二轮复习-专题十一-种群群落-生态系统

1、2021/3/231一、考纲要求一、考纲要求1.种群的特征种群的特征 2. 种群的数量变化种群的数量变化 3.群落的结构特征群落的结构特征 4.群落的演替群落的演替 5.生态系统的结构生态系统的结构 6.生态系统中物质循环和能量流动的基本规律和应用生态系统中物质循环和能量流动的基本规律和应用 7.生态系统的信息传递生态系统的信息传递 8.生态系统的稳定性生态系统的稳定性 9.人口增长对环境的影响人口增长对环境的影响 10.全球性的环境问题全球性的环境问题 11.11.生物多样性保护的意义和措施生物多样性保护的意义和措施 2021/3/232考情分析20162016201520152014201

2、42013201320122012种群的特征种群的特征和数量变化和数量变化第第3131题题(1) (2)(1) (2)第第5 5题题第第3030题题第第6 6题题第第3232题题群落的结构群落的结构和演替和演替第第5 5题题（演替）（演替）第第6 6题题第第3030题题生态系统的生态系统的结构和功能结构和功能第第5 5题题第第3131题题(3) (3) 生态环境的生态环境的保护保护样方法和标志重捕法样方法和标志重捕法种群密度种群密度迁入率和迁出率迁入率和迁出率年龄组成和性别比例年龄组成和性别比例“S S”型型曲线曲线波动波动物种组成、丰富度物种组成、丰富度竞争、捕食、互竞争、捕食、互利共生、寄

3、生利共生、寄生垂直结构垂直结构( (分层分层) )初生初生次生次生2021/3/234体验高考体验高考: :（20122012全国）全国）3232（8 8分）某草原上生活着鹿、分）某草原上生活着鹿、兔、狼和狐等生物兔、狼和狐等生物, ,雄鹿有角雄鹿有角, ,雌鹿无角雌鹿无角, ,通常情况下这种通常情况下这种鹿的雌雄个体分群活动（生殖季节除外）鹿的雌雄个体分群活动（生殖季节除外）, ,有人提出有人提出“鹿鹿角效应角效应”假说解释这种同性聚群现象假说解释这种同性聚群现象, ,即一群形态相同的即一群形态相同的食草动物能迷惑捕食者食草动物能迷惑捕食者, ,降低被捕食的风险。回答下列问降低被捕食的风险。

4、回答下列问题题: :（1 1）该草原上的雌鹿群和雄鹿群属于）该草原上的雌鹿群和雄鹿群属于 （填（填“不同不同”或或“同一同一”）种群。）种群。（2 2）草、鹿、兔、狼、狐）草、鹿、兔、狼、狐等等和土壤中的微生物共同形成和土壤中的微生物共同形成一个一个 （填（填“种群种群”、“群落群落”或或“生态系统生态系统”）。）。考点1 种群的特征和数量变化同一同一群落群落2021/3/235（3 3）为探究）为探究“鹿角效应鹿角效应”假说是否成立假说是否成立, ,某同学用狗（能某同学用狗（能将抛入流水池中的漂浮物叼回来）、项圈和棍棒做了如下将抛入流水池中的漂浮物叼回来）、项圈和棍棒做了如下3 3组实验组实

5、验: :甲组同时向流水池中抛出甲组同时向流水池中抛出2 2个相同的项圈个相同的项圈, ,乙组同乙组同时抛出时抛出2 2个相同的棍棒个相同的棍棒, ,丙组则同时抛出丙组则同时抛出1 1个项圈和个项圈和1 1个棍棒个棍棒。记录每次抛出后狗叼回第一个漂浮物的时间。若丙组平。记录每次抛出后狗叼回第一个漂浮物的时间。若丙组平均时间均时间 （填（填“大于大于”、“等于等于”或或“小于小于”）其他两组其他两组, ,则实验结果支持该假说。测试时间要求甲、乙则实验结果支持该假说。测试时间要求甲、乙、丙三组抛出项圈或棍棒的距离、丙三组抛出项圈或棍棒的距离 （填（填“相同相同”或或“不同不同”）。本实验中项圈或棍棒

