《阁夜》授课（学习材料）

1、杜 甫授课人：授课人： 乐桥中学乐桥中学 李捷李捷1听雨书屋B 杜甫杜甫 知人论世知人论世 杜甫杜甫（712-7712-7？）？），字子美，祖籍河南巩县。，字子美，祖籍河南巩县。他的诗在艺术上以丰富多采著称，时而雄浑奔放，他的诗在艺术上以丰富多采著称，时而雄浑奔放，时而沉郁悲凉，或辞藻瑰丽，或平易质朴。时而沉郁悲凉，或辞藻瑰丽，或平易质朴。 “ “沉郁顿挫沉郁顿挫” ” “ “诗圣诗圣” ” “诗史诗史” 本诗是大历元年本诗是大历元年（766766）冬杜甫寓居冬杜甫寓居夔州夔州西阁西阁时所作。当时时所作。当时?2听雨书屋B 登高登高 杜甫杜甫 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。风急天高猿啸哀，渚

2、清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 注：注：选自杜诗详注。作于选自杜诗详注。作于夔州夔州唐代宗大历二年唐代宗大历二年 （767年）年）秋天的重阳节。秋天的重阳节。伤伤感感悲悲凉凉基基调调：3听雨书屋B 阁夜阁夜： 从诗体看，属七言律诗从诗体看，属七言律诗 本诗的朗读节奏？本诗的朗读节奏？ 二二/ /二二/ /一一/ /二拍二拍4听雨书屋B阁阁 夜夜 杜甫杜甫 岁暮岁暮/ /阴阳阴阳/ /催催/ /短景，天涯短景，天涯/

3、 /霜雪霜雪/ /霁霁/ /寒宵。寒宵。五更五更/ /鼓角鼓角/ /声声/ /悲壮，三峡悲壮，三峡/ /星河星河/ /影影/ /动摇。动摇。野哭野哭/ /千家千家/ /闻闻/ /战伐，夷歌战伐，夷歌/ /数处数处/ /起起/ /渔樵。渔樵。卧龙卧龙/ /跃马跃马/ /终终/ /黄土，人事黄土，人事/ /音书音书/ /漫漫/ /寂寥。寂寥。5听雨书屋B学生优秀作品选读：学生优秀作品选读： 胡文艳、何思楠胡文艳、何思楠 两篇作品的主旋律？两篇作品的主旋律？6听雨书屋B 夜的声音夜的声音 胡文艳 秋风萧瑟，只剩下秋叶的留恋；寒冬凛冽，守不住枯叶的寂寞，被风分裂只留下残缺，忽如一夜，白昼人间，洁白晶莹

4、的雪花带来的不仅是喜悦，它也悄悄捎走了白日光阴，让世间万事更多地浸没在冬夜的寂寥中，不言不语，无声无息。 啊，这漫长而寒冷的冬夜何时才是个尽头？我伸手触碰那一朵洁白，指尖轻点溶解，夜深了，人难寐，吾心何思？只望那寒月也如雪，皎丽无暇，当空生辉，却照不明我心中的方向。 夜越深，寒刺骨，万家安寝。忽闻军中鼓角声，响彻天涯，威震四方，斗破苍穹，驻军已开始行动，手握兵器，眉宇冷峻，他们即将驰骋战场，终要隐藏铁甲下那一颗柔情之心，终要埋葬那无谓的儿女情长，乱世左右，何处安家？却问天，无应；寻地，无答。只需是心无旁骛，浴血奋战，兵临城下，杀气如麻，炽热的鲜血溅洒到无情的脸庞，人无情？不！战本无情，尔虞我诈

5、，无真情可觅。 只待大捷归城，却道一声，大圣归来！与天共舞，与地同乐，战定，一片欢愉，喧闹的喜悦后只剩下平静，漫步三峡旁，那一汪清泉是否从天上来？若不是，那零碎的星影又为何闪烁其中，摇曳不定？似璀璨的明珠，像光洁的宝石，如脉脉的眼眸.7听雨书屋B 看四方，云在动，恨不能荡尽绵绵心痛，风在吼，马在叫，战士在咆哮，英雄在超越，剑煮酒味，饮一杯为谁？勇者无惧，浴火为战。 你是英雄，就注定无泪无悔，我是凡人，就只罢无作无为。 你说长路漫漫，唯剑作伴，我道悠悠岁月，怎能虚度？ 你说死亡如风，常伴吾身，我道身虽闲暇，心系苍生。 奈何！奈何！谁人知我心？何人通我情？无人应。8听雨书屋B 吟殇吟殇 何思楠 闻

