九年级上册近代中国经济结构的变动学案分析

1、九年级上册近代中国经济结构的变动学案分析一、说教材过渡语：教材分析是上好一堂的前提和基础，下面，先谈一谈我对教材的理解。近代中国经济结构的变动是人教版高中历史必修二第三单元第9的内容。本分为三个子目，分别介绍了在鸦片战争影响下中国经济出现变动的三个主要表现：自然经济逐步解体、洋务运动和民族资本主义的产生。二、说学情过渡语：一堂好的历史，不仅建立在深入分析、研究教材的基础上，还要对学情有深入的把握。高一年级的学生思维活跃、乐于表现，对新鲜的事物充满了强烈的好奇心，有主动学习的愿望，历史思维能力还有待提高，存在看问题重表象、轻实质的特点。因此，在堂教学过程中，要从学生实际的发展需要出发，因人因材施

2、教，采用多元化的教学手段去调动学生学习的积极性。三、说教学目标过渡语：新程标准是制定教学目标的出发点和依据，根据新标对本的要求我制定了如下教学目标。【知识与能力】说出近代中国经济结构变动的基本史实。【过程与方法】通过对近代中国经济结构变动的原因和影响的分析探究，锻炼和提高论从史出、辩证评价历史问题的能力。【情感态度与价值观】树立为现代化建设而奋斗的社会责任感。四、说教学重难点过渡：基于以上对教材、学情的分析和教学目标的设立，我确立了如下教学重难点。【重点】自然经济解体的原因和民族资本主义产生的背景。【难点】洋务运动的评价。五、说教法学法新程教学中的指导思想是“把学习的主动权教给学生”，倡导“自

3、主、合作、探究”的学习方式。基于此，我将采用如下的教学方法：谈话法、多媒体辅助法、小组讨论法、角色扮演法。六、说教学过程过渡语：接下来，我将具体谈谈这堂的教学过程。在这节的教学过程中，我注重突出重点难点，注重师生之间的互动、交流，最大限度地调动学生参与堂的积极性和主动性。环节一：导入新过渡语：众所周知，一堂历史如果有好的开头，就能抓住学生的求知心理，使他们心怀期待地投入新的学习内容中去。为此，我采用视频导入法导入新。首先播放黄梅戏天仙配中“夫妻双双把家还”的视频片段，吸引学生的学习兴趣，再通过对唱词进行分析，顺势导入新。【设计意图】以民俗戏曲导入，引起学生听觉上的共鸣，构建对封建社会自然经济的

4、认识，引发思考。环节二：新讲授根据教学内容，我将本环节分为三个部分。第一部分：自然经济的逐渐解体本目的教学内容是本的重要背景知识，对本的内容具有铺垫作用。在教学中我围绕“变”这一关键词，着重讲述“变”的原因、表现和影响。首先，为了突出重点，我运用耕织图片、文字史料等多种形式，引导学生总结出自然经济的特点，并且分析鸦片战争后这种虽美好却脆弱的经济结构逐步解体的原因。【设计意图】通过对图片和史料的解读，培养学生提取有效信息的能力。其次，我会通过一系列问题的设置，引导学生层层推进，分析自然经济解体的表现，在此基础上逐点引申出自然经济解体的影响有哪些。【设计意图】问题中心教学法与“谈话法”相结合，锻炼

5、学生逻辑思维能力。第二部分：洋务运动首先通过展示有关洋务运动的图文资料，让学生对洋务运动的时间、背景、代表人物、主张、目的以及洋务企业有个初步了解。其次，我会设置一个实践活动，让学生以历史小组为单位结合视频洋务运动和教材自主讨论以下三个问题：第一、洋务运动失败的标志;第二、洋务运动失败的根本原因;第三、如何评价洋务运动。我会在学生充分讨论发言的基础上，引导学生进一步归纳总结出洋务运动失败的标志是甲午战败，根本原因是没有变革落后的生产关系，洋务运动虽然失败了，但是使中国走上了近代化的道路。【设计意图】这一环节活动的设置不仅突破了本的教学难点，同时也有利于培养学生的创新思维能力，能够一分为二地看待

6、历史问题。第三部分：中国民族资本主义的产生由状元实业家张謇导入。大屏幕展示张謇的图文资料，引导学生思考：张謇勇于退出官场转而兴办实业说明了什么?指导学生用分析资本主义产生的原因的方法来全面分析，得出民族资本主义产生的原因有市场、资金、技术和劳动力等多方面的因素。在了解民族资本主义产生的原因之后，再通过多媒体展示民族工业的出现，创设情境引导学生总结出其产生的概况，在此基础上归纳得出民族资本主义的特点。【设计意图】张謇状元实业家的身份极易引起学生学习的兴趣，同时也能够激发他们树立为现代化建设而奋斗的社会责任感，学习张謇的创新精神;学生利用原有的知识储备来建构生成新的认识，实现了知识的迁移运用。环节三：小结作业小结：师生共同总结本主要知识。作业：中国民族资本主义其后的发展