议论文专题复习(1)

1、复习目标复习目标 ： 1、了解中考议论文的、了解中考议论文的考点及常见考点及常见题型。题型。 2、复习、复习巩固巩固议论文的议论文的文体常识文体常识。3、掌握掌握议论文阅读的议论文阅读的基本方法基本方法。4、结合具体文章进行阅读、结合具体文章进行阅读训练训练，答题要答题要规范，全面规范，全面。 直击中考：直击中考：1、判断归纳全文的、判断归纳全文的中心论点中心论点2、辨识、分析文中的、辨识、分析文中的论据，品味其作用论据，品味其作用。3、仿写、补充仿写、补充各种论据等各种论据等4、理解、分析文中的、理解、分析文中的论证方法及表达效果论证方法及表达效果。5、剖析文章的结构，理清文章、剖析文章的结

2、构，理清文章论证思路论证思路6、理解并品析、理解并品析重点语句的含义及表达效果重点语句的含义及表达效果，理解品析文章的语言特色。理解品析文章的语言特色。7、联系文章内容联系现实、联系文章内容联系现实谈感受谈感受，对文章观，对文章观点作评价。点作评价。文体知识回顾：文体知识回顾：1、议论文的三要素：议论文的三要素：2、论据的分类：、论据的分类：3、论证的角度与方法：、论证的角度与方法：角度：角度：方法：方法：4、议论文的基本思路：、议论文的基本思路：5、议论文的语言特点：、议论文的语言特点：论点论点 论据论据 论证论证举例论证举例论证 道理论证道理论证 比喻论证比喻论证 对比论证对比论证提出问题

3、提出问题 分析问题分析问题 解决问题解决问题准确准确 严密严密事实论据和道理论据事实论据和道理论据正面论证和反面论证正面论证和反面论证一一 论点论点1、论点、论点 是作者对所论述问题的见解和主是作者对所论述问题的见解和主张，是作者对某个问题的看法。张，是作者对某个问题的看法。2 、论点应该是一个明确的判断，是表明、论点应该是一个明确的判断，是表明作者看法的完整陈述，作者看法的完整陈述，在形式上应是完整在形式上应是完整的句子。的句子。3 、议论文一般只有一个论点，但有些复、议论文一般只有一个论点，但有些复杂的议论文，为了论述得更深刻，更有条杂的议论文，为了论述得更深刻，更有条理，还围绕中心论点提

4、出几个分论点。理，还围绕中心论点提出几个分论点。论论点要正确、鲜明、有针对点要正确、鲜明、有针对性。性。中考中常见的几种题型：中考中常见的几种题型：1、论点是怎样提出来的？、论点是怎样提出来的？2、请概括本文的中心论点。、请概括本文的中心论点。3、本文的中心论点是什么？、本文的中心论点是什么？4、作者的主要观点是什么？、作者的主要观点是什么？5、这篇文章阐述了一个什么、这篇文章阐述了一个什么道理？道理？你觉得下面能成为论点的是（你觉得下面能成为论点的是（ ）1、羞辱是一门选修课、羞辱是一门选修课 2、宽容、宽容3、勤俭与自强、勤俭与自强 4、学贵质疑、学贵质疑5、空谈不能成就事业、空谈不能成就

5、事业 6、谈谦虚、谈谦虚7、中国人失掉自信力了吗？、中国人失掉自信力了吗？8、生命像东流的一江春水、生命像东流的一江春水9、尊重别人就是尊重自己、尊重别人就是尊重自己10、阅读的愉悦、阅读的愉悦1、4、5、9注意区分论题与论点注意区分论题与论点 论题是议论文所要阐述的论题是议论文所要阐述的主要内容主要内容，一般表示为词语或短语。而论点是作者一般表示为词语或短语。而论点是作者对所阐述的内容所作出的对所阐述的内容所作出的明确的判断明确的判断的的句子句子。例：例：谈骨气谈骨气论题：谈谈关于论题：谈谈关于“骨气骨气”的问题。（话题的问题。（话题）论点：我们中国人是有骨气的。论点：我们中国人是有骨气的。

