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文档简介

1、第一单元测试口试部分一 识字测试：（一） 课内部分：1 测试内容：本单元要求会认的45个生字。2 测试方法：（1） 随堂测试：每学完一篇文章，组长与组员互查识字情况，并进行星级评价。（全部会认的，得一颗星）（2） 集中测试：家长评价：本单元学习结束后，家长检查45个生字的认读情况，标准同上。“小老师”评价：本单元学习结束后，邀请高年级的同学当“小老师“，对45个生字的认读情况进行评价。（全部会认的，得三颗星；错12个生字的，得两颗星；错35个生字的，得三颗星。另外，不会认的生字，要用圆圈圈出来。）教师评价：对有不会认的字的同学，进行二次评价。全部会认的，同样得三颗星。（二） 课外部分：本单元学

2、习结束后，以“课外识字记录表”为依据，以家长评价为主，教师抽测为辅，根据课外识字的量与质，评选出本阶段的“识字小明星”。二 背诵测试：（一） 内部分：1 测试内容：一去二三里、天上的小白羊、山青青、江南、秋月白等五篇文章。2 测试方法：（1）随堂测试：每学完一篇文章，组长与组员互查背诵情况，并进行星级评价。（一颗星：正确但不够流利地背诵；二颗星：正确、流利，但没有感情地背诵；三颗星：正确、流利、有感情地背诵。）（2） 集中测试：家长评：本单元学习结束后，家长检查五篇文章的背诵情况，标准同上。教师评：本单元学习结束后，将需要背诵的五篇文章的题目做成签儿，抽签决定背诵篇目，标准同上。（二） 课外部

3、分：安排在“综合学习”的“读读背背”一项活动中，以“课外背诵记录表”为依据，以家长评价为主，教师抽测为辅，根据课外背诵的量与质，评选出本阶段的“背诵小明星”。三 口语交际测试： 安排在“综合学习”的“口语交际”一项活动之后，教师依据孩子们课堂上倾听、发言、交流的情况，参考小组互评的结果，评选出本阶段的“口语交际小明星”。笔试部分一 我会写：1 tian shang xiao yang xia yu shan shui( ) ( ) ( ) ( )2 （ ）去（ ）（ ）里，烟 村 （ ）（ ）家，亭 台 （ ）（ ）座，（ ）（ ）（ ）枝花。3 江 南 可 采 莲 ，莲叶何（ ）（ ）。鱼 戏 莲 叶 间 ：鱼 戏 莲 叶（ ），鱼 戏 莲 叶（ ），鱼 戏 莲 叶（ ），鱼 戏 莲 叶（ ）。二 我会读：（连线）1 村 座 别 肥 蒙 戏 群 qun bie cun meng zuo xi fei2 羊 叫 采 江 躺 肥莲 南 声 群 美 下三 我会猜：1 撇、横折弯钩（ ）2 横、横、撇、捺（ ）3 横、竖、横折钩、竖、

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