苏教版六年级下册科学各单元复习题

1、苏教版六年级下册科学单元复习题小学六年级下册科学第一单元复习题一、填空题1 、青春期男女（身高）最先出现快速生长。2 、（青春期）是由儿童向成年人过度的时期，女孩大约从（10 ）岁开始，将陆续进入青春期；在这个时期，我们的（生理）、（心理） 都发生着巨大的变化 。3 、人的一生大约可分（幼年）、（成年）、(老年 ) 三个阶段。4 、人的一生要经过（胎儿期） 、（婴幼儿期）、(学龄期 )、(青春期 )、(青年期 )、(成年期 )、(老年期 )七个时期5、青春期出了身高突增之外，另一特点就是(性发育 )开始。6、人的一生的各个时期中，需要别人照顾的时期有(婴幼儿期 )和(老年期 )。7、(身高 )

2、和(体重 )两项数据是儿童生长发育的重要指标，它们可以反映儿童的营养状况。8、科学用脑的五要素是 (动静结合 )、(课程交替 )、（勤于思考）、（反复强化）、（适当休息）。二、判断题1、一个人的成长与成熟意味着他（她）将要更加自觉地承担起更多的责任。（ ）2、进入青春期我们要尽量避免穿高跟鞋。（ ）3、吸烟和酗酒不仅是少年健康的大敌，还会养成不良习气。（ ）4、青春发育期是人体的第一快速增长期。（× ）5、一般来说，青春期的发育男生早于女生。（ ×）6、体育锻炼占用时间，会影响学习和智力发育。（ × ）7、在青春期，男生女生德身体都会发生许多变化，这是正常的生理现

3、象。（ ）8、为了促进自己的生长发育，每天睡眠时间越多越好。（ × ）9、人只要吃得好，身体就能健康地生长发育。（ ×）10 、养成良好的生活习惯有益于我们的身体健康。（ ）三、选择题1、对于青春期的心理特点，下列叙述不正确的是（D ）。A、性意识骤然增长，易对异性产生好感；B 、智力水平迅猛提高；C、兴趣爱好日益广泛，求知欲和好奇心强烈；D 、身体形态发生巨大变化2 、我们已经跨入青春期，每天需要保证（C）小时的睡眠。A、8B 、9C、 10D、113 、在成长过程中， 我们的身体会发生一些变化，对待这些变化不正确的方式是（C）A、女孩子要避免着凉，适当运动B 、不吸烟、

4、不酗酒C、穿高跟鞋很美观，要多穿D 、不拔胡须，那会损伤毛囊，使细菌侵入人体4、下面不属于科学用脑的是（D）。A、动静结合B 、课程交替C、勤于思考D、 多睡觉5、古希腊神话故事中，把人的一生分为三个阶段，下列不输于此划分的是（C ）A、幼年B 、成年C、青年D 老年6、60 年后，我们会步入人生（D）A、幼年期B 、青春期C 、成年期D 、老年期7 、12 岁的姗姗同学处在人生的哪个时期（B）A、幼年期B 、青春期C 、成年期D 、老年期8 、在摇篮里捧着奶瓶的小宝宝处在人生的（A）A、幼年期B 、青春期C 、成年期D 、老年期9 、正在快速生长、刻苦学习的人生时期是（B ）A、幼年期B 、

5、青少年期C、成年期D 、老年期10 、通过分析同龄人身高统计图，可以发现那类人占多数（B ）A、高个B、中等身材C 、矮个D 、肥胖者四、1 、连线呀呀学语 -婴幼儿期十月怀胎 -胎儿期颐养天年 -老年期抚育后代 -成年期勤奋学习 -学龄期生长迅速 -青春期努力工作 -青年期2 、为了能有一个健康的身体，我们应该怎样做？答：注意个人卫生、注意营养和饮食卫生、注意学习习惯、加强体育锻炼、保证充足的睡眠、不迷连电脑、科学用脑。3 、影响人体生长发育的因素有哪些？答：遗传、营养、体育锻炼、疾病、自然环境、环境污染、社会因素。第二单元复习题1 、动物、植物的后代与亲代之间存在着相同的特征，叫做（遗传）

6、现象；动物、植物的后代与亲代之间存在着不同的特征，叫做（变异）现象。2 、（孟德尔）被誉为现代遗传学之父。3 、形态各异的金鱼是人们有意识的利用野生鲫鱼的后代与亲代存在的（遗传）培育而成的。4 、（遗传）和（变异）是生命最基本的两种特征。5 、（袁隆平）被誉为杂交水稻之父。6 、用人工的方法也可以使遗传物质发生（）。7 、变异一般有两种形式，一种称为（可遗传的变异）；一种（称为不可遗传的变异）。8 、“龙生九子、各有不同”“一母生九子、连母十个样”“世界上没有两片完全相同的树子”是对变异现象的描述9 、“种瓜得瓜、种豆得豆”“桐实生桐、桂实生桂”“物生自类本种”“龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会打洞

