教师资格证综合素质

1、教师资格证中学综合素养在教师资格综合素养科目考试中素养教育的知识点一直是单项选择和案例题的高频考点，关于这局部知识，不能知识简单识记，还应该结合实际生活进行理解。接下来我将出现素养教育理念相关知识及其常见考试形式。(一)素养教育的概念素养教育是依据人的开展和社会开展的需要，以全面提高全体学生的全然素养为全然目的，以尊重学生主体性和主动精神，注重开发人的智慧潜能，形成人的健全个性为全然特征的教育。(二)素养教育的内涵1.素养教育以提高国民素养为全然宗旨教育是人才培养的根底。开展教育，对提高中华民族素养、促进经济和社会开展具有战略性、全局性、先导性的作用。因此，教育必需以提高国民素养为全然宗旨。2

2、.素养教育是面向全体学生的教育素养教育提倡人人有受教育的权利，强调在教育中使每个人都得到开展，而不是只注重一局部人，更不是只注重少数人的开展。我们强调的是一种适合儿童的教育，而不是选择适合教育的儿童。因此，素养教育是面向全体学生的教育。3.素养教育是促进学生全面开展的教育社会主义现代化大生产需要全面开展的新人。实施素养教育确实是通过德育、智育、体育、美育等的有机结合，来实现学生的德、智、体、美等方面的全面开展。4.素养教育是促进学生个性开展的教育素养教育是立足于人的个性的教育。人与人之间在全然素养大体相同的根底上，每个人由于先天天赋、环境阻碍、同意教育的内化过程等方面存在诸多差别，存在多样的个

3、性，我们把人的个性看作是人性在个体上的反映，是共同性与差别性的统一。 因此，教育在重视人的全面开展以外，也应当促进学生的个性开展。这两者是相互依存、互为表里的关系。5.素养教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育培养具有创新精神和能力的新一代人才,是素养教育的时代特征,创新教育是素养教育的核心，是教育对知识经济向人才培养提出挑战的回应。ps识记口诀为：提速个性创两全(三)全真练习1.资料:李老师认为，要让小孩树立自信心，就必需让小孩觉察自己的优;点，在一次课上，李老师组织学生讨论: 你有那些优点?同学们讨论的专门剧烈，有的说自己乐于助人，有的说自己孝顺父母，有的说自己尊敬老师等，大伙儿

4、觉察原来自己和小伙伴都有许多优点呢。这时，一向爽朗好动的小明把手举得专门高，李老师说: 小明，你说说自己有哪些优点?小明说:你什么缘故总是叫我们说优点啊?我爸爸说，每个人都有缺点，大人有缺点，老师也有缺点，你也有，我想说缺点。教室里一下宁静了，李老师愣了一下，然后说:是的，我们每个人都有优点和缺点，老师也有缺点，请大伙儿经常关心我哦!大伙儿围绕小明的观点进行讨论吧!大伙儿七嘴八舌，最后，李老师总结道: 我们谈自己优点的同时，也要正视自己的缺点，改正了缺点，我们会更强。课后李老师在自己的日记里记录了这件事，并打算在适宜的时候组织学生举办一次我的小隐秘讨论活动，让同学们说说自己平常不行意思说出的缺

5、点，并引导他们改掉这些缺点。问题:请结合资料，从教育观的角度，评析李老师的教育行为。1.【参考答案】李老师的教学行为践行了素养教育观的具体要求，是值得确信的。首先，素养教育观要求教育要面向全体学生，促进学生的全面开展。素养教育强调在教育中使每个人都得到开展，而不是只注重一局部人，同时能够促进学生的全面开展。资料中李老师通过集体讨论的方式，分析自己的优点，让每位同学都能认识自己，同时也能正视自己的缺点，促进学生的全面开展。其次，素养教育观要求促进学生的个性开展，素养教育认为每个学生全然上个体，存在差别性，因此在重视人的全面开展以外还应当促进学生的个性开展。资料中李老师成认学生之间存在个性差别，每个人优点缺点不一样。引导他们健康和谐的开展。最后，素养教育观以培训学生的创新精神和实践能力为重点，促进学生主动的开展。资料中李老师组织学生讨论，改变传统教学方式，调动学生主动性和积极性。因此，作为教师要践行素养教育观的要求，以学生为中心，促进学生个性、全面的开展。2.班主任马老师常对学生说:先学做人，后学做事。社会需要的是身心健康、和谐开展的建设者和接班人，而不是只会死读书的呆子。这说明马老师具有( )。a.开拓创新的理念 b.素养教育的理念c.自主开展的意识