人教版九年级物理实用教案(17-22章)

1、第十七章 欧姆定律 17.1电流与电压和电阻的关系教学目标一、知识与技能1.通过实验探究电流、电压和电阻之间的关系.2.使学生懂得同时使用电流表和电压表测量一段导体两端的电压和电流.3.会用滑动变阻器改变部分电路两端的电压.二、过程与方法1.通过实验探究电流、电压、电阻的关系.学会用“控制变量”来研究物理问题的科学方法.2.通过在科学探究中经历与科学家进行科学探究的相似过程，学会科学探究的方法，培养初步的科学探究的能力.三、情感态度与价值观1.通过学生的科学探究活动，形成尊重事实、探究真理的科学态度.2.在学习知识与技能的同时，体验科学探究的乐趣和方法，领悟科学的思想和精神.3.在同学们共同的

2、探究活动中培养同学之间的协作意识课程重点（内容）1、 通过实验探究当电阻一定时，电流与电压之间的关系2、 筒过实验探究当电压一定时，电流与电阻之间的关系难点在探究过程中认真观察、仔细分析，得出正确的结论。考点实验中的步骤和注意事项；由实验得出的正确结论。过程AV一、探究I与U的关系（R一定）U/VI/A11.52232.5取R=10 U/VII/A UI图 结论：在电阻一定的情况下，通过导体的电流跟导体两端的电压成正比。二、探究I与R的关系（U一定） 取U=2V RI图 I/AR/I/A15210315 R/ 结论：在电压一定时，通过导体的电流跟导体的电阻成反比。 思考：如果已知电阻和电压，能

3、不能求出电流呢？反思： 17.2（1） 欧姆定律教学目标一、知识与技能1.能根据实验探究得到的电流、电压、电阻的关系得出欧姆定律.2.理解欧姆定律，记住欧姆定律的公式,并能利用欧姆定律进行简单的计算.3.能根据串联电路中电压及电流的规律，利用欧姆定律得到串联电路中电阻的规律.二、过程与方法1.通过根据实验探究得到欧姆定律，培养学生的分析和概括能力.2.通过利用欧姆定律的计算，学会解电学计算题的一般方法，培养学生逻辑思维能力.3.通过欧姆定律的应用，使学生学会由旧知识向新问题的转化，培养学生应用知识解决问题的能力.三、情感态度与价值观通过了解科学家发明和发现的过程，学习科学家坚韧不拔，探求真理的

4、伟大精神和科学态度，激发学生努力学习的积极性和勇于为科学献身的热情.课程重点（内容）1、 欧姆定律的概念及公式2、 利用欧姆定律进行简单的计算3、 串联电路中的电阻规律4、 并联电路中的电阻规律难点正确理解欧姆定律考点运用欧姆定律计算电路在的电压、电流、电阻；能计算出串、并联电路中的电阻。过程 上节课的结论：1.当R一定，I与U成正比；2.当U一定，I与R成反比。一、欧姆定律 内容导体中的电流跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比。1.氖管发光讲能量转化2.880K=8.8×105讲单位同一3.家庭电路电压一定是220V，要求记住4.应用欧姆定律注意： 单位统一； U、I、R的同

5、体性（一个、一段、一部分等） U、I、R的同时性（同一时刻的物理量） 公式I=UR (注意：单位要统一)二、应用 例1、讲P26例题 I=UR 变形 R=UI 只是一个计算式，R与U、I无关 U=IR例2、导体两端电压5V，通过电流0.5A，求电阻。如果电压增大至20V，此时电流、电阻又是多大？ 解：R=UI=5V0.5A=10 当U增大至20V时， R=10 I=U/R=20V10=2A三、串联中的电阻规律 R1 R2 U源=U1+U2 I=I1=I2 U1 U2 R总=U源I=U1+U2I=U1I+U2I=R1+R2 U源 即 R总=R1+R2+Rn 结论：1.电阻串联相当于导体长度增长；

