观念决定人生

1、 教授收了教授收了4个学生，他们分别来自美国、个学生，他们分别来自美国、中国、俄罗斯和日本。开学第一天，教授让中国、俄罗斯和日本。开学第一天，教授让他们解决一个问题：桌上有一只烧杯，杯内他们解决一个问题：桌上有一只烧杯，杯内盛有水，比水面低一点的杯壁上有一个小孔，盛有水，比水面低一点的杯壁上有一个小孔，水从孔里不断流出。现在要解决的问题是迅水从孔里不断流出。现在要解决的问题是迅速采取办法制止杯中的水向外流。教授给了速采取办法制止杯中的水向外流。教授给了4位学生一天的思考时间，第二天要把各自位学生一天的思考时间，第二天要把各自的方法演示一遍。的方法演示一遍。 美国人看了一眼烧杯便走了。美国人看了

2、一眼烧杯便走了。中国人打量了几眼也走了。中国人打量了几眼也走了。俄罗斯人端起烧杯仔细观察一阵离开教室。俄罗斯人端起烧杯仔细观察一阵离开教室。日本人拿着尺子围着烧杯旱了半天，记录日本人拿着尺子围着烧杯旱了半天，记录了一串数字，最后一个离开了教室。了一串数字，最后一个离开了教室。美国人回到宿舍若无其事地喝着咖啡，玩着美国人回到宿舍若无其事地喝着咖啡，玩着游戏，晚上又看电视到深夜。一天里他都没游戏，晚上又看电视到深夜。一天里他都没有考虑有关烧杯的事情。有考虑有关烧杯的事情。 俄罗斯人放下烧杯就定了一项名为俄罗斯人放下烧杯就定了一项名为“玻璃容器在玻璃容器在泄漏过程中修补的技术泄漏过程中修补的技术”的

3、课题。他查阅资料，的课题。他查阅资料，寻找了工具，摆弄着机械设备和电子元件寻找了工具，摆弄着机械设备和电子元件他他想自己代表着俄罗斯，自己的办法一定要领先于想自己代表着俄罗斯，自己的办法一定要领先于全世界。他从白天一直忙碌到晚上全世界。他从白天一直忙碌到晚上10时。时。中国人想：真是小题大做！重要的是不能在中国人想：真是小题大做！重要的是不能在“老外老外”面前丢人现眼，明天一定要精神饱满。面前丢人现眼，明天一定要精神饱满。晚上他早早便去睡觉了。晚上他早早便去睡觉了。日本人一天都在计算机前度过。晚上他打印日本人一天都在计算机前度过。晚上他打印了一叠材料，然后才冲了个热水澡上床休息。了一叠材料，然

4、后才冲了个热水澡上床休息。 第二天，教室里坐了许多观众。教授首先向大家介绍了第二天，教室里坐了许多观众。教授首先向大家介绍了4位学生，然后位学生，然后请他们上台演示。中国人和日本人都比较谦让，不肯第一个上台。美国人请他们上台演示。中国人和日本人都比较谦让，不肯第一个上台。美国人根本就没有第一个上台的意思。俄罗斯人第一个上台演示。根本就没有第一个上台的意思。俄罗斯人第一个上台演示。 俄罗斯人弄来一套设备，他俄罗斯人弄来一套设备，他手握一支钢笔一样的东西，手握一支钢笔一样的东西，拖着一条管线走到了烧杯旁，拖着一条管线走到了烧杯旁，设备发出设备发出“嗡嗡嗡嗡”响声，接响声，接着他用钢笔对玻璃上正涌水

5、着他用钢笔对玻璃上正涌水小洞一点，孔被堵起来。如小洞一点，孔被堵起来。如果不仔细看，将不会发现小果不仔细看，将不会发现小孔曾在烧杯上存在过。全场孔曾在烧杯上存在过。全场观众爆发热烈掌声。观众爆发热烈掌声。 第二个上台的是中国人。他把第二个上台的是中国人。他把一小片纸沿杯内壁贴到了小孔一小片纸沿杯内壁贴到了小孔处。由于水的压力作用使纸与处。由于水的压力作用使纸与杯壁紧密贴合，小孔不再往外杯壁紧密贴合，小孔不再往外流水。全场再次响起长时间的流水。全场再次响起长时间的掌声。掌声。第三个上台的是日本人，他第三个上台的是日本人，他在烧杯有小孔的那边垫了几在烧杯有小孔的那边垫了几枚硬币，由于杯子倾斜，小枚