6、如：如：学问与智慧学问与智慧 人的高贵在于灵魂人的高贵在于灵魂寻找或提炼论点的方法：寻找或提炼论点的方法： （一）（一）、看题目看题目 （二）（二）、看开头看开头 （三）（三）、看结尾看结尾 （四）（四）、看中间看中间 （五）（五）、自己归纳自己归纳 回顾所学课文，看看下面题目回顾所学课文，看看下面题目哪些是论点，哪些是论题：哪些是论点，哪些是论题：1、敬业与乐业敬业与乐业 2、多一些宽多一些宽容容3、人的高贵在于灵魂人的高贵在于灵魂 4、 论美论美 5、得道多助得道多助 失道寡助失道寡助 6、 成功成功 7、 学问与智慧学问与智慧 阅读文本一，提炼中心论点。阅读文本一，提炼中心论点。 勤出智

7、慧。传说古希腊有一个叫德摩斯梯尼的演说家，勤出智慧。传说古希腊有一个叫德摩斯梯尼的演说家，因小时口吃，登台演讲时，声音含混，发音不准，常常被因小时口吃，登台演讲时，声音含混，发音不准，常常被雄辩的对手所压倒。可他不气馁，心不灰，为克服这个弱雄辩的对手所压倒。可他不气馁，心不灰，为克服这个弱点，战胜雄辩的对手，便每天口含石子，面对大海朗诵，点，战胜雄辩的对手，便每天口含石子，面对大海朗诵，不管春夏秋冬，坚持不管春夏秋冬，坚持50年如一日，连爬山、跑步也边走年如一日，连爬山、跑步也边走边做演说，终于成为全希腊一个最有名气的演说家。宋代边做演说，终于成为全希腊一个最有名气的演说家。宋代学者朱熹讲过一

8、个故事：福州有一个叫陈正之的人，反应学者朱熹讲过一个故事：福州有一个叫陈正之的人，反应相当迟钝，读书每次只读相当迟钝，读书每次只读50字，一篇小文章也要读一二字，一篇小文章也要读一二百遍才能熟。他不懒不怠，勤学苦练，别人读一遍，他就百遍才能熟。他不懒不怠，勤学苦练，别人读一遍，他就读三四遍，天长日久，知识与日俱增，后来无书不读，成读三四遍，天长日久，知识与日俱增，后来无书不读，成了博学之士。这表明，即使天资比较差，反应比较迟钝，了博学之士。这表明，即使天资比较差，反应比较迟钝，只要勤，同样也是可以变拙为巧的。只要勤，同样也是可以变拙为巧的。 本文的中心论点是：本文的中心论点是：勤出智慧勤出智慧

9、 阅读文本二，提炼中心论点。阅读文本二，提炼中心论点。 我们对于传说的话，应当经过一番思考。不应当随随我们对于传说的话，应当经过一番思考。不应当随随便便就信了。我们信它，因为它便便就信了。我们信它，因为它“是是”；不信它，因为它；不信它，因为它“非非”。这一番事前的思索，不随便轻信的态度，便是怀。这一番事前的思索，不随便轻信的态度，便是怀疑的精神。这是做一切学问的基本条件。我们听说中国古疑的精神。这是做一切学问的基本条件。我们听说中国古代有三皇、五帝，便要问问：这是谁说的话？最先见于何代有三皇、五帝，便要问问：这是谁说的话？最先见于何书？所见的书是何时何人著的？著者何以知道？我们又听书？所见的

10、书是何时何人著的？著者何以知道？我们又听说说“腐草为萤腐草为萤”，也要问问：死了的植物如何会变成飞动，也要问问：死了的植物如何会变成飞动的甲虫？有什么科学根据？我们若能这样追问，一切虚妄的甲虫？有什么科学根据？我们若能这样追问，一切虚妄的学说便不攻自破了。的学说便不攻自破了。上文的论点是：上文的论点是： 。我们对于传说的话应当经过思考我们对于传说的话应当经过思考阅读文本三阅读文本三 提炼中心论点。提炼中心论点。 一个人在学习过程中有若干重要关节，如果处理不好，一个人在学习过程中有若干重要关节，如果处理不好，往往会影响学习的效果。初学的一个重要关节，就是在学往往会影响学习的效果。初学的一个重要关

