浅谈中学生篮球社团活动如何促进学生多元化发展

1、最新资料欢迎阅读浅谈中学生篮球社团活动如何促进学生多元化发展摘 要：篮球这项体育运动具有复杂多变的特性，因此，它对运 动员的要求就比较高，运动员必须灵活多变，将各种战术、技能灵巧 地应用到比赛中来。而要想达到这一目标，就要对学生的篮球意识进 行长期的训练和培养。篮球社团是培养学生篮球意识的有效团体，通过自主探究，相互学习，合理分组等社团活动，学生的探究意识会得 到培养，技艺会不断提高，在相互学习的过程中实现多元化发展。关键词：篮球社团；多元化发展；中学生；篮球活动中图分类号：G62文献标识码：A文章编号：1673-9132 (20xx) 11-0162-02DOI: 10.16657/j.c

2、nki.iss n1673-9132.20xx.11.103隨着新课改理念的不断渗透，提升学生的学习兴趣，强化学生的 运动意识显得极为重要。中学生更要在学习理念不断渗透的过程中， 提高身体技能，培养终身体育理念的思想认知。开展篮球社团活动则 能够有效促进学生的多元化发展，提升学生综合能力，让学生在知识 掌握的基础上开展更多实践活动， 获得更为广阔的自我发展空间。因 此，中学生篮球社团活动的开展应该引起教师的关注，教师通过多样化方式促进其有效进行。一、中学生篮球社团活动对学生多元化发展的重要作用首先，篮球社团活动能够促进学生篮球运动技能和理论知识水平 的提升。专业体育教师是篮球社团活动的指导者，

3、 在社团正常运转中 发挥着非常重要的作用。通过多种多样的教学形式，使学生能够对篮 球裁判员基本理论知识内容进行理解与掌握， 还能加深学生对各个手 势、比赛规则的掌握，并应用到比赛中去，有助于对学生实践能力的 培养。其次，篮球社团活动的开展能够促进中学生组织能力与运动兴趣 的提升。在中学篮球社团活动中，学生发挥着重要的主体作用。学生 篮球社团的建立，与国家新课标的有关内容与要求相适应， 在一定程 度上有效缓解了体育教师紧张的现状，使学生对篮球裁判知识内容， 有着更加详细的掌握，并促进了学生组织能力的显著提升。除此之外, 篮球社团活动具有较强的自主性，有助于培养学生兴趣，使学生能够 积极参与到体育

4、运动中来。再次，篮球社团活动的开展有利于学生德育教育工作的全面开 展。德育教育工作开展的目的，就是帮助学生树立正确的世界观、人 生观与价值观。篮球社团活动的开展，有助于培养学生集体主义精神， 提升学生团结协作能力，使学生能够勇于面对挫折，奋起拼搏。二、中学生篮球社团活动开展策略()自主探究，提咼技艺自主探究学习过程其主要目的就是根据相关教学目标， 对多样化 的探究活动进行设置，将形式与内容、知识与能力整合起来，探究活 动设置工作的开展，确保探究教学目标的实现。在构建篮球社团的过 程中，由于个体之间的差异性，成员之间的能力与发展水平并不相同， 其活动的开展应当与成员自身情况结合起来， 确保篮球社

5、团发展方向 能够与学生自身特征相适应，只有这样才能实现学生篮球技能与水平 的提升，进而促进篮球社团发展。比如，在成立篮球社团时，所选拔 的社团成员虽都具备一定篮球水平， 但是水平参差不齐，在制订训练 计划之前，对社团成员篮球水平进行测试，然后根据学生具体情况， 对学生基本技能、战术、体能训练等方面，制订相应的训练计划。对 于篮球基础较好的学生，让其主要进行技巧性训练；对于篮球运动基 础较为薄弱的学生，则让其主要进行基础运动训练，确保各个层次的 学生都能在自身原有基础上得到提升。(二)相互学习，促进发展合作学习属于一种全新的学习方式与教学理念， 主要是以小组为 单位来进行。在开展篮球社团合作学习

6、的过程中， 应当对小组学习目 标予以确定，利用合作学习活动来评价小组整体表现情况。在进行合 作学习的过程中，无论是小组合作学习，还是小组内部讨论活动的开 展，都离不开自学的基础作用，而合作学习活动的开展，则有利于提 升学生自主学习能力。比如，在开展篮球社团活动时，以小组模式进行。我让学生进行交叉步训练过程中会让学生四人一组进行练习，练习过程中，学生不仅需要对自己的动作予以关注， 还要对同伴的动作 予以重视，一方面从对方动作中学习优点之处，另一方面还需要从其 动作中寻找到缺点，从而对自身予以强化。篮球训练过程中我也会让 学生进行小组练习，通过小组练习的方式学习防守、进攻等技巧，并 与同队队员建立

7、密切的合作关系。（三）合理分组，层次提升1. 在分组教学中，最基本的形式就是组织分组与随机分组。 通过 组织分组与随机分组，有利于加强队员之间的交流与沟通， 使队员之 间更加了解。随机分组指的是，依据特定方法将队员分为若干小组。2. 通过外部分组与内部分组，能够真正做到因材施教，有助于人 才培养活动的开展。内部分组以年级分组为前提，依据学生能力与技 术水平进行分组。外部分组就是根据学生的能力进行分组。比如：在 成立篮球社团时，先在年级中根据队员的技术与掌握能力， 将其分为 A、B C三个小组，在训练活动中，对分组做出调整，以此促进队员之间的良性竞争。随后，打乱传统的年级分组，对全体成员进行外部

8、 分组，将其分为A B、C三组。3. 运用同质与异质分组，来加快相互促进目标的实现。同质分组， 能够促进成员间学习能力与技术水平的共同提升。 异质分组，能够将 优秀成员的带动作用充分发挥出来。篮球社团活动的开展给予了学生更为广阔的表现空间， 让学生的 篮球学习方式更加多样化，让学生的篮球运动开展更为有效， 促进学 生篮球兴趣的提升。教师还要就篮球社团运动的开展予以深入研究，让篮球成为学生生活、学习的良伴，让篮球运动中的重要精神内涵贯 穿学生一生。参考文献：1 杨杰.高校篮球教学改革的研究一一对篮球课堂教学与篮球社团活动相结合教学形式的探讨J.现代交际（下半月），2012（ 1）.2 魏冬帅，易黎，陈进，浅析校园足球背景下构建中小学校园