保教知识与能力第一章历年真题整理

1、第一章学前儿童发展真题一、单选题1.为了解幼儿同伴交往特点，研究者深入幼儿所在的班级，详细记录其交往过程的语言和动作等。这一研究方法属于（）（2013.12）A访谈法B实验法C观察法D作品分析法2下列符合儿童动作发展规律的是（）A从局部动作发展到整体动作B从边缘动作发展到中央部分动作C从粗大动作发展到精细动作D从下部动作发展到上部动作3 .婴儿喜欢将东西扔在地上，成人拾起来给他后，他又扔在地上，如此反复，乐此不疲，这 一现象说明婴儿喜欢（）（2012.12）A手的动作B重复连锁动作C抓握动作D玩东西4 .婴儿手眼协调的标志动作是（）（2013.6 ）A握住手中的东西E玩弄手指C伸手拿到看见的东

2、西D无意触摸到东西5 .婴幼儿应多吃蛋、奶等食物，保证维生素D的摄入，以防止因维生素D缺乏而引起（）（2014） A呆 小症B异嗜癖C佝偻病D坏血病6 .幼儿的肌肉中水分多，蛋白质及糖分少，不适合他们的运动项目是（）（2013.6 ）A拍球B投掷C长跑D跳绳7 .关于幼儿对时间概念的掌握，下列说法正确的是（）A对一日时间延伸的认识水平高于对当日之内时序的认识。B对一日时间延伸的认识水平低于对当日之内时序的认识。C对过去认识的发展水平高于对未来的认识水平。D对未来认识的发展水平高于对当日的认识水平。8 .在良好的教育环境下，5-6岁幼儿能集中注意（）（2011.12 ） A 5分钟B 10分钟C

3、 15分钟D7分钟9 .小班集体教学活动一般都安排在15分钟左右，这是因为幼儿有意注意的时间一般是（）（2014.6 ）A 20-25分钟B 3-5分钟C 15-18分钟D1012分钟10 .一个小女孩看到“夏景”说：“小姐姐坐在河边，天热，她想洗澡，她还想洗脸，因为 脸上淌汗。”这个小女孩的想象是（）（2011.12 ）A.经验性想象B .情境性想象C .愿望性想象D .拟人化想象11幼儿在想象中常常表露出个人的愿望。例如大班幼儿文文说：“妈妈，我长大了也想和你一样，做一个老师”。这是一种（）（2012.6 ）A.经验性想象B .情境性想象C .愿望性想象D .拟人化想象12 .儿童出现想象

4、萌芽的时期是（）。A. 1.5-2 岁 B . 2-2.5 岁 C , 2.5-3 岁 D . 3-3.5 岁13 在同一桌上绘画的幼儿，其想象的主题往往雷同，这说明幼儿想象的特点是（）A.想象无预定目的，由外界刺激直接引起B.想象的主题不稳定，想象方向随外界刺激变化而变化C.想象的内容零散，无系统性，形象间不能产生联系D.以想象过程为满足，没有目的性14 .某5岁儿童画的西瓜比人大画的两排尖牙齿在人体上占了大部分这表明此时儿童画的特点是（）。62012.12 ）A.感觉的强调和夸张B.未掌握画面布局比例C.表象符号的形成D.绘画技能稚15 .幼儿常把没有发生或期望的事情当作真实的事情，这说明

5、幼儿（）（2012.12）A.好奇心强B.说谎C.移情D.想象与现实混淆16幼儿典型的思维方式是（）（2011.12 ）A直观动作思维B抽象逻辑思维C直观感知思维D具体形象思维17、由于幼儿是以自我为中心辨别左右方向的，幼儿教师在动作示范时应该（）（2013.12 ）A背对幼儿，采用镜面示范B面对幼儿，采用镜面示范C面对幼儿，采用正常示范D背对幼儿，采用正常示范18幼儿难以理解反话的含义是因为幼儿理解事物具有（）（2014）A双关性B表面性C形象性D绝对性19. 冬冬边玩魔方边自己小声嘀咕：“转一下这面试试，再转这面呢？ ”这种言语被称为（）（2013.6 ）A角色言语B自我中心言语C对话言语

