高校毕业生就业中诚信流失及对策

1、    高校毕业生就业中诚信流失及对策        摘要：在实行“双向选择”的毕业生就业工作中，随着市场的发展、毕业生人数的增多，毕业生就业中出现了一些不和谐的“声音”，毕业生制作虚假材料、恶意毁约，用人单位弄虚作假、现场作秀，高校不能严格把好推荐、审核关等诚信流失的情况时有发生，文章针对这些现状进行了一定的阐述，对形成的原因进行了剖析，同时提出了一些对策。关键词：高校；毕业生；用人单位；就业；诚信；流失；对策20世纪90年代中期高校毕业生的就业由原来的“统包统分”走上了在毕业生就业市场引导下的“双向选择”，这样毕业生和用

2、人单位在就业市场中处于一个平等的地位，除了就业协议和劳动合同以外，双方依赖的还有各自的诚信意识，但是在市场经济不断发展、毕业生人数大幅度增加等诸多因素的影响下，高校毕业生出现了很多的不诚信行为。这样的诚信流失现象，不仅影响自身的求职，影响到周围同学甚至下面几年毕业生的求职，以及影响学校的声誉，妨碍了用人单位的正常招聘工作，同时还极大地损坏了当代大学生追求真理、文明向上的形象。面对这些情况，就需要全社会联合起来共同抵制，还给社会一个净化的就业市场。一、毕业生就业时的不诚信行为1向用人单位提供虚假的就业自荐材料毕业生求职的第一步往往都需要向用人单位提供一份自荐材料，而用人单位也需要通过毕业生的自荐

3、材料来初步了解、评价、衡量毕业生的基本能力并据此作为是否参加考核或录用的判断依据之一。部分毕业生为能在众多的应聘者中脱颖而出，并引起用人单位的注意和重视，不惜利用各种现代化的手段，制造虚假的自荐材料，如伪造计算机、英语等等级证书，编造在校期间担任的社会职务及社会实践经历等来蒙骗用人单位。2笔试、面试中聘用“枪手”拔高自己部分毕业生在接到用人单位的笔试或者面试通知后，由于担心自己在笔试、面试的时候发挥不理想，害怕自己的文化成绩、身高、相貌、气质等综合素质达不到用人单位的要求，或者有意“拔高”自己来增加求职的“命中率”，不惜聘用“枪手”为自己出场。3与用人单位恶意毁约部分毕业生由于害怕没有合适的岗

4、位，求职心切，缺少全盘考虑，一有用人单位录用立即草草签订就业协议，等到后来发现自己还有很多就业机会且发现条件不如自己的同学反而签了比自己还要好的单位的时候，很快心理失衡，于是不顾一切地要求与用人单位解除就业协议。还有部分条件尚可以的毕业生为了能够找到“最合适”的单位，抱着一种“骑着马找马”的思想，在求职的前期先签一个单位保底，这样可以保证今后单位不会没有着落，然后继续寻找更好的单位，等找到更好的单位以后毫不考虑用人单位、学校、同学的利益要求而与原用人单位违约。毕业生的不诚信行为造成就业工作中的以次充好、以假乱真、造成用人单位的不满，影响了用人单位招聘的正常进行，干扰了毕业生就业工作的正常运转，

5、给用人单位、学校以及其他同学都带来了很多不必要的麻烦。二、毕业生就业时诚信流失的原因分析1社会环境的影响作为一个社会人，毕业生也会受到社会上各种思潮和现象的影响。在经济领域中的诚信危机，集中体现在生产者之间、经营者之间、消费者之间以及三者之间的欺骗，政治领域中也存在部分违反原则的造假、瞒上欺下、为利不为民等现象。同样，文化界、学术界也存在肆意剽窃、抄袭、盗用盗版他人作品等现象，造成了文化市场鱼目混珠的混乱局面。所有这些都有可能对毕业生的思想、道德意识以及人生观、价值观、道德观产生一些负面的影响。2家庭和学校的教育观念的影响长期以来，我国的家庭和学校着重强调的往往是学生的智力教育，往往忽视了学生