11、节，就是在学会一、二、三或外国文会一、二、三或外国文A、B、C等等的时候，有一些轻等等的时候，有一些轻浮的人，正如那个富翁的儿子一样，往往就浮的人，正如那个富翁的儿子一样，往往就“欣欣然欣欣然”起起来，以为来，以为“得矣，得矣得矣，得矣”，什么都懂了。这也好像学打拳，什么都懂了。这也好像学打拳，刚学会几个动作，多半以为自己很了不得，处处想跟别人刚学会几个动作，多半以为自己很了不得，处处想跟别人较量几下子。倒是学得多了，真正有了一些本领，才反而较量几下子。倒是学得多了，真正有了一些本领，才反而虚心起来。由此可见，越是没有本领的就越是自命不凡，虚心起来。由此可见，越是没有本领的就越是自命不凡，越是

12、有本领的才越谦虚谨慎。越是有本领的才越谦虚谨慎。 这段文字的中心论点是这段文字的中心论点是：学习过程中，应当谦虚谨学习过程中，应当谦虚谨慎，不能自命不凡。慎，不能自命不凡。 常见的论据类中考题型常见的论据类中考题型 1 1、理解论据的作用。、理解论据的作用。 2 2、辨识事实论据和道理论据。、辨识事实论据和道理论据。 3 3、概括事实论据。、概括事实论据。 4 4、补写（或选择）论据。、补写（或选择）论据。 方法指导：方法指导：1、论据的作用：、论据的作用：2、思考角度：运用、思考角度：运用 论据，直论据，直接论证接论证 进而论证进而论证 。支撑、论证作者的观点支撑、论证作者的观点 分论点分论

13、点中心论点中心论点（事实（事实/道理）道理）3 3、“挫折就像一块石头，对于弱者来说是绊挫折就像一块石头，对于弱者来说是绊脚石，让你却步不前；而对于强者来说却是脚石，让你却步不前；而对于强者来说却是垫脚石，使你站得更高。垫脚石，使你站得更高。” 4 4、宋朝文学家苏洵、宋朝文学家苏洵2727岁开始发愤，立志就读，岁开始发愤，立志就读，昼夜不息，结果大器晚成，终于成为唐宋八昼夜不息，结果大器晚成，终于成为唐宋八大家之一。大家之一。 5 5、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴！、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴！（道理论据）（道理论据）（事实论据）（事实论据）（事实论据）（事实论据）（事实论据）（事实论

14、据）（道理论据）（道理论据） 用简要语言写出文段中的两个论据：用简要语言写出文段中的两个论据： 论据：论据：德摩斯梯尼克服天资差的缺陷，德摩斯梯尼克服天资差的缺陷，苦练苦练50年终成演说家年终成演说家 论据：论据：陈正之克服反应迟顿的缺陷，勤陈正之克服反应迟顿的缺陷，勤学苦练，终成博学之士学苦练，终成博学之士 方法指导：方法指导： 人物（特点）人物（特点）+ 事件（紧扣论点事件（紧扣论点 ）+ 结结果果喊出来的喊出来的“万能翻译机万能翻译机” ” 上大学时，李阳的英语连年不及格，一学期有上大学时，李阳的英语连年不及格，一学期有 5 5门课要补门课要补考。为了考英语四级，每天早上，他都很早就去教

