家长如何帮助幼小衔接的孩子

1、家长如何帮助幼小衔接的孩子“小么小儿郞，背着那书包上学堂，不怕太阳晒，也不怕风雨狂，只怕老 师把我骂，没有学问无颜见爹娘。”-这首歌是我小时候一直唱的，唱 出了孩子的心声，也唱出了孩子的担忧。如今看着背着书包上小学的孩子, 真正担忧的是幼小衔接的家长了。这时如何做好幼小衔接工作，让孩子进 入小学后能够尽快适应一年级的学习生活，成了家长们热切关心的问题。 下面我从孩子的心理、生活习惯和学习习惯等方面给家长们做一个分析 希望能让家长引导孩子平稳度过这个转折期。http:/photo.blog.si .c n/showpic.html - blogid=60d6f2260100eqk7&ur

2、l=http:/s14.s in nal/60d6f226g723dffa8e4bd &690孩子心理，积极引导一是正面引导，积极鼓励。 从幼儿园到小学，孩子们无忧无虑嬉戏玩耍 的时代就此划上了一个休止符。入学对于很多初上一年级的小学生来说则 是一个重要的转折期。好多孩子会对上小学充满好奇和向往，开始羡慕小 学生的生活，羡慕有新书包，红领巾等，也由于心理的发展和客观环境的 影响，使孩子产生上小学的强烈愿望，这时的家长要因势利导，保护好孩 子的积极性。比如家长用羡慕的口吻告诉孩子：“宝贝你长大了，就要成 为一名小学生了。”让孩子产生自豪感。切忌做一些负面的引导，比如：“玩，只知道玩，看你

3、上了一年级还怎么玩？ “这么不听话，上了一年级 上老师来收拾你”等。二是引导孩子熟悉新环境，认识新朋友。家长可以告诉孩子进入小学会认识很多的老师和同学，会结识到很多的新朋友，学到更多的新知识。家 长可以带着孩子参观学校，熟悉新环境，提前了解和适应小学生活氛围。 比如：“你看，这学校多漂亮，多整洁干净啊，这里的老师既有爱心又有 学问，在这里读书，你和哥哥姐姐们一样变得越来越聪明能干了。”三是带领孩子购买文具，做好开学准备。家长可和孩子一起购置孩子的学习用品，进一步让孩子从心里上为学习作好准备。学习用品以简单实用 为主，忌过份华丽，否则容易引起孩子的注意力，造成孩子上课分心。在 购买文具的同时，还

4、要引导孩子关注零花钱，让孩子有消费与节约的意识。四是引导孩子做好心理转移，防止“恋园现象”。刚入小学的小学生心理上仍显幼稚，同时还对家长有依赖性，行为上的无意性仍然很突出，有 些孩子会慢慢失去了原有的好奇心，会有“恋园现象”发生。同时，家长 还要充分认识到幼儿园和小学教学的差异性，引导孩子逐渐适应小学的生活，让孩子尽快消除怀念幼儿园的心理想法。如果有孩子出现“恋园现象” 吵着要回幼儿园，家长这里千万不能置之不理，要耐心引导，可带孩子去 孩子生活过的幼儿园，请教过孩子的老师做思想工作，可以跟孩子谈心， 帮助孩子解决内心的困惑。生活习惯，自立为主一是关注孩子独立能力的养成，培养孩子生活自理能力。进

5、入小学后，家长应该引导孩子从生活中的每一件小事做起，比如自己穿衣、洗脸、叠 被、涮牙，洗脸，吃饭的，尤其是要注意整理物品方面的习惯。不少小学 生有丢三落四的毛病，刚买的铅笔、橡皮，用一天就找不到了，有时找东 西的时间比做作业的时间还长。所以，家长开学前就要让孩子学会自行整 理物品，先从整理玩具开始，玩具玩好后一定要放回原处。这样到入学时 就能将整理玩具的习惯转移到整理书包上。二是调整孩子的作息时间，保证孩子拥有足够的睡眠。建议让孩子晚上8: 309： 00休息，早上6: 307: 00起床。一般来说，孩子从自觉要睡到 自然醒来这段时间，就是孩子的适宜睡眠时间，家长务必按照孩子天然的 睡眼需要，

6、适当调整。二是培养孩子的时间意识，让小闹钟成为孩子的朋友。定时上床休息，定时起床穿衣下地，养成和时间比赛的好习惯。对于没有培养过孩子习惯 的家长，可能会开始遇到一些麻烦，孩子会不配合，请家长要有足够的耐 心来引导和教育孩子。三是养成良好的饮食习惯，不挑食不偏食，定时定量。俗话说：“早吃好，午吃饱，晚吃少”，为了保证孩子在整个上午的学习过程中能够保持旺 盛的精力和体力，建议家长对早餐进行合理搭配，尽可能让孩子每天早晨 能吃到谷尖及薯类、动物类、豆类及新鲜蔬菜和水果等。如果家长心中没 有底，可以买来一些食谱类的书籍，做一份周食谱计划，做到营养搭配合 理，制作方便。学习习惯，循序渐进一是培养孩子良好