6、冬临，自吟；却将凄凉寄于我心。天凉凉，心茫茫，这痛，又怎能忘。 昼渐短，夜渐长，天气阴晴不定，几经飞雪，也是一人独坐、独赏、独叹。萧瑟的冬风，正如萧瑟的人，经不住岁月的考验；飘零的雪，正如飘零的自我，不知何处是家。苍天之大，却无处为家，可笑，可悲。又想起日夜挂念的人，当初看着你的背影渐行渐远，也不知何时何地能再相见，再闻君名，却已是人鬼两界，物是人非。 这日，雪下到了深夜，又是彻夜难眠，看着眼前的鹅毛大雪，不禁悲凉一笑。或许是三更天，雪停了。月光映雪，雪光荧荧，本是一片良辰好景，却看到张牙舞爪的树木，想起国家的危亡，悲从中来；又想起故人们的逝去，竟哭的不能自已。良久，哈了一口气。这气久凝不散，

7、让我有了兴趣来去观望。过了一段时间才散去，却让我恍如隔世。有什么东西是放不下的呢，正如这气一样，存在的再久，终将消散。心结解开了，便沉沉睡去.9听雨书屋B 再醒来已是五更天，在这黎明前夕，澄明萧森的空气想起了军鼓号角的声音。这声音悲壮、沉重、划破天际。“咚咚”震得人心凄凉。天上的星河倒映在三峡水中，鼓声震得水面摇曳不定，星河在水中也是各自散落。眼前星乃天上物，却也被这鼓声震动。又想起国家的安危，心情再次沉闷。 这人啊，在这乱世飘零，没了后话。 人心亡了，国亡，也就不远了.10听雨书屋B1 1、“岁暮阴阳催短景，天涯霜雪霁岁暮阴阳催短景，天涯霜雪霁寒宵寒宵”这一联交代了什么要素这一联交代了什么要

8、素? ? 时间、天气、地点（寒冷孤寂）时间、天气、地点（寒冷孤寂） 11听雨书屋B催催：催促。：催促。 拟人。白天的时光被催促收起余晖。拟人。白天的时光被催促收起余晖。 逼真地写出衰年岁暮，久客不归，使人觉得逼真地写出衰年岁暮，久客不归，使人觉得光阴荏苒，光阴荏苒，岁月相催。岁月相催。12听雨书屋B不同文人对暮年的看法？不同文人对暮年的看法？1.老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。龟虽寿老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。龟虽寿2.凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否 ？ 永遇乐永遇乐3.老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，

9、不坠青云之志。 滕王阁序滕王阁序4.塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。 书愤书愤 5.了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜白发生。破阵了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜白发生。破阵子子 13听雨书屋B岁暮阴阳催短景，天涯霜雪霁寒宵。岁暮阴阳催短景，天涯霜雪霁寒宵。 写实景而寓深情，写实景而寓深情，外部环境的渲染外部环境的渲染，传，传达出达出垂老飘零垂老飘零的深沉悲慨。的深沉悲慨。 为全诗奠定了一为全诗奠定了一种种沉痛沉痛笔调。这种沉痛仅仅因为如此吗？笔调。这种沉痛仅仅因为如此吗？ 14听雨书屋B2 2、“五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇五更鼓角声悲壮，三峡星河影动

10、摇”这一联用了几种感官？表达了诗人什么这一联用了几种感官？表达了诗人什么样的感情？样的感情？ 听觉、视觉。（动静结合）听觉、视觉。（动静结合） 15听雨书屋B 战争战争代名词。你又知多少？代名词。你又知多少？鼓角鼓角/ /楼船楼船/ /铁马铁马/ /舳舻舳舻/ /旌旗旌旗/ /樯橹樯橹/ /烟尘烟尘/ /戎马戎马/ /干戈干戈/ /金金鼓鼓/ /烽烟烽烟 .16听雨书屋B五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇。 天上星河虽然壮观无比，但映照于峡江时，因湍急的江天上星河虽然壮观无比，但映照于峡江时，因湍急的江流，而呈现出流，而呈现出破碎破碎、摇曳不定摇曳不定的景象，这似乎与的景象，这似乎与诗人风雨飘诗人

11、风雨飘摇的人生、时局的纷乱摇的人生、时局的纷乱有些相似。有些相似。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 文天祥过零丁洋17听雨书屋B （曹操）闻衡善击鼓，召为鼓吏，因大会宾客，（曹操）闻衡善击鼓，召为鼓吏，因大会宾客，阅试音节阅试音节.次至衡，衡方为渔阳参次至衡，衡方为渔阳参挝挝（敲打）（敲打），蹀躞而前，容态有异，音节悲壮，听者莫不慷慨。蹀躞而前，容态有异，音节悲壮，听者莫不慷慨。 后汉书后汉书祢衡传祢衡传 元光中，天星尽摇，上以问候星者，对曰：星元光中，天星尽摇，上以问候星者，对曰：星摇者，民老也。后伐四夷，百姓劳于兵革。摇者，民老也。后伐四夷，百姓劳于兵革。