6、2.串联电路的总电阻大于各分电阻。四、并联电路中的电阻规律U源 U源=U1=U2 I总=I1+I2 R1 I1 R总=U源I总=U源I1+I2 R2 I2 1R总=I1+I2U源=1R1+1R2 I 即 1R总=1R1+1R2+1Rn小结这节课我们学会了用电流表和电压表测量一段导体两端的电压和流过导体的电流.通过实验探究了定值电阻的电流和电压的关系.作业动手动脑学物理 留在第二课时结束后完成.板书设计电流跟电压、电阻的关系：在电阻一定的情况下，导体中的电流跟这段导体两端的电压成正比.在电压不变的情况下，导体中的电流跟导体的电阻成反比.反思 17.2（2）欧姆定律课程重点（内容）1、 串联电路电

7、压分配原则2、 并联电路电流分配原则3、 运用欧姆定律解决相关习题难点对串联、并联电路的判断并结合串、并联电路的特点解题考点运用串联、并联电路的规律，并结合欧姆定律解决相关习题。过程一、串联电路电压分配原则R1R2 U、I、R特点U=U1+U2 I=I1=I2 R=R1+R2 I1=I2 U1R1=U2R2 即 U1U2=R1R2 在串联电路中，电压分配跟电阻成正比。二、并联电路电流分配原则R1R2 U、I、R特点U=U1=U2 I=I1+I2 1R=1R1+1R2 I1R1=I2R2 I1I2=R2R1R2R1AI干 在并联电路中，电流分配跟电阻成反比。 例1、在如图所示电路中，电阻R1的阻

8、值是5，A表示数为0.6A，R2两端电压为2.5V，求： 通过R1的电流；通过R2的电流；R2的电阻；电路总电阻。 解： U1=U2=2.5V I1=U1R1=2.5V5=0.5A I2=I干-I1=0.6A-0.5A=0.1A R2=U2I2=2.5V0.1A=25R/AV2V1R 1R总=1R1+1R2 R总=R1R2R1+R2=5×2530=4.2 例2、R为定值电阻，电源电压不变，V2V1当滑动变阻器R/的滑片向右滑动时， 的示数 变小 ， 的示数 变大 ，A的示数 变小 。（填“变大”“变小”或“不变”） 例3、某工厂有一电阻为12的电铃，正常工作时电压为6V，若接在8V的

9、电路上，需给它 串 联一个 4 的电阻。RAVR/例4、在探究电流与电阻的关系实验中，若将5的定值电阻换成10，当滑片P向 左移动时，则V表示数 不变 ，A表示数 变小 。（填“变大”“变小”或“不变”）V2V1AV例5、电源电压不变，闭合开关，当滑动变阻器滑片P向右移动时A表示数将 变小 ，V与V2表的差值跟V1表示数的比值为 1 。ASR滑VR0=5U源O 例6、如图自制电子秤原理图，利用V表示数指示物体质量，托盘、弹簧上端和滑片固定在一起，且质量忽略不计，OA间有可收缩导线，当盘中无物时，V示数为0，已知R0=5，R滑最大阻值15，U源=3V，V表量程是03V，现将1kg的物体放在托盘中

10、，滑片P在距上端1/3处，此时V表示数 1.5V ，若弹簧伸长与所受力成正比，该秤能测最大质量是 3kg ，此时V表示数为 2.25V 。U=IR =3V5+15×5=2.25V 小结:反思: 17.3（1）电阻的测量教学目标一、知识与技能1.能够应用欧姆定律学习一种测量电阻的方法.2.进一步掌握电压表、电流表的使用方法及规则.3.通过使用滑动变阻器，进一步理解滑动变阻器在电路中的作用，巩固滑动变阻器的正确使用方法.二、过程与方法1.通过教师与学生的双边活动，进一步培养学生的观察能力，以及对信息的综合分析能力.2.通过学生根据实验课题选择仪器、设计实验、制订实验操作方案等，培养学生的

11、实验能力.三、情感态度与价值观1.通过学生自己的设计、操作、结论的分析，培养学生实事求是的科学态度和周密、严谨的科学思维方法，养成良好的学习习惯.2.在共同完成的操作及实验过程中，培养同学之间相互协作的团队精神.课程重点（内容）1、 实验原理2、 实验器材3、 实验电路图4、 实验步骤和实验分析5、 实验注意事项难点科学、完整的实验操作方案考点测量小灯泡电阻的实验方法、原理、步骤；能分析实验数据并得出正确的实验结论。过程 一、实验原理R=UI （伏安法） 二、实验器材电源、导线、开关、小灯泡、滑动变阻器、电流表、电压表AV 三、实验电路图 四、实验步骤 1.画好电路图；2.连接好实物；3.调节