6、相当于草原上的）。本实验中项圈或棍棒相当于草原上的 . . 小于小于相同相同雌鹿或雄鹿雌鹿或雄鹿2021/3/236（20122012全国）全国）6 6某岛屿上生活着一种动物某岛屿上生活着一种动物, ,其种群数量多其种群数量多年维持相对稳定。该动物个体从出生到性成熟需要年维持相对稳定。该动物个体从出生到性成熟需要6 6个月个月。下图为某年该动物种群在不同月份的年龄结构（每月最。下图为某年该动物种群在不同月份的年龄结构（每月最后一天统计种群各年龄组成个体数）。关于该种群的叙述后一天统计种群各年龄组成个体数）。关于该种群的叙述, ,错误的是（错误的是（ ） A A该种群该种群1010月份的出生率可

7、能为零月份的出生率可能为零 B B天敌的迁入可影响该种群的年龄结构天敌的迁入可影响该种群的年龄结构 C C该种群的年龄结构随季节更替而变化该种群的年龄结构随季节更替而变化 D D大量诱杀雄性个体不会影响该种群的密度大量诱杀雄性个体不会影响该种群的密度 D D2021/3/237(2015(2015全国全国1)31. 1)31. （1010分）现有一未受人类干扰的自然湖泊分）现有一未受人类干扰的自然湖泊, ,某研究小组考察了该湖泊中牌食物链最高营养级的某鱼种某研究小组考察了该湖泊中牌食物链最高营养级的某鱼种群的年龄组成群的年龄组成, ,结果如下表。结果如下表。注注: :表中表中“1+”1+”表示

8、鱼的年龄大于等于表示鱼的年龄大于等于1 1、小于、小于2 2, ,其他以类类推。其他以类类推。回答下列问题回答下列问题: :（1 1）通常）通常, ,种群的年龄结构大致可以分为三种群的年龄结构大致可以分为三种类型种类型, ,分别分别 。研究表明。研究表明: :该鱼在该鱼在3+3+时达时达到性成熟（进入成年）到性成熟（进入成年）, ,9+9+时丧失繁殖能力（进入老年）。时丧失繁殖能力（进入老年）。根据表中数据可知幼年、成年和老年根据表中数据可知幼年、成年和老年3 3个年龄组成个体数的个年龄组成个体数的比例为比例为 , ,由此可推测该鱼种群数量的变化趋势是由此可推测该鱼种群数量的变化趋势是 。年龄

9、年龄0+1+2+3+4+ 5+6+7+ 8+ 9+ 10+ 11+ 12个体数个体数 92187 121 7069 626372 64 55 4239264增长型增长型 稳定型稳定型 衰退型衰退型1:1:11:1:1稳定稳定2021/3/238（2 2）如果要调查这一湖泊中该值的种群密度）如果要调查这一湖泊中该值的种群密度, ,常用的调查常用的调查方法是标志重捕法。标志重捕法常用于调查方法是标志重捕法。标志重捕法常用于调查 强、强、活动范围广的动物的种群密度。活动范围广的动物的种群密度。（3 3）在该湖泊中）在该湖泊中, ,能量沿食物链流动时能量沿食物链流动时, ,所具有的两个特所具有的两个特

10、点是点是 。活动能力活动能力单向性单向性 逐级递减逐级递减2021/3/239稳定型稳定型衰退型衰退型性别比例性别比例出生率出生率迁出率迁出率天敌天敌2021/3/2310巩固练习:P67 典例 第1题2021/3/2311（20132013全国全国1 1）5 5某农场面积为某农场面积为140hm140hm2 2, ,农场丰富的植物资农场丰富的植物资源为黑线姬鼠提供了良好的生存条件源为黑线姬鼠提供了良好的生存条件, ,鼠大量繁殖吸引鹰鼠大量繁殖吸引鹰前来捕食前来捕食, ,某研究小组采用标志重捕法调查该农场黑线姬某研究小组采用标志重捕法调查该农场黑线姬鼠的种群密度鼠的种群密度, ,第一次捕获第一

