维护受教育权

1、想一想：想一想：我为什么要学习？我为什么要学习？ 据据南京晨报南京晨报报道，报道，20022002年年全国年龄最大的考生、全国年龄最大的考生、7373岁的岁的汪汪侠侠老人老人9 9月月9 9日开始上学了，汪侠日开始上学了，汪侠的高考成绩为的高考成绩为213213分，被南京医科分，被南京医科大学录取为旁听生，安排在大学录取为旁听生，安排在5 5年制年制的临床医学一大班中。的临床医学一大班中。老有所养老有所养老有所为老有所为老有所学老有所学老有所乐老有所乐 爷爷考生和爷爷学生为什么要重回课爷爷考生和爷爷学生为什么要重回课堂？这个给了我们什么启示？堂？这个给了我们什么启示？ 我们只有不断地接受教育，

2、掌握科学我们只有不断地接受教育，掌握科学文化知识，才能使自己跟上社会前进的步文化知识，才能使自己跟上社会前进的步伐，适应社会发展对人才的需求。伐，适应社会发展对人才的需求。 主要问题：主要问题：1.什么是受教育权利？什么是受教育权利？2.为什么受教育既是公民的基本为什么受教育既是公民的基本权利又是公民的基本义务？权利又是公民的基本义务？中华人民共和国宪法中华人民共和国宪法规定：规定：中华人民共和国公民有受教育中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。的权利和义务。1.什么是受教育权利？什么是受教育权利？受教育权利，是指公民有从国家接受教育权利，是指公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教受文

3、化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利。育的物质帮助的权利。我国公民受教育权的主要内容我国公民受教育权的主要内容联系我们所学的科目（联系我们所学的科目（语文、数学、语文、数学、物理、地理、思想品德物理、地理、思想品德 )，说一说说一说掌握知识对我们以后的发展有什么影响？掌握知识对我们以后的发展有什么影响？接受知识，掌握知识的益处：接受知识，掌握知识的益处：学习语文，能使我们学习语文，能使我们学习数学，能使我们学习数学，能使我们学习物理，能使我们学习物理，能使我们学习地理，能使我们学习地理，能使我们学习思想品德，能使我们学习思想品德，能使我们掌握人们交流的语言工具，掌握人们交流的语言工具，

4、健全和谐、高尚的人格健全和谐、高尚的人格思维慎密思维慎密养成科学思维的习惯，掌握科学养成科学思维的习惯，掌握科学思维的方法，提高思维能力思维的方法，提高思维能力开阔视野，正确认识人类与地理开阔视野，正确认识人类与地理环境的关系，合理安排生产生活环境的关系，合理安排生产生活提高思想道德水平，树立提高思想道德水平，树立正确的人生观、价值观，做正确的人生观、价值观，做“四有四有”新人新人读史使人明智，诗歌使人巧慧，数学使人周密，读史使人明智，诗歌使人巧慧，数学使人周密，科学使人深刻，伦理使人庄重，逻辑修辞之学使人科学使人深刻，伦理使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩。善辩。凡有所学，皆成性格。凡有所学，皆

5、成性格。培根培根0 050005000100001000015000150002000020000250002500030000300003500035000400004000045000450005000050000大专大专高中高中初中初中小学小学文化程度与失业人数关系图文化程度与失业人数关系图看了关系图后，你有什么想法？看了关系图后，你有什么想法？ 从公民从公民自身的发展自身的发展来说，来说，受教育受教育是我国公民应该享有是我国公民应该享有的一项的一项基本权利基本权利。 知识改变命运知识改变命运 放羊娃的故事放羊娃的故事有位记者看见一个小男孩在山有位记者看见一个小男孩在山坡上放羊，于是采访

