圆中常见辅助线的添加口诀及技巧

1、圆中常见辅助线的添加口诀及技巧半径与弦长计算，弦心距来中间站。 圆上若有一切线，切点圆心半径连。 要想证明是切线，半径垂线仔细辨。 是直径，成半圆，想成直角径连弦。 弧有中点圆心连，垂径定理要记全。 圆周角边两条弦，直径和弦端点连。 要想作个外接圆，各边作出中垂线。 还要作个内切圆，内角平分线梦园。 如果遇到相交圆，不要忘作公共弦。 若是添上连心线，切点肯定在上面。圆中常见辅助线的添加:精品资料1、遇到弦时（解决有关弦的问题时）（1）、常常添加弦心距，或者作垂直于弦的半径（或直径）或再 连结过弦的端点的半径。作用：利用垂径定理;利用圆心角及其所对的弧、弦和弦心距之间的关系;利用弦的一半、弦心距

2、和半径组成直角三角形，根据勾股定理求有关量(2)、常常连结圆心和弦的两个端点，构成等腰二角形，还可 连结圆周上一点和弦的两个端点。作用：可得等腰三角形；据圆周角的性质可得相等的圆周角。2、遇到有直径时常常添加(画)直径所对的圆周角。作用：利用圆周角的性质，得到直角或直角三角形3、遇到90。的圆周角时常常连结两条弦没有公共点的另一端点。作用：利用圆周角的性质，可得到直径。4、遇到有切线时(1 )常常添加过切点的半径(见切点连半径得垂直)作用：利用切线的性质定理可得 OA1AB，得到直角或直角三角 形。5、遇到证明某一直线是圆的切线时(1 )若直线和圆的公共点还未确定，则常过圆心作直线的垂线段，

3、再证垂足到圆心的距离等于半径。(2)若直线过圆上的某一点，贝S连结这点和圆心(即作半径)， 再证其与直线垂直。6、遇到三角形的内切圆时连结内心到各三角形顶点，或过内心作三角形各边的垂线段。作用：利用内心的性质，可得：(1)内心到三角形三个顶点的连线是三角形的角平分线；(2)内心到三角形三条边的距离相等7、遇到三角形的外接圆时，连结外心和各顶点作用：外心到三角形各顶点的距离相等。例题1、如图，已知ABC内接于。O,ZA=45 °,BC=2，求的面 积。例题2、如图，弦AB的长等于。O的半径，点C在弧AMB上，则/C的度数是例题3、如图，AB是。0的直径，AB=4，弦BC=2, /B=例

4、题4、如图，AB、AC是的的两条弦，/ BAC=90 ° ,AB=6 , AC=8 , OO 的半径是例题5、如图所示，已知AB是OO的直径，AC 1L于C, BD 1L于D,且 AC+BD二AB。求证：直线L与OO相切。例题6、如图，P是OO外一点，PA、PB分别和OO切于A、B, C是弧AB上任意一点，过C作的切线分别交PA、PB于D、E, 若"DE的周长为12，则PA长为例题7、如图，AABC中，6=45 °,1是内心，则/BIC=例题 8、如图，RtAABC 中，AC=8 , BC=6 , JC=90 °,OI 分别切 AC,BC , AB于D,

5、 E, F，求RtAABC的内心I与外心0之间的距离.课后练习1、已知：P是OO外一点，PB , PD分别交O O于A、B和C、D且 AB=CD.求证：PO 平分 ZBPD .2、如图，AABC中，/C=90。，圆0分别与AC、BC相切于M、N, 点0在AB上，如果A0=15 cm, BO=10 cm,求圆0的半径.3、已知：KBCD的对角线AC、BD交于0点，BC切OO于E点.求证：AD也和O O相切.4、如图，学校A附近有一公路MN，拖拉机从P点出发向PN方 向行驶，已知/NPA=30 °,AP=160米，假使拖拉机行使时，A周围 100 米以内受到噪音影响，问：当拖拉机向 PN

6、 方向行驶时，学校是 否会受到噪音影响？请说明理由如果拖拉机速度为18千米/小时则 受噪音影响的时间是多少秒？总结:弦心距、半径、直径是圆中常见的辅助线。圆中辅助线添加的常用方法 圆是初中几何中比较重要的内容之一，与圆有关的问题，汇集 了初中几何的各种图形概念和性质， 其知识面广， 综合性强， 随着新课程的实施， 园的考察 主要以填空题，选择题的形式出现，不会有比较繁杂的证明题，取而代之的是简单的计算。 圆中常见的辅助线有： （ 1）作半径，利用同圆或等圆的半径相等；（2）涉及弦的问题时，常作垂直于弦的直径（弦心距） ，利用垂径定理进行计算和推理； （ 3）作半径和弦心 距，构造直角三角形利用勾股定理进行计算； （ 4） 作直径 构造直径所对的圆周角； （ 5）构造同弧或等弧所对的圆周角；（ 6）遇到三角形的外心时，常连接外心与三角形的各个顶点； （7） 已知圆的切线时，常连接圆心和切点（半径） ； （ 8） 证明直线和园相切时， 有两种情况： 1 已知直线与圆有公共点时，连接圆心与公共点，证此半径与已知直线垂直 简称“有点连线证垂直， ”2 已知直线与圆无公共点时， 过圆心作已知直线的垂线段， 证它与半 径相等，简称“无点做线证相等” 此外，两解