12、滑动变阻器使U1=2.5V,读出I1观察灯泡亮暗；4.继续调节滑动变阻器，使电压为U2、U3，读出对应I2、I3，同时观察灯泡亮暗，将实验数据计入表格。5.计算R1、R2、R3，并求出R平。电压/V电流/A灯的亮暗电阻/R平/12.52231 实验分析： 灯泡电阻值随温度的降低而减小 为了减小误差，进行多次测量取平均值五、实验注意事项1.连接电路时，开关断开，滑动变阻器滑到最大阻值处；2.先串联后并联；3.选择合适量程，使电流表、电压表指针偏转较大；4.多次测量求平均值减小误差。 思考：除了上述方法，还有没有其他方法求电阻？小结：师生共同据本节内容板书小结作业动手动脑学物理1、2、3、板书设计

13、（略）反思：17.3（2）电阻的测量课程重点（内容）1、 伏安法测电阻2、特殊测电阻方法3、测小灯泡在额定电压时的电阻难点 理解运用串、并联电路的特点，结合伏安法测电阻。考点实验中电路器材的选择、电路故障、注意事项；考察特殊测电阻方法。AV过程一、伏安法测电阻原理R=UI方法伏安法I0AAR0IXRX二、特殊测量电阻方法 A 1.安阻法： R0 Rx=UxIx=I0R0Ix 为了方便可用此图SS2R0AIXRXS1I0 VVR0RX 2.伏阻法： R0 为了方便可用此图 Rx=UxI=UxU0R0=UxU0R0RXR0SVS2SI闭合S1，断开S2，V的示数为U0闭合S2，断开S1，V的示数为

14、U源Rx=UxI=U-U0U0R0=U-U0U0R0 RXS2S1SAI 3.的等效替代法求电阻 电阻箱、R0 （如曹冲称象）先闭合S2，读出I, 再闭合S1，使A表示数保持I，则 Rx=R0 三、测小灯泡在额的电压下的电阻 U=U额小结：和学生一起总结反思：17 本章复习与典例课程重点（内容）1、 知识结构的复习2、 电流表的外接法、内接法的误差分析3、 家庭电路故障的分析难点理解电路中电流表的分压、电压表的分流造成的误差考点电路故障分析过程一、复习 实验：探究I与U的关系 实验：探究I与R的关系欧姆定律 I=UR 应用：I=UR U=IR R=UI 安全用电VAVA例1、用伏安法测电阻，可

15、接成a、b两种电路，a图时，U1=5V，I1=0.6A，b图时，U2=4.6V，I2=0.8A，求被测电阻的真实值。（电源电压不变）(a) （b）RA=0.5 R=7.83 解：a：U源=5V=0.6A×RA+0.6A×R B：U源=5V=0.8ARA+4.6V 为了减小误差，R较大用a图（内接法）； R较小用b图（外接法）。例2、如电路，U源一定，开关S闭合后，将滑片P向b端移动时（ B ）AV1V2abPS A.V1变大B.V2变大C.A变大 D.灯L变亮 例3、小王家与配电室有一段较长距离，一天突然停电，电工小张判断是户外输电线路某处短路造成配电室空开跳闸，小张用自己

16、设计的工具很快确定短路点与王家的距离S，已知电线单位长度电阻为R0，请用所学知识设计并画出电路图。(如图)用符号表示需测物理量 电压U、电流I 。小王家配电室短路处SAV则 S= U2IR0 CBA例4、把一根阻值为9、粗细均匀的电阻 折成等边三角形ABC，如图，则A、B两点间电阻为 2 。 例5、下列说法正确的是（ D ）A.打雷时躲在室外大树下； B.打雷时躲在室外大移动电话C.打雷时家用电器电源插头要拔下；D.打雷时远离金属物，躲在室内。 例6、如图，滑动变阻器滑片在某两点间移动时，A表示数范围1A到2A,V表示数范围为6V到9V之间，则定值电阻R的阻值及电源电压分别为（ C ）RAVa