11、次捕获100100只只, ,标记后全部放掉标记后全部放掉, ,第二次第二次捕获捕获280280只只, ,发现其中有发现其中有2 2只带有标记只带有标记, ,下列叙述错误的是下列叙述错误的是A A鹰的迁入率增加会影响黑线姬鼠的种群密度鹰的迁入率增加会影响黑线姬鼠的种群密度B B该农场黑线姬鼠的种群密度约为该农场黑线姬鼠的种群密度约为100100只只/hm/hm2 2C C黑线姬鼠种群数量下降说明农场群落的丰富度下降黑线姬鼠种群数量下降说明农场群落的丰富度下降D D植物植物鼠鼠鹰这条食物链鹰这条食物链, ,第三营养级含能量少第三营养级含能量少C C种群密度的调查种群密度的调查巩固练习:P68 第4

12、题2021/3/2312“S S”曲线曲线“J J”曲线曲线前提条件前提条件有无有无K K值值有有K K值值无无K K值值, ,持续增加持续增加曲线曲线种群增长速率或增种群增长速率或增长率曲线长率曲线时间时间增长速率增长速率K/2K/2值值K K种群数量种群数量时间时间环境资源有限环境资源有限环境资源无限环境资源无限增长率增长率时间时间时间时间种群数量种群数量K K值值K/2K/2值值种群的数量变化种群的数量变化2021/3/2313(1(1）20122012重庆卷重庆卷,4),4)如图为某地东亚飞蝗种群数量变化如图为某地东亚飞蝗种群数量变化示意图示意图, ,下列叙述错误的是下列叙述错误的是(

13、 () )A.A.为有效防治蝗灾为有效防治蝗灾, ,应在应在a a点之前及时控制种群密度点之前及时控制种群密度B.B.a ab b段段, ,该种群的增长率与种群密度之间呈正相关该种群的增长率与种群密度之间呈正相关C.C.利用性引诱剂诱杀雄虫改变性别比例可防止利用性引诱剂诱杀雄虫改变性别比例可防止c c点出现点出现D.D.控制种群数量在控制种群数量在d de e水平水平, ,有利于维持该地生态系统的有利于维持该地生态系统的抵抗力稳定性抵抗力稳定性B2021/3/2314典例典例2 2 下列说法正确的是（下列说法正确的是（ ）A A 可以使用血细胞计数板直接计数蛙卵的密度（可以使用血细胞计数板直接

14、计数蛙卵的密度（20162016江苏）江苏）B B 探究酵母菌种群数量变化探究酵母菌种群数量变化, ,应设空白对照排除应设空白对照排除无关变量干扰（无关变量干扰（20152015四川）四川）C C 可以用数学模型可以用数学模型N Nt t=N=N0 0t t表示表示D D 种内斗争导致酵母菌数量最后阶段增长缓慢种内斗争导致酵母菌数量最后阶段增长缓慢D D巩固练习:P68 第2.3题2021/3/23151 1、植物、植物, ,昆虫的卵昆虫的卵, ,活动能力弱的动物种群活动能力弱的动物种群密度的研究方法为密度的研究方法为: : 常见生物数量调查的常见生物数量调查的方法总结方法总结2 2、活动能力

15、强、活动能力强, ,活动范围大的动物活动范围大的动物: : 3 3、土壤小动物丰富度调查方法、土壤小动物丰富度调查方法: : 4.4.微生物种群密度的调查方法微生物种群密度的调查方法: : （其计数可用（其计数可用: : ） 抽样检测法抽样检测法5.5.微生物菌落分离纯化可用微生物菌落分离纯化可用: : 、6.6.微生物菌落计数方法微生物菌落计数方法: : 。、2021/3/2316（20142014全国全国1 1）6 6某种植物病毒某种植物病毒V V是通过稻飞虱吸食水是通过稻飞虱吸食水稻汁液在水稻间传播的。稻田中青蛙数量的增加可减少稻汁液在水稻间传播的。稻田中青蛙数量的增加可减少该病毒在水稻