15、室。坐在那考。为了考英语四级，每天早上，他都很早就去教室。坐在那里，他老打瞌睡，为了能够集中精力，他索性跑到学校烈士亭里，他老打瞌睡，为了能够集中精力，他索性跑到学校烈士亭大声背喊英文。他惊讶地发现，在大声喊叫中，他的注意力变大声背喊英文。他惊讶地发现，在大声喊叫中，他的注意力变得集中起来。几星期以后，他去英语角参加活动，别人很奇怪得集中起来。几星期以后，他去英语角参加活动，别人很奇怪地问他：地问他：“咦，李阳，你的英语怎么一下子说得好了许多？咦，李阳，你的英语怎么一下子说得好了许多？”一语点醒了李阳。从此每天中午他就去烈士亭疯狂大喊英语。一语点醒了李阳。从此每天中午他就去烈士亭疯狂大喊英语。

16、整整四个月，他以顽强的毅力高声复述完了整整四个月，他以顽强的毅力高声复述完了1010本英语原版书。本英语原版书。最后李阳顺利通过了四级考试，并一举夺得了全校的第二名。最后李阳顺利通过了四级考试，并一举夺得了全校的第二名。后来，他从一千多名考生中脱颖而出，成为广东人民广播电台后来，他从一千多名考生中脱颖而出，成为广东人民广播电台英语台的播音员。优秀的英语口语水平使得他作同声翻译也游英语台的播音员。优秀的英语口语水平使得他作同声翻译也游刃有余，像一部刃有余，像一部“万能翻译机万能翻译机”。 顾炎武的马背书馆顾炎武的马背书馆 顾炎武是明末清初的思想家和学者。他一生勤顾炎武是明末清初的思想家和学者。他

17、一生勤奋读书，后人说他奋读书，后人说他“自少至老，无一刻离书自少至老，无一刻离书”。 不管是在行军中还是在避乱中，他总是用两匹不管是在行军中还是在避乱中，他总是用两匹马两匹骡子驮着满满的书箱，书籍足有一个小书馆马两匹骡子驮着满满的书箱，书籍足有一个小书馆那么多。每逢到了关口要塞，就进行调查访问，如那么多。每逢到了关口要塞，就进行调查访问，如发现同平时所学的有不一致的地方，就认真记录下发现同平时所学的有不一致的地方，就认真记录下来，回到茶房旅店，打开书来检查核对。旅店主人来，回到茶房旅店，打开书来检查核对。旅店主人怕多耗灯油，连续催他休息，他说：怕多耗灯油，连续催他休息，他说：“我多付油资我多付

18、油资就是了。就是了。”有时行进在平原大道上，他就骑在马背有时行进在平原大道上，他就骑在马背上诵读古书，默背考证注释。从此，人们就用上诵读古书，默背考证注释。从此，人们就用“马马背书馆背书馆”来赞扬顾炎武的苦学精神。来赞扬顾炎武的苦学精神。 古人说得好古人说得好“书山有路勤为径，学海无涯苦书山有路勤为径，学海无涯苦作舟作舟”这是对我们诉说着勤奋的重要性，勤奋这是对我们诉说着勤奋的重要性，勤奋是通向成功的最佳路径。虽然每一个勤奋的人是通向成功的最佳路径。虽然每一个勤奋的人不一定都成功，但成功的人却一定出自勤奋。不一定都成功，但成功的人却一定出自勤奋。在平常的生活中，总听到同学们抱怨，在平常的生活中

19、，总听到同学们抱怨，“为什为什么我不是天才？么我不是天才？”“”“为什么我不能成功？为什么我不能成功？”其其实所谓的天才获得的成功，正是出于他们的勤实所谓的天才获得的成功，正是出于他们的勤奋和努力。奋和努力。 起初是我们造成习惯，后来是习惯起初是我们造成习惯，后来是习惯造成我们。造成我们。 王尔德王尔德 业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁 于随于随 。 韩愈韩愈人生的道路虽然漫长，但紧要处却人生的道路虽然漫长，但紧要处却 只有几步，特别是当人年轻的时候。只有几步，特别是当人年轻的时候。 柳青柳青 1 1、孔子孔子一生勤奋学习，到子晚年，他特别喜欢易经。易经是很难读懂一