17、RbUA.3 15V B.6 15V /C.3 12V D.6 12V例7、已知电源电压恒定，R1=10，R2=30，R3=20，若S1闭合S2断开时，电流表示数为0.3A，求：电源电压 6V ；当S1、S2均断开，A表示数 0.2A ，R1两端电压 2V ；当S1、S2均闭合，电路中总电流是 0.5A 。S1S2AR1R2R3 小结：引导学生结合例题总结。反思第十八章 电功率 18.1电能 电功教学目标一、知识与技能1.知道电能的单位是焦耳（J），另一个单位是千瓦时（kW·h).2.知道电功的单位是瓦（W）或千瓦(kW).3.通过本节课的学习，学会使用家庭电能表，能利用电能表做简单

18、的计算.二、过程与方法1.通过电能表的学习，培养学生观察、分析和初步的综合能力.2.通过电能表的应用，培养学生用理论知识解决简单实际问题的能力课程重点（内容）1、 电能在现代社会的广泛来源与应用2、 电能的单位3、 电能的测量4、 节约电能难点电能的概念、单位考点电能的计算及单位换算；电能表的使用，电能表上重要参数的理解。过程一、电能在现代社会的广泛来源与应用 1.电能的优点：来源广泛使用方便容易输送 2.电源：把其他形式的能转化为电能。 3.用电器：把电能转化为其他形式的能。 来 源 应 用风力火力水力核能干电池蓄电池太阳能电池电源 用电器电灯 光和热电风扇 动能电视机 光和声洗衣机 动能电

19、炉 热能空调 冷热变化电脑 光和声电冰箱 冷热变化电池电能发电机二、电能的单位焦耳 简称 焦 符号 J （电功） 千瓦时（kwh） 俗称 “度” 1kwh=3.6×103J三、电能 220V：在220V的电路中使用 10（20）A:标定电流10A，短时内允许最大电流20A1.测量工具电能表 10A:允许通过的最大电流10A 50Hz：交流电的频率 2000r/kwh:每消耗1度电，该电能表铝盘转2000转354262.电能表读数 读记成：2345.6kwh（度）四、节约电能 1.1kwh的作用 2.阅读P40小资料小结电能：来源、应用、单位、测量（电能表）及电功.作业动手动脑学物理板

20、书设计反思： 18.2 （1） 电功率教学目标一、知识与技能1.理解电功率的概念.知道电功率表示消耗电能的快慢.2.知道电功率的单位是W或kW.3.理解用电器的额定功率.知道额定功率是在额定电压下工作时的功率.4.会应用功率的定义公式 P=及公式P=IU进行简单的计算.二、过程与方法1.通过体验电能表表盘转动快慢跟用电器电功率的关系，培养学生的观察能力和分析、概括能力.三、情感态度与价值观1.通过联系生活实际，培养学生实事求是的科学态度.2.通过教学活动，渗透理论联系实际的思想.课程重点（内容）1、电功率; 2、千瓦时的来历； 3、额定功率 4、电功率的测量； 5、灵活运用公式解决实际问题难点

21、理解电功率的含义考点灵活运用公式进行简单的计算过程一、电功率1.意义：电功（W）电流做功的多少 电功率（P）表示电流做功的快慢2.定义：单位时间里电流做功的多少叫SW3.公式：功率=电功时间 P=Wt4.单位：瓦特，简称 瓦，符号 1kw=103w二、“千瓦时”的来历 1kWh=3.6×106J三、额定功率 额的电压用电器正常工作的电压（U额） 额定功率用电器在额的电压下的功率（P额）此处做实验说明：灯泡的亮暗由灯泡的实际功率决定 U实=U额 P实=P额 正常发光 U实U额 P实P额 较暗 U实U额 P实P额 非常亮 灯泡上标记“PZ220 25”的意思四、电功率的测量1.定义式 P

22、=Wt 2.专用公式P=UI (伏安法) 例1、下列说法正确的是（ D ）A.电功率是表示消耗电能多少的物理量 B.通电时间越长，电功率就越大C.用电器的电功率越大做功越多 D.相同时间内,功率大的用电器耗电一定多例2、三只分别标有“220V 15W”“220V 30W”“220V 60W”灯泡甲、乙、丙，都正常发光时，哪盏灯最亮？（ 丙 ）三只灯泡A(16V16W)、B（24V16W）、C（36V16W）分别在各自额的电压下工作，亮暗情况怎样？（ 一样亮 ）例3、1度电可供25W的灯泡正常发光多长时间？ P=Wt t=WP=1000Wh25W=40h 例4、小灯泡标有额的电压为2.5V，把它