16、间的传播。下列叙述正确的是该病毒在水稻间的传播。下列叙述正确的是A A青蛙与稻飞虱是捕食关系青蛙与稻飞虱是捕食关系 B B水稻与青蛙是竞争关系水稻与青蛙是竞争关系C C病毒病毒V V与青蛙是寄生关系与青蛙是寄生关系 D D水稻和病毒水稻和病毒V V是互利共生关系是互利共生关系 A A2021/3/2317群落的种间关系2021/3/23181:1:下列图示中的三个图分别表示两种生物种群随时间推移而发生的下列图示中的三个图分别表示两种生物种群随时间推移而发生的数量变化。那么数量变化。那么, ,甲、乙、丙三图表示的关系依次是甲、乙、丙三图表示的关系依次是 （ ） A A、竞争、捕食、共生、竞争、捕

17、食、共生 B B、共生、捕食、竞争、共生、捕食、竞争 C C、竞争、共生、捕食、竞争、共生、捕食 D D、捕食、竞争、共生、捕食、竞争、共生B B2021/3/2319（2014海南卷）19某池塘中,某种成年鱼生活在底层,取食多种底栖动物,而该种鱼的幼体生活在水体上层,滤食浮游动物和浮游藻类。下列相关叙述错误的是A该种鱼的幼体与浮游动物具有竞争和捕食关系B该种鱼的发育阶段不同,其所处的营养级可能不同C底栖动物和浮游动物分层现象属于群落垂直结构D该种成年鱼及其幼体在水中的分布构成群落的垂直结构D2021/3/2320食物食物 栖息栖息 种群种群 种群密度种群密度 自然资源自然资源 光照光照 20

18、21/3/2321巩固练习:P69第1.2题 P68 典例2021/3/2322植被植被 植被植被 植物的种子植物的种子 经历的时间长经历的时间长 经历的时间短经历的时间短 缓慢缓慢 较快较快 自然因素自然因素 人类活动较为关键人类活动较为关键 2021/3/2323（20152015全国全国1 1）4. 4. 下列关于初生演替中草本阶段和灌木下列关于初生演替中草本阶段和灌木阶段的叙述阶段的叙述, ,正确的是正确的是A.A.草本阶段与灌木阶段群落的丰富度相同草本阶段与灌木阶段群落的丰富度相同B.B.草本阶段比灌木阶段的群落空间结构复杂草本阶段比灌木阶段的群落空间结构复杂C.C.草本阶段比灌木阶

19、段的群落自我调节能力强草本阶段比灌木阶段的群落自我调节能力强D.D.草本阶段为灌木阶段的群落形成创造了适宜环境草本阶段为灌木阶段的群落形成创造了适宜环境D D2021/3/232420142014全国全国1 1）3030（1111分）请回答关于群落演替的问题分）请回答关于群落演替的问题: :（1 1）在光裸的岩石上开始的演替和从森林被全部砍伐的地）在光裸的岩石上开始的演替和从森林被全部砍伐的地方开始的演替中方开始的演替中, ,哪个属于初生演替哪个属于初生演替, ,哪个属于次生演替哪个属于次生演替 ? ? （2 2）一般来说）一般来说, ,若要演替到相对稳定的森林阶段若要演替到相对稳定的森林阶段

20、, ,上述两个上述两个演替次生演替所需要的时间短演替次生演替所需要的时间短, ,分析其主要原因分析其主要原因 。光裸的岩石上开始的演替为初生演替（光裸的岩石上开始的演替为初生演替（3 3分从森林被全部分从森林被全部砍伐的地方开始的演替为次生演替（砍伐的地方开始的演替为次生演替（3 3分）分）形成森林需要一定的土壤条件形成森林需要一定的土壤条件, ,上述次生演替起始时即具上述次生演替起始时即具备该条件备该条件, ,而从裸岩开始的演替要达到该条件需要漫长的而从裸岩开始的演替要达到该条件需要漫长的时间（时间（3 3分）分）2021/3/23253 3）据调查）据调查, ,近近5 5万年以来万年以来,