20、生勤奋学习，到子晚年，他特别喜欢易经。易经是很难读懂的，学起来很吃力，可孔子不怕吃苦，反复诵读，一直到弄懂为止。因为的，学起来很吃力，可孔子不怕吃苦，反复诵读，一直到弄懂为止。因为孔子所处的时代，还没有发明纸张，书是用竹简或木简写成的，既笨又重。孔子所处的时代，还没有发明纸张，书是用竹简或木简写成的，既笨又重。把许多竹简用皮条编穿在一起，便成为了一册书。由于孔子刻苦学习，勤把许多竹简用皮条编穿在一起，便成为了一册书。由于孔子刻苦学习，勤展书简，次数太多了，竟使皮条断了三次。后来，人们便创造出了展书简，次数太多了，竟使皮条断了三次。后来，人们便创造出了“韦编韦编三绝三绝”这句成语，以传诵孔子勤奋

21、好学的精神。这句成语，以传诵孔子勤奋好学的精神。 2 2、战国时的、战国时的苏秦苏秦，夜以继日地读书，实在太累了，就用锥子刺腿来使，夜以继日地读书，实在太累了，就用锥子刺腿来使头脑清醒；头脑清醒； 3 3、汉代的、汉代的孙敬孙敬，为了防止读书时瞌睡，便用一根绳子把自己的头发系，为了防止读书时瞌睡，便用一根绳子把自己的头发系在房梁上，只要一打磕睡就会被扯醒。这就是历史上在房梁上，只要一打磕睡就会被扯醒。这就是历史上“刺股悬梁刺股悬梁”的故事。的故事。 4 4、晋朝的、晋朝的车胤、孙康、匡衡车胤、孙康、匡衡，家里都很穷，连点灯的油都买不起。夏，家里都很穷，连点灯的油都买不起。夏天的晚上，车胤用纱布

22、做成一个小口袋，捉一些萤火虫装进去，借着萤火天的晚上，车胤用纱布做成一个小口袋，捉一些萤火虫装进去，借着萤火虫发出的光亮看书；孙康在严寒的冬夜坐在雪地里，利用白雪的反光苦读；虫发出的光亮看书；孙康在严寒的冬夜坐在雪地里，利用白雪的反光苦读；匡衡在墙上凿了个小洞，匡衡在墙上凿了个小洞，“偷偷”邻居家的一点灯光读书。成语邻居家的一点灯光读书。成语“囊萤映雪囊萤映雪”和和“凿壁偷光凿壁偷光”所讲的就是这几个故事。所讲的就是这几个故事。 5 5、东晋大书法家、东晋大书法家王羲之王羲之自幼苦练书法。他每次写完字，都到自家门前的池塘自幼苦练书法。他每次写完字，都到自家门前的池塘里洗毛笔，时间长了，一池清水

23、变成了一池墨水。后来，人们就把这个池塘称为里洗毛笔，时间长了，一池清水变成了一池墨水。后来，人们就把这个池塘称为“墨池墨池”。王羲之通过勤学苦练，终于成为着名的书法家，被人们称为。王羲之通过勤学苦练，终于成为着名的书法家，被人们称为“书圣书圣”。 勤奋的事例勤奋的事例1、论证：用论据来证明论点的过程和方法、论证：用论据来证明论点的过程和方法 2、论证方法：、论证方法：举例论证举例论证对比论证对比论证(正反两方面的论述正反两方面的论述)比喻论证比喻论证(比喻论证指论证的语句采用了比喻这比喻论证指论证的语句采用了比喻这种修辞手法的种修辞手法的 )道理论证道理论证论证论证三三 论证论证 论证是运用论

