩展名为“.swf”。（三）提供机会，学生实践探究投影广播任务：在不利用新图层的情况下，看看能不能把国旗上的五角星画好呢？如果不行，问题出在哪里？如果可以，你是如何操作的，要注意哪些地方呢？教师随堂检查，并给予学生指导。师：在

18、Flash中绘制层叠不同的图案，你会发现在大图案上绘制小图案，小图案的绘制要十分小心，如果没有操作好，或者任意的移动，就会导致大图案出现问题，所以Flash中常常借用新的图层来画小图案，完成后再将其复制回原来的图层，这样互不相干，最后又能很好地搭配。结束语：师：同学们，在这个活动设计中我们制作了国旗，认识了Flash Mx绘画工具箱，了解了图层。今后，你们肯定会设计出更好的作品。三、授课完毕，课程总结本节课主要讲了以下几个知识点：1认识动画制作工具Flash Mx；2能够运用Flash绘图工具绘制国旗旗面；3图层的概念。四、课堂作业：利用图层绘制中国国旗五星红旗。 教学后记：注重个别辅导，循循

19、善诱地帮助学生保持学习兴趣。第十课 设计升旗场景 教学目标：1知识目标：了解动画制作中如何进行场景设计；能够比较灵活地使用混色器。2能力目标：让学生学会设计动画场景，掌握使用Flash工具绘制旗杆，通过学生的操作和协作探讨，培养学生的自主学习、协作学习的能力；通过知识的再现培养学生的创新能力和创新意识。3情感目标：通过作品展示和评价，让学生体验成功的喜悦，激发学生的创造热情；通过小组的协作，培养学生的合作精神和集体主义精神。教学重点：了解动画制作中如何进行场景设计；能够比较灵活地使用混色器。教学过程：一、创设教学情景，激发学生学习兴趣师：上节课我们使用图层制作了国旗，国旗设计好后，我们还要设计

20、旗杆以及升旗的场景。首先请同学们回忆一下升旗仪式的场景，自己进行简单场景设计，在纸上画草图。二、讲授新课投影广播：升旗仪式照片。投影广播任务：根据升旗仪式照片，请同学们设计简单场景，在纸上画草图。教师随堂检查并指导学生。检查学生草图时，提醒学生：在制作Flash时，除了要有好的构图思想外，还要考虑到使用Flash制作动画是有一定难度的，所以在场景设计上，我们先从比较简单的开始，第一要考虑自己能否利用工具绘制出来；第二景物不宜过多；第三可以使用现有的图片插入Flash中，从而减少自己动手画的难度。教师展示学生草图，挑选优秀作品。根据优秀作品设计图制作动画。师：××同学设计的草

21、图非常不错，下面我们根据他的设计图来制作动画，制作旗杆（板书：绘制旗杆）。请同学们跟老师一起操作。（一）绘制旗杆教师演示操作过程：步骤1：首先将上节课保存好的五星红旗进行图案组合，使之成为一个整体，并将五星红旗缩小移动到合适的位置。步骤2：新建一个旗杆的图层，使用矩形工具画出旗杆。新建图层绘制旗杆，利用调色板工具，对旗杆调色。步骤3： 在窗口中将混色器窗口打开。步骤4：在混色器工具中选择线形效果，再对颜色进行设定，最后将搭配好的颜色填入旗杆中，这样一个有金属质感的旗杆就完成了。师：在这里，请同学们注意的是，混色器工具是一个相当重要的工具。它是用来调整物件的填充色。面板上有各种填充色彩的模版可以

22、选择，同时还可以设定新的色彩填充效果。灵活地运用混色器工具会使我们的作品更加逼真，效果更好。（二）提供机会，学生实践探究师：刚才我们学习了混色器，下面请同学们使用混色器对旗面进行颜色调整，让国旗的旗面更加富有立体感。结束语：师：同学们，在这个活动设计中我们制作了国旗，认识了Flash Mx绘画工具箱，了解了图层。今后，你们肯定会设计出更好的作品。三、授课完毕，课程总结本节课主要讲了以下几个知识点：1了解动画制作中如何进行场景设计；2能够比较灵活地使用混色器。四、课堂作业动手给旗杆顶加上旗杆帽，配上升旗台。 教学后记：注重因材施教，努力维护和提高学生的学习兴趣。第十一课 让国旗升起来 教学目标：

23、1知识目标：学会在Flash中将图形转换为元件；掌握制作动画的动态效果。2能力目标：让学生学会将图形转换为元件，掌握制作动画的动态效果，通过学生的操作和协作探讨，培养学生的自主学习、协作学习的能力；通过知识的再现培养学生的创新能力和创新意识。教学重点：在Flash中将图形转换为元件；动画的动态效果。教学过程：一、创设教学情景，激发学生学习兴趣投影展示上节课保存的动画。师：同学们，前两节课我们所做的都是图形的绘制，例如：国旗的旗面、升旗台等，而这些图形是不能够直接用来制作动画的，必须要经过一个转化为元件的过程。（板书：将图形转换为元件），请大家跟老师一起来学习如何转换为元件。二、讲授新课（一）将