6、的道德教育。家庭为了子女能够进入高等学府，为了能够被录取到一个理想的专业；学校为了追求学生的升学率、部分竞赛的获奖排名及本校在同类学校中的排名，往往一味强调智育，却忽略了学生德育、体育等的重要性，忽视了对学生的生活细节、身边小事的教育。随着社会的发展、人类文明的进一步提高，那些在智育、德育、体育等方面能够得到全面发展、综合素质高、综合能力强的学生越来越得到用人单位及社会的青睐。3用人单位的用人观念的影响随着我国教育制度的改革，高等教育由原来的精英化教育逐步向大众化教育转变，高校招生规模日益扩大，高校毕业生数量逐年增加，就业市场由原来的“卖方市场”逐渐向“买方市场”转变，用人单位的招聘工作还同时

7、肩负着一点广告宣传效应，因而部分单位不顾所招聘的岗位性质，一味地要求毕业生具有较高的计算机等级证书、外语等级证书、高学历等，但是在今后的工作中又不一定需要，这样就导致部分毕业生为了就业而弄虚作假来迎合用人单位心理的现象发生。4学生在诚信意识上存在的误区高校毕业生不可能不知道一般的道德标准和是非善恶，他们绝大多数都认为失信是不好的，但是出于种种原因，明知故犯或者表里不一，这就存在着一种“人格分裂”和“双重标准”的问题。他们一方面看到别人在求职等过程中弄虚作假失去信用而深恶痛绝，但是在涉及自身利益的时候，则另当别论，在价值的天平上他们更看重自身的功利，于是错误的价值观导致了“老实人吃亏”、“讲信用

8、无能”的错误认知。三、毕业生就业时诚信流失的对策全国人大常委会委员、南京大学校长蒋树声曾呼吁：“国家应以诚信为突破口，在依法治国的基础上强化公民道德建设，逐步建立起诚信社会、道德社会。”诚信是现代国家共同的法治精神，因此诚信教育应当注意借鉴外国文化中“重诚信”的理念及重视诚信制度建设的做法，如诚信档案制度、失信问责制度等等。正如美国学者乔治·索罗斯所说：“全球化包含了各种不同的习俗、传统和宗教，我们到哪里去寻找将我们维系在一起的共同的价值观呢?我认为，应将开放社会概念作为普遍准则，它在承认全球社会固有的多样化的同时，提供了建立我们所需的观念基础，那就是诚信。”高校的毕业生就是学校的“

9、产品”，一所大学培养出来的大学生不仅要在知识上、能力上为用人单位所推崇，而且要在道德品质上受到用人单位的赞赏。因为任何单位都需要敬业、真诚、守信和协作的人，高校的毕业生无论是在求职的过程中，还是在日后工作岗位上的失信都会降低学校的社会公信力。大学生的诚信教育是一个系统工程，既要通过教育培养大学生的自觉自愿精神，又要建立、健全和完善行之有效的监督和制约制度。这就涉及社会、用人单位、高校和毕业生等各个层面。1毕业生的诚信是基础和前提人无信不立，毕业生的诚信是做好高校毕业生就业工作的基础和前提。(1)毕业生要有正确的人生观、价值观，要自尊自重，要有强烈的诚信意识。在制作自荐材料的时候，要实事求是，要

10、如实地反映本人在校期间的政治思想表现，学习、工作的情况，既不能夸大，也不要过分谦虚。(2)毕业生在参加用人单位的笔试和面试的时候要讲诚信，以诚实的态度向用人单位如实介绍自己在校期间的表现，合理地应用面试、考核的技巧，千万不要故意“拔高”自己，更不能聘用“枪手”。(3)毕业生在签约单位的时候也要诚信。一定要根据自身的实际情况给自己一个合理的定位，自己喜欢的、凭借自身实力且经过自身努力有可能被录用的单位或岗位可作重点的选择。在签约的时候千万不要出现多头签约或随意、恶意毁约的现象。2建立“一处失信，处处制约”的社会机制目前的普通高等学校毕业生就业工作暂行规定已经不能完全适应市场发展的需要，对以学校为