6、他；坡上放羊，于是采访他；记者问：记者问：“你为什么放羊？你为什么放羊？”放羊娃回答：放羊娃回答：“放羊挣钱放羊挣钱”记者又问：记者又问：“你为什么要挣钱呢？你为什么要挣钱呢？”放羊娃回答：放羊娃回答：“挣钱娶媳妇挣钱娶媳妇”记者再问：记者再问：“你为什么要娶媳妇呢？你为什么要娶媳妇呢？”放羊娃说：放羊娃说：“娶媳妇养娃娶媳妇养娃”记者问：记者问：“养娃做什么呢？养娃做什么呢？”放羊娃回答：放羊娃回答：“养娃放羊养娃放羊”记者陷入了深思记者陷入了深思.放羊娃靠放羊能改变自己的命运吗？放羊娃靠放羊能改变自己的命运吗？小军的小军的父亲能父亲能要求儿要求儿子不上子不上学吗？学吗？ 读书没意读书没意思

7、，不如早思，不如早点出来赚钱点出来赚钱小亮能拒绝上学吗？小亮能拒绝上学吗？为什么受教育既是我们的权为什么受教育既是我们的权利又是我们的义务呢利又是我们的义务呢受教育受教育（个人）（个人）（国家）（国家）更好就业更好就业发展自己发展自己权利权利国家繁荣国家繁荣社会发展社会发展义务义务2.为什么受教育既是公民的基本权利为什么受教育既是公民的基本权利又是公民的基本义务？又是公民的基本义务？（1）从）从公民个人公民个人的发展来说，只有受教的发展来说，只有受教育，才能提高自己的科学文化素质，不育，才能提高自己的科学文化素质，不断地丰富和发展自己断地丰富和发展自己（2）从）从国家国家的角度讲，要实现现代化

8、和的角度讲，要实现现代化和民主化进程，提高公民的文化和科学素民主化进程，提高公民的文化和科学素质是关键。质是关键。补充补充（我国要实现现代化和推进民主化进程，科学技术（我国要实现现代化和推进民主化进程，科学技术是是关键关键，基础基础在教育）在教育）1.（2013 福建莆田）福建莆田）从国家的发展对公民从国家的发展对公民的要求来讲，受教育（的要求来讲，受教育（ ）A.是公民对国家应尽的一项基本义务是公民对国家应尽的一项基本义务B.是公民应该享有的一项基本权利是公民应该享有的一项基本权利C.有利于公民获得良好的就业机会有利于公民获得良好的就业机会D.有利于公民提高科学文化素质有利于公民提高科学文化

9、素质 A2.（2013 广东湛江）广东湛江）教育兴则湛江兴，教育兴则湛江兴，教育强则湛江强。为在教育强则湛江强。为在2015年前实现教育年前实现教育强市的目标，全市至强市的目标，全市至2015年，创强总投入年，创强总投入预计预计41亿元。教育创强有利于保障公民的亿元。教育创强有利于保障公民的（ ）A. 人身权利人身权利 B.义务教育权义务教育权C.知识产权知识产权 D.受教育权受教育权3.（2012 湖北黄冈）湖北黄冈） 2011年年10月，国务院启月，国务院启动了农村义务教育学生营养改善计划，中央财政动了农村义务教育学生营养改善计划，中央财政每年安排每年安排160多亿元专项资金，为多亿元专项

10、资金，为680个国家试个国家试点县的所有农村义务教育学生提供每天点县的所有农村义务教育学生提供每天3元钱的元钱的营养膳食补助。这一措施（营养膳食补助。这一措施（ ）A.体现了义务教育的强制性和统一性体现了义务教育的强制性和统一性B.体现了国家为公民的受教育权提供物质帮助体现了国家为公民的受教育权提供物质帮助C.表明义务教育是国家的事情，与家庭和个人无表明义务教育是国家的事情，与家庭和个人无关关D.表明义务教育的目的是保障学生的生命健康权表明义务教育的目的是保障学生的生命健康权4.（2012 广东中考）广东中考）2012年年3月月5日，温家宝日，温家宝总理在十一届人大五次会议的总理在十一届人大五

11、次会议的政府工作报告政府工作报告中强调，要加大教育投入力度，确保实现国家中强调，要加大教育投入力度，确保实现国家财政性教育经费支出占国内生产总值财政性教育经费支出占国内生产总值4%的目的目标。上述目标要求表明（标。上述目标要求表明（ ）我国公民的受教育权利有了物质保障我国公民的受教育权利有了物质保障 国国家把教育摆在优先发展的战略地位家把教育摆在优先发展的战略地位 只要加只要加大教育投入就能发展我国教育大教育投入就能发展我国教育 科教兴国是科教兴国是我国一项重要的基本国策我国一项重要的基本国策A. B. C. D. 辨析题：辨析题：上不上学是我自己的事，与别人无关。上不上学是我自己的事，与别人