7、的朗读习惯。 引导孩子读书时要做到“三到”一一眼 到、口到、心到，也就是边读，边看，边思考。低年级课文大多图文并茂， 读读课文，看看图，图文对照想一想，读书就有效率，有质量。一二年级 读书要以朗读为主，用普通话朗读，口齿要清楚，声音要响亮，不漏字、 添字，不读错字，不读破句子。长期培养，可以提高孩子对语言感受的敏 锐性。二是引导养成正确的坐写姿势。 正确的坐姿：身子上半部坐直、头部端 正，目视前方，两手随意放在身体两侧，两腿平放，胸膛挺起。告诉他们， 不要趴在桌上，或者翘脚架腿。因为良好的坐姿有利于骨骼生长，有利于 身体健康。正确的写字姿势包括三方面：1坐姿正确，做到“一直一正二平”，即身体直

8、，头正，肩平，腿平。2、执笔姿势正确，大拇指和食指夹 住笔杆，其余三指托住，笔杆向后稍斜，靠在虎口处。3、做到“三个一”： 眼离书本一尺；胸离桌子一拳；手离笔尖一寸。要注重孩子第一次握笔的 姿势，以免让坏习惯“先入为主”，坏习惯形成了，要花大量的时间纠正， 不但影响字体和写字速度，还会影响孩子的视力。三是养成课前准备的好习惯。 告诉孩子，上课之前要打两次铃，第一次 是预备铃，听到预备铃，要赶紧进教室，把上课用的书、本子、笔拿好， 并摆放整齐，不用的东西，不要放在桌上，然后，安安静静的坐着等老师 来上课。第二次是上课铃，打了上课铃，老师就要给小朋友们上课了。上 学前，家长可在家里和孩子一起进行模

9、拟表演。四是养成上课专心听讲的习惯。 告诉孩子，老师是通过课堂上传授本领 的，在课堂上全神贯注地听课，不乱想，不乱动，不乱看，努力排除听课 干扰，做到眼到、耳到、手到、心到；边看，边听，边想，边写，积极举 手发言。听讲时，家长要引导孩子目光关注老师的眼睛，或者老师说话的 嘴，或者老师在黑板写字时的手，这样就可以让孩子做到有意识注意了。五是养成预习和复习的习惯。 做好预习，可以为上课做好知识准备，提 高听课水平，并有利于自学能力，独立思考能力的培养。家长在开始时， 可对预习进行指导，让孩子完成作业后，看一看明天老师要授课的内容， 初步帮助孩子理解教材的思路，哪些问题懂了，哪些问题不懂，以便带着

10、问题去学习，提高听课的效率。养成及时复习的习惯，课后复习可加深学 生对所学知识的消化和理解，起到强化记忆、熟练掌握的作用。六是养成独立完成作业的习惯。家长要辅导孩子学会做作业的方法：1、 让孩子先复习后做作业的习惯。2、做作业时先弄清题意，积极思考。 3、 独立完成，避免抄袭，问答案。4、作业做完后自己先检查，然后家长适当 再检查。建议家长在检查完作业后，可以写一些鼓励的说来话来激励孩子， 最后再签字。鼓励交友，享受友情孩子上了一年级，老师和同学的影响对孩子来说非常重要，孩子会越来 越看重同学和朋友对他的的友情，家长应积极鼓励孩子交友，鼓励孩子积 极参加各类活动，要像鼓励孩子努力学习一样鼓励孩

11、子交友。孩子如果缺 少友谊，就像枯萎的花朵一样，缺乏光彩，人生就会暗淡无光，培养孩子养成宽以待人，乐于助人的好习惯，让孩子在集体生活中享受到友情给孩 子带来的快乐。温馨提示在这个幼小衔接的敏感阶段，如果家长拥有正确的家庭教育知识，在没 上小学之前就注重孩子情感、生活、学习习惯方面的培养，相信孩子会很 快顺利度过这个转折期。对于没有注重孩子习惯的父母，我在这里要提示 几点：1、 家长首先要调整心态，切忌急躁。 以教“孩子学走路和学说话”的心 态耐心面对在这个转折期惭惭适应环境的孩子， 切忌和其他孩子横向比较, 来督促提醒孩子，这样会挫伤孩子的积极心。2、好习惯非一日之功。孩子良好的习惯不是一日养

12、成，一个好习惯的初 步养成至少需要100天的时间，并且中间不得间断。家长要充分认识到， 其实帮助孩子习惯的养成，也是考验我们家长的过程，至少我们家长要拥 有良好的习惯养成，才能做好孩子的榜样，给孩子一个好的家庭氛围，早 日促进孩子好习惯的养成。3、将快乐学习理念引入学习之中。 在引导孩子学习的过程中，家长必须 要关注孩子的快乐感，让孩子保持足够的兴趣和上进心。切忌为了学习指 责打骂孩子，否则会给孩子形成这样一种观念一一是学习，才让爸妈指责 打骂自己；是学习，爸妈不会像以往一样爱自己；是学习，才让自己失去 快乐。这样的观念一旦形成，会让孩子学会逃避痛苦逃避学习，严重时会出现厌学逃学。4、 请家长解放包办代替的手和指责唠叨的嘴。在孩子的习惯培养中，要 始终遵循“孩子能做的事情让孩子自己做”的原则，切忌嫌慢嫌烦包办代替，这对于你培养孩子成为一个独立自主的意愿相违背。同时，家长还要 尽可能少去指挥孩子干这干那，而是启发式引导孩子，让孩子自觉做事， 尽可能做到少唠叨。5、家长切勿喧宾夺主。在陪伴孩子养成学习好习惯的同时，家长要时刻 牢记