24、图形转换为元件教师演示操作：步骤1：先用鼠标选择需要转换的图形，例如旗面，然后选择插入工具中转换为元件，也可以使用快捷键F8。步骤2：在弹出的元件转换窗口中，给元件命名并选择“图形”类型。（二）提供机会，学生实践探究投影广播任务：请同学们应用元件转换的知识将旗杆转换为元件。教师随堂检查并指导学生。学生完成后展示学生作品。师：我们将元件转换后，那我们离国旗升起只有咫尺之遥了。下面我们让国旗升起来。（板书：让国旗升起来。）（三）让国旗升起来教师演示操作：（四）提供机会，学生实践探究师：请同学们根据老师操作，让国旗升起来。教师随堂检查并指导学生。学生练习时教师提醒学生注意：我们表演时需要一个背景，那

25、这个背景应该是相当于一个舞台一直陪伴我们表演结束。那么在旗台层插入帧也就是相当于设置一个陪伴国旗升起的背景，国旗升起用了120个帧，那么我们的旗台就要陪伴我们的国旗120个帧。师：同学们都有各种各样的兴趣，有的喜欢看天上的云彩，有的喜欢看打篮球，有的喜欢放风筝，那么我们就可以以这些为主题来进行动画设计，老师列出了一些以供参考。选择下列一个主题，设计一个动画效果。例如：1移动的球；2天空中移动的云彩；3在上学路上的学生。师：当然，你们肯定还会有许多更好的想法，那就根据你们自己的想法充分发挥自己的想象力进行创造。生：结束语：师：同学们，在这节课中我们制作了国旗，并且让国旗升了起来，学习了Flash

26、中的元件，运用了元件。今后，你们肯定会制作出更好的作品。三、授课完毕，课程总结本节课主要讲了以下几个知识点：1学会在Flash中将图形转换为元件；2掌握制作动画的动态效果。四、课堂作业1移动的球；2天空中移动的云彩；3在上学路上的学生。 教学后记：生动形象的内容吸引学生学习的注意力，或让学生动手玩个小游戏，激发学生的好奇心和学习兴趣，把学生引入到新课学习上来。第十二课 建立个人网页 教学目标：1知识目标：学会启动与退出FrontPage 2000；学会在网页中输入和美化文字；学会在网页中插入图片；掌握打开、保存网页的方法。教学重点：学会在网页中输入和美化文字；学会在网页中插入图片。教学过程：一

27、、创设教学情景，激发学生学习兴趣师：我们常常畅游在网络世界里，欣赏图片、下载歌曲，甚至可以及时地与人聊天、视频。网络给我们提供了丰富的资源，成了我们与别人交流的重要手段。我们也可以利用网页展示自我，与更多的朋友交流。制作网页的软件工具有多种，FrontPage 2000就是其中的一种。由于FrontPage 2000与Word 2000的界面非常相似，会用Word的同学学起来会觉得很轻松。今天我们就来学习FrontPage 2000。（板书：初识FrontPage 2000。）师：首先请同学们启动FrontPage 2000，启动FrontPage 2000后可以直接在编辑区内编辑网页了。教师

28、演示操作启动FrontPage 2000，向同学们介绍FrontPage 2000界面。二、讲授新课（一）建立简单网页输入文字：师：与编辑Word文档相似，我们可以直接在编辑区输入文字。（板书：输入文字。）（二）提供机会，学生实践探究投影广播任务：请同学们在FrontPage 2000中，输入以下文字：宝贝小猪的家：个人档案姓名：×××昵称：×××网名：宝贝小猪；爱好：电脑、上网、科技小制作、足球；理想：做个电脑工程师，遨游太空；最喜欢的人：爸爸、妈妈；学生练习时，教师提醒学生注意：在输入文字时，当一行的长度超过窗口的显示范围时，Fr

29、ontPage 2000会自动换行；没有超过窗口显示范围，想要另起一行时，在Word中按“Enter”键就可以了，而在FrontPage 2000中要用“Shift+Enter”键，如果直接按下“Enter”键，则会空一行，重新开始一个段落。教师展示学生作品。修饰文字师：在网页中输入文字后，我们再来看看如何修饰文字。在FrontPage 2000中对文字的修饰与在Word中基本相同。但要注意，由于网页是在网络上给其他浏览者观看的，如果浏览者的计算机中没有安装相应的字体，网页中的文字可能显示不出来，那样我们漂亮的网页就会显得混乱了。所以，制作网页时最好使用标准字体，少用一些特殊、新奇的字体。下面

30、请同学们修饰文字。（三）提供机会，学生实践探究，教师随堂检查并指导学生。学生完成后展示学生作品。图片插入和调整师：修饰好文字后，我们还可以在网页中插入图片，利用图片会使我们的网页更生动，在FrontPage 2000中插入图片的方法与在Word 2000中插入图片的方法基本相同。但调整图片位置的方法略有不同。请同学们跟老师一起操作。（板书：图片插入和调整。）教师演示操作：（四）提供机会，学生实践探究投影广播任务：请同学们在网页右上角再插入一幅图片，并将图片调整到合适的大小。结束语：师：同学们，在这节课中我们认识了FrontPage 2000，学习在网页中插入和美化文字图片。为我们今后的网页制作打下了坚实的基础。今后，你们肯定会制作出更加漂亮的个人网站。三、