12、无关。这种观点正确吗？这种观点正确吗？1.什么是受教育权利？什么是受教育权利？受教育权利，是指公民有从国家接受文化教育的受教育权利，是指公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利。机会，以及获得受教育的物质帮助的权利。2.为什么受教育既是公民的基本权利又是公民的为什么受教育既是公民的基本权利又是公民的基本义务？基本义务？（1）从）从公民个人公民个人的发展来说，只有受教育，才能的发展来说，只有受教育，才能提高自己的科学文化素质，不断地丰富和发展自提高自己的科学文化素质，不断地丰富和发展自己己（2）从）从国家国家的角度讲，要实现现代化和民主化进的角度讲，要实现现代化和民主化进程

13、，提高公民的文化和科学素质是关键。程，提高公民的文化和科学素质是关键。主要问题：主要问题：1.什么是义务教育？什么是义务教育？ 2.义务教育包括几个阶段？义务教育包括几个阶段？ 3.我国的义务教育具有哪些特征？我国的义务教育具有哪些特征？ 4.义务教育的权利是怎样保障的？义务教育的权利是怎样保障的？二二.接受九年义务教育接受九年义务教育1.什么是义务教育？什么是义务教育？义务教育是义务教育是国家统一实施国家统一实施的所有的所有适龄适龄儿童、少年儿童、少年必须接受的教育，是国家必须接受的教育，是国家必须必须予以保障予以保障的的公益性事业公益性事业。中华人民共和国义务教育法中华人民共和国义务教育法

14、第十第十一条规定：凡年满一条规定：凡年满6周岁周岁的儿童，其的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育；条件不具备学接受并完成义务教育；条件不具备的地区的儿童，可以推迟到的地区的儿童，可以推迟到7周岁周岁。2.义务教育包括几个阶段义务教育包括几个阶段?我国的义务教育包括我国的义务教育包括初等教育（小学）初等教育（小学）和和初级中等教育（初中）初级中等教育（初中）两个阶段，两个阶段，时间跨度共九年，所以也称为时间跨度共九年，所以也称为“九年九年义务教育义务教育”。从以上材料中你能获得什么信息？从以上材料中你能获得什么信息？ 国务院总理温家宝在十

15、届全国人大三次会议国务院总理温家宝在十届全国人大三次会议上作政府工作报告时表示，从上作政府工作报告时表示，从20052005年起，年起，免免除国除国家扶贫开发工作重点县农村义务教育阶段贫困家家扶贫开发工作重点县农村义务教育阶段贫困家庭学生的庭学生的书本费、杂费书本费、杂费，并并补助寄宿学生生活费补助寄宿学生生活费。这意味着中国这意味着中国贫困地区贫困地区592592个县个县约约14001400万农村贫困万农村贫困家庭的中小学生将可以享受国家提供的家庭的中小学生将可以享受国家提供的全免费教全免费教育育。温家宝在报告中还说，到温家宝在报告中还说，到20072007年在全国农村年在全国农村普遍实行这

16、一政策，使贫困家庭的孩子都能上学普遍实行这一政策，使贫困家庭的孩子都能上学读书，完成义务教育。读书，完成义务教育。 材料一：材料一：从从2007年年9月月新学年开始，广东新学年开始，广东省省农村农村义务教育阶段学生全部免收学杂费，不让义务教育阶段学生全部免收学杂费，不让一个穷孩子辍学，广东一个穷孩子辍学，广东1000多万农村义务教育阶多万农村义务教育阶段的孩子都在开学时领到了一套免费教材，宣告段的孩子都在开学时领到了一套免费教材，宣告了广东农村义务教育阶段了广东农村义务教育阶段“收费收费”时代的终结，时代的终结，实行真正意义上的义务教育。实行真正意义上的义务教育。 材料二：材料二：国务院决定从

