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文档简介
1、教师资格证笔试中小学科二教学设计题3请认真阅读以下资料，并按要求作答。请依据上述资料完成以下任务：(1)指出上述资料的教学重点和难点。(10分)(2)如指导小学生学习，试拟定教学目标。(10分)(3)依据拟定的教学目标，设计新授、练习及稳固环节的教学活动并说明理由。(20分)【参考答案】(1)教学重难点教学重点：学会与描述人物相关的词汇，并能使用he/she is.的句型描述人物。教学难点：能在真实情境中运用重点句型完成交际任务。(2)教学目标知识目标：a.学生能够认读、听明白与外貌特征相关的四个词汇：tall，short，fat，thin。b.学生能够使用he/she is.的句型描述人物的
2、外貌特征。能力目标：学生能够在单词以及句型学习的过程中，提高自身的听说技能。情感目标：培养学生的合作意识，加深班级同学之间的相互了解。(3)教学环节：新授教师分别出示班级当中高、矮、胖、瘦四位外貌特征不同的同学的照片，咨询学生who is he/she?，教师借助动作描述这四位同学的外貌特征，并引导学生答复he/she is.【设计意图】教师选取本班同学的照片，为学生提供熟悉的资料，激发了学生学习兴趣。同时教师借助动作和图片，有助于学生更好的理解单词及句型，完成了讲授单词和句型的任务。练习a.学生进行听力练习，并向小组之间介绍joe和kitty。b.引导学生进行guessing game，一个学生描述班级同学的外貌特征，另一个学生猜出姓名。【设计意图】学生能够模仿听力内容，学会用本节课的句型介绍同学，同时猜测游戏，也有助于学生操练有关外貌特征的单词及句型。稳固创设班级要来一位新同学的情境，教师给各小组派发向新同学介绍小组成员的任务。小组讨论并进行介绍演示。【设计意图】情境与任务型教学方法相结合，有助于锻炼学生
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