怀化市洪江市2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷部编版含答案

怀化市洪江市2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)（满分：100分考试时间：90分钟）一、积累与运用（35分）1.看拼音，写词语。（8分）（1）洪江古城的老街，石板路被岁月mósǔn（）得光滑，两旁的木楼虽显cānglǎo（），却依然散发着一股bóbóshēngjī（）。（2）学习要有目标，不能mángmù（）跟从；面对困难，要有jiāndìng（）的意志，勇于tànsuǒ（），才能不断pījīngzhǎnjí（），取得成功。2.选择题。（将正确答案的序号填在括号里）（6分）（1）下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（）。A.凶恶（è）恶（ě）心厌恶（wù）B.引吭（háng）高歌一声不吭（kēng）吭（kàng）声C.薄（báo）雾薄（bó）弱薄（bò）荷D.分（fēn）外分（fèn）量分（fēn）析（2）下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）。A.雪峰山上的高山刺葡萄，味道鲜美，真是“口水直流三千尺”。B.在“三月三”歌会上，侗族阿哥阿妹们的歌声清脆悦耳，令人“余音绕梁”。C.讨论班级事务时，大家意见不一，整个会场“人声鼎沸”。D.他这番“语重心长”的教导，让我明白了许多道理。（3）下列句子没有语病的一项是（）。A.通过阅读《金色的鱼钩》，使同学们深受感动。B.黔阳古城是否历史悠久，是吸引游客的重要原因。C.我们不仅要学习知识，更要养成解决问题的能力。D.我估计这道题他大概做错了。3.根据所学课文内容及知识积累填空。（13分）（1）______，唤取归来同住。（《卜算子·送鲍浩然之浙东》）（2）《为人民服务》一文中，毛泽东同志引用了司马迁的名言：“人固有一死，______，______。”来阐述革命者的生死观。（3）《他们那时候多有趣啊》是一篇______（体裁），课文通过未来孩子玛琪的视角，反思了______。（4）洪江市是“杂交水稻发源地”之一。这让我们联想到本学期学过的《______》一课，课文赞美了科学家们______的精神。袁隆平院士“毕生梦想消除饥饿”的誓言，正是“千磨万击还坚劲，______”的生动写照。（5）即将小学毕业，可以用《长歌行》中的“______，______”来勉励同学珍惜时间，努力奋进；也可以用王勃《送杜少府之任蜀州》中的“______，______”来表达虽将离别但友谊长存的心意。4.按要求写句子。（8分）（1）仿写句子，注意加点的部分。例：洪江的夜晚真静啊，静得能听到沅水轻轻的流淌声。雪峰山的春天真绿啊，绿得______。（2）用修改符号修改下面这段话。（共3处错误）在“书香校园”活动中，我们学校开展了“读经典，诵古诗”。同学们大量的阅读，使写作水平有了改善。大家一致相信，只有爱读书，就能提升语文素养。（3）根据情境，写出对“时间”的感受。（不得直接使用“快”或“慢”）站在安江农校纪念园袁隆平院士的雕像前，追忆他的一生，我觉得时间______。二、阅读理解（35分）（一）阅读文言文，完成练习。（12分）怀化古驿道怀化地处湘西，古为“五溪”之地，山高路险。然自秦汉始，即有驿道通衢。道以青石、卵石铺就，蜿蜒于崇山峻岭之间。商旅往来，马帮铃响，不绝于途。此道不仅运货物，更传文书、递军情，乃连接中原与西南之血脉。沿途设驿馆、凉亭，供人歇脚。樵夫山歌，回荡山谷；挑夫号子，振奋精神。今虽公路铁路纵横，古驿道残段犹存，石阶深深，苔痕斑斑，静诉千年沧桑。5.解释下列加点字在文中的意思。（4分）（1）然自秦汉始（）（2）不绝于途（）（3）供人歇脚（）（4）静诉千年沧桑（）6.用现代汉语翻译下面的句子。（3分）此道不仅运货物，更传文书、递军情，乃连接中原与西南之血脉。7.短文从哪几个方面介绍了怀化古驿道？请简要概括。（3分）8.读到“石阶深深，苔痕斑斑，静诉千年沧桑”时，你仿佛看到了怎样的画面？有何感想？（2分）（二）阅读现代文，完成练习。（23分）沅水边的老渡工（节选）①清清的沅水，绕着洪江城打了个弯，日夜不息地流向远方。在古城墙下的老码头边，总停着一条乌篷船，船的主人是个老渡工，大家都叫他“摆渡爷”。②摆渡爷的船，和他的人一样，有些年头了。船身乌黑的桐油漆，在阳光下泛着温润的光。他摆渡，不单是为了收那几个船钱。他说：“这江两岸，多少娃子是我摇着船送去上学的，多少急病的人是我连夜送过江找郎中的。这渡口，是大家的路。”③记得一个暴雨如注的夜晚，对岸有户人家的孩子突发高烧，急需过江。风急浪高，连岸边的柳树都被刮弯了腰。孩子的父亲跑到码头，急得直跺脚。