17、国务院决定从2008年年秋季学期开秋季学期开始，免除始，免除城市城市义务教育阶段学杂费。义务教育阶段学杂费。2.九年义务教育的特征九年义务教育的特征（1）义务教育是）义务教育是公益性公益性教育教育公益性公益性是义务教育的是义务教育的显著特征显著特征。义务教育期间，义务教育免除我们的义务教育期间，义务教育免除我们的学学费费、书本费和杂费书本费和杂费。为了保障我们接受。为了保障我们接受义务教育的权利，国家建立义务教育经义务教育的权利，国家建立义务教育经费保障机制，每年拨出大量资金兴办学费保障机制，每年拨出大量资金兴办学校，提供教学设施，培养教师，尽可能校，提供教学设施，培养教师，尽可能地创造更好的

18、条件让儿童、少年读书学地创造更好的条件让儿童、少年读书学习。习。为何现阶段我国义务为何现阶段我国义务教育阶段学生的所有教育阶段学生的所有学习费用不是全部由学习费用不是全部由国家负担的？国家负担的？ 免免费不等于所有费用费不等于所有费用由国家负担由国家负担，尽管国，尽管国家正在部分农村地区家正在部分农村地区免费提供教科书，但免费提供教科书，但我国人口众多的国情我国人口众多的国情决定了国家目前暂时决定了国家目前暂时还不能免收所有学生还不能免收所有学生在校期间学习的一切在校期间学习的一切费用，所以个人和家费用，所以个人和家庭还必须承担必要的庭还必须承担必要的书本费和其他的一些书本费和其他的一些费用。

19、费用。（2）义务教育是）义务教育是普及性普及性教育教育凡是作为我国公民的凡是作为我国公民的适龄儿童和少年适龄儿童和少年，无一例外无一例外都能获得都能获得接受从小学到初中接受从小学到初中教育的机会教育的机会。任何个人和机构不得以。任何个人和机构不得以任何理由阻止适龄儿童和少年入学就任何理由阻止适龄儿童和少年入学就读，剥夺他们接受义务教育的权利。读，剥夺他们接受义务教育的权利。（3）义务教育是）义务教育是国家强制性国家强制性教育教育中华人民共和国宪法中华人民共和国宪法中华人民共和国义务教育法中华人民共和国义务教育法教师法教师法教育法教育法未成年人保护法未成年人保护法2.九年义务教育的特征九年义务教

20、育的特征（1）义务教育是）义务教育是公益性公益性教育教育（2）义务教育是）义务教育是普及性普及性教育教育（3）义务教育是）义务教育是国家强制性国家强制性教育教育义务教育承担实施素质教育的重大使命：义务教育承担实施素质教育的重大使命：义务教育义务教育不但要解决适龄儿童和少年有不但要解决适龄儿童和少年有书可读、有学可上的问题，还要书可读、有学可上的问题，还要把实施把实施素质教育作为义务教育的一项新的历史素质教育作为义务教育的一项新的历史使命使命，把注重培养学生的独立思考能力、，把注重培养学生的独立思考能力、实践能力和创新能力作为促进学生全面实践能力和创新能力作为促进学生全面发展的重点，并且提出了一

21、系列实施素发展的重点，并且提出了一系列实施素质教育的措施。质教育的措施。 苏科全科网39承担者承担者责任责任国家国家制定规划、举办学校、筹措经费、培养师资制定规划、举办学校、筹措经费、培养师资社会社会捐资助学、尊师重教、拒招童工、捐资助学、尊师重教、拒招童工、维护学校秩维护学校秩序和场地设施序和场地设施学校学校及时组织学生入学，不得随意开除学生或勒令及时组织学生入学，不得随意开除学生或勒令其退学，贯彻国家教育方针其退学，贯彻国家教育方针家庭家庭保证适龄子女按时入学，接受规定年限的义务保证适龄子女按时入学，接受规定年限的义务教育教育适龄儿童和适龄儿童和青少年青少年按时入学，完成受义务教育年限的教