23、接在2.5V的电路上，流过灯泡电流为0.5A，则此灯的额定功率是 1.24W ，把它接在2V的电源上，流过灯泡电流为0.4A，此时灯泡的实际功率是 0.8W 。小结物理量及符号意义表达式单位（符号）及换算测量电功（W）电流做功的多少或用电器消耗能量的多少W=Pt焦耳（J） 千瓦时（kW·h）1 kW·h=3.6×106 J电能表电功率（P）电流做功的快慢或用电器消耗能量的快慢P=P=IU瓦特（W） 千瓦（kW）1 kW=103 W电能表或电流、电压表作业动手动脑学物理13板书设计反思： 18.2（2） 电功率（计算）课程重点（内容）1、 电功率公式的运用2、 串、

24、并联电路电功率的规律3、 灵活运用电功率公式解决实际问题难点串、并联电路电功率的规律考点灵活运用电功率公式解决实际问题过程一、电功率公式的运用P=U2RP=I2R P=Wt P=UI I=UR 二、串、并联电路电功率规律串联：P1=I2R1 P2=I2R2 P1P2=R1R2并联：P1=U2R1 P2=U2R2 P1P2=R2R1例1、将“220V 40W”和“220V 60W”甲、乙两灯泡并联在2电路中 乙 灯亮，串联在家庭电路中 甲 灯亮。例2、灯“220V 100W”接在实际电压为200V的电路中，此时功率为多大？方法一：P实=I实U实 I实=U实R=200V R R=U额2P额=(22

25、0V)2100WI实=200V×100W(220V)2 P实=I实U实=200V×100W(220V)2×200V82.6W方法二：P实=U实2R P额=U额2R P实P额=U实2U额2 P实=U实2U额2P额=（200V）2(220V)2×100W82.6W 例3、将“8V 2W”和“4V 2W”两灯L1、L2串在12V电源两端时都能正常发光吗？ 解：由P=U2R 求出 R1=U12P1=(8V)22W=32 R2=U22P2=(4V)22W=8 L1“8V 2W”L2“4V 2W”U=12VS 由I=UR 求出 I=12V40=0.3A U1/=R1

26、I=32×0.3A=9.6V U2/=R2I=8×0.3A=2.4V 故 L2不能正常发光；L1既不能正常工作，且会损坏。L1“8V 2W”L2“4V 2W”S 例4、灯L1“8V 2w”和灯L2“4V 2W”串联使用，电源电压最大能为多少？最大电流和最大总功率为多少？ 分析：1.最小的额定电流即为此电路的最大电流2.U源=I额小R总3.P总大=U源I额小小结：反思： 18.2（3）电能表与电功率习题课课程重点（内容）1、 电能表2、 关于电功率的计算3、 灵活运用电功率公式解决实际问题难点运用电能表求解问题考点理解电能表上参数的含义过程一、电能表 “220V 20A” “

27、3000r/(kwh)”d的含义 P大=UI=220V×20A=4400W二、电功率 1.月末减月初 P=Wt 可用电能表测 2.用“3000r/(kwh) ”算5862646324 例1、下图表示某电能表经过一个月前后两次的数字显示，该地电价0.50元。前 后 由此可得信息： 1.截止到本月抄表时接在这个电能表上的用电器已消耗电能 2568.6度 。2.本户这个月用电量 132.2度 。3.本户这个月支付电费 66.10元 . 例2、一只电能表接在家庭电路中，表盘上标有“220V 10A”和“3000r/(kwh)”，当只接通某一用电器时，电能表的转盘在1min内转25r，那么这只

28、电能表正常使用，允许接的最大功率是 2200W ，这个用电器在这段时间内所做的功是 3×104J ，此用电器的电功率为 500W 。 1kwh=3.6×106J P=Wt=3×10460s=500w1r13000×3.6×106=1.2×103J 25r25×1.2×103J=3×104J 例3、一位同学家里的电能表的读数原来是8180.5度，电能表上标有“220V10”现在家里已开了60W的电灯5盏，“220V 500W”热水器一台。“220V 170W”彩电一台，“220V 130W”电脑一台，平均每

