七年级语文下册20口技同步练习基础能力含解析新人教版

1、20 口技同步练习（基础+能力）练基础1.解释下列句中加点的字。（1）会宾客大宴（）（2）施八尺屏障（）（3）众宾团坐（）（4）其夫呓语（）（5）众妙毕备（）（6）宾客意少舒（）（7）中间力拉崩倒之声（）（8）奋袖出臂（）答案：（1）适逢，正赶上（2）设置，安放（3）围绕（4）说梦话（5）全、都（6）伸展、松弛（7）夹杂（8）扬起、举起2.选出下列对加点词解释有误的一项（）A.会宾客大宴（举行宴会）几欲先走（逃跑）B.侧目（偏着头看）宾客意少舒（不多）C.指其一端（一种）曳屋许许声（拉）D.几欲先走（几乎）一抚尺而已（罢了）【解析】选B。“少”的意思是“稍微”。3.将下面句子翻译成现代汉语。（

2、1）但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。译文：_（2）遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。译文：_（3）满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。译文：_（4）人有百口，口有百舌，不能名其一处也。译文：_答案：（1）只听到围幕里面醒木一拍，全场静悄悄的，没有敢大声说话的。（2）远远地听到深巷里的狗叫声，接着就有一个妇人被惊醒，打着呵欠，伸着懒腰，她的丈夫说着梦话。（3）四周宾客没有一个不伸长脖子，偏着头看，微微含笑，在心中暗暗赞叹，认为表演好到了极点。（4）即使（一个人）有一百张嘴，（一张）嘴有一百（条）舌头，（也）不能说出其中的一处啊。4.用“/”标出下列句子的朗读节奏。（1

3、）但 闻 屏 障 中 抚 尺 一 下（2）妇 拍 儿 亦 渐 拍 渐 止答案：（1）但闻/屏障中/抚尺一下（2）妇/拍儿/亦渐拍渐止5.为表现口技表演者的高超技艺，选文采用了正面描写与侧面描写相结合的方法，下面所选各句属于侧面描写的是（）A.微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。B.于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。C.忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。D.未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。【解析】选B。A、C、D三项都是直接写声音，表现口技表演者高超的技艺，只有B项是写宾客的反应，从侧面表现口技表演者高超的技艺。6.课内阅读。阅读开头至“微笑，默叹，以为妙绝”，完

4、成（1）（3）题。（1）文节选自课文_，作者是_。答案：口技林嗣环（2）用现代汉语翻译下面的句子。满坐寂然，无敢哗者。译文：_答案：全场静悄悄的，没有一个敢高声说话的。（3）不能体现表演者技艺高超的一项是（）A.表演者使用的道具很少。B.观众的孩子被吓得大哭。C.表演者模仿各种声音惟妙惟肖。D.观众听得入迷，默默赞叹。【解析】选B。“观众的孩子被吓得大哭”一项在本文中没有出现，深夜孩子的哭声是口技表演者逼真地表演出来的，并不是观众的孩子发出的。练能力（2014·台州中考改编）阅读下面文言文，完成14题。琢冰清唐甄昔京师有琢冰为人物之形者，被以衣裳，缀以丹碧，神色如生，形制如真。京师天

5、寒，置之堂背，逾日不变；变则修饰之。往观者日数百人皆叹其巧惊其神。一日，语众曰：“孰能与我三斗粟，吾授之以吾技。”人无应者。乃问之曰：“子之技诚巧矣。子何不范金琢玉，为夏、殷、周、汉之器，可以宝而不坏？今乃琢冰为玩物，其形虽有，不日而化矣！吾甚惜事之技巧而非真，心劳而无用，可以娱目前而不可以传之远也。”（选自潜书）【注】范金：把金属浇在模子里。范：模子，用作动词。宝：珍藏。真：实际。1.给文中画波浪线的部分断句，停顿处用“/”划开。（限断两处）往 观 者 日 数 百 人 皆 叹 其 巧 惊 其 神。答案：往观者日数百人/皆叹其巧/惊其神。2.解释下列加点的词语。（1）被以衣裳（）（2）置之堂背

6、（）（3）子之技诚巧矣（）（4）子何不范金琢玉（）答案：（1）通“披”，穿着（2）安置，放置（3）的确（4）为什么3.用现代汉语写出文中画横线句子的意思。孰能与我三斗粟，吾授之以吾技。译文：_答案：谁能给我三斗粟米，我就把我的技艺传授给他。4.文中有人认为琢冰者这种技艺“心劳而无用”，你赞成这种看法吗？为什么？答：_【解析】本题是开放性题目，针对冰雕“无用”，来谈自己的看法，言之成理即可。答案：示例一：不赞成这种看法。因为这种技艺创造出来的冰雕作品，深受人们的喜爱，带给人们美的享受。示例二：赞成这种看法。因为花了很大的功夫雕出的作品，却不能保存久远，白白地浪费人力和物力。附【译文】从前京师有个将冰琢成人物形象的人，给它们披上衣裳，点缀上红绿色彩，神色栩栩如生，形体如同真人。京师天气寒冷，放到厅堂背阴处，过了一天也不会变；变了就修饰修饰它们。前往观看的人每天有数百人，都感叹他的精巧，惊叹他的神功。一天，他对众人说：“谁能给我三斗粟米，我就把我的技艺传授给他。”没有人答应的。就问他道：“您的技艺的确很巧啊。您为什么不铸造琢金玉，做