6、D内部言语分析：幼儿自言自语是幼儿言语从外部言语转为内部言语必经的过渡形态。分为游戏言语和问题言语。20. 儿童学习语言的关键期（）（2012.6）A 0-1 岁 B 1-3 岁 C 3-6 岁 D 5-6 岁21. 下列哪种方法不利于缓解或调控幼儿激动的情绪？（2013.6 ）A转移注意 B斥责C冷处理D安抚A道德感的发展B羞愧感的发展C美感的发展D理智感的发展22、中班幼儿告状现象频繁，这主要是因为幼儿（）（2013.12 ）23 .幼儿意识到自己和他人一样都有情感、有动机、有想法，这反映了幼儿（）（2012.12 ）A社会认知的发展B感觉的发展C情感的发展D个性的发展24 .有的幼儿遇事

7、反应快，容易冲动，很难约束自己的行为，这个幼儿的气质类型比较倾向于（）（2012.12 ）A抑郁质B多血质C胆汁质D粘液质25 .培养机制、敏锐和自信心，阴止疑虑、孤独，这些教育措施主要是针对（）（2012.6 ）A胆汁质的儿童 B多血质的儿童C粘液质的儿童D抑郁质的儿童26 .渴望同伴接纳自己，希望自己得到老师的表扬，这种表现反映了幼儿（）（2013.12 ）A自信心的发展 B自尊心的发展C自制力的发展D移情的发展27 .两岁半的豆豆还不会自己吃饭，可偏要自己吃，不会穿衣，偏要自己穿。这反映了幼儿（）（2013.12 ）A情绪的发展B动作的发展C自我意识的发展D认知的发展28 .幼儿道德发展

8、的核心问题是（）（2011）A亲子关系的发展 B同伴关系的发展C性别角色的发展D亲社会行为的发展29 .婴儿寻求并企图保持与另一个人亲密的身体和情感联系的倾向被称为（）（2011）A依恋B合作C移情D社会化30 .最有利于儿童成长的依恋类型是（）（2011）A回避型B安全型C反抗型D迟钝型31.儿童有不知足、不安全、忧虑、退缩、怀疑、不喜欢与同伴交往等特点是在()教养方式下形成的 (2011 )A放纵型B专制型C民主型D自由型二、简答题：1分析下表所反映的幼儿记忆特点。(2012.12 )表：幼儿形象记忆与语词记忆效果的比较(对1。个物或词能回忆出的数量)年龄(岁)熟悉的物体熟悉的词生疏的词3

9、- 43.91.804-54.43.60.35-65.14.60.42、简述幼儿思维发展的一般特点。<2012.12 )3、茵茵已经上了中班，她知道把两个苹果和三个苹果加起来，就有5个苹果，但是问她2加3等于几？她直摇头。根据上述材料简述中班幼儿数学学习的思维特点以及教育的启示。(2014)4、简述幼儿期自我评价的趋势并举例说明。(2013.6)三、材料分析题1、“4岁的成成上床睡觉前非要吃糖不可。妈妈一个劲儿地向他解释睡觉前不能吃糖的道理，成成就是不听，还扯着嗓子哭起来。妈妈生气地说；“再哭，我打你。”成成不但没停止哭叫，反而情 绪更加激动，干脆在床上打起滚来。”请运用有关幼儿情绪的理

10、论，谈谈小明为什么会这样，成人应如何引导与培养幼儿的良好情绪。(2011)2、材料1 :离园时，三岁的小凯对妈妈兴奋地说：“妈妈，今天我得了一个小笑脸，老师还贴在我脑门儿上了" 。妈妈听了很高兴，连续两天小凯都这样告诉妈妈。后来妈妈和老师沟通后才得 知，小凯并没有得到小笑脸。妈妈生气地责怪小凯“你这么小，怎么就说谎呢？ ”问题：小凯妈妈的说话正确吗？试结合幼儿想象的特点，分析上述现象(2013.6)3、材料：奇奇是这样一个孩子：他胆子小，上课不主动发言，即便发言，小脸涨得通红，声音很小，特总是把头别害怕失败与挫折、他也不爱与同伴交往、老师和小朋友邀请他时，摇得像拨浪鼓似的问题（1）造成奇奇性格胆小的可能因素有哪些？ （ 12分）”我要你在哭，（15 分）（2）你觉得该怎样帮助奇奇？