29、天用电3h，一个月30天共消耗电能 99 kwh，此时电能表读数 8279.5 度，在以上电器工作时 能 （填“能”或“不能”）再开“220V 1000W”的微波炉？ 例4、有一台电动机工作一段时间后消耗电能2kwh，下列说法正确的是（AC）A.电流通过电动机做了7.2×106J的功B.有7.2×106J的电能全部转化为机械能C.转化成的机械能小于7.2×106JD.电动机工作时电能表转盘转速一定比电灯工作时快例5、一天，小军注意家里灯泡比平常亮，猜测电压可能超过220V，为证实，他做实验，关闭家中其它电器，只开一盏“220V 100W”电灯，观察家中标有“300

30、0r/(kwh)”的电能表在20min内转盘转了121转。1.这盏灯电阻多大？（不计温度影响）2.在20min内灯消耗电能多少焦？3.此时小明家中的实际电压多少？4.为使这盏灯正常发光，应串联多大电阻？解：P=U2R R=U2P=(220V)21000W=484W=n3000kwh=1213000×3.6×106J=1.452×105J P实=Wt=1.452×1051200sJ=121WU=220VUR=22VRLRL=484 U实=P实R=121W×484=242V RRL=22V220V R=22220×484=48.4小结：引

31、导学生联系例题总结 反思 18.3（1） 测量小灯泡的电功率教学目标一、知识与技能1.通过学生自己设计实验，进一步加深对电功率概念的理解.2.通过学生动手操作，巩固电流表和电压表的操作技能.3.通过实验、比较，进一步理解额定功率和实际功率的区别.二、过程与方法1.通过本节课培养学生依据实验原理设计实验方法的能力.2.通过实验，培养学生的观察、实验能力及分析、概括能力.三、情感态度与价值观1.通过学习过程中的讨论和交流，培养学生合作学习的意识和态度.2.通过实验中的观察和比较，培养学生实事求是的科学态度和良好的学习习惯.课程重点（内容）1、 实验目的2、 实验原理3、 实验器材4、 实验电路图5

32、、 实验步骤6、 实验结论7、 实验注意事项8、 对比伏安法测小灯泡的电阻难点电路的设计、连接，并作出电路图；分析实际功率和额定功率的区别。考点测量小灯泡电功率实验的设计、步骤、结论、分析、注意事项等过程一、实验目的会用两电表、会测灯泡功率AV二、实验原理P=UI三、实验器材电源、开关、导线、灯泡、电流表、电压表、滑动变阻器四、实验电路图五、实验步骤及表格电压（U/V）电流（I/A）电功率（P/W）灯泡（亮暗）电阻（R/）U=U额2.5正常发光UU额3很亮UU额1很暗六、实验结论 1.实际电压决定实际功率2.实际功率决定灯泡的亮度七、实验注意事项 1.取电源U源U额 量程U额 （实验器材的规格

33、）2.连接实物电路时，开关要断开，滑动变阻器滑到最大阻值处。3.滑动变阻器的作用（分压 限流）4.不能把三次实验数据取平均值5.灯泡的电阻受温度影响，温度越高，电阻越大。6.注意处理电路故障八、对比伏安法测灯泡电阻和功率的区别目的 原理 器材 测灯泡电阻 温度对电阻的影响 R=U/I 一样测灯泡功率 实际功率对灯泡亮度影响 P=UI 一样小结通过本节课的实验，同学们进一步加深了对电功率的理解，巩固了电流表、电压表的操作技能，锻炼了设计实验的能力，希望同学们在课后能更充分交流，在相互交流中发现自己的不足甚至是错误，在不断改正错误的过程中学到更多知识.作业动手动脑学物理15板书设计测量原理P=IU

34、结论小灯泡的发光情况由小灯泡的实际功率来决定，在额定电压下，小灯泡才能正常发光.反思 18.3（2） 测电功率习题课课程重点（内容）1、 类比测电阻的安阻法、伏阻法、替代法等方法测电阻2、 讲解测电功率实验的中考典型考题难点进一步掌握测电功率的实验考点正确的实验操作及故障分析过程 例1、如图所示，小灯泡的额的电压是2.5V，测定小灯泡的额定功率。 a是 电压 表，b是 电流 表。按图所示电路连接实物电路时，开关应是 断开 状态，滑片应滑到 B 端。baABP如果小灯泡的阻值约为10，电源由两节干电池串联组成，电流表有00.6A和03A两个量程，电压表有03V和015V两个量程那么表a的量程应选