22、育，遵守按时入学，完成受义务教育年限的教育，遵守纪律，尊敬教师，完成学习任务纪律，尊敬教师，完成学习任务受受义务教育权利的义务教育权利的各项保障各项保障19951995年年9 9月月1 1日日20062006年年9 9月月1 1日日法律保障法律保障物质保障物质保障师资保障师资保障面向面向2121世纪教育振兴行动计划世纪教育振兴行动计划跨世纪园丁工程跨世纪园丁工程（2010 广东佛山）广东佛山）中国青少年发展基金会发起的中国青少年发展基金会发起的“希希望工程望工程”经历经历20年发展，累计筹款年发展，累计筹款56.7亿元人民币，亿元人民币，资助资助346万名农村家庭经济困难学生继续不同阶段的学万

23、名农村家庭经济困难学生继续不同阶段的学业，资助建立业，资助建立15940所希望小学，给了更多孩子公正平所希望小学，给了更多孩子公正平等的受教育机会。这说明（等的受教育机会。这说明（ ）A.义务教育是国家必须予以保障的公益性事业义务教育是国家必须予以保障的公益性事业B.受教育是我国公民应该享有的基本权利受教育是我国公民应该享有的基本权利C.教育是一个国家发展创新能力的基础教育是一个国家发展创新能力的基础D.我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段 A主要问题：主要问题： 1. 侵犯未成年人受教育权利的行为有哪侵犯未成年人受教育权利的行为有哪些？些？2.如何维护

24、自己的受教育权利？如何维护自己的受教育权利？3.我们应怎样自觉履行受教育的义务？我们应怎样自觉履行受教育的义务？1.侵侵犯未成年人受教育犯未成年人受教育权权利的利的行为行为有哪些？有哪些？（1）有）有的家长不让或终止孩子上学的家长不让或终止孩子上学（2）有）有的学校随意开除学生的学校随意开除学生（3）教）教育场地被非法占用育场地被非法占用（4）不）不法分子扰乱学校教学法分子扰乱学校教学秩序秩序,妨碍学生学习妨碍学生学习个人受个人受教育权教育权被侵犯被侵犯群体受教群体受教育权被侵育权被侵犯犯爸爸对小梅说：爸爸对小梅说：“从明天开从明天开始你就不要上学了，你早晚要出始你就不要上学了，你早晚要出嫁，

25、我供你上学是赔钱！嫁，我供你上学是赔钱！”小梅对爸爸说：小梅对爸爸说：“我要上我要上学。学。”假如你是小梅你打算采用什假如你是小梅你打算采用什么方式维护自己的受教育权？么方式维护自己的受教育权？（1）与）与父母父母沟通，向其宣传法律知识，要沟通，向其宣传法律知识，要求父母送自己上学接受义务教育求父母送自己上学接受义务教育（2）向向学校老师学校老师寻求帮助，劝说寻求帮助，劝说父母，使父母，使自己继续接受义务教育自己继续接受义务教育（3）向有）向有关部门关部门请求帮助请求帮助 （4）向）向人民法院人民法院提起诉讼，依法维护自提起诉讼，依法维护自己的受教育权己的受教育权非诉讼方式非诉讼方式诉讼方式诉

26、讼方式2.如何维护自己的受教育权利？如何维护自己的受教育权利？ （导学案（导学案P37；8）受教育受教育作为我们的权利作为我们的权利一一.我我们不得随意放弃；们不得随意放弃；二二.在在它受到侵犯时我们必须尽力维它受到侵犯时我们必须尽力维护。护。3.我们应怎样自觉履行受教育的义务？我们应怎样自觉履行受教育的义务？（1）自觉接受规定的九年义务教育，不）自觉接受规定的九年义务教育，不中途辍学中途辍学（2）自觉遵守法律和学校纪律，尊敬师）自觉遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力学习，在学业上不断进步，做一长，努力学习，在学业上不断进步，做一个德、智、体、美全面发展的好学生个德、智、体、美全面发展的好学生 1.（2013 浙江）浙江） 在哈佛大学图书馆的墙上有在哈佛大学图书馆的墙上有一条格言：一条格言：“此刻打盹，你将做梦；此刻学习，此刻打盹，你将做梦；此刻学习，你将圆梦你将圆梦”。这句格言启迪我们（。这句格言启迪我们（ ）A.要根据自身的独特性，找到适合自己的学习方要根据自身的独特性，找到适合