摆渡爷正在小屋里就着花生米喝酒，听了二话没说，抓起蓑衣斗笠就冲进雨里。“上船！”他的声音像砸在船舷上的雨点，干脆有力。那一夜，乌篷船像一片倔强的叶子，在汹涌的江面上起伏。船头的马灯，在无边的黑暗中划出一道微弱却坚定的光。孩子最终得救了。第二天，有人看见摆渡爷在仔细地修补被浪打裂的船舷，神情专注，仿佛在修补一件珍贵的瓷器。④如今，江上架起了雄伟的大桥，汽车“嗖”一下就过去了。坐船过江的人越来越少。可摆渡爷和他的乌篷船，依旧每天准时出现在码头。他说：“桥有桥的方便，船有船的情分。总还有人记得这老码头，想坐坐船，看看江景，听听水声。”夕阳西下时，他常独自坐在船头，抽着旱烟，望着悠悠的江水和不远处的大桥。那眼神里有平静，也有说不清的怀念。⑤或许，他摆渡的已不仅仅是过江的人，更是一段关于这条江、这座城的，慢悠悠的时光。9.联系上下文理解词语。（4分）（1）第②段中“这渡口，是大家的路”，这句话的意思是：______。（2）第③段中“倔强”一词写出了在暴风雨中乌篷船______的状态，从而衬托出摆渡爷______的形象。10.短文围绕摆渡爷写了哪几件事？请简要概括。（6分）11.品读句子，回答问题。（7分）（1）第③段画线句子“他的声音像砸在船舷上的雨点，干脆有力”，这句话运用了______的修辞手法，生动地写出了当时______，表现了摆渡爷______的性格特点。（3分）（2）第④段写道：“那眼神里有平静，也有说不清的怀念。”摆渡爷“平静”是因为______；“怀念”的又可能是什么？（4分）12.结合全文，谈谈你对文章最后一段话的理解。（4分）13.本文和本单元课文《金色的鱼钩》在刻画人物上有什么共同点？请结合内容简要分析。（2分）三、习作表达（30分）14.题目：那一刻，我长大了提示与要求：“长大”不仅是身体的成长，更是心灵的成熟。或许是在你理解了父母的辛劳时，或许是在你克服困难独立完成某件事后，或许是在你为家乡（如保护沅水环境、宣传洪江古城）贡献一份力量时……请选择一件发生在你生活中的真实事例，把“那一刻”的情形和你的感受写具体。文中不得出现真实的校名和人名，不少于450字。参考答案一、积累与运用（35分）1.（8分，每词1分）（1）磨损苍老勃勃生机（2）盲目坚定探索披荆斩棘2.（6分，每题2分）（1）A（2）C（3）C3.（13分，每空1分）（1）若到江南赶上春（2）或重于泰山或轻于鸿毛（3）科幻小说/科幻故事当代教育（4）真理诞生于一百个问号之后/千年梦圆在今朝（答出相关课文即可）坚持不懈/勇于探索等任尔东西南北风（5）少壮不努力老大徒伤悲海内存知己天涯若比邻4.（8分）（1）（2分）示例：绿得像一块无瑕的翡翠/绿得仿佛要滴下油来。（符合语境即可）（2）（3分）①在“诵古诗”后加“的活动”。②“改善”改为“提高”。③“就”改为“才”。（3）（3分）示例：仿佛凝结成了金色的稻穗。/变得如此厚重而饱满。（表达出对时间内涵的深刻感受即可）二、阅读理解（35分）（一）（12分）5.（4分，每空1分）（1）但是，然而（2）在（3）休息（4）诉说，讲述6.（3分）这条道路不仅运输货物，更重要的是传递文书、紧急军情，是连接中原地区和西南地区的交通要道。（关键词“运”“传”“递”“乃”“血脉”译对，语句通顺）7.（3分）①历史起源（或修建时间）；②路面材料与走向；③主要作用（运输、通讯等）；④沿途设施与人文景象；⑤现状。（答出三点即可，每点1分）8.（2分）画面（1分）：示例：我仿佛看到长满青苔的古老石阶一级级向上延伸，石面上布满被脚步和岁月磨出的凹陷，四周寂静，充满了古老的历史气息。感想（1分）：示例：感受到了历史的厚重与变迁，对古人开辟道路的艰辛和智慧充满敬意。（言之成理即可）（二）（23分）9.（4分，每空2分）（1）渡口（和摆渡爷的船）对于两岸居民的生活、出行、应急等方面具有不可或缺的重要性，是大家日常生活的重要组成部分。（2）在风浪中艰难却顽强地前行勇敢、技术高超、为救人而不顾个人安危10.（6分，每件事2分）①摆渡爷常年坚持在沅水摆渡，服务两岸居民生活。②在一个暴风雨夜，摆渡爷冒着生命危险送发高烧的孩子过江就医。③大桥建成后，坐船人少了，但摆渡爷依然守着他的船和码头。11.（7分）（1）（3分）比喻雨大、情况紧急果断、乐于助人、有担当（后两空意思对即可）（2）（4分）“平静”（2分）：他接受了大桥取代渡船的时代变化，内心坦然；或者他依然坚守着自己的生活方式和价值，内心充实安定。“怀念”（2分）：怀念过去渡口繁忙、人们依赖他的日子（或“船有船的情分”的那种人与人之间紧密联系、充满温情的生活状态）。（意思对即可）12.（4分）要点：表面上，摆渡爷的工作是运送乘客过江；更深层地，他坚守的是一种传统的、缓慢的、充满人情味的生活方式（1分），是人们对故乡江河的依恋与记忆（1分），是一种在快节奏时代里即将消逝的“慢时光”（1分）。这句话升华了主题，表达