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文档简介

1、作文教学如何避免网络不良语言影响我们民族的语言是世界上最优秀的语言之一。作为一名语文老师，要重视自己民族语言的文化传播，使之发扬光大；要克服方言土语，特别是网络不良语言的影响，这是当前迫在眉睫的事。 目前网络语言对作文语言的不良影响主要有如下几种类型。 一、用数字代替汉字 如有的同学在作文时写道“妈妈说完，爸爸也连声说9494（就是就是）小孩子”；“放学后，我和同学互道88（拜拜）后，就匆匆向家里跑去” 二、用字母代替汉字 有的同学在写作时把哥哥写成GG、妹妹写成MM。 用K代表快的意思 三、用符号代替汉字 有的同学写某个人高兴的样子时，不是用词语表情达意，而是用符号(*_*)来表示。写表示有

2、怀疑时用符号(_?)来表示。 四、用英语单词代表特定的意思 有的同学在写妈妈思想落后时用out（老土的意思）来表示。 五、用汉语的谐音代替相关的词语 有同学在用到“什么”这一词语时直接用“神马”来表示。 六、汉语加字母或单词、词组 有的同学在写表示对别人不满意时用“I真是服了U”来表达。 七、把汉字、词组赋予一定的特定含义 如“我”用“偶”表示；“网络高手”用“大虾”表示。 上面这些网络语言的泛滥，较严重地影响了学生母语语言表达能力的提高，影响了现代汉语的传播和发扬。 如何在教学中加以克服呢？ 首先要让学生讲普通话，用规范的汉语，不能盲目滥用网络语言。 用好规范的汉语就要从推广普通话入手。向学

3、生讲明爱汉语、说普通话是爱国的表现，推广普通话也是一个公民的责任和义务。倡导学生日常讲普通话，写作文时用汉字来表情达意，不能随心所欲地英语、符号、数字乱用一气。古人说“文如其人”，要向学生讲明，写文章就像做人，必须认认真真、一丝不苟。对于网络上充斥的大量的庸俗文字，盲目学习会对心理和情感造成毒害，导致心理失衡。教育学生主动摒弃不健康的、粗俗的网语，不盲从、不逐流、不追求“新、奇、怪”。 其次是规范作文语言、文字。 中华人民共和国国家通用语言文字法已于2000年10月31日颁布实施。这部大法中要求“学校及其他教育机构以普通话和规范汉字为基本的教育教学用语”。这就要求我们语文教师在教学中要规定学生不使用繁体字、异体字，不使用英语等外国语言文字交流或者写作。也就是说，语文教学必须使用普通话和规范的汉字来交流、写作。向学生提出这一明确的要求后，在后面的写作中，学生就能够主动避免盲目运用网络语言了。当然，对于网络上约定俗成的，如“伊妹儿”、“牛市”等网语，我们还是应该让学生加以吸收和运用的。 当今的世界是知识爆炸的时代，更是信息、网络飞速发展的时代。网语的迅速发展和传播，对中学生影响深远，他们对此的好坏认识是不明确的。这就需要我们老师别是

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