24、据来证明论点的过程与方法，论证是运用论据来证明论点的过程与方法，是联系论点和论据的纽带。是联系论点和论据的纽带。举例论证举例论证 列举了一个什么典型事例，是为了证明什么 ，增强文章的说服力。道理论证道理论证 引用了谁的的言论，是为了证明什么，具有权威性，使论证有力。对比论证对比论证 用什么和什么作对比，是为了证明什么，正确错误分明，给人印象鲜明深刻。比喻论证比喻论证 把什么比作什么，生动形象深入浅出的论证（说明）深奥的道理（论点）。一个人的德，好比一张弓的木心是否在恰当的位置，决定一个人的德，好比一张弓的木心是否在恰当的位置，决定射箭的方向；一个人的才好比一张弓是否有力，决定箭射射箭的方向；一

25、个人的才好比一张弓是否有力，决定箭射得远近得远近。有德有才的人就像一张完美的弓，既刚劲有力，。有德有才的人就像一张完美的弓，既刚劲有力，射得远，又箭无虚发，射得准。有德无才的人就像一张有射得远，又箭无虚发，射得准。有德无才的人就像一张有缺陷的弓，尽管木心在正中间，射出去的箭走正道，但没缺陷的弓，尽管木心在正中间，射出去的箭走正道，但没后劲，射不远，最终还是难以命中目标。无德有才的人就后劲，射不远，最终还是难以命中目标。无德有才的人就像一张有危险的弓，尽管射得远，但由于木料的纹理不好，像一张有危险的弓，尽管射得远，但由于木料的纹理不好，射出去的箭不走正道，结果势必偏离目标，甚至造成严重射出去的箭

26、不走正道，结果势必偏离目标，甚至造成严重的危害。无德无才的人就像一张有害无益的弓，不仅木心的危害。无德无才的人就像一张有害无益的弓，不仅木心不正，而且没有力量，只能是成事不足，败事有余。不正，而且没有力量，只能是成事不足，败事有余。划线的句子主要使用了什么论证方法？有什么作用？（划线的句子主要使用了什么论证方法？有什么作用？（3分）分）这个句子使用了比喻论证的方法。（这个句子使用了比喻论证的方法。（1分）把人的分）把人的“德德”和和“才才”分别比作分别比作“一张弓的木心位置一张弓的木心位置”和和“一张弓有力的程一张弓有力的程度度”，（，（1分）证明分）证明“德德”“”“才才”在决定弓箭在决定弓

27、箭“方向方向”和和“远近远近”中的不同作用，从而把抽象的道理阐述得生动形象，中的不同作用，从而把抽象的道理阐述得生动形象，浅显易懂。（浅显易懂。（1分）分）考题训练一：考题训练一： 躬行践履，是一个人有所作为、成就事业的必由之路。躬行践履，是一个人有所作为、成就事业的必由之路。李冰父子如果不是沿峨江两岸实地考察，弄清水情和地势等李冰父子如果不是沿峨江两岸实地考察，弄清水情和地势等情况，就不能带领当地人民建成大型水利工程情况，就不能带领当地人民建成大型水利工程都江堰。都江堰。毕升如果不是长期从事印刷劳动，并反复试验、摸索，就不毕升如果不是长期从事印刷劳动，并反复试验、摸索，就不能发明活字印刷术。

28、司马迁如果不是游历祖国的名山大川，能发明活字印刷术。司马迁如果不是游历祖国的名山大川，访贤搜史，了解遗闻轶事，就写不出访贤搜史，了解遗闻轶事，就写不出史记史记。白居易如果。白居易如果不亲自和百姓接触，熟悉人民的生活，就写不出不亲自和百姓接触，熟悉人民的生活，就写不出卖炭翁卖炭翁等反映民间疾苦的诗篇。詹天佑如果不亲临工地现场，反复等反映民间疾苦的诗篇。詹天佑如果不亲临工地现场，反复勘测，与筑路员工并肩奋战，就不能建成工程艰巨的京张铁勘测，与筑路员工并肩奋战，就不能建成工程艰巨的京张铁路路 本段主要使用了什么论证方法，有何作用？本段主要使用了什么论证方法，有何作用？考题训练二：考题训练二： 1、0