12、 汉书汉书天文志天文志18听雨书屋B联系这两个典故：联系这两个典故：“五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇”又有了一番深意又有了一番深意： 悲壮的鼓角声是国家失序、民有怨气的悲壮的鼓角声是国家失序、民有怨气的表现，星河动摇是百姓劳顿的反映，战乱表现，星河动摇是百姓劳顿的反映，战乱频仍给百姓带来的灾难和痛苦不言而喻。频仍给百姓带来的灾难和痛苦不言而喻。境界浑厚，格调悲怆，言外犹有深意。境界浑厚，格调悲怆，言外犹有深意。19听雨书屋B3 3、“野哭千家闻战伐，夷歌数处起渔樵野哭千家闻战伐，夷歌数处起渔樵”这一联你读懂了什么？上下句运用了什这一联你读懂了什么？上下句运用了什么

13、表现手法？么表现手法？ 写写“野哭野哭”而多至而多至“千家千家”，这是战，这是战乱造成的，何至乱造成的，何至“千家千家”皆哭？反映了皆哭？反映了人民的深重灾难；人民的深重灾难；“夷歌夷歌”，显示了地，显示了地方风情。方风情。 上下句形成上下句形成对比对比，有人忧有人，有人忧有人愁。愁。 20听雨书屋B野哭几家闻战伐，夷歌数处起渔樵。 荒野中此起彼伏的哀哭声，使诗人深刻地荒野中此起彼伏的哀哭声，使诗人深刻地意识到意识到战争带给人民的无穷灾难；战争带给人民的无穷灾难；天还未大天还未大亮，山城四处已飘荡起打渔砍柴人的歌声，亮，山城四处已飘荡起打渔砍柴人的歌声，更使诗人意识到更使诗人意识到当地百姓为生

14、计而操劳的艰当地百姓为生计而操劳的艰辛。辛。21听雨书屋B 百姓的哭声和渔樵的歌声都是百姓的哭声和渔樵的歌声都是乱世的音乱世的音响响，让我们想起，让我们想起“白骨露于野，千野无鸡白骨露于野，千野无鸡鸣鸣”的景象。鼓角声、歌声交织在一起，的景象。鼓角声、歌声交织在一起，过去、现在、未来交织在一起，作者为国过去、现在、未来交织在一起，作者为国家的内忧外患而感时伤世、忧国忧民的情家的内忧外患而感时伤世、忧国忧民的情怀溢于言表。怀溢于言表。22听雨书屋B 方其破荆州，下江陵，顺流而东也。舳方其破荆州，下江陵，顺流而东也。舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一

15、世之雄也，而今安在哉？固一世之雄也，而今安在哉？ 苏轼苏轼 赤壁赋赤壁赋 宇宙永恒，人生无常！宇宙永恒，人生无常！23听雨书屋B4 4、“卧龙跃马终黄土卧龙跃马终黄土, ,人事音书漫寂寥人事音书漫寂寥”这一联运用了什么表现手法？表达了诗这一联运用了什么表现手法？表达了诗人怎样的悲慨？人怎样的悲慨？ 用典：用典：卧龙：指诸葛亮。卧龙：指诸葛亮。蜀书蜀书诸葛诸葛亮传亮传：“徐庶徐庶谓先主曰：谓先主曰：诸葛孔明诸葛孔明者，卧龙也。者，卧龙也。 ” ” 跃马：指公孙述。王莽篡汉时，他自跃马：指公孙述。王莽篡汉时，他自立为蜀王。述在西汉末曾乘乱据蜀，自称白立为蜀王。述在西汉末曾乘乱据蜀，自称白帝。这里用

16、晋左思帝。这里用晋左思蜀都赋蜀都赋“公孙跃马而公孙跃马而称帝称帝”意。诸葛亮和公孙述在夔州都有祠庙，意。诸葛亮和公孙述在夔州都有祠庙，故诗中及之。这句是贤愚同尽之意。故诗中及之。这句是贤愚同尽之意。 24听雨书屋B卧龙跃马终黄土，人事音书漫寂寥。现实生活中，征伐、诛掠更造成广大人现实生活中，征伐、诛掠更造成广大人民天天都在死亡，我眼前这点寂寥孤独，又民天天都在死亡，我眼前这点寂寥孤独，又算得了什么呢？算得了什么呢？ 这是一种极为这是一种极为忧愤感伤忧愤感伤的情绪流露。的情绪流露。25听雨书屋B 诗人用事之妙在于，将眼前景、古时事诗人用事之妙在于，将眼前景、古时事与心中情巧妙地合而为一。与心中情巧妙地合而为一。26听雨书屋B阁夜阁夜的写作特点：的写作特点：善用典故：善用典故：“星河影动星河影动” “” “卧龙跃马卧龙跃马”活用对比：以活用对比：以“野哭野哭”的萧杀死气，对比的萧杀死气，对比“夷歌夷歌”的田野生气；以的田野生气；以“诸葛亮诸葛亮”对对“公孙述公孙述”，一贤一，一贤一愚，两相对举。愚，两相对举。对仗工切：四联均对仗。对仗工切：四联均对仗。修辞手法：修辞手法：对偶：五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇。对偶：五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇。拟人：岁暮阴阳催短景拟人：岁暮阴阳催短景阁夜阁夜的主旨：的主旨： 写诗人在夔州西阁中