6、硬币，由于杯子倾斜，小孔高出了水面，不再泄漏。孔高出了水面，不再泄漏。全场的掌声再次响起。全场的掌声再次响起。最后轮到美国人了。他上最后轮到美国人了。他上台前向前三位同学询问：台前向前三位同学询问：“谁愿意把您的方法转让谁愿意把您的方法转让给我？给我？”俄罗斯人闭口不俄罗斯人闭口不答。中国人看不惯美国人答。中国人看不惯美国人这种这种“金钱万能金钱万能”的思想。的思想。只有日本人笑着和他搭话。只有日本人笑着和他搭话。美国人和日本人做成了交美国人和日本人做成了交易。易。 美国人上台把日本人的办法重复一美国人上台把日本人的办法重复一遍。这次观众没有鼓掌，却有人在喊：遍。这次观众没有鼓掌，却有人在喊：

7、“那是日本人的方法那是日本人的方法”。美国人耸耸肩。美国人耸耸肩微笑着说：微笑着说：“对，这是日本人的办法。对，这是日本人的办法。我的办法是根据自己的需要投资引进别我的办法是根据自己的需要投资引进别人开发的技术。在我们美国使用的先进人开发的技术。在我们美国使用的先进武器中同样少不了日本人的电子集成武器中同样少不了日本人的电子集成块！块！”全场第四次响起了掌声。全场第四次响起了掌声。 教授微笑着说：教授微笑着说：“你们的成绩都是你们的成绩都是优优！俄罗斯人的方法最先进；中国！俄罗斯人的方法最先进；中国人的方法最巧妙；日本人的方法最经济；人的方法最巧妙；日本人的方法最经济；美国的方法最实用！美国的

8、方法最实用！” 从上述例子中我们看出，文化底蕴的不同，思维方式不同；从上述例子中我们看出，文化底蕴的不同，思维方式不同；思维方式不同，解决问题的方法不一样。思维方式不同，解决问题的方法不一样。二十一二十一世纪的世纪的人才人才 复合型人才复合型人才树立新的人才观和知识观，重树立新的人才观和知识观，重视不同学科的相互交叉与渗透，视不同学科的相互交叉与渗透，培养学生成为能适应市场经济培养学生成为能适应市场经济需要的复合型人才需要的复合型人才 个性化人才个性化人才当今社会，人人有才，人无全才；当今社会，人人有才，人无全才；对个人，充分尊重和发展个性；对个人，充分尊重和发展个性；对社会，分工利于人尽其才

9、，使对社会，分工利于人尽其才，使创造财富剧增。创造财富剧增。 实干型人才实干型人才多元化的教育结构，培多元化的教育结构，培养一专多能、具有综合养一专多能、具有综合优势的实干人才优势的实干人才 宽专业人才宽专业人才注重统合注重统合“专才教育专才教育”和和“通才教育通才教育”的现代人才的现代人才模式模式如何让自己发挥出更大的绩效？ 如何让自己各方面的优势得以更好发挥？ 迎接多变的企业环境，优秀迎接多变的企业环境，优秀的员工应该接受哪些观念？的员工应该接受哪些观念？ 如何让自己变得更优秀？ 思路思路沟通连接选择个人成长一流企业团队 的四个要素一流的企业，总是在选择一流的人才 人与人之间要不断地沟通，

10、才能得到彼此想要的东西 人与人之间要有工作之外的连接，使每个人找到归属感 每个人未来的发展空间是什么？想得到一个什么样的成长？ 选择一群非常优秀的人和一群平庸的人进行调查，想知道为什么优秀的人可以达到那么大的成就，那些普通的人为什么这么平庸 国外有一群心理学家在做实验 结论选择一群非常优秀的人和一群平庸的人进行调查，想知道为什么优秀的人可以达到那么大的成就，那些普通的人为什么这么平庸 他们之间的最大差别，并不在于外在的能力，而在于他们的心理素质。 心理素质外在能力决定重要组 成部分态 度有一种人，你安排一些事情给他做，他可以把要求的结果基本达成o执行o规范o标准有一种人，你给他一个框架，或者一个想法，他会主动的谋划并给你一个结果o责任o策划意识o组织能力还有一种人，他可能仅仅了解一个发展方向，他就会描绘并带领团队执著追求清晰可见、催人奋进的愿景，他可以实现一个很好的开拓，他可以把事情有条不紊地处理得很好。这种人物型的人，可以独当一面，是非常优秀的人才。 o愿景o责任o追求是可能去危害社会，是是可能去危害社会，是社会上没有用的分子社会上没有用的分子 人渣你是哪种人?永远要记住，在某个高度之上，就没有风雨云层。如果你生命中的云层遮蔽了阳永远要记住，在某个高度之上，就没有风雨云层。如果你生命中的云层遮蔽了阳光，那是因为你的心灵飞得还不够高。大多数人所犯的错误是去