29、7年北京市（课标年北京市（课标B卷）卷）善于舍弃善于舍弃 世界顶尖级科幻小说作家世界顶尖级科幻小说作家艾萨克艾萨克阿西莫夫阿西莫夫，曾从事，曾从事生物化学研究和教学。在研究和教学中。他发现自己有生物化学研究和教学。在研究和教学中。他发现自己有创作科幻小说的天才于是他对自己作出了冷静客观的创作科幻小说的天才于是他对自己作出了冷静客观的分析：我不大可能成为第一流的科学家，但我可能成为分析：我不大可能成为第一流的科学家，但我可能成为第一流的科幻小说家。阿西莫夫毅然告别了大学课堂和第一流的科幻小说家。阿西莫夫毅然告别了大学课堂和实验室，回到家里，专门从事写作。阿西莫夫这一聪明实验室，回到家里，专门从事

30、写作。阿西莫夫这一聪明的舍弃，成就了他一生创作的舍弃，成就了他一生创作480部科幻著作的辉煌业绩，部科幻著作的辉煌业绩，也为他赢得了世界上最负盛名的科幻小说家的荣誉称号也为他赢得了世界上最负盛名的科幻小说家的荣誉称号。 指出本段运用的论证方法：指出本段运用的论证方法：慧眼识“珠”：判断语段所采用的论证方法举例论证：举例论证：举举_典型事例，有力地典型事例，有力地论证论证了了，使论证更具体、更有说服力。，使论证更具体、更有说服力。简要分析简要分析创新不言败创新不言败第段的论证过程。第段的论证过程。 创新之路充满艰险，但无限风光恰在险峰之上。创新之路充满艰险，但无限风光恰在险峰之上。王安石曾经说过

31、，世上雄奇伟丽的景观王安石曾经说过，世上雄奇伟丽的景观, ,往往在险要往往在险要偏远的地方偏远的地方, ,只有具备坚定信念的人才能到达那里。只有具备坚定信念的人才能到达那里。在艰难险阻面前在艰难险阻面前, ,“退退”是没有出路的是没有出路的, ,“怯怯”是难尝是难尝胜果的胜果的, ,所以创新者应当有愈挫愈勇、知难而上的豪所以创新者应当有愈挫愈勇、知难而上的豪气。在创新的过程中气。在创新的过程中, ,只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人登的人, ,才有希望到达光辉的顶点。才有希望到达光辉的顶点。 五、简要分析某段的论证过程。五、简要分析某段的论证过程。 1 创新之路充满艰险

32、，但无限风光恰在险峰之上。创新之路充满艰险，但无限风光恰在险峰之上。首先首先指出指出创新之路充满艰险；创新之路充满艰险；2 2 王安石曾经说过，世上雄奇伟丽的景观王安石曾经说过，世上雄奇伟丽的景观, ,往往在险要偏远往往在险要偏远的地方的地方, ,只有具备坚定信念的人才能到达那里。只有具备坚定信念的人才能到达那里。然后然后引用引用王安石王安石的话的话证明要想创新就必须具备坚定的信念证明要想创新就必须具备坚定的信念；3 3 在艰难险阻面前在艰难险阻面前, ,“退退”是没有出路的是没有出路的, ,“怯怯”是难尝胜果的是难尝胜果的, ,所以创新者应当有愈挫愈勇、知难而上的豪气。所以创新者应当有愈挫愈

33、勇、知难而上的豪气。接着先接着先从反面从反面论证论证“退退”和和“怯怯”的不可取，的不可取，再再从正面从正面提出创新者要有愈挫愈勇、知难而上的豪气提出创新者要有愈挫愈勇、知难而上的豪气；4 4 在创新的过程中在创新的过程中, ,只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人, ,才才有希望到达光辉的顶点。有希望到达光辉的顶点。最后最后归结到论点上归结到论点上：只有不畏劳苦、勇于攀登才能实现创新：只有不畏劳苦、勇于攀登才能实现创新。1 1、分析某段论证过程答题思路、分析某段论证过程答题思路 连词连词+ +论证方法论证方法+ +论据概括论据概括+ +论点论点 明确观点明确观点 读懂分层读懂分层 分析论