11、主导的毕业生就业市场在时间安排、组织形式、领导管理、安全保障、招聘单位的资格审查、签约毁约的程序、失信行为的责任形式和责任范围等都没有明确的规定。对于用人单位违约的情况，违约单位仍然处于主导地位，高校和毕业生都很为难，为了毕业生就业的长远利益，部分高校也希望尽量维持和用人单位的关系，只能暗中为学生出主意，来帮助学生索要应得的赔偿；而学生违约，部分高校又要考虑毕业生的长远发展，往往也只要毕业生取得原用人单位的解约函后就办理违约手续，用人单位一方面不想强留这种“人在心不在”的员工，另一方面想维持与学校的关系，也一般不太勉强。这样就给那些失信的人以可乘之机。对此，加强媒体的监督作用，同时，政府主管部

12、门应该建立一个专门的诚信档案，一方面对求职过程中诚信缺失的毕业生、学校和用人单位实行登记制度。为了方便收集不诚信行为，主管部门可以开通专线举报电话、专门的举报网站。另一方面，对于诚实守信的学校和用人单位不定期地公布、表扬，而对于那些失信者，也予以公布、批评。以正确的舆论让社会各界明了利害，以潜移默化的力量扭转社会风气，终止恶性循环。3高等学校要加强对大学生的诚信教育高校是联系用人单位和毕业生的桥梁和纽带。一方面，高校要严格把好推荐材料和协议书的审核关。推荐表的各项内容以及校、院(系)的审核鉴定意见一定要实事求是，各项成绩一定要实事求是；同时在推荐材料及协议书的发放上要严格把关，避免出现一个毕业

13、生同时签约两家用人单位的情况。其次，高校要从大学生入学教育就开始进行诚信教育，平时利用形势政策课、就业指导课等时间对学生进行教育，利用已就业毕业生讲诚信被聘用、不讲诚信聘用后又被解聘的案例，采取现身说法式的诚信教育，还可以邀请专家来校做讲座，召开学生座谈会等形式进行诚信教育。最后，高校还可以根据本校的实际情况为毕业生建立一个个人诚信档案。据笔者了解部分高校将在恶意毁约毕业生的推荐材料上加注其毁约记录，以如实地向用人单位反映该生的情况。2002年上海市的近50所高校就为申请助学贷款的近2万名大学生建立了“大学生个人信用档案”。我们可以参照相关的、已有的办法来整合、完善大学生的个人诚信档案。4用人

14、单位讲诚信是公平公正的保证用人单位是否讲诚信对毕业生就业工作有一定的导向作用。首先，用人单位应该如实向所有毕业生介绍本单位的基本情况，包括单位的经济效益、福利、住房状况以及到单位以后毕业生所从事的具体岗位、薪酬待遇、再学习机会、工作环境等情况，不能单纯地以宣传为目的误导毕业生。用人岗位、计划和要求也应该如实公布。其次，在招聘过程中应该在符合条件的毕业生中双向选择、择优录取，对急于求职的毕业生这样一个弱势群体要尊重理解，同时要做到公平、公正、公开，使毕业生心服口服，在毕业生中塑造一个良好的企业形象和声誉。另外，用人单位在与毕业生签订就业协议以后，应尽量及时与学校就业主管部门沟通，通报签约情况，以

15、便学校及时将毕业生的就业情况输入就业数据库，减少出现毕业生多头签约的现象，避免出现纠纷。总之，无论是用人单位、高校还是学生，都要有“守信为荣，失信可耻”的观念，在招聘、推荐、自荐以及就业审核的过程中都要严格把关，严格要求，要制定一个可行的惩处制度，使各方都能够认识到失信所造成的严重后果。同时政府主管部门、媒体应该配合相关单位建立毕业生就业系统的信用档案，将用人单位的基本情况、毕业生的基本情况、学校的基本情况及执行就业政策和审核就业协议的情况在载体上及时公布、公示，加强社会舆论的监督，对弄虚作假、不守诚信的一方进行一些道义的制裁。只有形成这样一个政府、用人单位、毕业生、高校相互监督、相互尊重的利益共同体，毕业生就业的诚信才不会流失，毕业生就业市场才能够相对稳定，才能得到健康有序的发展。参考文献：1张羽鹂，孙鸿高校毕业生就业过