35、 03V ，表b应选 00.6A 。闭合开关，发现小灯泡两端的电压为1.8V，滑动变阻器的滑片P应向 A 边滑动，才能使电压表示数为 2.5V ,此时灯泡的实际功率等于额定功率。A实验时，从015V档的刻度线看出指针在11.5V处，则电压表的实际电压为 2.3V 。A0.60.40.20V闭合开关后，发现 表指针偏转， 表指针几乎不动，该故障的原因是（ D ）AA.灯丝断了 B. 接线短路 C.电源接触不良 D.灯座接线短路V 示数指在2.5V时，电流表指针S2S1LRA如图，则小灯泡额定功率是 0.7W . 例2、用电流表和阻值为R的电阻测PL。（安阻法）1.测出的物理量 IR IL ；2.

36、灯的功率PL= IRILR 。VSS2S1LR 例3、用电压表和阻值为R的电阻测PL。（伏阻法）1.测出的物理量 UR UL ；2.灯的功率PL= URULR 例4、用如图电路测额的电压为U0的灯泡的功率。(替代法)S1S2ALR 步骤：1.闭合S2测出I2.只闭合S1，调节电阻箱，使通过R的电流等于I，则电阻箱上的读数为R=RL；3.PL=U02RL例5、电子式电能表转盘上标有“3000imp/(kwh)”字样，其中imp是指电能表指示灯闪烁次数，若将某用电器单独接在该表工作20min，表指示灯闪烁了300次，该用电器在上述时间内消耗电能为 0.1 kwh，它的电功率是 300 W。 例6、

37、一种双能源热水器，电加热时原理如图，电热管R标有“220V 1100W”，R0与R构成保温电路，接2时为加热状态，接3时，保温功率为100W，求：1电源23R0R R、R0的阻值 保温时R的实际功率 解： R=U2P=(220V)21100W=44 P总=U源2R总 R总=U源2P总=(220V)2100W=484 R0=R总-R=484-44=440 保温时有 UR220V-UR=44440 UR=20V PR实=UR2R=(220V)2449.1W小结引导学生结合例题进行总结反思：18.4（1）焦耳定律教学目标一、知识与技能1.知道在电流相同的条件下，电能转化成热能的功率跟导体的电阻成正比

38、.2.知道利用电热和防止电热的场合和方法.二、过程与方法1.通过实验探究电流的热效应与电阻大小的关系，培养学生的观察分析能力和概括能力.2.通过本节内容的学习，培养学生应用物理知识解决简单问题的能力.三、情感态度与价值观1.通过电热的利用和防止知识的学习，认识到科学是有用的，激发学生学习物理、热爱科学的兴趣.2.在学习的过程中，渗透辩证唯物主义的思想课程重点（内容）1、 电流的热效应2、 探究电热多少的影响因素3、 焦耳定律4、 电热的应用5、 电热的危害及防止难点电热的求解和焦耳定律的运用考点电热效应的应用，以及电热的危害及防止；焦耳定律的运用。过程一、电流的热效应电流通过任何导体都会放出热

39、量，这就是 注意：1.除去超导体2.电流三效应：热效应、磁效应、化学效应二、探究影响电热多少的因素 （演示教材P4849的图8.4-2和8.4-3实验）1.Q与R的关系 （采取控制变量法、比较法） 结论：电阻越大，电流产生的热量越多。 (串联电路)2.Q与I的关系 结论：I Q3.Q与t的关系 结论：t Q三、焦耳定律1.内容2.公式Q=I2Rt （求电热的首选公式）3.能量电能热能 （如果电能全部转化成热能，则 Q=W）问题1：电炉在工作时，为什么电炉丝烧得通红，则导线没有感觉温升？ 串联 I1=I2 R炉R线 电炉丝通红，而导线温度较低。四、电热的应用 电热器利用电能来加热的设备发热体是由