21、 ,某地区由于气候越来越干燥某地区由于气候越来越干燥, ,森森林逐渐被灌丛取代林逐渐被灌丛取代, ,这也是自然界存在的一种演替类型。这也是自然界存在的一种演替类型。近近5050年来年来, ,由于人类过度开垦由于人类过度开垦, ,导致局部灌丛出现了荒漠化导致局部灌丛出现了荒漠化, ,该现象表明该现象表明: :与该地区具有的自然演替相比与该地区具有的自然演替相比, ,人类的开垦人类的开垦活动使得该地区群落的演替速度活动使得该地区群落的演替速度_（填（填“未未发生改变发生改变”、“变慢变慢”或或“变快变快”）, ,演替的方向演替的方向_（填（填“未发生改变未发生改变”或或“发生改变发生改变”）。）。

22、（每空（每空1 1分）分）变快变快未发生改变未发生改变2021/3/2326分解者分解者消费者消费者食物网食物网信息传递信息传递物质循环物质循环全球性、全球性、循环性循环性单向流动、单向流动、逐级递减逐级递减抵抗力稳抵抗力稳定性定性恢复力恢复力稳定性稳定性负反负反馈调节馈调节人口人口增长增长自我调自我调节能力节能力保护生态环境保护生态环境2021/3/2327考点三考点三 生态系统的结构生态系统的结构和功能和功能1.(20141.(2014海南海南,16),16)关于土壤微生物的叙述关于土壤微生物的叙述, ,错误的错误的是是( () )A.A.土壤微生物参与生态系统的物质循环土壤微生物参与生态

23、系统的物质循环B.B.土壤微生物可作为生态系统的分解者土壤微生物可作为生态系统的分解者C.C.秸秆经土壤微生物分解后可被农作物再利用秸秆经土壤微生物分解后可被农作物再利用D.D.土壤中的硝化细菌是异养生物土壤中的硝化细菌是异养生物, ,因而不属于生产因而不属于生产者者D2021/3/2328总结总结:生态系统的生态系统的成分成分(1)生产者生产者:是自养生物是自养生物,是生态系统的基石。是生态系统的基石。(2)消费者消费者:能够加快生态系统的物质循环。能够加快生态系统的物质循环。(3)分解者分解者:是物质循环的关键环节。是物质循环的关键环节。（4）非生物的物质和能量）非生物的物质和能量2021

24、/3/2329生态系统的组成成分生态系统的结构生态系统的营养结构食物链食物网生产者 消费者 分解者 非生物的物质和能量巩固练习:P71第1题2021/3/2330填充有关食物链与食物网填充有关食物链与食物网(1)(1)每条食物链的起点总是每条食物链的起点总是 , ,终点是不被其他动物终点是不被其他动物所食的动物所食的动物, ,即最高营养级。中间的任何停顿都不能算完即最高营养级。中间的任何停顿都不能算完整的食物链。整的食物链。 不构成食物链。不构成食物链。(2)(2)食物链中的捕食关系是长期食物链中的捕食关系是长期 形成的形成的, ,不会倒不会倒转转, ,因此箭头一定是由上一营养级指向下一营养级

25、。因此箭头一定是由上一营养级指向下一营养级。(3)(3)某一营养级的生物代表处于该营养级的某一营养级的生物代表处于该营养级的 , ,不不代表生物个体代表生物个体, ,也不一定是某一种群。也不一定是某一种群。生产者生产者 分解者分解者 自然选择自然选择 所有生物所有生物 2021/3/2331考点考点 生态系统的功能生态系统的功能2021/3/23321 1、能量的最终源头、能量的最终源头: : 太阳能太阳能2 2、流经生态系统的总能量是、流经生态系统的总能量是: : 生产者固定的太阳能总量生产者固定的太阳能总量3 3、能量流动的主渠道是、能量流动的主渠道是: : 食物链和食物网食物链和食物网基础知识回顾基础知识回顾5.5.能量去向能量去向呼吸消耗呼吸消耗流向下一营养级流向下一营养级流向分解者流向分解者主要为上一营养级主要为上一营养级2021/3/2333(1)(1)大气中的碳元素进入生物群落大气中的碳元素进入生物群落, ,是通过植物是通过植物的的 或硝化细菌等的或硝化细菌等的 、而实现