7、”是对遗传现象的描述10 、除了人外，（动物）（植物）也存在遗传。11 、（遗传）使物种延续， （变异）使物种后代出现差别。12 、没有（遗传）就没有相对稳定的生物界，没有（变异），生物界就不可能进化和发展。二、判断1、父母双方都是高个的，因为遗传的缘故，所生子女一定是高个的。（ ×）2、生物的每一个特征都是能遗传的。 （ ×）3、太空椒是因为它的遗传物质发生了变异，所以才长的果大色艳， 子少肉厚的。（ 对）4 、大千世界如此千姿百态，丰富多彩，是因为生物变异的缘故（对）5 、用眼不当，造成近视是可以遗传的。 （×）三、选择题1 、生物遗传规律是孟德尔从（B）中发

8、现的。A、黄花B 、豌豆C 、桃花D、茉莉花2 、生物的变异和遗传都是生物体（A）的重要规律A、繁殖B 、应激素C、适应性3 、当用同一种颜色花的豌豆进行人工授粉后，会发现下一代豌豆的花始终是（A）A、同一颜色B 、变异的C、不同的4 、一般来说，生物自身是（A）变异的A、不可以产生B 、可以产生C、有时可以，有时不可以5 、下面哪些变异是不可遗传的（D ）A、近视眼B 、这伙造成的残疾C、杂交水稻D 、 A 和 B1 、请写出关于遗传与变异的谚语。（各写三到四个）答：遗传：“种瓜得瓜、种豆得豆”“桐实生桐、桂实生桂”“物生自类本种”“龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会打洞”变异：“龙生九子、各有不同

9、”“一母生九子、连母十个样”“世界上没有两片完全相同的树子”2 、人工方法使生物变异现象有什么利弊？答：利：效益好，产出高效益产品，对人类的生活、工作具有重大意义。弊：产生有害激素，破坏生态系统、生物进化、遗传等自然现象。3 、美国有一位牧民， 他在自己的羊群发现了一只腿短背长的羊。这只羊长得很像猎犬，连最低的羊栏也跨不过去。 后来，他用这只羊培育成了一种腿短背长的两种犬- 安康羊。他利用偶尔发现的现象，培育出人们所需要新品种，这其中包含了什么道理？答：羊群中有腿短背长的羊是因为变异的缘故，这位牧民又利用遗传规律，让这种遗传变异下去。4 、什么叫可遗传的变异？答：遗传物质发生变化引起的变异，为

10、可遗传的变异5 、什么叫不可遗传的变异？答：在不同条件下产生的变异，其遗传物质没有发生变化，称为不可遗传的变异苏教版六年级下册科学第三单元复习题一、填空1. 第一块恐龙化石是在（ 1822 ）年被发现的。2. 化石是在地层岩石中保存的几百万年以前死亡生物的（残骸） 或（遗迹），如（骨骼）、（外壳）、（叶子）、（脚印）等。3. 如果把不同年代的（地层）比做一本书，那么（化石）就是书页中特殊文字。4. （达尔文）提出生物进化是（自然选择）的结果，并于 1859 年出版了震惊世界的巨著物种起源。5. 自然界中生物，通过激烈的（生存斗争） ，（适应者）生存了下来，而（不适应者）则被淘汰掉，这就是自然选

11、择。6. （澄江生物化石群）的发现对达尔文的经典进化学说提出了挑战。二、判断1. 化石是生物进化最直接、最可靠的证据。 （ ）2. 化石就是生物。（ × ）3.1850年左右，英国曼彻斯特地区的黑色尺蠖蛾数量要比浅色尺蠖蛾的数量多，这是自然选择的结果。（）4. 古代的长颈鹿因为经常吃高处的树叶，因而颈部不断的变长了，就变成了我们今天看到的长颈鹿。（ × ）5. 在自然选择中，凡是生存下来的生物都是适应环境的。（ ）6. 经典的生物进化论认为地球生命演变是一个十分突然的过程。（×）7. 大熊猫、白鳍豚等生物几千万年以来没有多大变化，说明进化规律并不适合所有物种。（&

12、#215;）8. 保存在地层岩石中的动物脚印不是化石。 （ ）9. 不同年代的地层中会出现不同的生物。 （ × ）10. 化石只能在沉积岩中找到。 （ × ）三、选择题1. 达尔文的巨著 ( B )的出版，标志着进化论的确立。A天工开物B 物种起源C自然选择2. 生物通过遗传、变异，从 ( C ) 到 ( A ) ，从 ( D ) 到 ( B ) ，发展着，变化着。A高级B复杂C低级D简单3. 由于白色的羊毛好卖，牧民多选择白羊饲养，而少选择黑羊饲养，从而导致白羊数量增多，黑羊数量减少。这属于（ B ）。A 自然选择B 人工选择4. 由于狼在夜间捕食时，经常捕捉显眼的白色绵