40、电阻率大，熔点高的电阻丝绕在绝缘材料上制成的。五、电热的危害和防止 损耗电能 （从能量上看）危害 引发火灾 （从生命、财产上看） 机器不能正常工作 （从影响生产上看） 减小R、减小电流、缩短通电时间。 （从源头上减少电热的产生）防止 加快散热。（安装电风扇、增大散热面积、用散热好的材料制成散热片）问题2：据Q=I2Rt知道R越大Q越大，那么在家庭电路中为什么RQ? P热=Qt=i2R 这是电热功率，保证I一定，RQ（串联电路） P=UR2 家庭电路是保证U一定，R Q （并联电路）小结1.电流的热效应跟电阻大小的关系. 2.电热的利用及防止.作业动手动脑学物理1、2、3板书设计1.电流的热效应

41、2.探究影响电热多少的因素3.焦耳定律4.电热的应用.2.电热的危害和防止（1）电热的利用电热器：利用电来加热的设备.发热体：电热的优点：（2）防止电热的危害 危害 防止反思：18.4（2）焦耳定律习题课课程重点（内容）1、 运用焦耳定律 Q=I2Rt 和公式 P=I2R、P=U2R计算产生的热量值2、 在串、并联电路的计算中，电热公式的适当选择。3、 非纯电阻电路中的电能计算、电热计算以及输出其它形式的能的计算难点串、并联电路的电热或消耗电能的多种计算方法考点纯电阻电路和非纯电阻电路中的电热计算过程 复习相关的一些公式。 例1、一只电烙铁的额定电压是220V，在额的电压下工作时的电阻是121

42、0，它的额定功率有多大？正常工作10min产生多少热量？解： P额=U额I额=U2R=(220V)21210=40WQ=I2Rt=(220v1210)2×1210×600s=2.4×104JUR2R1 例2、如图R1=12 R2=24 电源电压U=48V，求： R1消耗的电功率是多少？ R1和R2每分钟产生的热量是多少？解： I1=I=UR1+R2=48V12+24=43A PR1=I12R1=(43A)2×12=21.3W QR1=I12R1t=(43A)2×12×60s=1.28×103J QR2=I22R2t=(43A

43、)2×24×60s=2.56×103J 例3、有两个阻值相同的电阻，串联接入电路中时，工作一段时间产生的热量是Q1，并联接入同一电路，在相同时间内产生的热量是Q2，则Q1与Q2的比值为 14 。例4、某电动机的线圈电阻为5，在220V的电路中正常工作时，电流为6A，试求：该电动机工作1min电流做的功；该电动机工作1min放出的热量；该电动机的效率是多少。解：W=UIt=220V×6A×60s=7.92×104JQ=I2Rt=(6A)2×5×60s=1.08×104J=W有W总= 例5、李刚同学想用两根阻

44、值分别为R1、R2（R1R2）D的电阻丝制作一个电热器，要使同质量的水升高相同温度所用时间最短的方案是 R1与R2并联 小结作业动手动脑学物理4、5、6反思：18 电功率全章复习及专题讲解课程重点（内容）1、 复习第八章的知识2、 评讲电功与电热的相关习题3、 电功率的实际应用难点电功率的实际应用考点电功率的实际应用过程一、复习电能、电功W=UIt电能表电功率 P=W/t测电功率 P=UI电和热 Q=I2Rt生活用电、安全用电二、例题讲解 例1、某同学玩具电动车上有一微型直流电动机，从消耗电能看，内部可等效为如图电路，当电机不转时，相当于S置于“1”，当电机工作正常时，相当于S置于“2”，R1

45、为线圈电阻，它的功率为发热功率，电动机对外做功的功率可用R2的功率代替。 当给它加0.3V电压时，电机不转，电路电流为0.3A，求R1阻值；当给它3V电压时，电机正常工作，电路电流0.4A通电1min，求产生的热量和电流对外所做的功；当给它加3V电压时，而电动机被卡住，求1min内产生的电热； 1UR22R1比较两个热量，你认为电动机正常工作时，若被卡住，对电动机产生什么危害？解：R=U1I1=0.3V0.3A=1W=U1I2t2=3V×0.4A×60S=72J Q=I22R1t2=(0.4A)2×1×60S=9.6J对外做功 W外=W-Q=72J-9.6J=62.4JQ卡=(I卡)2R1t2=(3V1)2×1×60S=540J比较和若电机被卡住，产生的热会烧坏电机。PRR0L例2、如图电路，L是“6V 3W”