苏教版六年级下册数学期中检测

1、学习必备欢迎下载七里小学六年级数学阶段性独立作业2015.5（卷面 2 分）一、计算。（8+6+15=29分） 1口算_2323_3.2 ÷ 0.01=6.8-1.08=5.63.99=_× ÷ ×_5454_线_2165_8×125560÷ 8×7_3456_2求未知数 。_名 4 1028 0.42 1 9姓 921x0.134_3计算，能简算的用简便方法计算。_订44_560÷ 16÷ 551×14÷ 4_÷77级963班_8153111_÷（）×_

2、÷ 7×_13713_512206_校 学 装二、填空。（21 分）1.20XX年“五·一”黄金周，某市共接待游客466700 人次，改写成用万作单位的数是（）万人次；实现旅游收入一亿八千四百万元，省略亿后面的尾数记作约是（）亿。） 45 60 ()2. 24÷（） %（）（填小数）43. 800千克 =（）吨2.5小时 =（）小时（）分学习必备欢迎下载4.两个自然数 a、b，如果 a=b 1, 则 a、b 的最大公因数是 （）；如果 a÷ b=7，a 与 b 最小公倍数是（）。5.在比例尺是1： 4000000 的地图上，量得济南到青岛的距离

3、是9 厘米，济南到青岛的实际距离是（）千米，江都到南京的实际距离约是160 千米，在这幅图上的距离应是（）厘米。6.把一个圆柱形木料削成一个最大的圆锥体，削去部分的体积是30 立方米， 削成的圆锥体积是（）立方米。7 把一个棱长10厘米的正方体切成一个体积最大的圆柱, 圆柱的底面积是（）平方厘米，体积是（）立方厘米。8.如果 a÷ b=18，那么： (a × 4) ÷ (b ×4)=（ a× 5）÷ b=9.一个等腰三角形的周长是14 分米，底边与一条腰的长度比是3 2 ，等腰三角形的底边长是（）分米。10.实验小学美术组60 人，比

4、舞蹈组人数多25%，舞蹈组（）人。11. 小明在操场上插几根长短不同的竹竿，在同一时间里测量竹竿长和相应的影长，情况如下表：影长（米）0.50.70.80.91.11.5竹竿长（米）11.41.61.82.23这时，小明身边的王强测量出了旗杆的影长是6 米，可推算出旗杆的实际高度是（）米。影长与竹竿长成（）比例。三、选择。（ 10分）1. 在一个 40 名学生的班级中选举班长，选举结果是：张强刘莉李浩赵红20票10票4票6票下面哪个圆圈图显示了这些结果？（）2.下列比例中，能与 4：3组成比例。103A、50： 8B、80：6C、 3： 403.长方体、正方体、圆柱底面积相等，高也相等，体积（

5、）。A 、一样大B、正方体大C、圆柱大学习必备欢迎下载4.下列说法正确的是（） 120 名同学参加团体操表演，每排的人数和排数成反比例。 一个商场每天营业时间一定, 每天接待顾客的数量与营业额不成正比例。 圆的直径一定 , 圆的周长与圆周率成正比例。a =c ，当 a 一定时， b 和 c 成正比例。bA、B、C、5.在比例尺1:14000000 的地图上， 量得甲地到乙地的长是5 厘米，如果改画在比例尺是 1:35000000 的地图上，甲地到乙地应画()厘米。A、1B、2C、4四、看图与操作。(3+4=7 分 )1（ 1）右图为某镇镇区的一部分，泰东路与人民路将镇区分成 A、 B、 C、D

6、 四个区域，学校在人民路以北，泰东路以西的区域内，学校位于（）区域内。（ 2）两条路的交点处为中心花园，在中心花园北偏东 60°方向 300米处是小明家，请在图中准确地标出小明家的位置。2.看图回答下列问题。（ 1）小明跑完全程用了（）分钟。（ 2）小明到达终点后，小敏再跑（）分钟北泰A东B路中心花园人民路CD比例尺1： 10000才能到达终点。（ 3）开始赛跑（）分后两人相距100 米。（ 4）小明的平均速度是（）。五、解决问题。（5+5+5+5+5+6=31分）1一堆黄沙，运走了2 ，正好运走 60 吨，还剩下黄沙多少吨？（先把线段图补充5完整，再解答）2.张老师编写的童话故事在

7、出版社出版后，得到稿费1800 元。按照个人所得税计算办法，稿费扣除800 元后按 14缴税。张老师实得稿费多少元？学习必备欢迎下载3.一个圆锥形小麦堆， 底面周长是 12.56 米，高1.5 米，如果每立方米小麦大约重 700 千克，这堆小麦大约重多少吨？4一名篮球运动员在一场比赛中一共投中9 个球，有 2 分球，也有名运动员一共得了21 分，他投中2 分球和 3 分球各多少个？3 分球。已知这5.在一幅地图上，量得南京到北京的距离是12 厘米，一架飞机每小时行600 千米，从南京到北京共飞行了2 小时，求这幅地图的比例尺。6. 润扬建筑公司有两个工程队，甲队有28 人，乙队有 22 人，现要使甲乙两队的人数比为 3 2 ，下面给出了几种方案，请你先判断方案的可行性, 不可行的打“×”可行的打“”，并算出增加、减少或甲乙两队之间调整的人数。,方案种类判