13、羊，很快，森林中的绵羊都是(B) 色的了。这就是 (C) 。A 白色B 黑色C 自然选择D 人工选择5. 下列生物中被称为“活化石”的是 (C) 。A恐龙B长颈鹿C蟑螂6 、恐龙是靠（ C）繁殖后代的A、蛋B 、胎生C、卵生7 、对生物由低级向高级发展和进化产生的影响不包括（C）A、遗传 B 、变异C、人工选择 D 、自然选择8 、化石不能保存生物的（D ）A、骨骼B、肌肉C、内脏D、B 和 C7 、长颈鹿形成的原因是（D ）A 遗传变异B 、适者生存C、进化D 、以上都是四、简答题1. 化石是怎样形成的？答：（1 ）当动物死亡后， 软体组织被分解， 骨骼、牙齿等坚硬组织被保存下来。 （ 2

14、）随着时间的推移，这些坚硬组织被沉积层包围，并被矿物化。（3 ）数千年后，由于地壳运动，已经形成的化石上升到接近地表的地方。（ 4 ）岩石的侵蚀和坍塌使化石暴露出来。2. 什么是自然选择？举例说明。答：自然选择也叫自然淘汰，由于对食物和空间的竞争，以及对捕食者的作用，可影响某一种群的组成，结果那些对周围发生有利变异的生物活下来，不易变异的则被消灭，达尔文把这种生存斗争中适者生存、不适者淘汰的过程叫自然选择。3. 列举出已经灭绝的物种和被称为“活化石”的物种。答：已经灭绝的物种：恐龙;被称为“活化石”的物种：朱鹮、白鳍豚、银杏树、水杉、大熊猫、扬子鳄。4 、怎样制作化石模型？答： 1 、将黏土摊

15、平2、把叶子、骨头放在黏土上，用手把它压进去，留下印记后取出 3 、把留有印记的黏土模型晒干。分析说明题： 1. 印度洋南部某岛屿上经常刮风暴，那里生长的植物都很矮小，甚至贴着地面生长。你能试着用达尔文的进化观点对此现象作出解释吗？答：这是自然选择的结果。由于岛屿上常刮风暴，那些高大的植物就易倒伏，甚至折断，在这样恶劣的环境下。只有那些矮小的植物才能存活下来，并繁衍后代，这样一代代的积累下去，就形成了“那里生长的植物都很矮小，甚至贴着地面生长“的现象苏教版六年级下册科学第四单元复习题一、填空1 、同一栖息地上不同种类的植物和动物之间会形成（互助合作）关系或（敌对）关系。2 、食物链上的生物，能

16、自己制造食物的叫做（生产者） ，以其他生物为食的叫做（消费者），分解动植物残骸或废物的叫做（分解者） 。3 、人类的很多行为直接破坏乐生态平衡，如（滥施农药）、（过度放牧），以及（过度捕捞）等。4 、食物链的源头是（植物） ，终点是（凶猛的动物） 。5 、根据“螳螂捕蝉，黄雀在后”这个成语写出食物链（蝉）（螳螂）（黄雀）。6 ，一种生物愿意长期生活在某个环境里，是因为这个环境为他提供了（生存）、（生长）、(繁殖 )和所必需的 (食物 )、 (水)、 (庇护所 )、的条件，这样的生活环境被称为生物的(栖息地)。7 、生物学家给食物链上的生物起了不同的名字：（分解者）（生产者）和（消费者）8 、生

17、物连同他周围的环境叫（生态系统）二、判断1 、沙漠中没有生物。（×）2 、动植物的形态结构与他们生活的环境没有关系。（× ）3 、凡是能在大自然中生存下来的动物都有自己的保护方法。（）4 、如果食物链断了，就会导致生态平衡破坏、失调。（ ）5 、中国是世界上自然资源和生物多样性最丰富的国家之一。（）6 、蚯蚓、蜘蛛和屎壳郎都属于食物链中的分解者。（×）三、选择1 、下列生物中不属于共生关系的是（C）A. 啄木鸟和树B. 鸟和果实C. 虫和鸟D. 蜜蜂和花2 、霉菌生长在面包上，他是（A ）A. 分解者B. 消费者C. 生产者3 、下列属于生活在南极洲的鸟类是（B.

