部编版一年级上册语文《项链》导学案

1、11.项链课题项链课型新授课设计说明项链一课语言优美，学习这篇课文能让学生们真切地了解到祖国山水的美 丽和孩童生活的快乐。教学本课时，抓住识字和感情阅读这两个重点。第一课时， 在学生已经掌握了一些简单识字方法的基础上，继续利用“看拼音识字”、“请教他人识字”、“听读识字” “随文识字”等方法引导学生识字，鼓励个性化识字，引导学 生归纳一些符合汉字规律的新的识字方法。第二课时，利用课件为学生创造情境来 感悟课文内容，并对课文内容展开想象，获取初步的情感体验，感受语言的优美， 激发孩子热爱大自然的情感。学刖准备1. 教学课件。（教师）2. 预习课文。（学生）课时安排2课时教学过程第一课时学习目标1

2、. 用学过的多种识字方法识记11个生字，规范、正确、工整地书写 4个生字。2. 能正确、流利地朗读课文，初步感悟文章内容。学习重占八、会认、会写生字。学刖准备1. 教学课件（教师）2. 预习课文。（学生）教学环节导案学案达标检测一、激发 兴趣，导 入新课。（用时： 5分钟）1. 播放大海的课件。2. 看了片子，你想说什 么？3. 激趣导入：是啊！大海 真美呀！今天，同学们想不想 和老师一起去海边玩玩？4. 出示课题。件。1. 边听音乐边观看课2. 交流观后感。3. 交流想法。4. 齐读课题。1.我会给正确的读1自由读课文，用喜欢的1.借助拼音读课文，音涂上喜欢的颜色。符号标出生字，读准字音。用

3、各种符号标出生字。2.小组合作交流识字、组蓝.金2.分小组识字、组词。Vlon(JInl二、尝 学习识词JO3.各组轮流上台交流2.我会照样子连一kJy3.检查学习效果。字读文。学生认字情况。（用时：4.课件出示生字，学生抢4.抢认。"耳女采14分钟）认生字。、 、/5.一组认，其他学生氵5.组织学生开火车认字。听。6.自由朗读课文，随文识舌 夭 圭口6.随文识字。字。彡3.填一填。1组内朗读课文，注意读1.认读生字并组词。项链写的蓝蓝三、再读准字音。思考：课文写了些什课文整2.分析字形结构及笔的，黄黄的课文,-整么？用铅笔做上记号。体感知。顺。，雪白雪白的(RH PlvfA 2.教

4、师板书：大海、沙滩、（用时：3.按笔画描红，临写,小小的海螺、10分钟）浪花、海螺、贝壳、小娃娃。生字：。和笑嘻嘻的3.自由、流利地朗读课文。四、指导 写字。（用时： 8分钟）1. 课件出示：白、的、又、 和，学生认读生字并组词。2. 请学生分析字形结构及 笔顺。3. 范写。1. 认读生字并组词。2. 分析字形结构及笔 顺。3. 按笔画描红，临写 生字。4.认真写字。 IHiI1 t T ' "!iHJSIIaIFl和 k"aI-MI- _ IIl,五、课堂 小结。（用时：3分钟）说说本节课学到了哪些知识？谈本节课的学习收 获。教 学 反 思第二课时学习目标1. 正

5、确、流利、有感情地朗读课文。2. 理解课文内容，发挥想象力，感受大自然的美好。学习重占八、朗读感悟。学刖准备教学课件。（教师）Xl k IBl 1 . C Iolm教学环节导案学案达标检测一、复习 识字，朗 读课文。（用时： 6分钟）1. 上节课同学们表现很好， 不知大家是否还认识这几位生 字朋友？2. 做游戏：走迷宫。3. 选择最熟悉的字组词，比1. 复习认字。2. 做游戏，识字。3. 比赛组词。4. 齐读课文。5.照样子，填一填。例：又宽又一远又又又又比谁说得多。4.齐读课文。又又二、品读 课文，读 中感悟。(用时： 10分钟)1自由课文，课文描写的大 海的情景分别是什么样子？2. 再读课

6、文，说一说：大海 的项链是什么？3. 朗读指导：课文的语句非 常优美，读出轻松、活泼、愉快 的语气来。4. 小组展示读。5. 边听边欣赏。1. 学生交流。2. 先小组交流，再 全班交流。3. 组内朗读。4. 小组竞赛读。5. 边听边欣赏。6.读课文，做练习。(1 )课文共有 ()个自然段。(2)课文描写的是()的美丽景色。三、再读 课文，加 强训练。(用时： 11分钟)1. 组织女生赛读第一段。2. 自由练习：大海、蓝蓝的， 沙滩、黄黄的3. 自由练读第二段。4. 谁来品评最后一段。5. 评读。1. 男女生赛读。2. 练习朗读。3. 边读边闭着眼睛 想象小娃娃赤着脚在沙 滩上快乐玩耍的情景。4. 积极争读最后一 段。5. 听老师点评。7.选词填空，把序号 填在括号里。沙滩大海贝壳浪花蓝蓝的黄黄的雪白雪白的小小的四、积累 短语，拓 展练习。(用时： 7分钟)1. 出示课后，“说一说”，请 学生先自己说，再全班交流。2. 拓展练习：填一填。()的大海()的大海()的沙滩()的沙滩小小的()1. 交流“说一说” 的内容。2. 先独立完成，再 全班交流。8.写出两句表现小 朋友特别开心的句子。第 一 句：