18、 ）A. 野鸡B. 企鹅C。大雁D 。老鹰4 、下列生物中不属于敌对关系的是（D ）A 熊和鸟 B 斑马和狮子 C 猫和老鼠 D 鳄鱼和鳄鸟5 、下列可以保护生态平衡的是（D ）A 滥施农药 B 过度放牧 C 过度捕捞 D 爱护森林四、简答1 、仙人掌为什么能够耐旱？答：（ 1）、叶子变异成细长的刺或白毛以减少水分的蒸腾，（ 2）、茎秆粗大肥厚多汁、有发达的薄壁组织细胞，具棱肋，使其身体伸缩自如，体内水分多时能迅速膨大，干旱缺水时能向内收缩，既保护了植株表皮，又有散热降温的作用。（ 3 ）、茎的表皮有厚而硬的蜡质作为保护层，（ 4 ）、气孔晚上开放，白天关闭，减少水分散失。（ 5 ）、茎秆绿色

19、，可代替叶子光合，制造食物。（ 6 ）、根分支多，系统庞大，一遇降雨就会在表土长出许多新根大量吸水。它的大根有很厚的木栓组织保护，能在灼热的沙石上生活而不致死。2 、生活在草原上的斑马身上的条纹有什么作用？答：（ 1 ）适应环境的保护色（2 ）防止被叮咬（ 3 ）模糊敌人的视线，隐蔽自己。4 、什么叫食物链？答：生物之间普遍存在一种吃与被吃的关系，这种关系像链条一样把一些生物紧密地联系起来，生物学家把生物之间的食物联系称为食物链。5 、人类的哪些活动破坏了生态平衡？答：滥施农药、过度放牧，过度捕捞等。6 、我们应该怎样保护生态平衡？答：植树造林、建立自然保护区，控制人口数量苏 教 版六年级下册

20、科学第五单元复习题一、填空1 、指出下列物体是靠什么形式的能“工作”或运动的。跳跃的青蛙（机械能） ，人跑步（动能） ，融化的冰（热能） ，电脑（电能），风筝（风能），太阳（光能），人的食物（化学能） ，水力发电（水能），2 、能量是：（能够使物体“工作”或运动的本领） 。任何东西只要有（移动） 、（发热）、（冷却）、（生长）、（变化）、（发光）、（发声）的现象，其中就有能量在起作用。2 、能量越大，物体运动（就越大）。3 、列举早晨起床后到出门上学的这段时间里，你经历的能量转换过程。（1 ）点亮台灯：台灯把电能（光能） ；（2 ）用热水洗脸；热水器把天然气中的化学能（或电能）（热能） ；（3

21、 ）吃饭后去上学：你把食物中的化学能（动能） ；二、连线将左右相关的内容用直线相连电能声音收音机电能热能电饭锅电能光能日光灯电能动力洗衣机电能磁能电磁铁三、判断1、我们可以直接把太阳能转化为热能、电能（ ）2、能量是看不见、摸不着的，但可以看见它产生效果（）3、无论是可再生能源还是不可再生能源都要节约（ ）4、潮汐能是一种取之不尽、用之不竭、无污染的新能源（）5、地热能来自于海洋，是由海水受阳光照射产生的（×）四、选择题1 、人类用的能源主要来自（D ）A、石油B 、电C、煤D 、太阳2 、下列能源属于不可产生性能源的是（C）A、风能B 、太阳能C 、石油D、地热能3 、下列属于海洋

22、中所蕴藏的可产生性能源的是（A）A、潮汐能B 、热能C、化学能D 、电能4 、摩擦两块冰后冰的表面会逐渐融化，这主要是把动能转换成（D）A、声能和水能B 、水能和热能C、声能和热能D 、化学能和热能5 、煤、石油、天然气中蕴藏的能量最初来自（C）A、风能B 、水能C、太阳能D 、电能三、简答1 、写出下列能量的作用光能：（可以使植物生长）电能：（使灯泡发光水变热）热能：（使水变热）水能：（能够建立水库发电）食物中的化学能：（使我们的身体运动）声能：（使纸片振动）2 、在家可以怎样节约能源？答：节水：蔬菜先用淘米水洗一遍，再用清水清洗，不仅节约水，而且能有效清除蔬菜上的残存农药 ;家庭浇花，宜用淘米水、茶水、洗衣水等 ;节电：使用电风扇应尽量用中档或慢档；电视机把亮度开小些; 电器每次使用完毕，应把电源插头拔出；空调设定温度调高几度，多用睡眠状态;3 、列举哪些是不可再生性能源？哪些是可再生能源？（至少三例）。答：不可再生性能源：煤、石油、天然气、核能可再生能源：太阳能，地热能，水能，风能，生物质能，潮汐能4 、在我们的日常生活中有哪些浪费能源的生活方式？答：对于矿产资源的浪费：1、不随手关灯， 长明灯现象的出现！ 2 、空调温度过低 （高）3 、塑料袋的大量使用！4 、肆意破坏植被等对于水资源的浪费：1 、不